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在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的讀你的感覺像春天作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀你的感覺像春天作文1
“把酒祝東風，且共從容。”歐公的這句詩，用在你的身上，真是再合適不過了。你雖一生坎坷、郁郁不得志，一貶再貶，但你的詩、你的文章，絲毫沒有一絲絲的頹廢，反而總透著，看透人生的曠達。失意之時，你的詩文如春風拂過我的心頭，你的小詞如春雨滋潤我的心田。東坡，讀你的感覺像春天。
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”你的豪放是眾所周知的'，除了“斗酒詩百篇”后醉臥長安的太白，怕是無人能比得過你了吧。你期盼的是“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，實現報國的志向；你踐行的，也是“何須吟笑且徐行”、“竹杖芒鞋輕勝馬”的瀟灑；失意的時候，你笑談“且將新火試新茶”、“詩酒趁年華”；順利時，你也只說“老夫聊發少年狂”，要“西北望，射天狼”。你的豪放，就如驚蟄的第一聲春雷，總能給我以力量。讀你的感覺真的像春天。
但其實，你也是淡泊的。“茍非吾之所有，雖一毫而莫取。”你是不屑于名利的，做官也只是為了報國。我相信，如果有機會，你還是一定希望做一個“采菊東籬下，悠然見南山”的隱逸之士吧，“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。”多么暢快啊。你心中，也一定向往著那“侶魚蝦而友麋鹿”的生活吧。而即使受冤失意，你也只是用“一蓑煙雨任平生”來四量撥千斤。你的淡泊，就如溫暖的春風，總能撫平我心中的波瀾。
作為一個詩人，你雖不顧世俗成見，但你也一直堅守著自己的原則。你的妹丈秦少游也是個寫得出“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡”的才子，但將你的詞與他的對比，旁人也會立即回答：“少游詩似小詞，先生小詞似詩”。這也足以證明你的清高風骨了。“清風徐來，水波不興。”你的心就像這水，絲毫不會被外在的誘惑吸引。你的剛正，就像春來新綠的松，即使冬天到來，也絲毫不會褪去那一身耿介的綠與清傲的風骨。
你的豪放，像春雷；你的淡泊，像春風；你的剛正，像春松。每當春回大地，你的影子仿佛就藏在這生機勃勃的世界里，向我們傳遞著無盡的正能量——蘇東坡，讀你的感覺像春天。
讀你的感覺像春天作文2
我總感覺人生就是一片汪洋，而我們就如同一葉孤舟，艱難執著地向著心中的那座小島航行而去。在大海上總免不了有驚濤駭浪，風雨交加，電閃雷鳴……有的小舟覆沉了，有的小舟迷失了方向，可仍有那些孤帆仿佛萬噸巨輪般不受外界侵擾，堅定不移地向前駛去。我明白，那是因為他們的人生與我一樣，有著一座指引我們方向的燈塔。
我的燈塔叫作詹姆斯。對我而言，他更像一本好書，值得我去慢慢品讀。
第一次真正了解他，是在九年級上學期。那時的我正因步入畢業班而惶恐不安，找不到前行的方向，他恰好出現在我的'生命中。20xx年，nba總決賽騎士逆轉勇士奪得了總冠軍，而詹姆斯作為絕對核心更是知名度急劇上升。原本我對nba并不是特別關心，可朋友們談到詹姆斯時眉飛色舞的神情和那股發自內心的崇拜令我好奇不已。在好奇心的催動下，我觀看了最后的那場決賽。
比賽開始，選手入場，盡管不曾見過，可我還是一眼認出了他。他有著一副極其健壯的身材，塊塊壘起的肌肉和古銅色的肌膚無一不顯示他的強悍。在他的眼中我仿佛能看到兩簇跳躍的火焰燃燒著必勝的信念。球場上的他更仿佛真正的王者；當隊友情緒低迷，球隊處于劣勢時，他站出來，用一次次強勢的碾壓上籃，一次次無解地追身大帽，一次次迅疾的快手搶斷來帶動全隊；而當隊伍手氣紅火、氣勢旺盛之際他又退了回去，用一次次巧妙無影的傳球幫助全隊共登頂峰。
這就是詹姆斯，既霸道又睿智，既可技驚四座又可運籌帷幄。面對這樣的他，我細細地品，慢慢地讀。我讀到了他的強悍溫柔、寬厚無私、堅強睿智和他那份對籃球事業永恒的熱愛與執著。
這樣的詹姆斯讓我頂禮膜拜，也讓我熱血沸騰。他帶給我沖破黑暗，承受風雨的勇氣和新生的力量，就像春天給予大地帶來萬物蘇生。
讀你的感覺像春天，詹姆斯，謝謝！
讀你的感覺像春天作文3
花香，夕陽下。
風很大，讓人忍不住想打個寒顫。天空萬里無云，雖有陽光，可太陽卻顯得如此蒼白。
一個周末的下午，太陽悠閑地望著大地，濕冷的空氣中嘗不到一點兒溫暖的滋味。學校對面，那家酸辣粉店，那個賣酸辣粉的阿姨仍然坐在那里。店中沒有一個人，路旁的孩子們一看到她就都跑掉了，整日戴著口罩的她，在大人們眼中，似乎也不是很受歡迎的。
聽大人們說，她的臉上有許多條粉紅色的傷疤，不知怎樣弄的。到現在，她的眼神還是無比空虛。她知道自己店中每天都如此冷清的原因是因為自己的那張臉，也知道人們討厭自己的這張臉。
路旁，我站在那兒，注視了她很長時間。不一會兒，不知怎么，一個老奶奶摔倒在她店門前。平時我們都受不了，一個老奶奶，撐著她弱不禁風的身子，不小心摔了一跤，她哪受得了啊！
于是我二話沒說，跑過去扶起老奶奶，想走到一旁的椅邊。可不管怎么說，扶起一個比自己還瘦小的老奶奶對于一個十二歲的孩子來說，不大容易啊。忽然間，一雙粗糙卻瘦小的手扶在老奶奶的另一個肩膀上。就這樣，我們一起把老奶奶扶到了一旁的木椅上。賣酸辣粉的.阿姨。
沒過一會兒，那個賣酸辣粉的阿姨把她的電瓶車開了過來，她把老奶奶扶上去，摘下口罩，對我笑了笑，便開著電瓶車往醫院的方向去了。那時，我感到無比溫暖，因為一個既“陌生”又“熟悉”的人。
下午，我一直在店門口等她，那風似乎早已不見了蹤影，隨之而來的是焦急的等待和花壇中花兒的芳香。
不知不覺中，天色早已暗了下來，阿姨終于回來了，雖有絲絲微風吹過，但我們都大汗淋漓。黃昏，路邊花壇中小花兒們的芳香和那個阿姨美麗的背影，已經深刻在我心中……
風中，夕陽下，花香里我看到了那個阿姨親切溫暖的微笑以及她美麗善良的真心。我終于讀懂了你，如同春天一般……
讀你的感覺像春天作文4
清風與墨香，話一生情意綿長。坐在似水的流年里，看時光款款游走，看詩中心境百態，看書中精美篇章，花兒開放，滿園飄香。讀文學的感受，如春天一樣。
初識你，是五歲的那年。不知為何，即使字需要一個一個拼讀，也會整天埋在這些文字里。你是我的玩伴。只因那一件件生動的故事，真摯的情意，深刻的道理。你給予我這一個又一個溫暖結局，一個又一個做人道理。這些都讓我開心，春的溫暖蕩漾在心頭。
伴著你，詩意的生命被開墾出最豐美的田園。放白鹿于青崖間的旅者，酒放豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成劍氣，繡口一吐，便半個盛唐。又抑或華宋。只見蘇東坡“一蓑煙雨任平生”在黑夜中前行，是那個“也無風雨也無晴”的灑脫而又豁達的“閑人”；更是“忍把浮名，換了淺斟低唱”的狂蕩才子。你以特別的樣子豐富了我的生活，給予我精神世界的浪漫。楊柳微風，讓我在這深刻而又有韻味世界，徜徉在春的柔波里。
而今，因你，林妹妹來到了我的世界。多少次，夢回瀟湘館。湘妃竹還是湘妃竹，妃子還是那個可愛又有小性的妃子。“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”，她又詠起白海棠；宴會上，幫著寶玉對湘云的句子，折足雁，鴻雁來賓；蘆雪庵中，勸寶玉喝杯熱酒再折梅的亦是她……如此可人，是你帶我識得的。樂在其中矣，你與我共渡爛漫春光。
你是美麗的使者，帶我領略一處又一處別樣的風景。是你，讓我化作春日枝頭的鮮花，迎著暖陽，永不凋謝；是你，讓我化作皎皎的月光，清冷無羈絆。你讓我的'心不再荒蕪，讓我的生命化繁為簡，我的靈魂得安。你是人間的四月天，只覺人如花，一身寵辱偕忘。
我想你是一棵樹，立起我精神的高標，讓我有挺拔的姿態；我想你是一片海，教會我平易近人，寬容待事物；我想你是一枝花，雅著芳華，散著清雅，溫暖了我的平生……品讀你，便是這流年中最美的事情。
寫一場風月憶流年，讓情思落指尖。品讀你每一天，過一段日子最平凡。給予我無盡溫暖與浪漫，我早已習慣你在我身邊——文學！在春意盎然處，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀你的感覺像春天。
讀你的感覺像春天作文5
初見時，你淚眼婆娑。
樓前桃花開得正旺，一朵一朵，似少女發髻上垂著的瓔珞，點點光芒更增幾分華貴，在稍暖些的風中顧盼生輝。我面帶微笑向你走來，輕聲道；“不要哭了，一起來玩兒娃娃，好嗎？”你那圓圓的臉蛋不出意料的浮上了一抹淡淡的笑，像那桃花花苞。
再見時，我哭得略顯狼狽，把自己關在房間里，不停地抽著紙巾擦拭淚水，可卻像洪水一般，止也止不住，一張紙紙巾雪花一樣在地板上。你輕輕地推開門，小心翼翼地探進頭來，稚嫩的小手微緊的握住門把手，鼓著腮幫子，有點緊張的模樣。可你還是走了進來，紅撲撲的兩頰上，印上了一個淺淺的笑，兩個小酒窩仿佛用蜜釀過了，甜甜的。：“姐姐，你怎么哭了呀？”你的眸子里的`擔心稍瞬即逝，“不要哭了喲，哭鼻子不好看。”軟軟的聲音柔柔的，似一縷春風飄過耳畔。語罷，伸出兩根短短的，肥肥的手指，充滿歡喜的放在我嘴角兩邊，用力拉出一個弧度――笑的弧度。
我破涕為笑，嘴角彎得比原先更大，像那雨后的彩虹。可依然還是有些不開心，你見我這樣，也不說話，托腮沉思著什么。時間的腳步一段又一段，桃花的香味一陣又一陣。你突然間想到什么似的，從衣袋里珍寶一樣取出一朵桃花，含笑的大眼睛忽閃忽閃，眼中一片絢爛，一片繽紛。“瞧！”你雙手捧著一朵嬌艷的桃花，襯得你的臉更加明媚。“姐姐，你不要難過了，我把這朵花送給你，好不好？”純真的語氣夾雜著幾抹狡黠。不忍心讓你失望，我扯出了一個不算甜美的笑容。你笑著和我說：“姐姐，老師告訴我們，要堅強，不能哭，你看樓下的桃樹，花開的那么漂亮，它們也都是笑著的呀！別難過了”
我有些愣神，抬頭看著你，釋然了，笑著笑著，成了一朵最美的桃花，你笑得也更加燦爛了，眼如月牙，笑似百花齊放。殊不知，那一樹一樹的桃花，陽光下升華，多了分神韻和意象，裊娜開放，競相爭艷。
讀你，懂你，一個善良可愛的鄰家小妹，如春的化身，又恰似那人間四月天！
讀你的感覺像春天作文6
“讓我怎樣感謝你 ，當我走向你的時候 ，我原想收獲一縷春風 ，你卻給了我整個春天。”
——題記
“西湖春色歸，春水綠于藍”，走在西湖邊用小石子鋪成的小路上，春天的氣息彌漫在空氣中，清新又旖旎，沁人心脾。“錢塘，西部都尉治，武林山，武林水所出，東入海，行八百三十里，在杭城之西的古湖，故名西湖。”語出《漢書·地理志》。西湖歷史悠久，風景優美，可以說是聞名遐邇。
西湖美景道不盡，蘇堤春曉，在我看來，是西湖十景中最引人入勝的，寒冬過后，大地回春，世界漸漸變成眉眼含笑起來，蘇堤抱春之景，更勝別處，蘇堤兩岸遍植著桃柳，四季風景各異，春天綠柳成煙，掩映湖面，好似美麗的絲綢上，又繡滿了花邊，大地回春之時為西湖增添一道絕佳的風景線。“樹煙花霧繞堤沙，樓閣朦朧一半遮”，而蘇堤那采用青石雕刻的六吊橋，與清代的御賜碑刻，更是為蘇堤增添了來自歷史的濃墨重彩。此時西湖美的好似來自夢中的詩，美得好似已非人世間。
如果你站在圍欄邊，可以看到波光粼粼的湖面，走在古樸的木板路上，可以感受到春天溫和的風拂過面頰，遠眺，座座雕刻精致的古亭立于湖中，仿佛從唐詩宋詞中穿越而來，那便是曲院風荷一景，風荷景區又分素園，風園，曲院，月湖，古樸典雅的廊，軒，亭，閣，相映成趣，宛如一副出自名家的.山水畫，“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，形容這一勝景是再恰當不過了。而這些都比不上令人矚目的和田，在春夏季節，和風徐來，長虹搖影，蓮葉田田，西湖美的如此妖嬈引無數文人騷客競折腰。
“澗戶云飛浸碧峰，鷺朋鶯友宿林叢。朱欄牽夢入幽境，波潤青盤花馥濃。”西湖十景還有那柔美的平湖秋月，輕易不可見的斷橋殘雪，生機勃勃的花港觀魚和柳浪聞鶯……
西湖美景四時新，春朝“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”；夏季“紅苞綠葉共低昂，滿眼寒波映碧光”；秋天“芳菲今日凋零盡，卻送秋聲到客衣”；冬日“后西湖空碧波，酒徒消散也無多”。
西湖美景道不盡，在西湖淡妝濃抹的美景中，我好想化作一只春天的燕兒，在西湖的春風中徜徉；在文人墨客的詩詞中，我好想是一朵永不凋謝的花，盛開在西湖之畔。西湖，你就是一首春風寫就的詩，讀你的感覺像春天。
讀你的感覺像春天作文7
你是一首詩，回味無窮；你是一杯茶，沁人心脾；你是春風化雨，溫暖我心。讀你的感覺像春天。
——題記
人的一生能遇上良師益友，實屬幸事。而我能作為楊老師的學生，就是我的運氣。楊老師是我五年級的語文老師，她是典型的散發南方古典韻味的人。她很年輕，喜歡穿著類似茶服的衣服，一頭披肩長發，頭發右邊別著一個發夾，個子不高，戴著一副眼鏡，襯出她腹有詩書氣自華。
那時的我剛經歷完小升初的洗禮，語文的學習向來很枯燥，都是應試為主。楊老師給我上了第一節語文課，就讓我對語文有了新的認識。她講課沒有教案，天馬行空，可以從上古講到近代，從陰陽八卦講到金庸古龍……她英語和法語都很好，專門指出語文作業可以用英語書寫。整節課聽得我如癡如醉，崇拜之情油然而生。直到下課鈴聲響起，我才回過神來，同學們熱烈鼓掌。課間，我腦中還在想著柳如是和錢謙益的愛情故事，清軍入關后，他們相約自殺，到了河邊，錢謙益后悔了，說了一句“水很冷”……這三個字由楊老師口中說出，讓我感同身受，仿佛我就站在冰冷的河邊，凜冽的寒風吹得我瑟瑟發抖。原來語文可以這么講，可以這么學啊。有了楊老師，語文課就是我的.春天。
喜歡上了語文課，我也就愛上了閱讀。先是惡補金庸的小說，后又迷上了哈利波特，最后自己還堅持寫了一段時間的詩。寫詩無他，就是想寫。七言絕句、詩歌我都愛寫。我至今還記得仿寫過一首《春日偶成》：
黑帝方離冰盡融，青帝初至暖未來。
迎春溢香春喜灑，桃花飛蝶風歡摘。
池中戲魚剛露頭，樹梢歸鳥方筑巢。
可憐早日無暑感，更有朵云千百態。
整個五年級我就是在看課外書和寫詩中度過。為了得到楊老師的“青睞”，我偶爾還會把自認為寫得不錯的詩拿給楊老師看，楊老師的每次點評又是我后續寫作的動力。甚至在期中期末的作文里，我也要即興寫一首小詩。與詩作伴的日子是酣暢淋漓的。感謝楊老師帶給我的春天！
雖然楊老師只教了我一年的語文，但她對我的影響卻是持續的。由于存在升學壓力，現在的我只能利用閑暇時間看看課外書。每當這個時候我就會想起楊老師，想起曾經的美好。她是我心中永遠抹不去的一縷春光。讀你的感覺真好，讀你的感覺像春天！
讀你的感覺像春天作文8
古往今來，菊，向來是文人墨客筆下的寵兒。晉有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山。”的怡然隨心；宋有楊萬里“菊花自擇風霜國，不是春光外菊花。”的迎風堅立；有范成大的“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙。”的美麗高雅……凡此種種，數之不盡。我也自認看過百種花卉，但每當與菊對視，總有一絲暖意撫過心頭，像春日的微風吹過新生的原野。
當第一縷秋風吹過，菊便立在了枝頭，于此百花凋零，草葉枯黃的時刻，義無反顧地向世人綻放了自己的美。于牡丹，你沒有它的雍容華貴；于月季，你敗給了它的嬌柔嫵媚；于菡萏，你輸在它的亭亭玉立。但在其他花木都畏懼寒冷，躲進保護被之時，你迎霜而開，擔起了整個秋天的主角。色彩繽紛的菊花，使原本以黃綠為主調的蕭瑟秋日平添了幾分生機。在風霜肆虐之時，行人匆匆，卻有一株菊，凌風而立，狂風呼嘯，那抹明亮的黃色搖搖晃晃，卻未曾屈服，不愿妥協。那點明黃，像柔和的燈光，照亮了我的心房，帶給我無盡的溫暖。
菊花，芯黃葉闊，如初升的朝陽，花瓣如絲，垂發低首，嫻靜優雅，有的含苞欲放，像個害羞的小姑娘，把姣好的面容埋進臂彎中，有的已舒展開自己曼妙的身姿，開得妖艷。看那朵朵菊花，紅的似火，白的'若云，粉的像霞，綠的如玉，只是菊花園，卻仿佛置身于百花從中，感受到春的熱鬧與生機。
“秋菊能傲霜，風霜重重惡，本性能耐寒，風霜奈其何。”秋風瑟瑟，寒風刺骨，想起路邊的那枝菊花，飽經風霜的考驗和折磨，卻仍是那般頑強不屈，和它相比，自己所經受的那些困難便顯得微不足道，低下頭，問自己，你又有什么理由灰心喪氣？菊給予了我心靈的鼓勵，讓我重新燃起了希望的火焰。
吾愛菊，愛其的錚錚傲骨。“寧肯枝頭抱香死，不曾吹落北風中。”不像有些花兒，一片片的飄離枝頭，用生命詮釋了“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”的奉獻精神。它不屈服，不妥協，直到死，它也要守在枝頭，守住本性的那份與命運斗爭的頑強精神。
秋菊，你讓我感受到了百花齊放的絢麗多姿，更讓我感受到第一束陽光照射大地的溫暖與希望。
九華，讀你，亦在讀春天。
讀你的感覺像春天作文9
一年之計在于春，春天是個令人心儀的季節，雖然早春的時候會有料峭的寒風，刺骨的冷雨，但最終會被鳥語花香，百花齊放所替代。春天，讀你的感覺真好。
“誰言寸草心，報得三春暉”。雖然我現在無法刻骨體味這樣深沉的情懷。但是，媽媽，和你朝夕相處的每一天，我猶如徜徉春天的懷抱。媽媽，讀你的感覺像春天。
很早之前，那應該是幼兒園中班的時候吧，那時我的乳牙在陸續下崗。一天，一顆小乳牙很調皮地動了，你說該把它拔下來，但是我怕你不是專業人員，會很痛。于是，你就鼓勵我自己去與小區一路之隔的口腔醫院找醫生拔牙。自己過馬路，自己掛號，自己找醫生，然后自己勇敢的面對……這對于一個五歲的孩子來說，是何等的艱難啊！可是媽媽，在您的鼓勵下，我毅然前行，最終還是順利地讓這顆小乳牙下崗了。醫院的醫生都夸我是個勇敢的可愛的小女孩兒，那時，我的心里別提有多開心了，我為自己感到驕傲。然而媽媽，我雖年紀小，但我知道您用心的良苦。
我這個人性格一向比較柔軟，做事情也比較拖沓，所以隔三差五，您總是對我一而再再而三的“強調”：作業做好了沒？鋼琴彈了沒？毛筆寫了沒？……當時，我感覺您所有的嘮叨就像料峭的春風，冰冷的的春雨，讓我無法消受。而此時，12歲的我，已經深深的懂得，你所有的嘮叨都是因為要鞭策我更好的進步。
近來，我在參加學校田徑隊的訓練，很多同學的媽媽都不同意自己的孩子，尤其是女孩子去參加田徑隊，因為太苦太累。而媽媽您卻非常的支持，還希望教練能特別嚴格的對待我。當您看到我錯誤的動作總是改不掉的時候，你會在旁邊學著教練的.樣，予以指導。呵呵……媽媽，作為語文老師的你在那邊上“指手畫腳”，有時候我覺得你很滑稽，也很可笑。因為平時我語文考砸了，您也沒這么起勁啊！你說：身體是革命的本錢，有了一個健康的體魄，才可以討論其他。而學習則居于其次。每個人對學習的態度是發自內心的自律……您常常“高談闊論”的這些深奧道理，我現在也漸漸懂了。
媽媽，讀你的感覺像春天，那樣溫暖，那樣清新，充滿希望。媽媽，讀你的感覺如春風沐浴，春雨滋潤。媽媽，讀你，這一生都不夠！
讀你的感覺像春天作文10
煙雨里的江南，露出蒼穹下灰灰的矮房的輪廓線條，蒙蒙的，仿佛是一種古老的美。與你的初遇，就是在這樣一場朦朧的秋雨中。雨雖然不大，卻來的突然，行人紛紛尋屋檐避雨，我也不例外，匆忙找到一屋檐避雨，瞥見了你的風景，卻是將我看癡了。縱使黑瓦白磚的圍墻將你裹得嚴嚴實實，卻掩蓋不住你優雅的氣質。匆忙中見你的第一面，我便暗自開始計劃，找一空閑時間，再來將你細細欣賞一番。
終于有一日，偷得半日閑，小別都市繁華，走進這古樸的庭院。不為尋覓故事，更為了過濾心中的煩塵。與人頭攢動的熱門景點不同，莫氏莊園顯得十分安靜，絕無嘈雜聒耳之苦，駐足期間可細細品味。
一進入莊園，仿佛時空倒轉般，百年家族的富裕生活歷歷在目，我不禁陷入了自己腦補出的那份繁華中。莫氏莊園是典型的江南建筑群，窄窄的'和邊一條一樣窄窄的小路通往大門，東南一角的大門不顯氣派。四周高高的風火墻將莊園與四周建筑隔絕開來，這樣才得以獨立保存至今。
獨自在走廊上游覽，大約是人少十分安靜，因此我也下意識地放輕腳步盡量不弄出特別大的動靜。木板可能因年代久遠踩上去有點松彈，發出吱吱聲響。冷不防見到慵懶的工作人員坐在一旁，她們是為了阻止游客進入室內近距離接觸。
偶爾路過幾間臥房，里面的擺件幾乎樣樣齊全，因此我仿佛能看見坐在梳妝臺前任丫鬟為自己梳妝的端莊小姐或夫人。偶爾小姐會與丫鬟聊上幾句，但也十分輕聲細語，時刻保持著大家閨秀的儀態。
就這樣逛了許久，直到有工作人員來提醒我離開，我才注意到天色的漸漸變暗，看到了工作人員已經套上的外套，只穿了一件單衣的我才后知后覺地感覺到了深秋的涼意。
我不懊惱自己竟只顧欣賞而忘了時間和天氣，我只期盼下次在與你的相遇。因為瞧你的時候我不覺涼意，因為讀你的時候，如沐春風。
讀你的感覺像春天作文11
讀你，讀你的傳奇，一抹春紅在心中暈染，一輪春陽于心中照耀。
你的雙眸或許空洞，卻從不缺少對美好的渴求。你的耳畔或許寂靜，但你的心中從不缺席鳥兒的呢喃。你早在我心中播下一粒種，不斷的讀你-海倫凱勒，它也不斷生根發芽。
初讀你，讀你的艱苦與不易。為了自己的理想，不知你要付出幾倍的努力，不知你曾遭受多少次的質疑，你曾經一定憤怒過眼前黑暗的世界，煩悶于冷清的周遭，每每讀到掙扎，只感覺清冷的春風帶著冬天的溫度刺入心扉。那粒于心中的種子顫顫巍巍生長著。
細讀你，讀你的好奇與摸索。你在沙莉文老師的帶領下走向了這絢麗的世界，你用敏感的指尖小心觸摸流動的水流，感受溫暖的陽光，你總是珍視撫摸過的每一片樹葉，聞到過的每一縷花香。你蹣跚地走向大樹，細細的觸摸著它的紋理，你艱難地攀爬，想在這樹下尋找一隅陰涼，卻只招來漫天的狂風，吹來了你對大自然的敬畏，卻吹不走你坐在枝杈上遐思紛發的快感。每每讀此，只覺縷縷春風吹來了遠方那淡雅的迎春的花香。
品讀你，讀你的奮發與堅持。頁一篇篇翻過，我如饑似渴的讀你，你那用手一點一點撫摸凸起的字的情態于眼前呈現，細細觸摸金絲框起的幾何圖形，你專心致志地理解著老師所傳授的知識。打字機“啪啪”地絡繹不絕的響聲是你努力的見證人，那無數本厚厚的英語盲文，是你堅持的.里程碑。讀你，我仿佛看見一顆顆嫩芽沖破堅硬的泥土，嫩綠，翠綠，不斷變化著衣裳，我的眼前霎時出現一樹花開，春的芳香久久地在心中氤氳，春陽的暖久久地在心中縈繞，讀你，仿佛在品讀春的生機與蓬勃，春的活力與希望。讀你，讀懂你，讀出一片萬紫千紅，讀出萬丈草木欣榮。讀你，讀春光的明媚。
讀你，讀你在本是寂靜與黑暗的世界里，卻尋得了自己的燦爛春天。讀你，感受到即使周遭料峭，也要拼命的萌發，帶著春天的生機與希望，珍惜每一次春風的輕撫，花香的浸潤，向著更高遠寬闊的天空拼命生長，拼命綻放！
讀你，眼前浮現出一顆樹，珍惜每一縷陽光的照射與春風的吹拂，帶著堅定不移的信念與春天的勃勃生機，瘋狂地生長著……
你是絢麗云霞中春的精靈，帶給讀你的人以春天萌發的希望。
讀你的感覺像春天作文12
讀故鄉的月，是那日思夜想的人兒；讀故鄉的樹，是那不變的守望，而那念不盡的故鄉，又是怎樣的……
故鄉，早已許久未回。
中秋時節，倚在窗前，夜幕中的一輪月，悄悄地爬上枝頭，上次看時還是銀鉤般的月，如今已是圓了又圓。今年的中秋，沒有回故鄉，爺爺奶奶都在城里，雖是團圓，總覺得少了幾分感覺。不知我思念的故鄉，如今你還好嗎？
遙遠的記憶，模糊不清，只能細細地回想。
我的故鄉雖在北方，卻有著江南的風韻。有青石板的小路、依依的楊柳、清清的河水、彎彎的石橋，是個安逸的小鎮。在小路兩旁有許多擺攤的小商販，又將這個小鎮勾勒得如此和諧與熱鬧。夜晚，坐在自家的木船上，看著兩岸蘆葦間的點點燈火，綿延彎曲，沿著河岸流向家的方向，帶著無盡的期待，數著點點繁星。蘆葦在微風中輕輕地搖擺，點綴在故鄉的'每個角落。
曾幾何時，故鄉的老房子前，有過我與伙伴跳方格時蹦跳的身影，還有那鈴兒般清脆不絕的笑聲；曾幾何時，故鄉的某片蘆葦叢，我曾在它的懷抱里，向著星空喃喃私語，說著兒時的夢……那么多曾幾何時，我仍記得，我的故鄉，你又是否還記得那個當年在你懷抱里撒野的孩子。
讀那遠方的故鄉，我曾折下過花與柳枝，編成花環戴在頭上；我曾為造訪世間的風景，在故鄉的每個角落留下稚嫩的足跡。某個夜晚，我曾蜷在奶奶的懷里，聽著永不厭倦的故事，數著數不完的星星。當屋后的坡地上開滿白白的野花時，一朵朵瑩潤如珠，像極了奶奶慈祥卻又寵溺的目光和爺爺那默不作聲的關懷，如此溫馨。
原來，我的記憶如此清晰，故鄉的一草一木，長在回憶里，存在腦海里。我曾走向一個又一個遠方，走過一個又一個春天，秋意正涼，故鄉卻依舊如春般溫暖。
終于明白，我念的故鄉，讀你的感覺，是那如春般的溫暖與明媚，不論身在何時何地，都有故鄉那個住在心里的春天。
讀你的感覺像春天作文13
春風乍起，輕輕撩動行人飄逸的發梢，彈奏著一首春日終曲。
我坐在這家理發店老舊翻毛的紅色沙發上，環顧四周。店主已有了些歲數，穿著熨得平整的白大褂，花白的頭發打理得一絲不茍。雖是早晨，前來理發的客人并不少，大多早已步入人生的秋天。
理發店的裝潢老舊卻考究，墻上泛黃的電影海報微微卷起，沙發上擺放著厚厚一沓過期時尚雜志，就連燙發的裝置也仿佛僅存于八九十年代的`上海灘，蘊含濃厚的時代風韻。
前面的客人是位腿腳不便的奶奶。店主熱情地招呼著奶奶，關切地詢問奶奶最近的身體狀況，他的臉上掛著溫情的笑容，讓人如沐春風。奶奶起身時，他輕輕托住她的胳膊，耐心地攙扶著，直到將奶奶送到店門口。臨走前，奶奶小心翼翼地試探：“真的不做了嗎？”店主不舍地回頭望望門口的招牌，微微點頭，他輕輕地閉上雙眼，表情中流露著淡淡的苦澀。奶奶失落地垂下頭，嘆息：“以后我該到哪里剪發啊！”奶奶拄著拐杖一瘸一拐地離開了，店主恍惚地佇立在原地，春風吹散了他的白發。
當我問起店主理發店準備停業的原因，他惋惜地搖搖頭：“理發店都自動化了，我們這種小成本經營根本掙不到錢。其實前幾年虧空不少，只是想到周邊社區的老人們很難適應連鎖理發店的模式，咬咬牙才堅持到現在。”說罷，店主又打起精神，再次露出他春風般的溫暖笑容。
幾個月后，夏季的熱浪悄無聲息地席卷了整個城市。看到連鎖理發店內龐大的自動化機器，驕陽似火，我的心刺骨般悲涼。
流水線是冰冷機器的產物，千篇一律，缺乏創造力；而手工勞動是人情溫暖的代名詞，它的產生來自哲思的碰撞、創意的火花。這個快節奏的時代下，或多或少，我們都需要些春風般的溫暖慰藉。
每當我想起那個熱情的理發店店主，都會像品讀那個春天一樣溫暖。那個春天，手工勞動還未曾走向消亡。
至少在那時，我還有一個春天的漫長時間去品讀它。
讀你的感覺像春天作文14
寒風刺骨，茫茫白雪遮住了前行的道路，手中的傘倔強地不肯收攏，與凜冽的風抗衡著。逆著風雪，在一片炫目的白色中，終于來到了書店。
書店里格外冷清，我收起傘放到墻邊，搓著凍僵的手，邊想著要買什么書，邊走到書架旁。是啊，這種壞天氣，能來書店的也該只是兩種人了吧。要么是真的愛讀書的，要么是像我這種閑得無聊的。想到這兒，我不禁自嘲地笑了笑，專心挑起書來。目光掠過一排排書架，手指也隨著目光左右移動著，最終停在一本厚厚的、裝幀古樸的《詩經》上。緩緩抽出它，看著封面兩個燙金的大字，感受著它如老樹皮般滄桑的封面。我想，這個天看它許是個還不錯的選擇，畢竟，我對它的認知仿佛還停留在“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”上，對，就是這句！我不禁循聲望去，想看看究竟是怎樣的人，竟與我這般默契。高大的書架旁，一位女子一手捧書，另一只手指著書上的句子，一字一頓地教身旁的小男孩讀詩。她一遍遍不厭其煩地讀著，長發垂下。終于，男孩讀對了，她笑意盈盈地揉了揉男孩的頭，隨后輕聲笑著，彎彎的眼中仿佛包含了世間所有的溫暖。男孩也笑了，眼中的童真與快樂滿得溢了出來。他們的微笑多么動人，如山間明亮的清泉，如江南綿密的細雨，如冬日輕柔的`暖陽，讓人心曠神怡。
我愣住了，良久，回過神來，看了看手中的書，又看了看眼前的他們，還是不要破壞如此溫馨的氛圍了，隨即轉身離去。付完賬，我握緊了手中的傘，心中一片柔軟。雖然是寒冬，那場面卻給人春天般的感覺，溫暖而不炙熱，讓我的心萌生片片綠意。還怕屋外的風雪嗎？不怕了。推開門，迎接我的卻不是肆虐的風雪，原來，天晴了。
看著屋外一片明媚，我忽然意識到，寒冬漸退，暖春將至，春天已經在路上了。
讀你的感覺像春天作文15
初秋的你是轟轟烈烈，金黃的夕陽灑在心間，是從未有過的溫暖，心中的焦慮也漸漸散去……
——題記
夏的炎熱還尚未散去，烈陽依舊高照，只是吹過來的風夾著些許凜冽，吹黃了枝頭的樹葉，吹起了我心中的焦慮，又到開學季了。那時的我已成為初二的學生了，想著時間流逝如此之快，身上的學習負擔也越來越重，竟一時不知該做什么，被病情壓制的我是多么期望陽光的出現。當時的天氣十分陰郁，雨一會兒下，一會兒停，天是那么的.潮濕，心是那么的沉重，想著如果有一束光照進來就好了！哪怕是余暉，也足引起我的快樂。
九月的前幾日就像一下進入了秋天，讓人們猝不及防，窗門都緊緊的關著，明亮的燈照著安靜的教室，使屋內的氣氛越來越壓抑，讓人喘不過氣來。
灰茫茫的天持續了很久，但神奇的是那天下午本陰沉的天，到了傍晚你出現了，“你就是冬日里的一抹光，給予我溫暖”。在當時毫不夸張的說是最真實的！那是我第一次去盼著下課，怕出去的晚了，你就消失了！
想著我的心越來越沉不下來，忽地，你照了進來，好巧不巧的照在我的身上。金黃的夕陽照在我的衣服上，白藍的校服有了金的點綴，映著影子，過了一會兒，摸摸我的校服是暖的。你悄悄的從腳尖溜到手臂上，在你的照耀下我的手鍍上了一層金沙。我試圖抓住你，也好抓住時間的尾巴。
你慢慢的向上移去，待到照在我的臉上停下，我扭頭去看，試圖尋覓你的蹤跡，可你的光芒太過于刺眼，我掙扎著，但不曾看得真切。回過頭你照在我的臉上，那是我第一次認真的去感受這一切，頓時覺得“溫暖”這個詞是因為你而來的吧？你似乎知道我的內心，故意在我身停留許久才離去，那一瞬，我竟感覺是在春天，沐浴著溫暖……
你停留在我身上時，我覺得自己像是在施著魔法，控制住了時間，心中的壓抑消失大半。那次我真真切切感覺到了溫暖，似乎春天在我身邊，因為你就像春天。春天可以使花變紅，草變綠，而你能讓我心中的壓抑，焦慮變成希翼！讀你的感覺就像是春天，讓人猝不及防撞進你溫暖的港灣，心頭是說不出的喜……
你是太陽沒入黑暗之前留給人們的一絲念想，暗紅的血光似春天的千日紅，被你籠罩的天下變得溫暖一片，那一刻像極了春天……
——后記
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