在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的相片的作文5篇，歡迎大家分享。

相片的作文 篇1

　　在我的鋼琴上面，經(jīng)常放著一張很有趣的照片。這張照片是春節(jié)前的照片。我記得在讀幼兒園大班的時(shí)候，很幸運(yùn)給廣州電視臺(tái)的人激請(qǐng)到他們那里去做電視節(jié)目，那個(gè)節(jié)目“幸運(yùn)小飛飛。”那天天氣晴朗，爸爸媽媽帶我去廣播電視臺(tái)那里表演節(jié)目，到了中午吃飯的時(shí)間我們經(jīng)過長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊來到了電視臺(tái)餐廳頂上的平臺(tái)，看見餐廳平臺(tái)對(duì)面有一座巨大的鐵塔，鐵塔尖尖的，角都插到幾多朵剛飄來的白云里面，看上去好像白云把鐵塔搬到別外的地方似的'，爸爸看見我這么入神，就蹲下來，告訴我這是發(fā)射電視節(jié)目的發(fā)射臺(tái)也叫：“電視塔”剛才我們錄制的幸運(yùn)小飛飛電視節(jié)目，工作人員經(jīng)過處理，把它發(fā)射到全國(guó)的電視頻度站里，讓人們看見我們的電視節(jié)目，我覺得人類發(fā)明這樣高高電視塔真聰明。”

　　我立刻拉著爸爸媽媽的手，高聲吶喊：“爸爸媽媽我長(zhǎng)大了要發(fā)明高過對(duì)面這個(gè)電視塔。”“咔嚓”一聲，電視臺(tái)的人員幫我們拍下了這張美麗的照片。事隔多年，我漸漸長(zhǎng)大了，每次看到這照片，仿佛還在電視臺(tái)里呢！

相片的作文 篇2

　　書架上排列著幾張相片，相片里的老人正安詳、慈愛地笑著。那老人是我的老師亦是好友，更使我懷念不已的爺爺。

　　白但透著精光的胡須遮不住上揚(yáng)的嘴角，那雙透著靈氣的眼睛，絲毫沒有老人的呆滯。白色的中山裝，干凈得不沾浮間塵土，顯現(xiàn)出淡定、穩(wěn)重。拄著拐杖走路時(shí)，帶著文人的神韻，坐著透露出松柏的`不屈。

　　悄悄的，相片里的老人再次將我?guī)�入回憶�?/p>

　　青的瓦，斑駁的粉墻，墻根處搖曳著幾株嫩草。樹木茂盛的后山，是不是傳出幾聲鳥鳴。爺爺正一字一句教我念書。從“一去二三里”到“但余鐘磬音”，漸漸地，我被詩中景色迷住。“爺爺，真的有那樣的美嗎？”我呆呆地問。“有。”老人頓住，“但你要用心體會(huì)。”就這樣，潛移默化的，我體會(huì)到詩的韻味，看到詩中的美景，體會(huì)到詩人們那份淡泊。

　　老人還喜歡在院子的涼亭上，跟我講許多小故事。故事里的妖精是那么的討人喜愛，它們是機(jī)智、勇敢的化身。我曾笑著問他，爺爺啊，為什么媽媽的肚子里有妹妹，你的肚子里有故事，老人笑而不語，繼續(xù)講未講完的故事，故事又將我迷住，迷入夢(mèng)鄉(xiāng)。爺爺悄悄的將我?guī)�入處處皆美的世界，在我心中種下美的種子。

　　中秋夜里和鄰家小孩提著爺爺親自糊的燈籠，去后山?jīng)鐾く偪裢骠[，明亮卻又昏黃的燈光柔柔漫過燈籠紙的褶皺。老人立在月下?lián)u著蒲扇，笑意盈盈地望著我們。“爺爺，你為什么站那么高”“站得高，看得遠(yuǎn)喲。”“你不怕嗎？”“丫頭。想站得高，看得遠(yuǎn)。得放下恐懼呀！”老人用手輕輕敲我的額頭，我拉過爺爺對(duì)手，輕輕說：“爺爺在，我就不怕。”爺爺不禁笑出聲來，望向月亮，我仰望他，風(fēng)吹過葉尖，掀起月光的紗。我看著爺爺，他卻沉淪于月光，有一刻，覺得他就是仙人，竟不沾人間濃重嗆人的煙火。

　　慢慢睜開眼睛，眼淚還是落了下來，從回憶中醒來。老人再次將我?guī)�入回憶，教�?dǎo)我無畏，常懷敬畏之心，學(xué)會(huì)欣賞美。

　　我哭了，可老人卻不再睜開雙眼，安祥地離開人世。

相片的作文 篇3

　　我們家的相冊(cè)里，有一張我最喜歡，是坐飛機(jī)的。

　　我六歲的時(shí)候，我們?nèi)�到溫泉猴山去玩。我、表姐、表哥以來到猴山，就往猴園跑去，爸爸、媽媽、姨父、姨媽。在后面有說有笑并招呼我們注意安全我們把隨身攜帶的水果都給猴子吃光了。過了一會(huì)兒，我們發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有架退役的飛機(jī)我們順著梯子姨媽的相機(jī)給“捕捉”到了給我們留下了永遠(yuǎn)的留戀。

　　你看，相片里從左到右依次是我表姐李晨表哥彭康我和表哥穿著白色的襯衫表姐穿著淺綠色的.連衣裙。我們?nèi)齻�(gè)滿臉笑容一副純真幸福的樣子。我望著相片，心想：我們?nèi)齻�(gè)彼此之間相差三歲現(xiàn)在表姐正在廣州上重點(diǎn)初中表哥在四中讀重點(diǎn)高中，他們學(xué)習(xí)一定都很緊張吧什么時(shí)候我們?cè)倌茉谝黄疰倚ν嫠Ｄ兀?/p>

　　我一定好好珍藏這張相片期待著哪一年再次在一起照一張全家福”！

相片的作文 篇4

　　我總想著一件事。為什么有的孩子，窮得連上學(xué)的機(jī)會(huì)都沒有，甚至連飯都沒得吃，個(gè)個(gè)都是骨瘦如柴。再想想我們，住的都是一棟棟高樓大廈，穿的衣服都有一柜子，吃的都是大魚大肉……唉，有這么好的待遇，有些人居然還不滿足。

　　就在前幾天，我們的語文老師在課堂上給我們看了十五張相片，這十五張相片都是非常可憐的孩子們。有等待死亡的非洲小男孩、有一只白白胖胖的小手和一只又黑又瘦得手的對(duì)比、還有戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，地震時(shí)人們落荒而逃的照片等等。令我印象最深刻的就是：戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，大家都買火車票逃到別的國(guó)家去。有一戶人家，他們因?yàn)榧依餂]有錢，很貧窮，所以只買到了兩張車票。媽媽和她的孩子走進(jìn)了火車，而爸爸卻站在火車的外面，媽媽和孩子的手放在火車的一邊，爸爸的手放在玻璃的另一邊。

　　雖然，他們的手被幾厘米的'玻璃阻隔了，但是，他們的心永遠(yuǎn)不能被任何東西阻隔。他們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。

　　這十五張照片對(duì)我?guī)椭鷺O大，讓我懂得了，要節(jié)約、吃飯要“光盤”、有人需要幫助的時(shí)候，要盡自己最大的努力去幫助她。說到“幫助”我就想起有一次學(xué)校倡議要捐助貧困山區(qū)的孩子們，我們班都很積極地要捐錢。過了一個(gè)星期，到捐錢的時(shí)候了。啊呀，我忽然發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備的一百元錢忘在家里了，怎么辦，怎么辦，正在我著急的時(shí)候，我想到我的飯卡袋里還有二十元補(bǔ)飯卡的錢。我也顧不得補(bǔ)飯卡了，直接把這二十元錢放到了講臺(tái)上。

相片的作文 篇5

　　那張相片在我腦海里是不會(huì)消失的。那是我參加一次書法比賽時(shí)，媽媽給我拍的，說起當(dāng)時(shí)的情形，真是又好笑又生氣。

　　那年暑假我在書法班學(xué)書法，那真是一段快樂的時(shí)光：因?yàn)槲覍懙煤茫�老師幾乎每天表揚(yáng)我。快結(jié)束的時(shí)候，老師說：“明天就是咱們這個(gè)班學(xué)習(xí)的最后一天了，我們要進(jìn)行一場(chǎng)書法比賽，看看誰在這個(gè)學(xué)期進(jìn)步最大，寫得最好。同學(xué)們有沒有信心寫出最好的作品呀？”“有！”我們齊聲回答。但聽到已經(jīng)最后一天了，也有幾分傷心。老師又吩咐我們：“明天也可以帶家長(zhǎng)，來看看你們寫字，也可以給你們加油。”我早就想這樣了，因?yàn)槲液蛬寢屨f好了，讓她來書法班，看看我寫的那些漂亮的毛筆字。

　　到了比賽時(shí)間，我對(duì)媽媽說：“我寫到中間的時(shí)候，你給我拍個(gè)寫字的照片，我寫完上交的時(shí)候，你給我拍個(gè)我和作品的合影。”我剛寫了不到一半，就有同學(xué)們開始陸陸續(xù)續(xù)上交作品了，我抬頭看了看媽媽，她正給我拍照的了，就趕緊又坐好，認(rèn)真寫了起來。

　　好不容易寫完了，我立馬拿起我的作品，快步向老師走去，這時(shí)候老師的身邊還有好幾個(gè)交作品的同學(xué)，我剛到了老師附近，一個(gè)同學(xué)一轉(zhuǎn)身，他手里的毛筆正好劃在我的'臉上，一下給我弄了個(gè)大黑臉，我一驚，手里的作品掉到了地上，被后面的同學(xué)踩了好幾個(gè)腳印，同時(shí)“咔嚓”一聲響，媽媽把這一幕拍下來了。

　　從那天開始，這張相片就在我腦海刻下了深深的烙印，我一直想找到那位給我畫了個(gè)大黑臉的同學(xué)，想問問他為啥在關(guān)鍵時(shí)刻和我過不去，害的我失去了得獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。

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