無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的座右銘作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

座右銘作文1

　　我的座右銘

　　我的座右銘是：一寸時間等于一寸黃金，一寸黃金買不到一寸時間。它總是鼓勵我像生活中的伴侶一樣。總是告訴我不要浪費時間。

　　時間就是金錢。是讓我知道；珍惜時間，不然老了就浪費青春，沒什么可失去的。

　　你聽過這樣的.故事，——。老人和流浪漢及時趕到。小時候經常玩玻璃球的孩子，老了就什么都沒有了。當他沿著街道走的時候，他突然遇到一個穿著白色衣服的老人，滿頭白發，蓄著白胡子。他傷心地對老人說：“我小時候玩玻璃球，現在什么都沒有了。”時光老人撫摸著他的頭，和藹地說：“如果你還有一個親泉呢？”流浪漢跪下答道：“如果你還能給我青春，我就好好學習！”時光老人揮揮手，又給了他一次青春。他變回了少年。他看到有人在學校門口玩玻璃球，手又癢了，一直玩到老了什么都沒有。他在茫茫人海中行走。他再次見到老人，跪倒在地，請求老人再給他一次青春，他拒絕了。

　　突然想到以前也是浪費時間。現在聽完這個故事不敢浪費時間了。時間就是生命，時間不會倒流。愛惜親情，愛惜青春，愛惜一切美好的事物，生活的節奏就會快樂地起舞，舞動鮮艷的花朵，舞動碧波蕩漾的荷塘，飄落的樹葉，舞動純凈的雪花，舞向美麗的天堂。如果你無謂地浪費時間，你最終將一無所有。

座右銘作文2

　　人生的道路不會是一帆風順的。當你遇到困難的時候，是退縮，還是迎難而上？是逃避，還是勇敢面對？是半途而廢，還是永不放棄……。

　　“不經歷風雨，怎么見彩虹。”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“不經歷風雨，怎么見彩虹。”

　　記得有一次，老師組織全班同學去爬山。那一天，太陽火辣辣的照著大地，但是我們還是懷著愉快的心情，大步向我們的目標前進。

　　隨著時間的飛逝，太陽越來越毒辣。爬到山腰時，豆大的.汗珠從額頭上掉下來。仰望著崎嶇而又炙熱的山路，我們的腳步停了下來。這時，老師說的每一句話“困難就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強，在遇到困難時，你必須克服它，戰勝它，不不能退縮。”都映入了我的腦海里。最終，我們懷著堅定的信念爬上了山頂。我俯視著那一段段崎嶇的山路，心里覺得風雨過后的彩虹更加絢爛了。

　　在我們的人生道路中，、布滿荊棘，我們要勇敢的面對困難，向困難發出挑戰，善于將前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現自己的理想。

　　“不經歷風雨，怎么見彩虹”這一振奮人心的佳句不斷激勵我，使我成為困難面前永不退縮的勝者！”

座右銘作文3

　　我的座右銘我的座右銘有這么一句話:堅持就是勝利。為了讓我做事能夠有恒心,所以我決定讓它成為我的座右銘。它,在生活中對我的啟示可真不少。記得有一次在體育課上,老師讓大家賽跑。當快要輪到我的時候，我緊張極了懷里就像揣中著一只小兔子。終于，我在操場上飛奔了起來。可是，很快我便累得上氣不接下氣。“不，我不能認輸！堅持就是勝利！

　　既然我已經跑了起來，就不能半途而廢，讓我來個一不做二不休吧”想到這兒，我顧不得又酸又困的'雙腿，拼命的跑了起來。終于，在我的座右銘和同學們的鼓勵下，我獲得了第二名。在學習的道路上，同樣是我的座右銘時刻鼓勵著我前進。以前上三年級的時候，每天的日記總是讓我發愁，有的時候，我真不想再寫了，可是我的座右銘卻不允許我這么做。在它的鼓勵下，現在的我不僅養成了“勤寫﹑勤記﹑勤觀察”的好習慣，而且我的作文也常常居全班之冠。說起來我的座右銘可立了一個大功。一滴水是軟弱而渺小的，跟堅硬的石頭是無法比較的。但是只要水一直滴在石頭上，那么，石頭也可能會被穿透的。

　　“繩鋸木斷，水滴石穿。”任何人只要有堅持不懈的恒心，那就沒有完不成的事。

座右銘作文4

　　在人生中，會有許多人把自己認為好的警言作為自己的座右銘，而我的座右銘，就是——“忍”。

　　你看，忍字下面是心，上面是刃，意思是說：用語言去傷害別人，比用刀在別人心上割更痛。而在我的人生旅途中，不止一次沒有聽“忍”字的話。現在想起來，還有點兒后悔。

　　記得有一次，因為別罵我了一句，我就和他打起來。結果，路隊長不但被撤了，還被老師訓斥了一通。現在想起來，感到古人說的沒錯：忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。

　　關于這樣的事，就像沙灘上的貝殼——數也數不清。不過我現在已經得到了“忍”的含義。

　　我看到書上這樣說：人有三樣東西是無窮的：一、意志力；二、想象力；三、忍耐力。我想：當年韓信不就是這樣嗎？為了自己的仕途，忍辱從別人的胯下爬了過去。周圍的.人都笑他是個膽小鬼，無用之人，而韓信若無其事地走開了。后來，韓信卻幫助劉邦建立漢朝，立下了汗馬功勞。而在現代社會，有些人就忍不了別人的辱罵，動不動就動手打人，毀了自己的前途。我們應該要向韓信一樣，別人愛怎么說就怎么說，我們走自己的路。

　　“忍”，我要把你作為一生的座右銘。

座右銘作文5

　　前幾天，我們學習了“世上無難事，只怕有心人”這句話，使我感受頗深。

　　有一天，我正在認真地做作業，有一只黑色的小硬殼蟲子從天而降。一開始，我沒有發現它。直到我寫完作業收拾書包時，才發現了這個四腳朝天的小家伙。只見它艱難的扭動著身體，想使自己翻過身來。可這對它來說，真是一項艱難的考驗。它一會兒用頭頂著桌子，左右擺動；一會兒又使自己搖來搖去，在原地轉圈；一會兒又扇動那對脆弱的透明翅膀，可仍是無濟于事。

　　這時，我的心好像被什么東西碰觸了一下，是呀！它畢竟只是一個小生命。于是，我拿出一把尺子，伸到他面前。可是，我轉念一想：“不，我這樣做等于害了它，不經歷一點兒磨難，怎么會有應對困難的能力呢？”于是，我把心一橫，收回了尺子。轉身搖著頭嘆著氣走了。

　　可是等我再回來時，小蟲子居然在我的書桌上爬來爬去。怎么會呢？它是怎么翻過來的呢？為了考驗我的疑問，我又拿起了尺子，一下子把它翻得四腳朝天。只見它一動不動，像死了似的`。過了好幾分鐘，它還是一副老樣子，四腳縮著，一動也不動。正當我要離開時，它突然一個漂亮的轉身，“啪”地翻過身來。看到這兒，我震驚了。多么不屈不撓的精神，前幾天學過的“世上無難事，只怕有心人”回想在耳邊。

　　是啊，世上無難事，只怕有心人。世界上沒有難的事，只要你用心了，認真了，再難的事也會解決。我將這句話作為我的座右銘，它將使我受益終身！

座右銘作文6

　　我的座右銘是“世上沒有做不成的事，只有不做事的人。”

　　有一次，老師布置我們回家以后做一個手工作業，可以自己做，也可以到商店去買。這個手工作業自己做起來很難，也很麻煩。不少同學掏錢去商店買。我也想去買，可是老師布置這個作業，不就是為了鍛煉我們的手工實踐能力嗎？如果到商店去買，又有什么意義呢？

　　一回到家，我就仔細地回想老師教給我們的制作步驟。首先應該拓，然后粘、剪，最后用釘子固定住。思考完了我就開始制作了。我認真地做著。準備粘時，我遇到了一個難題——沒有膠水，因為我的膠水在搬家時沒帶出來，家距離商店又那么遠，怎么辦呢？這時，我的決心開始動搖了：算了，我還是去買一個吧！這么難做，我肯定做不出來，即使做出來了，也不美觀，去商店買的`還更精美。我抬起頭，不經意間瞥見了粘在臺燈上的座右銘：“世上沒有做不成的事，只有不做事的人。”對，我絕對不可以半途而廢，只要我有恒心，肯努力，我一定可以做成這件事的。于是，我繼續埋頭苦思。突然，一個想法在我腦海中閃過，那些煮熟了的米粒不是挺有黏性的嗎？我高興地歡呼起來：我可以用米粒代替脫水……在我的不懈努力下，我終于完成了手工作業。

　　我非常感謝我的座右銘，因為它深深地改變了我，讓我決定做個堅持不懈的人！

座右銘作文7

　　停看聽是在平交道該出現的標語，但也可以用在做人處事的方面，雖然停看聽表面上是個交通標語，可是它在我心里就有個不同的看法。

　　“停看聽”能用在和他人發生沖突時，例如：有人發生沖突了，我們要先，停下來了解事情的狀況，并且看看事情如何起源，還要聽聽看是不是應該出面勸架，認為如果可以出來制止的話，我們就出面幫忙，相反的，如果認為不可以出來制止時，就不用出面幫忙，以免變成自己也遭殃，這樣真是得不償失啊！

　　“停看聽”還能用在討論的方面，例如：今天班級要討論事情，我們要停下自己的意見，看看有誰要發言，再聽聽看別人的意見，這樣的處理順序，能了解他人的想法，也能發表出自己的想法，因此，如果我們討論事情時都能使用“停看聽”那我們以后討論事情時，就不會浪費那些爭論的'時間了。

　　停看聽是我個人的提醒標語，它提醒我做事情的態度，它提醒我做人處事的態度，它是我最好的一個警告標語，它能告訴我什么該做，什么不該做，令我不會和他人打架，因此“停看聽”是很好的標語，我會時常利用它。

座右銘作文8

　　記得四年級的兩次測試讓我大快人心。

　　第一次測驗的時候，我把所有的題都做完了，還認認真真的檢查了一遍，沒想到有許多錯題從我眼里疏忽了，我的同桌林漢武也寫完了，他也檢查了幾遍。結果，我的同桌得了100分，我只得了90分。剛評講完試題，林漢武就在教室里炫耀他的成績。我們全班人異口同聲的說：“林漢武，你不要太驕傲，我們班總會有人超過你的，”“你們這些考得不及格的.，你們憑什么來批評我？”林漢武質問我們。

　　于是，我們每天都坐在教室里期盼著下一次的小考，只有這樣才能把林漢武驕傲的氣勢給壓倒。

　　第2次測試來了，全班同學都在全神貫注的考試，爭取超過林漢武。林漢武還在自言自語：“這次我一定也一樣考的100分。”

　　第2次的考試成績出來了，我得了99分，林超明98分，林漢武88分，淘汰出局。

　　太好了，我的分數超過他了！全班同學都為我高興，為我歡呼。

　　于是，我們全班同學代表老師來批評林漢武。批評了大約10分鐘，林漢武終于想明白了，所以，林漢武就和我們和好了。

　　通過這件事讓我記得了一句名言：虛心使人進步，驕傲使人落后。這句名言的意思是：一個人無論做什么事都要虛心對待，如果你驕傲自滿的話，你永遠也做不好事情。

座右銘作文9

　　座右銘有很多，有幫助學習的，有激勵生活的，也有警戒世人的。而我的座右銘就是爸爸時常跟我說的：“不要太在意別人對你的評價，按自己的'想法做自己的事情……。”

　　確實，有些事不能沖動，需要我們靜靜思考，不要搭理別人的諷刺嘲笑。記得有一次去打籃球，到了球場只見很多高個子的學生在打球。因為我個子很矮，他們都不相信我能投進，而我不去顧慮這些，拿起籃球，運球幾步，到了籃框下，躍起手腕一翻，球便進了籃框。但他們對我的態度依然沒變，還說：“這小孩哪來的，估計才上三年級吧，剛才那球肯定是偶然進的。”我失落極了，但我想起爸爸說的話，用自己的能力來證明自己。于是我又燃起自信，拿起籃球投了起來。半個小時打下來，他們對我的態度轉了個一百八十度，紛紛說：“這個小同學有前途。”“打得真好。”“人不可貌相。”終于，我用自己的能力證明了我自己，心理舒緩了很多。

　　還有一次是在城北公園，我騎著自行車來到橋頭，這里剛好一個上坡，由于我的力量很小，剛騎上橋不久就騎不動了，自行車還不停的往后退。這時，另外一個騎著自行車的小男孩“唰”的一下超過了我，騎上了橋頭，他在高處停下來，朝我做了一個手勢，“大挴指朝下”我知道他的意思是說我這么沒用。我臉紅了，想想爸爸說的話，我一遍遍的騎，終于我成功了。

　　爸爸的那句話確實很有用，它一直激勵著我，使我一生難忘。

座右銘作文10

　　每個人都有自己的座右銘，那我就告訴你我的座右銘吧！

　　我的座右銘是：“勤奮勝于勤奮。”

　　我的座右銘還有一個小故事！寒假的時候，媽媽給我上美術課，我很開心。第一節課，老師讓我們給自己定一個座右銘，我就給自己定了這個座右銘。

　　老師晚上布置作業，說要畫個對象。回到家，我畫了一臺筆記本電腦。第二天早上，我把它給了老師。老師只給了我一張優秀的圖片，沒有給我一張漂亮的貼紙。我特別難過。連續幾天，我的畫沒有得到老師的獎勵。

　　有一天中午，我們在自由的畫畫，我不敢再畫了，因為我沒有信心。

　　過了一會兒，老師似乎看穿了我心中的悲傷。她走到我面前，拍著我的肩膀問：“同學，你還知道你的'座右銘嗎？”

　　當我的眼睛亮了，我想起了我的座右銘。之后每天在加里練習畫畫。我交作業的時候，老師給了我四張貼紙。當時很激動。同學們羨慕的看著我。老師走過來對我說：“不要驕傲，繼續努力！”

　　我每天都在練習畫畫，現在我的繪畫水平提高了很多。

　　我現在不會忘記我的座右銘：“勤奮勝于快樂。”

　　每當我想在學習上偷懶時，我就會想起我的座右銘。

　　它總是提醒我，無論做什么，想有所成就，都要努力，不要浪費時間。

　　我的座右銘永遠伴隨著我，永遠激勵著我。我永遠不會忘記我的座右銘！

座右銘作文11

　　老師曾經在課堂上說過，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話我一直銘刻在心間，所以我就把這句話是我的座右銘，他是讓我銘刻在心的一句話，也是讓我受益的一句話。

　　有一次，我和我的媽媽和弟弟和爸爸去了新世紀廣場，我們又高興又激動，我們乘車來到這里，來到這里，我們剛下車就看見這里人山人海太熱鬧他們大包小包的拿著，他們都在購物，突然從遠處一陣悲傷地音樂，我把目光投向了對面買糖葫蘆的攤位前，一個殘疾人正在地上坐著悲傷的哭，我們又在里，我只是從他的面前走過，并沒有在意他，只是從他的面前走了，我不禁想起了一句名言“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我為媽媽要來五塊錢，跑向了那里，把五塊錢投給了這位可憐的人，我心里又高興又興奮，因為我幫助了一個有困難的人。

　　有一次別人借了我的'書，我就想要回來可是他又沒在怎么辦呢？我想直接從他的那里拿吧！可是老師說過要經過別人的同意才能拿別人的東西，可是那是我的呀！到底拿還是不拿呀！我又想說隨便拿別人東西是一件壞的事，我想起了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”即使一點點小事也不能做，在我的再三反思下決定不拿等他回來在拿。

　　勿以善小而不為，勿以惡小而為之，這句話在我的人生中讓我受到了許許多多的啟發。

座右銘作文12

　　每個人都有困難的事情，像我上幼兒園的`時候，常常在旁邊看小伙伴們玩耍，我好孤單，因為我覺得他們玩的游戲我不會，也很危險。

　　上小學四年級，那個時候我非常快樂，但還很膽小怕事。讀了“世上無難事，只怕有心人”這句話，我深深的了解到：無論什么事只有恒心、耐心、決心，最終就可以克服并戰勝困難。

　　我決心學騎自行車。因為從西崎老家到康美小學路途遠了一點兒。我不會騎自行車，就只能每天就早早起床，姐姐去上學順便也把我帶過去。放學后我只能自己走路回家。多凄慘啊！

　　開始時，我先練怎么上車。可是，我剛坐上車，雙腳踩著腳踏板，用力地踩時，雙手卻不聽使喚，弄得車頭老是亂轉。車子一下子倒下來，壓到了我的腳，很疼。媽媽看到我從車子上摔了下來，急忙跑過來，把我扶起來。安慰我說：“你怎么樣了，摔疼了嗎？”我說：“沒關系，我還要！”我們又繼續開始學了起來。學了幾次，摔得我身上青一塊，紫一塊的。但我沒有放棄，反復練習，我終于學會了。

　　從這件事我明白了，不管做什么事，只要有恒心、耐心、決心，堅持、努力，就能成功。

座右銘作文13

　　每個人都有自己的座右銘。我也不例外，你知道我的座右銘嗎?哈哈，你一定不知道——今天不學習，明天就為貧窮買單!這個就是我的座右銘，怎么樣?

　　這句話是我的座右銘，是有道理的：學習就是學狀態、學心境、學成功人與人相處的藝術、學不甘心、學習別人是如何突破的、如何實現目標的.~~

　　關于學習：失敗不用學，因為好學生是不允許自己失敗，而是成功。懶惰不用學，懶惰會害死人，令人懶散。疾病不用學，因為這是一個逃避學習的一個借口。所有不好的習慣都不用學習!成功要學，因為這是邁向成功的第一步，要經過許多的考驗。健康要學，想要成績好，必須身體健康，才能好好學習。創業要學，創業是讓人思維放開的學習。所有讓人積極向上的習慣都要學，這才能讓你變的更好。

　　學習是增加視野的唯一途徑。差生什么苦都能吃，就是不能吃學習的苦;而好生什么苦都不能吃，就是能吃學習的苦!好生永遠知道差生想什么，而差生永遠不知道好生在想什么、干什么、學什么!學習也如同這樣，就那作業來說吧!好學生做作業，總是做完了繼續往下做，直到不會時，還會繼續動腦做。可差生不是這樣，把老師的作業做了，也好。可有些更離譜，亂做一通。

　　人與人在肉體上沒什么差別，差別是在靈魂上!好生的精神世界要多大有多大，視野要多廣有多廣。你看，今天不學習，明天就為貧窮買單。這句話的啟示多大，所以我們身為學生就要好好學習，不要為明天的貧窮買單——這就是我的座右銘!

座右銘作文14

　　有一次，爸爸把我帶到海邊，在我眼前放個木板問我：“能看見海嗎？”“不能。”我疑惑不解的說。“那你再退幾步，現在能看見嗎？”“能呀，怎么啦？”我丈二和尚摸不著頭腦。然后爸爸卻笑瞇瞇的說：“孩子，記住不要沖動，退一步海闊天空！”

　　從此我把這一句話牢牢的記在了心間。

　　有一次，一個下雨天，校園門口擠滿了人，雨傘如同小花一樣開滿遍地。我呢！也是個不省事的，偏偏那天穿上了我新買的小布鞋，還不讓爸媽送，腳下踩著一朵朵幸福云一樣，踮著腳尖，一蹦一跳的，生怕弄臟了我的“小寶貝”。

　　我一到教室當然要讓小布鞋見見它主人的好朋友啦！我先給雷彤炫耀了一陣，又給田丹旭美了一會兒，我才善罷甘休。

　　可好景不長，在做完操后，雷彤的“千斤”運動鞋正好踩到了我的小布鞋身上，不輕不重的給了我個“印章”。

　　“你干什么呀！”我十分憤怒地說，“我看你就是嫉妒我的鞋！”

　　“對，對不起，我，我不是故意的。”雷彤的'淚水在眼里打轉，我還是不依不饒，特別是一看到雷彤毫發無傷的鞋子更是恨的牙根癢，于是我想向雷彤的腳踩去，可還沒剛抬起腳，一句話閃進了我的腦子里：孩子，記住不要沖動，退一步海闊天空。是啊，如果我踩下去我和雷彤的友誼一定會煙消云散的！于是我收回腳。拉住雷彤的手說了一聲：“沒關系！”我們的友誼又回到了從前。

　　記住不要沖動，退一步海闊天空。它幫過我許多事，所以我感謝我的座右銘。

座右銘作文15

　　座右銘《寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來》給我的啟示“寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來”顧名思義，就是說一把寶劍，如果經過不斷地磨礪，就會成為一把鋒利的寶劍；一朵梅花，只有經歷寒風凜凜的嚴冬，才能迎風傲雪開出朵朵香氣撲鼻的臘梅。這是一句極好的至理名言.任何的成功都是勤奮的苦根上長出的甜果,沒有人能隨隨便便成功。我不禁一次一次的問自己，我的學習成績怎么樣？我給自己的'答案總是不如意。總結起來，總是在學習中認為簡單，不難，所以粗心大意，結果錯了不該出錯的作業題、考試題，學過的知識不能加以鞏固，掌握不夠熟練，才使得我的成績在班里沒有名列前茅。在以后的學習過程中我一定學習梅花的精神，不怕苦，不怕寒冷，在學習的過程中細心的面對每一次作業，每一次考試，每遇到不會的、不懂的，無論語文、數學還是英語都把每一個知識點掌握住，學透，然后記錄在一個專用的筆記本上，堅持利用課余時間和晚上多努力一點，把這些知識點再鞏固熟練，時間一定能夠證明我在做滴水石穿的事。也相信自己能夠使自己的成績提高一大步

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