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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的有趣的作文課作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的作文課作文1
王老師一宣布：今天作文課我們玩猜成語游戲，教室里一下子就沸騰了！大家摩拳擦掌，打起了十二分精神頭兒，準(zhǔn)備投入游戲中。
只見王老師先拿來一個(gè)水杯，一口把水喝個(gè)精光。然后讓我們猜是什么成語。同學(xué)們你看看我，我看看你，都不敢輕舉妄動！七嘴八舌地議論起來。王老師鼓勵(lì)大家說盡情猜，說錯(cuò)了也沒關(guān)系，這時(shí)同學(xué)們才紛紛舉起手來。有猜"一氣呵成”的；有猜"狼吞虎咽”的；還有猜"一干二凈"的。老師搖搖頭說："`狼吞虎咽'太嚇人了，喝水能用這個(gè)詞嗎？`一干二凈'也不成，杯里還有幾滴呢！`一氣呵成'的呵'可不是喝水的喝'，是樂呵呵的呵'！”同學(xué)們不約而同地說："那是什么呀？”王老師看同學(xué)們那么著急想知道答案，笑著說："一飲……"還沒等他說完，嘴快的同學(xué)一下子說出了"一飲而盡"！接下來，老師拿出個(gè)小本子，上面畫了一頭牛，旁邊畫了一架琴，我一下子就想到了，馬上舉手說："對牛彈琴！"噢，我答對了！我高興得手舞足蹈，同學(xué)們也都拍手說我厲害。這時(shí)，老師叫我出來參加表演，我一聽讓我表演，心里頓時(shí)怦怦直跳起來，我要演不好可怎么辦啊？我忐忑不安地走上了講臺，老師在我耳也小聲安排我的角色，我和關(guān)智文要演兩只飛鳥，只要張開雙臂裝飛翔就0k啦！我的心一下子踏實(shí)了。單閆金澤演獵手，只見他向我倆拉弓射箭，也不知是我們仨表演的好，還是同學(xué)們太熟悉這個(gè)成語，"一箭雙雕"一下子被大家都猜中了。我和關(guān)智文剛要退場，老師把我倆攔住了，示意我倆繼續(xù)飛翔，只見老師拿起那個(gè)空水紙杯當(dāng)石頭向我倆拋來，我倆假裝被擊中，應(yīng)聲倒地。同學(xué)們猜得五花八門，有猜"一箭雙雕”的；有猜"百發(fā)百中"的；有猜"一命嗚呼"的……反正我不用猜，最后一名同學(xué)猜中了叫"一石二鳥！”太有意思啦！我居然兩次都成了獵人的戰(zhàn)利品！接下來，課堂氣氛更有趣！只見李輝和曲美惠同學(xué)一男一女走上臺，老師安排好角色又讓我們猜成語了。李輝蹲在地上，向前跳了幾下，嘴里還"呱呱呱”叫了幾聲！不用猜，準(zhǔn)是青蛙！曲美惠呢，她張開雙臂做著像我表演的動作，不過很優(yōu)美，這又是哪出戲啊？大家情緒高漲，有猜"坐井觀天”的、有猜"井底之蛙"的，但我認(rèn)為都不對，還多個(gè)飛鳥呢！那是什么成語呢？正在我苦思冥想之際，我們班的學(xué)霸楊宸碩大聲說："癩蛤蟆想吃天鵝肉！"老師當(dāng)場就豎起了大拇指。唉，我真沒想到成語不都是四個(gè)字，還有多字的.，打死我也猜不到。同學(xué)們都哈恰大笑起來。
在同學(xué)們的笑聲中，老師打趣到："癩蛤蟆能吃到天鵝肉嗎？"同學(xué)們異口同聲說："不能！”緊接著老師宣布游戲結(jié)束，讓我們把剛才的過程寫成作文，沒辦法，大家只好戀戀不舍地寫起作文來。這次作文課讓我感到無比的快樂，不但積累了不少成語，鍛煉了膽量，更主要讓我了解了漢語言的博大精深！
真希望老師再上一節(jié)這么有趣的作文課！
有趣的作文課作文2
今天上午的第一堂課是作文課，上課鈴一響，申老師從后面用一個(gè)大大的粉色盆子接了大半盆水上了講臺，還順便帶了一個(gè)透明的玻璃杯以及一張雪白的卡片上了講臺，這令我們十分納悶兒，申老師拿一個(gè)盆子上講臺干什么呢?莫不是要洗臉吧?這個(gè)推測讓大家笑痛了肚子。但是所有人都很好奇，都想猜出老師到底要干什么，但是誰也猜不出申老師葫蘆里究竟賣的是什么藥。
申老師上了講臺后，先向大家問了好，然后舉起那大半盆水問我們：“這是什么東西?”大家異口同聲地說：“是一盆水!”申老師聽了，先糾正了我們的用詞不當(dāng)，有進(jìn)行了擴(kuò)句。隨后，申老師又舉起了杯子和卡片，向我們提出了相同的問題。每次得到答案后，申老師都要先糾正一下我們的用詞，然后再進(jìn)行擴(kuò)句。這讓我們更加糊涂了，難道申老師這堂課就是來進(jìn)行擴(kuò)句的嗎?還是讓我們過一會兒之后再說吧!
但后面發(fā)生的事更是讓我們感到大惑不解。申老師將三樣物品一一介紹和提問完畢后，又向我們提出了一個(gè)問題：“好，請問同學(xué)們，用上述這三樣物品，你們能做什么事呢?”
這下班上的氣氛可活躍了，大家躍躍欲試，紛紛說出了自己的想法七嘴八舌的說：“可以做實(shí)驗(yàn)!”“可以變魔術(shù)!”“可以進(jìn)行擴(kuò)句大賽!”大家爭論的聲音越來越高，不知不覺的就吵了起來。個(gè)個(gè)爭的面紅耳赤，口干舌燥，但仍然各執(zhí)己見，互不相讓。申老師見了，趕忙過來打圓場：“好了，好了，下面我們請一位同學(xué)上臺來表演一下吧，哪一位同學(xué)想上來表演一下呢?”
這時(shí)，一位男同學(xué)自告奮勇的要求上臺。只見他不慌不忙地走上臺去，輕車熟路的往杯子中倒了一些水，又順手拿起卡片，將紙片牢牢地堵在杯口處，順手牽羊的將杯子翻了個(gè)底朝天。這時(shí)，神奇的事發(fā)生了，紙片牢牢地拖住了杯中水，不管怎么搖也不肯下來。雖然這個(gè)魔術(shù)我們都十分熟悉，但仍然情不自禁的為他鼓掌，因?yàn)樗硌莸膶?shí)在是太游刃有余了!
這時(shí)，申老師說：“好，這位同學(xué)表演的很好，下面，我就來檢驗(yàn)一下這張紙片的牢固程度。”說完，申老師就拿起茶杯，當(dāng)場扭起了秧歌。但是紙片仍然像一個(gè)嬰兒一樣牢牢的抓住杯口不放。但是我們卻被申老師的舞姿吸引了，因?yàn)樗膶?shí)在太棒了!
直到申老師一曲舞終，我們才如夢初醒，申老師甩了甩汗珠，問道：“為什么紙片掉不下來呢?”
這下可把我們問得啞口無言了。我們雖然對這個(gè)魔術(shù)了如指掌，但是卻對其中的`原理一竅不通。所以盡管我們把腦細(xì)胞都快像炸了，也沒有把答案想出來。
申老師見我們都卡殼了，只好親自出馬。他說：“紙片之所以掉不下來，是因?yàn)楸袥]有空氣。只要沒有空氣，紙片就能在水壓的幫助下牢牢的托住杯中的水，從而不讓水流出來。”說完，申老師將紙片打開了一條縫兒，又將杯子掀了個(gè)底朝天。這次紙片沒能頂住水流的狂轟猛打，力不從心的逃走了。水也終于擺脫了紙片的束縛，重歸故里，回到了臉盆中。
申老師做完上述動作后，又說：“而一旦杯子中進(jìn)入空氣，紙片就托不住水流了。而剛才的試驗(yàn)也驗(yàn)證了這一點(diǎn)，大家現(xiàn)在明白其中的原理了嗎?”
申老師剛才的一番話驚的我們目瞪口呆。好一會兒，我們才回過神兒來。唉!沒想到這里面還有這樣的原理!真是令我們大開眼界啊!
今天的作文課是多么的有趣啊!希望我們以后還能再上一堂這樣的作文課。
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