在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我們作文3篇，希望能夠幫助到大家。

我們作文 篇1

　　新河是坐落在臺州南部的一座小鎮，它擁有著優美的風景，而在這其中，最有名的，則是我們家鄉的那座披云山。

　　披云山可謂是五彩繽紛，把我們這個小鎮點綴得多姿多彩，春天，山上開滿了野花，樹木都抽出了點點的嫩芽，隨時隨地都可以看到一些小昆蟲，小動物，他們也蘇醒了，正在辛勤的勞動著，為本來美麗的披云山點綴了許多生機，整個披云山恍若隔世桃園。夏天，披云山上的樹木，全都變得蔥蔥郁郁，陽光對著為數不多的縫隙猛烈照耀著，投下了斑斑駁駁的碎影，真是讓人仿佛覺得到了夢中。秋天，樹葉都掉了下來，一片又一片的枯樹葉，凄美的`化成蝶，在空中四散飛舞，而地上的小草，也仿佛配合著樹葉，都變成了枯黃色，動物們都沒有出來，仿佛為這絕美的畫面屏住了呼吸。冬天，動物們都回到了洞穴中，披云山上顯出了一派蕭條，但是，披云山并沒有顯出任何不妥之處，反而顯出了幾分別樣的風采，如果偶爾下幾場雪，那就更美麗了，披云山就顯得火樹銀花，一派和諧的樣子。

　　這就是我們的披云山，歡迎你四季都來到訪，都來領略披云山的魅力！

我們作文 篇2

　　星期五，我們班舉行了“六一聚會”，大家玩得可開心啦！

　　第一個環節是表演節目，大家在講臺前“一展芳華”，給我們帶來了一場視覺和聽覺的盛宴。我和吳飛宇表演的相聲節目得到了大家的一致好評，把臺下的同學們逗得一個個合不攏嘴！我們還進行了游戲環節，第一個環節是“搶凳子”，趙老師和兩位家長阿姨也加入了我們，平添了不少的活躍氣氛，全班都跟著音樂又蹦又跳。那場面，真的是“好嗨”喲！不過這三位“特殊的小朋友”都沒能留到最后一局，還是我們小朋友厲害吧？哈哈！

　　接著，就是我要重點講的部分了，那就是“踩氣球游戲”。趙老師請了五位女生和三位男生對戰，剛開始我還沒反應過來，就有兩個小氣球和我說“拜拜”了，現在我才明白什么是“有一種開始叫做結束”了。我的`警惕性開始提高了，干脆一個人蜷縮在角落，緩緩地移動著。

　　原先的三個男生被我們“消”成了只剩下一個武楷，他只能孤軍奮戰了，雖然孤身一人，以一敵五，但武楷實力很強，就這樣，我們大戰了“三百回合”。就連“頂梁柱”趙子語也快撐不住了，最后我們還是被他“打敗”了。趙老師實在看不下去了，便提出改變賽制——女生和女生對戰。經過一番苦戰，我和孫蘭茜竟意外地留了下來！

　　接著，我和孫蘭茜繼續廝殺，我一直采用保守戰術，孫蘭茜一直盯著我那“小不點氣球”，我們倆都快累癱了，還是勝負難定。就這樣半節課過去了，就在下課鈴響的一剎那，因為我一時疏忽，小氣球被孫蘭茜踩了個正著。雖然我輸了，但我和大家玩得不亦樂乎！“六一party”就這樣快樂地結束了！

　　這可是我第一次“六一”過得這么嗨，真希望20xx年的“六一”早點到來！

我們作文 篇3

　　四年級作文：我們班的“課堂控”

　　“我，我快叫我呀!”“老師你為什么不叫我？”唉!我們班的“課堂控”蘇杭又在課堂上“發瘋”了。

　　原因只有一個:沒叫他發言，準確地說是他搶著發言，但老師拒絕了。就因為這個“發瘋”，我也是直接“暈菜”了。事情是這樣的。

　　“今天，第二節課是數學課，又到了我大顯身手了”坐在我后面的蘇杭自言自語的說。哎！我也是醉了。這時上課的鈴聲響起了，只見數學楊老師踏著小方步走上講臺，說:“我們今天來復習第一單元的知識圓，誰來說說在這一單元我們都學了什么？”老師剛問完，我們都高高舉起手，但蘇杭不止是舉舉手那么簡單，而是站起來，邊舉手，邊大喊:“老師，這么簡單的`問題……快叫我!”

　　可老師偏偏就不叫他，失去了一次機會，他怎么能放棄呢！老師接二連三問了許多問題，但都沒叫他，這可把我們這位“課堂控”給惹急眼了，這時老師又問了一個問題，還沒叫同學回答呢，他就脫口而出，不管三七二十一答案直接就從他的嘴里說了出來。就在這時下課鈴響了，這位“課堂控”同學，總算是歇了會。

　　這就是我們班的“課堂控”蘇杭，他不管在哪個老師的課上都是一個模樣，真是把老師弄得又氣又笑呀！

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