在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的規則的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

規則的作文1

　　“太倒霉了！”對門的阿姨垮著臉，提著大包小包沖我媽抱怨著，“我今天把車停在小區的車庫旁邊，里面太堵，停滿了，我想將就一下，居然被貼了一張罰單！”說著，她還抽出一張紅紅的單子，滿臉不可思議。

　　“在家門口被貼罰單？那里不是劃著黃線么，不可以停車的。”母親有點疑惑。

　　“誰知道啊？在大門里面的，都停那呢，以前也沒見有警察啊。”

　　“哦，那挺可憐，那些來巡邏的人也是的，一陣一陣的。”母親看了一眼，吐了吐舌頭，“紅罰單？100元扣3分呢。”

　　“這么賴！嘖嘖。”對門阿姨搖著腦袋，“嘭”一聲關上了門。

　　母親聳聳肩，無奈的對我說：“你看吧，這種規章制度越來越緊了。”我笑了笑，有點不以為然。畢竟，車庫門口雖然畫上了黃色網格線，但大家并不注意，畢竟在大門里面。每天晚上都有車子停在那里。

　　可是，就在第二天——

　　“哎呦喂，太恐怖了!”母親嘟著嘴，晃著手里一張紅艷艷的.單子，“我就在你姨媽家樓下停了一會會兒，你看你看，一張罰單上門了。”

　　“這，這也算？以前好像也沒有這種事啊？”我一愣。

　　“哎，以前不是都沒注意嗎，這種地方停一次沒事，就習慣了，誰知道現在突然抓得那么嚴。我還是第一次被貼單呢。”母親嘆著氣，無比后悔。

　　我怔了一會兒，感覺好像有什么東西在慢慢收緊，顯現，又漸漸淡去。像是一種潛意識里的習慣，雖然存在，但因為并不嚴密突兀，漸漸被淡化在生活的細枝末葉里。

　　偶然一次出去，在小區門口的黃色網格線上停著幾輛車，每一輛車的前窗玻璃上壓著一張紅艷艷的單子，是罰單。

　　那有些刺目的紅色突然激醒了我，仿佛一種無處不在的警鐘。

　　那是規則。規則，是一切事物運行、運作規律所必須遵循的法則。

　　它是社會的原則，生活的需要，制約一切，維持一切。或許它在某些時候會被人淡化，因為沒有足夠嚴密的管理制度，但它一直都存在，總有一天，它鮮紅的警戒線會猛得出現在人們有些過度的行為面前，拉響警鐘。

　　不管是交通體制、教育體制，還是政治體制，都有一系列的規章制度，那是原則，是我們必須遵守的。雖然它不會每時每刻都在提醒你，但，它一直都存在。

　　所以，最好的方法，就是牢牢地記住它、嚴格地遵守它、時刻警醒自己不去觸犯它。

規則的作文2

　　在這個大千世界里，萬事萬物充滿著無形的規則，正是這些規則，才使得這個世界愈發豐富多彩，有了規則還不行，還需要遵守這些規則，才能真正實現人與自然的和諧。

　　在生活中有著廣泛的人際交往，我們要遵守生活規則;在人類開發環境的過程中，我們要遵守自然規則;在社會安定的社會生活中，我們需要法律的規則。

　　在生活中，人際交往要遵守生活規則。“己所不欲，勿施于人”這是做事的規則。在這個物競天擇的社會里，每個人都在為了光明的未來而奮斗，每個人都會有一些私欲;然而社會是個大集體，無論走到哪里，我們都生活在一幫人的圈子里，每天都需要和人打交道，如果，一旦脫離了人的圈子，我們就會失去自我，失去一切。如果說“人生如戲”，那么一場人生就是一場“游戲”，只有遵守“游戲”規則，才能在生活中脫穎而出，才能在面對人情冷談時，泰然之若。因此，遵守規則是我們擁有燦爛人生的前提。

　　在大自然中，開發環境要遵守自然的.規則。如今，在21世紀，面對開發環境，人類總結出了“走可持續發展道路”的規則，這也就是要我們遵守自然規則。早在上世紀，開始肆意地毀林建廠，圍湖造田，全人類步入“工業化階段”， “三廢”的瘋狂排放……人類以犧牲環境為代價，換來了一塊塊甜美的面包，在享受面包的同時還不忘掠奪大自然僅剩的資源，終于，迎來了大自然的報復。黃河的水土流失，2008年的冰雪災害、接連的地震……這一切一切的罪魁禍首就是人類不遵循自然規律的結果。“順天者昌，逆天者亡”，大自然的規則是不能隨意打破的。唯有遵守自然的規則，才能達到人與自然和諧的境界。

　　在社會中，穩定的秩序需要遵守法律的規則。如果一個國家沒有了法律，就等于沒有了靈魂;如果一個民族沒有了規則，就沒有了支柱;如果一個村沒有了村規，就會一片混亂。追溯至原始社會，猿人便懂得群居生活，無形中的“井繩”將人緊緊捆在一起，誰也離不開誰!在“法”的面前，人人自覺形成“依法辦事”，國家遵守“依法治國”的規則，只有這樣，社會才會太平，國家才會安定，人類社會才會進步。

　　面對生活，離不開人際交往規則，面對大自然，離不開自然規則，面對社會，離不開法律的規則。只有遵守這些看似簡單的規則，生活才會更加多姿多彩。

規則的作文3

　　星期二早晨，一個極其平常的早晨，像往常一樣我和爸爸七點鐘剛過就出門了——我去上學，爸爸去上班。大清早，路上的車很少，很多車都開得非常快，從我們的汽車邊呼嘯而去。我們的車還沒有開到麗城隱賢山莊前的紅綠燈處，就看見了前面馬路邊警車閃著警燈，我們慢慢駛近，發現一輛裝滿碎石的泥頭車橫在路邊，公路上到處都是從車上傾倒下來的碎石，兩條長長的剎車痕跡依然清晰可見。車頭前面不遠處倒著一輛嚴重變形的摩托車，摩托車不遠處還有一灘發黑的血跡，分外刺眼。騎車人已不見，估計已經被送到醫院。兩個警察叔叔還在用皮尺量著什么，另一個警察叔叔在不停的拍照。唉！又是一起交通事故。

　　從我家居住的聚富花園到常平一小，不足短短的三公里的路程，我已經不止一次親眼目睹類似的交通事故。而我沒有親眼目睹的交通事故也就更加無從去統計了。總之，聽大人說，在最近幾年，隨著汽車的增多，這條路應盡奪去了好幾個人的鮮活的的生命。其實在當下的中國，也遠不止只有這條路發生交通事故。我們翻開報紙，打開電視，幾乎每天都可以看到各地有關交通事故的新聞報道。據統計，中國每年因發生交通事故而死亡的人數高達十萬人，受傷的更是不計其數。這是多么觸目驚心的數據啊。

　　為什么會這樣頻繁地發生交通事故呢？

　　其實問題不是因為中國各地汽車大幅度的增多。而是出在“人”的身上，開車人和行路人身上：第一，我們很多司機交通意識淡薄，在公路上不甘人后，常常超速，在看不見監控攝像頭的十字路口，有人也對交通紅綠燈視而不見，橫沖直撞。早上開車從我們汽車邊呼嘯而去的當屬其類。第二，行人交通意識淡薄，有些人不管紅綠燈，看見沒有車子就橫過馬路，或者為貪圖方便，翻越公路中間的隔離欄，可是此時很可能有一輛車正從前面呼嘯而來……第三還有那些酒后駕駛的人，更是制造交通事故的罪魁禍首。

　　一件件一樁樁血腥的交通事故，讓多少家庭承受失去親人的痛苦，又有多少家庭從此蒙上陰影。可是，這一次次血的教訓仍沒能引起人們對交通安全的足夠重視，忽視交通安全的人還大有人在。仔細看看車水馬龍的大街，你就會發現，有開摩托車不戴頭盔的'，有撞紅燈的，有超速超載的，有酒后駕車的等等違規行為。還有的行人不走人行道，不看紅綠燈，在大街上左避右閃，大搖大擺地穿行……

　　為此，我想為這些懷著僥幸的心里，挑戰著交通規則的人們送上我的忠告：生命屬于我們只有一次，而生命并不只屬于我們，還屬于我們的家人和朋友。為了自己，為了家人，為了朋友，為了他人，請你遵守交通規則，不把交通規則當做兒戲。讓我們牢記：遵守交通規則，珍惜你我生命！

規則的作文4

　　世界始于洪荒，始于懵懂。混沌之初，萬物俱為新生。事物的發展也始于此，億萬年的歲月，滄海桑田不過彈指之間，世事變遷，看似毫無章法，實則卻蘊含規律，讓世界的車輪緩緩向前推進著，在看似無拘無束的世界中，自然的規則以一種無形的張力約束著事物。看不到，抓不住，卻不可突破。這是生存的基本法則。

　　生命的起始終止，日月的更替，河流的奔騰，花朵的綻放凋落，都由無法抗衡的規律來決定，這種規則造就一種平衡。事物之間的相互作用也是一種天然的準則，它傳達著一種信息，它維持著一種自然的和諧與平衡。

　　這種規律，也許包含著殘忍、血腥的殺戮，包含著野蠻的占有，但于這些表象之下的，是生命的生生不息，自然中一系列地食物鏈、食物網，告訴我們適者生存，弱肉強食的道理。這看似殘酷又無人道的結論都是使生命亙古流傳的真理！

　　一只小海龜的偵查看似是一個生命的渴望，殊不知，這是對隱藏于千萬個沙穴下的生命的保障！那個幫助它的好心人也許不知道，他的這一善舉，這小小的一揮手，卻破壞了海龜之間的生存的維系，這層屏障如此單薄而脆弱，也許揮手之后的結果是對這一種群的極大危害。不干預自然法則，應當是人類對自然地承諾，那些惡意、亂砍亂伐、圍湖造田的.舉動深深地破壞甚至阻斷了自然的法則。平衡的破壞已讓人類飽受其苦。應當及早醒悟，我們與世界，與自然的。清醒地認識一下我們的所作所為是否正在為一場災難而推波助瀾？

　　曾有報道稱，有些奔赴西藏的攝影師為了拍到珍稀動物藏羚羊奔跑的畫面，人為地驚嚇，驅逐它們。而這樣做的背面卻使得許多懷孕的母藏羚羊因此而流產。使得這珍貴的種群更加脆弱。這樣的做法無異于剝奪了它們生存的權利，干擾了它們生活的平衡！

　　自然，有其自身的法則蘊于其中，人類也是世界生命的一環，我們應當遵守這一準則。也許，那憐憫的一揮手帶來的是的災難；也許，靜靜地注視著這一切的發生并非是冷漠，而是，一個人對生命的敬意和對這天然法則的恪守。

　　[評析]：

　　這篇文章闡述的觀點深奧而又淺顯，即人類必須遵守自然的法則。這或許是作文題材料最初的本意。考生深刻理解了材料，用富于哲理的語言來詮釋蘊含其中的寓意。讀著這些優美流暢的話語，你會覺得考生的思想是深邃美麗的，思維是開闊靈動的，表達是頗具啟發性的。他自始至終扣住了題旨，用無可爭議的作文“規則”贏得了閱卷老師的認同。

規則的作文5

　　有人說“人生如棋”，那么做人就應該遵守下棋的規則，否則就將滿盤皆輸；有人說“人生如戲”，那么做人就應該遵守唱戲的規則，否則就將無人欣賞；有人說“人生如茶”，那么做人就應該懂得品茶的規則，否則再好的香茗也與枯葉無異。不同的人生有不同的規則，遵守做人的規則，才能走出精彩紛呈的人生之路。把勤奮作為規則，做人就會更充實。“天道酬勤”這句古訓，已經潛移默化的成為無數成功人士做人的規則。

　　魯迅自小便于三味書屋一起演繹著勤奮的故事，正是他的勤奮，讓他在人生的道路上游刃有余，即使面臨的是人生的大轉折——棄醫從文，他也沒有遇到轉行帶來的難處，這正是他以勤奮為人生規則的收獲，他由此積累了知識的力量，精神的毅力，更讓他在中國現代文學史上寫下了光輝的篇章。所以，把勤奮作為人生行動的規則，在勤奮中充實自我，即使遇到突然的轉變也不會驚慌失措，反而會讓你在與人生對弈時得心應手，使自己的人生更加豐富，成為你這盤棋最終的王者。把責任作為規則，做人就會更踏實。每個人都有自己的角色，完成角色賦予的任務是每個人的責任，為人君就應以仁為責，為人臣就應以忠為責，為人子就應以孝為責。

　　漢高祖以仁為責，實行休養生息政策，讓百姓擺脫了饑餓和戰亂之苦；諸葛亮以忠為責，一生追隨劉備建立蜀漢事業，鞠躬盡瘁，死而后已，為后世所傳頌；李密以孝為責，棄官不做，侍奉在祖母的身邊，成為孝之楷模。由此看來，把責任作為自己的做人規則，踏踏實實地走好人生的路，必然會無愧于人無愧于心更無愧于世。相信這樣的人生才更加精彩。 把美德作為規則，做人就會更加真實。美德是一種境界，像一杯香茗，不懂得品茗的人認為是苦的，而真正懂得美德的人才能體會其中的香甜。

　　范仲淹以：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的犧牲精神作為做人的規則，讓后人敬仰；雷鋒以“助人為樂”的奉獻精神作為做人的規則，讓人感到無比的溫暖；朱自清以民族自尊心作為自己的做人規則，讓人佩服不已。這些把美德作為人生遵循的規則的人，人生的路走的.真實而美好，正像一杯純正的香茗，清香四溢。在如棋的人生中，遵守做人的規則，馳騁你的人生；在如戲的人生中，遵守做人的規則，精彩你的人生；在如茶的人生中，遵守做人的規則，品味你的人生。遵守做人的規則，走出完美的人生！

規則的作文6

　　規則，無論你認識不認識，無論你承認不承認，它都實實在在地存在于我們的生活中。

　　規則的存在，讓我們的社會更有秩序，讓我們的生活更有條理。這就首先要求我們正確認識規則，遵守規則。

　　我們玩游戲離不開規則，我們要知道這種游戲怎么玩，只有掌握了規則才能利用規則以我們的智慧玩出高水平，才能晉級加分。否則，即使你再聰明也不會玩到至高的境界，因為你連起碼的規則都不懂，比如下棋，連馬走日，象走田都不知道，連別馬腿都不知道那你能成為下棋的高手嗎？再如玩斗地主，我就不知道它的規則，那么如何能玩好呢？光知道點皮毛，一知半解是不行的。

　　學習也是如此，上課怎么聽，怎么思考，怎么向老師請教問題那也是有潛規則的，只是我們沒有認真思考罷了。有的學生上語文課偏偏學數學，上英語時他非要忙乎無理，一天下來看似很用功，其實他已經違背了規則，哪能取得好成績？還有的同學上課不學下課用功，白天玩耍晚上熬夜，弄得自己筋疲力盡，最后一定是沒有好結果；還有的同學憑借自己的聰明頭腦，學東西一知半解就以為自己完全掌握了，其不知自己只是學了點皮毛；還有的`同學學習知識不扎實，比如英語單詞，比如各科的概念定理等等不能徹底消化，光顧著盲目地去做題，這樣下來雖然能有一定的效果，但很難成為拔尖人才；還有的同學留戀看大書、留戀網絡、忙于各種所謂的應酬，這都是違背學習規則的表現，我們學生的主要任務是學習，首先是應該不主要精力要在學習上，然后是掌握良好的學習方法。夯實基礎，掌握方法，適當拔高，不恥下問，目標明確，循序提高才是我們的學習之道，相信只要掌握了規則，利用好規則那么我們的學習沒有不提高的道理，人人都可達到現在尖子生的高度。

　　有的規則是自然的法則，是自然的戒律，我們必須遵守，比如寒來暑往是自然的規律，我們是無法改變的，我們必須順應它，到什么時候穿什么衣，到什么季節做什么事。有的規則是人為的規定，比如法律，部門的規章制度等，它們規定我們應該做什么，不應該做什么。有的規則是人們頭腦中的潛規則，如人為處事，道德倫理等，雖然它們沒有前兩種那樣有明確的條款規定，但如果長時間違背它們，也將給當事人以不同程度的懲罰。

　　認識規則，理解規則，利用規則是每一個在世上的人都必須面對的問題。人們常說：干啥研究啥，賣啥吆喝啥。就是個典型的運用規則（規律）的例子。學生應該研究學生的規則、商人應該研究商人的規則、教師應該研究教師的規則……我們應該研究什么？還是那句話：干啥研究啥，賣啥吆喝啥。不要走錯了路啊！

規則的作文7

　　夏天的一節體育課，我們組織一場籃球賽，參賽的人很多，我們只有半個籃球場可以使用，于是分為3個小隊，打“半籃”。所謂半籃，就是只用半個籃球場，一個籃筐，哪邊隊員投進球哪隊就得分。

　　我們小隊的對手是班里打籃球最強的幾個人，他們一上場就搶到球，不斷傳球進攻，讓人應接不暇。看著對手投籃，球一個接一個進，我方隊員盡力防守，顯得有點捉襟見肘，無法應對。我個子比較高，是中鋒，所以一直守在籃框下，等待對手的沖鋒。然而對手一直在外圍突破，我不敢冒然上前搶球，只能空著急。時間一分一秒地過去，我們隊的隊員漸漸體力不支，個個滿臉通紅，汗流浹背。看到比分懸殊，我心急如焚。這樣消耗戰打下去可不行，再不進球，我們就沒有機會了。怎么才能進球呢？

　　我方隊員都氣喘吁吁，奮力防守，雙方僵持著，誰也不讓誰。這時，對手的主力隊員小邵突然沖上來，一陣讓人眼花繚亂的假動作成功地繞過了我，開始投籃。我緊張地盯著籃球，看它在空中劃出一道曲線，真巧，球打在了籃板上，遠遠地彈開了。雖然這次進球失敗，但是球已經成功地被他們控制住了，對手隊員們開始輪流投籃。哈哈，幸虧他們的運氣不太好，球一次次地撞在籃筐上，又彈開。可是就這么下去也不是辦法，要是被投球進了，我們隊就得被“剃光頭”。仗著自己身高優勢，我趕緊去搶球，慌亂中，球飛過我的頭頂，被我成功攔截。籃球在手上，還有一群人來搶，我已經顧不得什么了，立刻把球投向籃筐。看到球進了籃筐里，我的心像飛到籃球上，高興地歡呼起來：“球進了，球進了。”滿以為這是勝利的開始，會贏得大家的稱贊。誰知一個聲音突兀地響起：“違例了！違例了！”啊！？我大吃一驚，怎么會違例了呢？不知道誰又大聲在喊：“搶到對手的球要先出3分線才能進攻投球，不然得分就要算對方的。”我恍然大悟，隨即后悔起來，我只記得自己去進球，怎么就把“半籃”的`打球規則忘了呢？

　　打球有打球的規則，交通有交通規則，我們生活在一個十分有序的社會，處處都有規則的約束。要想生活得有趣，必須遵守規則，才能避免許多麻煩。

　　盧梭說，人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。做事千萬不要忘了規則，只有遵循規則，借助規則的力量，才能順利取得成功，因為規則無往不在。

規則的作文8

　　孔子曾說：“苛政猛于虎”，可是對當今這個經濟日益騰飛的社會，我卻要說：“車禍猛于虎”。

　　隨著經濟的飛速發展，人們越來越頻繁的接觸到交通，馬路上各式各樣的汽車越來越多，交通事故的發生也越來越頻繁。我們小學生對交通方面的知識十分貧乏，往往在不知不覺中就違反了交通規則。在一年中，全國學生車禍死亡的有2889人，而這些人中85%是由于違反交通規則而導致的交通事故。

　　有一些中學生“群車”上路，三四輛自行車并駕齊驅，騎車的學生邊走邊聊，旁若無人，甚至連紅綠燈都不放在眼里。這時，一輛右轉彎的公交車疾馳而來，隨著“嘭”的一聲響，馬路上所有的`車都停了下來，兩個學生倒在血泊之中，另外一名學生不知所措……

　　連中學生都這么無視交通規則，大人們就更不用說了。

　　我家鄰居是一個十分慈祥的老爺爺，他樂于助人、善良、好客、熱情，是世界上獨一無二的好爺爺！平時，他總是騎自行車接送他才上二年級的小孫女。有一次，在送過孩子回家的路上，爺爺推著自行車，剛走到了斑馬線上，一輛公共汽車飛馳而來，還未等爺爺回過神來，他已經躺在了地上，自行車被撞得好遠好遠。通過警察叔叔的調查，結果是由于司機和一名乘客聊天，而沒有注意斑馬線上的老爺爺，而造成了這樣的一場悲劇。

　　我們在日常生活中經常過馬路，有不少同學都會闖紅燈，他們都一致認為：“這條馬路都走六年了，一次事故都沒有，怕什么？”他們哪里知道，哪怕出一次事故，都會出現極大的災難啊！

　　有專家指出，通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯合發出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日，建立全國中小學生安全教育制度，督促安全教育工作的開展。有一個兒歌說得好：

　　交通安全真重要，人民生活離不了。

　　保障安全有措施，交通法規要記牢。

　　大馬路上車潮涌，警察指揮要服從。

　　紅綠黃燈是命令，標志標線要看清。

　　交通安全不是針對某一個人，而是針對所有的人，它讓我們知道：我們必須學習和遵守交通規則，做到高高興興上學，平平安安回家。人的生命是短暫的，一去不返。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠銘記血的教訓，學習交通安全知識，遵守交通安全規則，提高交通安全意識，讓生命之樹矗立挺拔。

　　在此，我發出倡議：

　　1、我們要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則；

　　2、當我們過馬路時，時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；

　　3、當我們過馬路時，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能橫穿馬路；

　　4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊

規則的作文9

　　No.1

　　我和她去了我們最初相識的地方，是那種聊天比較放任的場所——BBS。那里只有一根“亭亭玉立”的大柱子。

　　無語。

　　我們對視了25秒，盡管我們彼此都知道，對視在一般情況是不能超過20秒的。

　　“記得給我寫信。”

　　我們幾乎是不約而同地說。

　　默契?希望是。

　　他走了。

　　No.2

　　其實這個世界上有很多個自己，每一個與你擦肩而過的人都是你自己。當你與他們擦肩而過時，你就離開了你自己。

　　我曾經有一個夢想，有那么一天，我走在路上，向每個擦肩而過的陌生人問好。但那僅僅是夢想。

　　No.3

　　晚上，我躺在床上翻來覆去，喝了兩瓶牛奶數了1000只羊，還是睡不著。只得使出殺手锏，聽語文課文朗讀磁帶。迷迷糊糊睡著了，夢中我在和每一個與我擦肩而過的陌生人打招呼。

　　No.4

　　我又和父親搶遙控器了。或許是由于我的言辭過激，或許是突兀。總之，父親覺得我目無尊長。擺出一種“大義滅親”之勢。

　　也罷。他是我父親，注定了的，我無法改變。

　　事實上，我也并不想改變什么。

　　No.5

　　我非常“榮幸”地被請進了辦公室，辦公室里各位可愛的老師都用怪怪的眼神看著我，我認為他們在說：“歡迎光臨!”

　　我開始“革命”——寫檢討。原因很簡單，我在物理試卷上為物理老師畫了一個夸張的頭像。我一直在想，其實畫得不像可以說嘛，何必氣得青筋暴起?

　　經過2個多小時的工作，我得回家犒勞犒勞我辛勤工作的手指了。“身體是革命的本錢。”毛主席曾說過的。

　　No.6

　　我想說，我的眼睛出汗了，僅此而已。

　　我在周記中寫道：“人一生最大的悲哀，就是夢醒了，仍不知該去往何方。”末了，還不忘冠以“魯迅”的“標簽”。

　　就像每一個只身闖入原始叢林的英雄，我思考我站在哪里，我隨時絞動顱腔里的漿汁，我想知道我腳下并不真切的路將引領我走向何方。

　　No.7

　　我記得巴爾扎克的《高老頭》里的.拉絲提涅，在這本書的結尾處，站在山頂上，太陽從他腳底上升起，他說：“該拼一拼了!”

　　我想，我也該拼一拼了。

　　我欣賞韓寒，除了他的才氣，還因為我同他一樣，也討厭數學。惟一不同的是，他厭惡學習，而我總還有我自己感興趣的。

　　韓寒說他的數學終于達到了兩位數，而我的物理也終于達到了滿分的3/5。

　　我下決心將“革命進行到底”已經有n次了。n≥3。

　　No.8

　　匆匆趕路的人，總欣賞不到青春旅途沿途的美景。

　　所以我寧愿一路沒規則地，慢慢走路

規則的作文10

　　國家有國家的法規，人民有人民的法規，只有遵守規矩，這個世界才會變得更加和諧，美好。

　　記得有一年夏天，媽媽帶我去廣場玩兒，日落后的廣場特別的美，春風吹動著路邊的柳樹，柳枝隨風翩翩起舞。廣場上的人非常多，有的人再騎自行車，有的人在散步，還有的一些老年人正在跳舞廣場上真是一番繁華的景象。

　　我和媽媽，正在玩貓和老鼠的游戲，我當貓，媽媽當老鼠，我追著媽媽在廣場上到處亂跑，但是我怎么也抓不住媽媽，忽然，我靈機一動，我停下來了，站到臺階上，一看哦！

　　原來媽媽是在廣場上跑圈子呀！我急急忙忙的跑到媽媽的必經之路旁，隨時準備偷襲媽媽，果然在我的意料之中，媽媽跑到了這條我埋伏好的路上，媽媽來了，我猛地一下沖出來，把媽媽抓住了，媽媽氣喘吁吁的說：你個臭小子，竟然敢暗算我。我做了一個鬼臉，調皮地說：媽媽，既然你輸了，就要遵守諾言，給我買一瓶飲料。沒辦法，媽媽只好答應了。

　　我坐在石階上，津津有味的品嘗著我的戰利品，吹著清涼的.微風，看著路上形形色色的人走來走去，還挺有意思的。在我的不遠處，有一個垃圾箱，來回過路的青年人，把飲料瓶就像投籃一樣隨隨便便的朝那個垃圾筐口扔了過去，有的時候能扔進去，有的時候，卻沒有投中，我還在為那些沒有投中的人感到可惜，心想：真笨，連這都投不進去。

　　于是，我把已經喝完的飲料瓶使勁的也扔了過去，半路上，被風給刮偏了，扔到了垃圾桶旁邊，這時，在一旁的媽媽看見了這一幕，說：兆麟，快把飲料瓶撿起來，放到垃圾桶里去！我很不情愿的問媽媽：為什么？

　　媽媽嚴肅的說：他們的行為是不對的，每個人都應該遵守保持公共衛生的規矩，這樣，你扔一個，他仍一個，過不了幾天，這里就會成為一個骯臟的廣場。我低著頭，不停的玩著手指，過了一會兒，我看見媽媽正在用嚴肅的眼光注視著我，我走過去，把飲料瓶撿起來，放進了垃圾箱，這時，恰好被在一個樹下避暑的老奶奶看見了，她滿臉笑容，并給我豎起了大拇指，頓時，我的心里美滋滋的，就像抹了蜜一樣，說不出來的甜。

　　從那以后，我再也不會隨地亂扔垃圾了。我們的環境，每個人都應該去維護，要從身邊的小事，一點點的做起，古人說過：不以善小而不為，不以惡小而為之。

　　每個人都應該遵守規矩，這樣我們的生活才能變得更加和諧，更加文明，更加美好。這一次，在規則面前，我懂得了遵守，耶！

規則的作文11

　　無規矩，不成方圓。理想社會的穩定持久，需要各種規矩的約束。試想，如果沒有刑法等法律，那犯罪就會層出不窮;如果沒有交通法規，那車禍就可能頻現你我身邊……每次看到高速公路發生交通事故的新聞，我都會想起那條交通規則——不能無故占用應急車道。這源于我們全家的一次“以身試法”。

　　去年國慶假期，我們一家人自駕到永安游玩。一大早，天氣格外晴朗，就連高速公路也出乎意料地暢通。誰知一到南安界內，高速上大擺汽車長龍。爸爸說：“這里堵成這樣，應該是前方有交通事故，我們等等吧!”一輛輛車像蝸牛一樣慢慢前行，逐步消耗著我們的.耐心。這時，后面有輛小轎車直接開上應急車道揚長而去，隨后又有幾輛車緊跟其后。爸爸說：“這要是被交警抓住，既要扣分又要罰款。”半個小時過去了，我們只挪動了兩公里，媽媽嘴里念叨：“這樣中午都到不了!”爸爸一急，說：“要不我們也走應急車道?”媽媽趕緊反對：“不要!被抓就不好了!”可是爸爸按捺不住，啟動車子，往應急車道上開去了。“爽!”我脫口而出，車里的氣氛也愉悅起來。車子快速地開出了四五公里。

　　正當暢通無阻之際，“前面小車停下!”我們聽見車后傳來一陣喇叭聲。全車人都楞了一下，這不是我們的車牌號嗎?我們回頭一瞧，車后竟然跟著一輛警車!爸爸趕緊停車，警察走到車旁，厲聲呵斥：“違反交規，駕駛證交出來，到下個服務區來取駕駛證!”爸爸趕緊照做，并乖乖認錯。

　　到了服務區，好不容易找到早上拿我們駕駛證的警察叔叔，他正在處理交通違法記錄，我們趕緊湊上去。叔叔說：“知道為什么扣你的駕駛證嗎?那應急車道能闖嗎?那是用來處理緊急情況、救人的知道嗎?念在你是初犯，駕駛證先給你，下次再發生這種情況，直接吊銷駕駛證。”爸爸紅著臉接過證件，說：“謝謝!謝謝!不敢再有下次了!”處理完已經是下午三點，離目的地還有三個小時的路程，我們終止了行程，直接打道回府。

　　回途當中，我們一車人陷入了沉默，反復思量警察叔叔說的話。有時候，一次違規，不只是毀了一條生命、一個家庭，甚至可能會毀了許多條生命、好幾個家庭。這不禁讓我想起孔子的“欲速，則不達;見小利則大事不成。”我想，我們不僅僅要遵守交通規則，還要遵守各項規章制度，只有如此，我們的社會才會更和諧穩定。

規則的作文12

　　俗話說：“沒有規矩不成方圓”。在我們的身邊，就有許許多多的“規則”。其中，交通規則就是必須要遵守的！只要我們遵守交通規則，身邊的交通事故就會愈來愈少。但是有些人就是不遵守，所以才導致了一起起交通事故。如有些人走路不靠右邊走；明明是紅燈，見到兩邊沒人，就闖紅燈；過馬路不看旁邊有沒有車，不看對面的指示燈是不是變綠，就沖過去……雖然這些看起來都是小事，但往往就是這些小事卻引起了一些重大交通事故，給家庭、社會造成了很大損失。在我的身邊，就發生過令我記憶猶新的不遵守交通規則的事情。

　　記得六年級暑假的一個晴朗的早晨，我正準備搭公車去伯伯家。在過斑馬線時，我看見對面是紅燈，我便停下了腳步。可是，我周圍的叔叔阿姨、哥哥姐姐們都走了過去。這時，我猶豫了：到底過不過去呢？過去又是闖紅燈，不過去，又要等太久。這時，我旁邊來了兩位大哥哥。他們身穿非常潮流的.衣服，頭發五顏六色，手里拿著iPhone5s玩，耳朵里還塞了耳機，走路大搖大擺，正準備闖紅燈，我便上前去阻止了：“哥哥，現在還是紅燈，不能過馬路，不然會有危險的！”第一位大哥哥極不耐煩的說：“臭小鬼，我愛干嘛關你什么事，別擋我大少爺的路，滾開！”我無可奈何。他們繼續往前走，可他們卻不知道厄運正向他們走來。正當他們剛走到斑馬線沒幾步時，突然，一輛小汽車像離弦的箭一樣跟第一位大哥哥擦肩而過。他被嚇得魂飛魄散，隨即iPhone5s也陷入了“車海”當中，不一會兒就被一輛寶馬給碾過去了。他被眼前的這一幕給嚇得呆若木雞，立馬對著那輛車大發雷霆地喊道：“喂，你懂不懂交通規則，有人過馬路你都敢開那么快！”可是，那輛車早已逃之夭夭了。第二位大哥哥立刻退回到我旁邊，誠懇地對我說：“小弟弟，是我們錯了，我們不應該違反交通規則！”我得意地說：“那是當然，如果不遵守交通規則就會像那位大哥哥一樣。”

　　對面的指示燈變成了綠色，我對第二位大哥哥說：“現在可以走了！”“不，我等一下再走！”我大步流星地走過了斑馬線，轉過身子，往那位大哥哥望去，只見他在那一動不動，像一位士兵一樣在站崗！很快，指示燈變成了紅色，開始有人闖紅燈時，那位大哥哥像我一樣上前阻止了。我感覺那位大哥哥知錯就改，他應該是想將功補過吧！至于那位iPhone5s被車碾過去的大哥哥，他依舊在斑馬線上，而且還在那瞎嚷嚷，罵著那位司機，同時成為了一道亮麗的“風景線”！

　　俗話說：“道德行為憑自律文明規范貴堅持”，只要我們從小事做起，從點滴做起，遵守規則，我們的世界就會變得更加美麗，更加文明！

規則的作文13

　　“咚！咚！咚”，趙老師邁著輕快的腳步，笑容滿面地走進了教室，望了望在座的大家，故作神秘地說：“今天，我為大家帶來了一位新朋友——“畫方圓”。”畫方圓是什么啊？我們要怎么畫呀？我的心里直犯嘀咕。接著老師揭曉謎底：“畫方圓”就是兩只手左右開弓，同時一只畫方形，一只畫圓形。

　　游戲在大家的滿心期待中吹響了號角。首先第一位上場的“畫家”是袁同學，你瞧！他正大搖大擺地走上來，胸有成竹地說：“開始吧！”，可是他威風不過三秒，一在黑板前站定，就變得小心謹慎起來，力求讓兩只手都好好聽從他的指揮，但事與愿違，一只手乖乖就范，剛勁有力地畫著圓，令一只卻開始調皮搗蛋，漸漸偏離軌道，跑到了別的地方去畫方形。費了九牛二虎之力，袁同學終于結束了艱辛的創作之旅：一個如枕頭的方形，一個像大鑼鼓的圓展現在我們的面前，同學們看了，都忍不住發出笑來，有的說：你的方形也太好笑了；有的說：不對，不對，我覺得他畫的圓就是一個“四不像”；還有的同學笑得趴下了腰說：哎呀！難道你們不覺得這就是兩個變形的方形嗎？一時間，教室里都洋溢著同學們的笑聲……

　　在有趣的第一輪游戲結束之后，我們迎來了激烈的男女生對抗賽，我們男生隊“首當其沖”，派出了黑馬選手——傅同學，只見他邁著自信的步伐走上了臺，氣定神閑地拿起粉筆，接著一鼓作氣地畫出了一個方形和圓形，看著他的最終作品，我想：看來我們真的沒有選錯人，瞧！他畫的方多么規矩，方方正正的。看！他的圓就像一個胖嘟嘟的小孩的`臉，最終的勝利一定非我們莫屬了。下面就是女生組的壓軸好戲：也許是對自己的畫技不夠自信，也許是被我們的畫畫水準嚇到了，女生組出其意料的竟沒有一人敢要迎戰，難道我們就這樣輕輕松松地獲勝了嗎？趙老師看不下去了，她苦笑著說：“看來大家都想要隱藏實力呢！那就由我代表女生組來參賽吧！”同學們一聽，都連連拍手叫好，不過我們最想看的其實是趙老師的表演“翻車”。大家一瞬間都打起十二分的精神，如長頸鹿一樣伸長了脖子。她來了！她來了！只見她像出征的軍人一般，一臉嚴肅地握著兩只粉筆，不過2秒就完成“大作”，哈哈！老師原來也沒有那么厲害嘛！遠遠看去，她的圓就像一顆小土豆，又如被虐待的面包一般。那方形呢？實在也不敢恭維，說它是盾牌也實在不為過。

　　聽我說了這么多，你是不是也想要小試身手，挑戰一下一手畫方，一手畫圓了呢？

規則的作文14

　　一位6歲女童在家長帶領下，在非斑馬線處橫穿馬路，家長卻不知道何時孩子突然折返，悲劇發生了，孩子被疾馳而來的汽車撞飛身亡，相關部門作出事故認定雙方都有責任，家長要承擔沒監管到位的責任，我覺得家長還應該承擔不遵守交通規則的責任。

　　造成這樣的悲劇，疾馳的超速行駛的汽車駕駛人員是必須承擔責任的，應該受到法律的審判，他的違規行為造成人員傷亡，家長一方面也需要承擔責任，雖然孩子的死，給家長帶來了無比的痛苦，我們也為此感到痛心，如此幼小的生命被死神帶走，可是生活在法治社會，我們必須遵守法律法規，約束自己的行為。

　　家長橫穿非斑馬線的道路，這是違規行為，當家長走出非斑馬線的道路的第一步，就已經把生命放在了危險之中，如果家長按照法規不橫穿馬路，正常走有斑馬線的道路，說不定駕駛員就會放慢車速，悲劇的可能性也會降低。橫穿非斑馬線道路的現象不僅發生在這個家長的身上，在社會上不計其數，有些人總是為了省那幾分鐘，甚至幾秒鐘把自己的命都搭上了，為了幾秒鐘放棄了自己的后半生，我真是感到惋惜，為避免悲劇的再次上演，真希望人們能夠引以為戒。

　　當然如果家長真的.有急事橫穿馬路，有時候也因為幸運而沒有被車撞到，在有關部門沒有及時看見的情況下，也不能對家長怎樣。可是孩子過馬路的安全意識本來就低，不管是橫穿馬路和非斑馬線道路，無論怎樣都應該牢牢抓住孩子的手，以防被壞人拐走或者被汽車撞到，這是一位家長帶著孩子出門，要做好的準備，如果能夠緊緊握著孩子的手，孩子又怎么會折返，又怎么會被車子撞飛呢？在當今的社會，小孩出事故的現象數不勝數，家長應該對小孩傳輸必要的防范意識，要時刻記住孩子的安全，這是作為家長必須要做的。

　　面對這樣的悲劇，司機違規造成人員傷亡，必須受到法律的制裁，家長違反交通法規和監管不到位也是咎由自取，為了不發生這樣的悲劇，我想我們應該遵守交通規則，自覺維護社會秩序，同時也應該普及法律的知識，讓大家知法，守法，懂法，用法，遵守法律法規，建設一個有序的規章制度極為重要，但也需要我們共同攜手維護。真希望不要再有類似的悲劇發生，因為每年因車禍而死亡的人數實在是太多了，大多數都是不遵守規則而發生的，所以從自我的行為做起，做一個遵守規則的人。

規則的作文15

　　戰國鄒孟軻《孟子離婁上》：“離婁之明，公輸子之巧，不以規則，不成方圓。”

　　——題記

　　嘗有人不解《周易》何意而問易玄。易玄概而括之曰：“周者，圓周也，無規則不成方圓也，乃規律之要義；易者，變易也，變化也，上日下月，日月交替，陰陽之道也。周易周易，斯乃規律變化之謂也。

　　規則者，方圓之器也，矩以制方，規以制圓，依規則而方圓乃成。譬猶巧錘之為規則準繩以遺后工也”，這是古人的一句名言，意思是說比如就象巧錘自己制作畫圓和方形的工具留給后人才使后來的工匠們知道圓應該怎么畫，方形該怎么做。古人也把它叫做規則繩墨，國不可一日無法，家不可一日無規，校不可一日無紀。

　　青少年時期，有大家都追求個性的發展，追求自由，的同學認為：“多了約束便沒了個性，一味地遵規守紀，一味地聽老師的話，就像條條可憐蟲一樣作繭自縛，最終只會抑郁而死。我們需要展現自我的風采，展現自我的才華，展現自我的見解。我們不是蒸籠里的包子，更加不是飯碗里的米粒，我們形如空氣中漂浮著的微小顆粒，在有限的空間里追求無限的發展。

　　我們現在身為一名高中生，就算再叛逆，再另類，再想打破學校制定的校規校紀，也不過只是一種幻想，因為沒有人能給予我們改變的權利。

　　我們接受知識的.過程中，要學會創新，從不同的角度思考問題，倘若一個人安于平庸，甘于落后，畫地為牢而不自知，那么他將失去向上的動力，失去開創美好明天的創造力，等待他的結果只有淘汰。如果一味循規蹈矩而不敢創新，怎么會有愛因斯坦的《相對論》打破牛頓的經典力學。

　　從學校角度來講，紀律是為了維護學校利益并保證學校教育教學工作正常進行而制定的要求，每個學生遵守的規章、條文。早上去學校，如果遲到了，進教室前要喊：報告。征得老師同意后才進去。上課期間，口渴了想喝水，最好等到下課。課間休息十分鐘，這樣有利于學生身體健康，讓學生舒活舒活筋骨，清醒清醒頭腦這些合理的行為規范，學生有遵守的必要。有的同學穿奇裝異服，留怪異發型，亂丟垃圾，自習課說話，遲到、曠課、遛出校外上網吧、校外群毆，未經允許，擅自出入校園。這些違規亂紀的現象輕則會使同學們成績下降，重則會使人誤入歧途。如果學校沒有校規，時間長了，學生會形成自由散漫的懷習慣，自己肩負的責任感也會逐漸減弱。

　　前蘇聯教育家馬卡連柯認為：“紀律能夠創造集體的美。”只有按照規定來做，才擁有和諧的集體。

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