在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的悶的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

悶的作文 篇1

　　“叮……”伴隨著一陣清脆悅耳的鈴聲，一節語文課開始了。

　　毛老師滿面春風地踏進教室，放下書本，開始上課。這一節課講的是《記金華的雙龍洞》，我一邊聽一邊做筆記，偶爾舉手發言。這時，毛老師提出讀課文，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。我仿佛能聽見自己的心跳聲，抬頭一看，咦！竟沒有一個人舉手！自己該不該舉呢？我的心里跳出了兩個聲音：“快舉手呀，你不是會讀嗎？”“算了吧，別舉了！不是還有其它人嘛！”我晃了晃腦子，算了，還是舉吧！我是班長，應該起帶頭作用。于是，我舉起了冒著汗的手。這時，有幾位同學也舉起了手，毛老師讓其中一位同學讀了課文，一場風波似乎過去了。

　　讀完課文后，毛老師又問了一個問題：雙龍洞的外洞有什么特點？我左右看看，哦，怎么又沒人舉手！課堂氣氛太沉悶了，真想睡覺啊！“沒人會么？”老師的聲音提高了一倍。“到書中去找！”老師發火了，像一頭憤怒的獅子，我趕緊把手舉高，回答了問題。

　　坐下后，我不禁很奇怪：以往的課堂氣氛總是很活躍，同學們各抒己見、暢所欲言，而現在很難再看到一只只手舉起來了。難道是問題太難了？不，是同學們太缺乏自信了，大家都害怕答錯。但是，課堂是屬于我們的，我們可以把自己的想法都說出來，答錯了又有什么關系呢？我們是來學習的，錯誤是難免要遇到的'，怕什么呢？課堂不能只靠老師和一部分同學努力，更多的同學都應該加入進來，大家共同努力，才能讓課堂變得活躍起來呀！

　　后來老師再提問，還是沒人舉手，老師發怒了，聲音提高了60分貝，有些人認真聽著，還有些人則是昏昏欲睡，“舉個手這么困難嗎？今天有幾個人舉過手……”課堂里的空氣都凝固了，讓人喘不過氣來。

　　同學們，不要讓這沉悶的課堂繼續留在我們身邊了，讓我們共同努力營造出活躍的課堂氣氛吧！

悶的作文 篇2

　　據說，喜歡蹲下來抱著自己仰望天空的孩子是寂寞的。我不喜歡蹲下來抱著自己仰望天空，但我喜歡趴在陽臺上仰望天空，或者一個人躲在沒人的小角落抱緊自己。

　　3月，不像是春天，反而像張牙舞爪的夏天，陽光特別的明媚。但我的心情明媚不起來，小情緒反反復復在做緒。沒來由的，憂傷、頹廢、迷茫一股腦兒氣勢洶洶地壓向我。3月，注定要流離顛沛。

　　距離中考沒剩多少時間，但偏科得厲害，僅有的理性思維不夠我揮霍。我不是一個特別聰明的孩子，算起來，我還是一個笨小孩。

　　我沒來由的悲傷，但我從不表現出一臉愁苦，反而笑得更明媚，正如郭敬明所寫的“我是一個喜歡笑的孩子，但我不是一個開心的孩子。”

　　我看過一句話“當我們18歲成年的時候，我們就已經很老很老了!"

　　我很喜歡這句話，我16歲了，我也老了，但我還是一個孩子，我也想單純的當一個天真快樂又無邪的.孩子，不想當一個憂傷寂寞的孩子。

　　我不是一個好孩子，我承認。我知道我變得更加乖張，麻木，冷血。這是一個多么可怕的孩子啊，這是一個多么可怕的事實啊!于是，我不停的寫文字，然后用自己的文字來感動自己，以此來證明我不是麻木的。

　　3月，我的文字仿佛都拋棄了我，那右手，好像被抽掉了靈魂寫不出我喜愛的文字，我害怕，我哭了。

悶的作文 篇3

　　今天媽媽給我講解了“納悶”這個詞的意思，其實我早就親身體會到納悶的意思了。那是發生在家里的一件小小的.事情。

　　夏天的一個晚上，我和奶奶還有哥哥一起睡，我和哥哥翻來覆去睡不著，就懇求奶奶給我們出幾道數學題，奶奶答應了。誰知奶奶給我們倆出了道乘法題，那時候我還沒學到乘法，哥哥卻已經學完了。我在那一個數一個數的加，最后我算出來了。我怕哥哥比我先說，就搶先把答案說出來了，奶奶直夸我算的快。但是哥哥并沒有不高興，而是把他的答案也說出來了，我和奶奶恍然大悟。原來哥哥早已經用乘法算出來，在等著我呢！我就納悶的想，為什么我算的比哥哥慢呢？

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