在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的滿了？沒滿！作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

滿了？沒滿！作文1

　　上課鈴響了，只見尹老師從背包里拿出一個大罐子。我想：老師要干什么呢？這時，老師說：“一會兒我會往罐子里放核桃，如果滿了，你們就說滿了�！庇谑�，老師往罐子里加核桃，不一會兒，核桃就冒尖了。老師問：“滿了嗎？”“滿了！”同學們異口同聲地說。我想：雖然罐子里有縫隙，可是確實沒法再裝了。沒想到，老師又從背包里拿出一袋小米，小心地往罐子的縫隙里添加著。我想：才那么點兒縫隙，能裝進去多少小米？

　　可沒想到，那一袋小米居然都倒沒了。老師問：“滿了嗎？”同學們肯定地說：“滿了！”我又想：小米裝滿了，罐子里沒有縫隙了，老師不能再加了。不想，老師又從背包里摸出了一兜白面，小心翼翼地往上添加，白面居然穩穩地貼在了核桃上。老師問：“滿了嗎？”一些同學說：“滿了！”但是個別同學還是說：“沒滿！”我想：面粉放完了，一定還有可以放的東西。老師停住了，和顏悅色地說：“你們有什么收獲嗎？”陳茗銳說：“知識是學不完的。”我想：這大罐子不就像一個人一生的時間嗎？

　　有些人總是抱怨自己的'時間太少，想干的事情無法完成。其實時間是可以擠的，做完主要的事情，還可以做次要的事，剩下的時間就像白面一樣，還可以去做一些零碎的事，時間永遠不會空閑。這堂課我的收獲可真不小�。�

滿了？沒滿！作文2

　　今天，在作文課上，尹老師要給我們做一個試驗。

　　試驗開始了。尹老師拿出了一個很深的玻璃瓶，先拿出了一包核桃，然后一把一把放到瓶子里，老師問：“滿了嗎？”我們異口同聲地說：“沒滿！”接著老師又一個一個摞，最后一個一個輕輕地往上碼。終于，核桃把瓶子差不多裝滿了。老師問：“滿了嗎？”有的`同學說滿了，還有的同學說沒滿。總之，答案出現了分歧�！盀槭裁礇]滿？”“因為核桃和核桃之間還有縫隙�！币粋�同學說。然后，老師又拿出一袋小米，一只手抓著袋子，另一只手把小米往里面填充。不一會兒，一袋小米就沒了�！皾M了嗎？”老師問。這時候，基本上同學們都說滿了。最后，老師又拿出了面粉，小心翼翼地往頂端倒面粉�！皾M了嗎？”同學們都說沒滿。

　　通過這節課，我知道了一個道理：瓶子就相當于我們的大腦，核桃、小米、面粉就相當于知識，在我們自己覺得基本上已經裝滿知識了，實際上還有很多可以再學習的知識。我們學得知識永遠也填不滿！

滿了？沒滿！作文3

　　今天，萬老師帶來了一些東西，同學們都不知道是什么，于是我懷著好奇心問：“萬老師，里面裝了上面什么？”萬老師神秘地說：“待會兒上課的時侯你就知道了。”

　　上課了，老師從袋子里拿出一個大碗，我們都不明白這是什么意思，，萬老師又從袋子里拿出一些核桃�！按蠹铱粗�我往碗里裝核桃，裝滿了，你們就喊‘滿了。”老師裝了一些核桃到碗里，說：“滿了嗎？”“沒滿�！蓖瑢W們異口同聲地答道。萬老師又放了一些核桃，問同學們：“滿了嗎？”“滿了。”同學們又是異口同聲地答道。萬老師說：“真的滿了嗎？”同學們更加堅定地回答說：“真的`滿了�！边@時，萬老師又從袋子里拿出一包大米，往碗里一倒，小米隨著核桃之間的縫隙沙沙流入，過了一會兒，萬老師又問：“滿了嗎？”同學們說：“滿了�！边@時我心里想：“這下連縫隙也沒有了，看你還裝什么？”沒想到，老師的手再一次伸進了袋子里，這回又拿出了白面，放在核桃上，居然沒掉。這是我們都沒有想到的。

　　正如一位名家所說，知識是一個圓，而圓外的求知領域更是數不勝數！”

滿了？沒滿！作文4

　　上課鈴一響，陶老師便踩著鈴聲走進教室。

　　這次，老師和以前有點不同，以往都是帶一兩支粉筆，可是今天老師卻是帶一盒粉筆．我暗暗地想：難道老師今天要寫很多字嗎？或者老師要拿粉筆做游戲？我帶著種種疑惑向老師行禮。

　　當我們坐下的時候，老師突然問：“我今天帶來了什么？”大家異口同聲地回答：“是一盒粉筆�！崩蠋熡謫枺骸笆且缓醒b得怎樣的粉筆？”我不假思索地說：“是滿滿的�！崩蠋熒衩氐匾恍Γ骸笆菨M滿的嗎？”難道缺少了一支？我仔細地看了看，連一支都沒缺，然后我肯定地說：“滿了。”老師在粉筆槽抓了粉筆屑把粉筆之間的`空隙給填滿了。老師又問：“滿了嗎？”這時，我想：“空隙都沒有了，肯定滿了吧！”我就自信地回答道：“滿了�！崩蠋煋u搖頭，拿出了一杯水，向里面倒，這下可讓我心服口服了。我暗自思量：可別再說“滿了”啦！這時候，陶老師收手了，說：“想想自己的收獲吧！”

　　過了一會兒，我站起來：“我自認為讀了很多書，知識已經很豐富了！看來還遠遠不夠，自己不知道的還有很多。正如一位名家所說，知識是一個圓，而圓外的求知領域更是數不勝數！”“對！這次給我的啟示就是不要滿足，知識永遠學不完！”同桌道。

　　今天我們上了一堂生動而有趣的課。

滿了？沒滿！作文5

　　上課鈴響了，只見尹老師從背包里拿出一個大罐子。我想：老師要干什么呢？這時，老師說：“一會兒我會往罐子里放核桃，如果滿了，你們就說滿了�！�

　　于是，老師往罐子里加核桃，不一會兒，核桃就冒尖了。老師問：“滿了嗎？”“滿了！”同學們異口同聲地說。我想：雖然罐子里有縫隙，可是確實沒法再裝了。 沒想到，老師又從背包里拿出一袋小米，小心地往罐子的縫隙里添加著。我想：才那么點兒縫隙，能裝進去多少小米？可沒想到，那一袋小米居然都倒沒了。老師 問：“滿了嗎？”同學們肯定地說：“滿了！”我又想：小米裝滿了，罐子里沒有縫隙了，老師不能再加了。不想，老師又從背包里摸出了一兜白面，小心翼翼地往 上添加，白面居然穩穩地貼在了核桃上。老師問：“滿了嗎？”一些同學說：“滿了！”但是個別同學還是說：“沒滿！”我想：面粉放完了，一定還有可以放的東 西。老師停住了，和顏悅色地說：“你們有什么收獲嗎？”陳茗銳說：“知識是學不完的`�！�

　　我想：這大罐子不就像一個人一生的時間嗎？有些人總是抱怨自己的時間太少，想干的事情無法完成。其實時間是可以擠的，做完主要的事情，還可以做次要的事，剩下的時間就像白面一樣，還可以去做一些零碎的事，時間永遠不會空閑。

　　這堂課我的收獲可真不小��！

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