在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的藏在什么里的歷史作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　落日余暉，稀稀散散的光斑落在窗桌前，慵懶卻又不失本色。再次翻開那本陳舊的歷史書，映入眼簾的是一幅幅充滿趣味的“連環畫”，看著有些拙劣的畫筆，我卻感到快樂與釋然。

　　初一時，歷史作為新科目進入了我的世界。對于從來沒有了解過歷史的人來說，簡直是在讀天書。枯燥的文字，催眠的課堂，成堆的資料，一點點打消了我對于新科目的興趣。

　　轉眼迎來了期末考試，我不得不拿起復習資料開始背記。迎著清晨的北風等公交車的間隙，中午在食堂排隊就餐的片刻，我都在爭分奪秒的背記。幾天過去了，我也只能勉強記住幾個知識點，看著同學們背記得行云流水，我不禁黯然失色。

　　正當我想放棄這門學科時，同桌看出了我的無奈。他拿出了一張白紙，畫了幾個有趣的小人，再加上幾點語言的裝飾，好似一幅場景出現在眼前。見我一臉的疑惑，他說道：“歷史其實很有趣，不能看作是過往的記載，而是那色彩繽紛的場景，拼湊出的電影。”看著那一幅幅生動有趣的畫，聽著同桌描述的“小電影”，我不禁提起了興趣，也開始了我的“連環畫”之路。

　　一張白紙，幾個小人，幽默詼諧。我漸漸地喜歡上了這樣的做法，也漸漸喜歡上了歷史這門科目。風吹拂林霏，沙沙作響，陽光落在那本歷史書上，似乎在為那趣味十足的電影打光。

　　步入初三，時間變得緊迫起來。我已經沒有時間用筆畫出那有趣的作品了，但通過那樣的方式，我養成了腦中有情景的習慣。離中考的日子越來越近，壓力也越來越大，于是那一幅幅歷史情景便成為了我繁忙中的一絲快樂。

　　當我解不出數學題時，腦海里便會有劉秀借隕石稱帝的神奇事件；當我看不懂英語文章時，腦海中便展現出古希臘人在篝火旁舞蹈；當我理解不了語文文言文時，腦海中便浮現出蘇軾正在研究“東坡肉”……許許多多樂意無窮的事，化作快樂的光芒，散入黑暗中，舒緩身心，樂觀無憂。

　　再次看到那本畫滿小人的歷史書，我漸漸明白，原來學科的學習不僅僅是為了成績的好看，更多的是掌握學習的方法和體驗知識帶來的樂趣。

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，人生也是如此，同一件事，換個角度去思考，便能喜歡上它，更有可能以它為樂。

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