在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的粉筆作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

粉筆作文 篇1

　　看著老師那雙被粉筆濕透的手，我不禁在想：粉筆對皮膚的刺激很大，而老師天天使用它，那老師的'手被傷得多嚴重呀！于是，我便傷腦筋地在想：能有什么東西或者什么辦法能讓老師既可以用粉筆也不會讓粉筆對老師的皮膚做出傷害呢？

　　我使勁地想，想了很久。突然，我靈光一閃，想到辦法了！我可以做個簡單的粉筆套。只要把粉筆插到粉筆套里就可以了！可是……這些材料我要上哪找呢？因為我實在找不到，所以我就去求助我的家人們。媽媽推薦我用口紅盒，并給了我一個干凈的口紅盒和一盒粉筆。好了，材料都找完了，開始實驗。我先拿一根粉筆和口紅盒，看看哪頭能插進去。上頭太細了，非常松，不穩。而另一頭卻很粗，插不進去，我就拿小刀來削粗的那一頭，一邊削，一邊量。量好了，可還是放不進。這時，我發現口紅盒里有根控制粉筆上下的小棍子，粉筆是實心的，難怪放不下呢！于是，我就拿了一根竹簽，在粉筆中間打了個小洞洞。打完后我再插進去試試，呀!插得進去。我還是對這粉筆套半信半疑地，我試了試，能寫，還很穩。哈哈哈哈哈……我的實驗成功了！我在想：我的實驗成功了，而且還變廢為寶了，媽媽和家人們知道了，一定會為我自豪的。但是，我必須不能驕傲，不用解釋了，大家懂得。

　　這個小發明我準備在明年教師節中，送給我敬愛的老師。讓粉筆不再傷害的老師。

粉筆作文 篇2

　　我現在已經上五年級了，我對粉筆早已司空見慣了。他二寸長，圓圓的柱形很勻稱，它又硬又脆。它好似個精靈鬼，小巧玲瓏，十分愛打扮自己，一下字穿上白色的公主裙，一會兒又穿上紅色的運動服，一會兒又穿上藍色的長裙

　　這小精靈可神奇了它每天在黑板上工作，小小的身體在靈活地移動著，可以變出文字，有紅，黃，藍，綠和白色的`字體，變出來的文字還可以變成行書，隸書，楷書，宋體和繁體它還變出奇妙的數字和幾何圖形，有時侯，它還可以在黑板上變出一幅美麗的山河草地，真是如詩如畫，我們好像置身于畫的世界，知識的海洋一樣。它是我們的老師，教會了我們的語文、數學、音樂、美術等知識，它還像導游一樣，讓我見到北方的雪，南方的河流，見到天山的奇麗，西藏的高原，還見到大興安嶺的林木，見到南海的水浪啊！它催我們揚起理想的風帆，帶我們到知識的果園里，讓我們品嘗甘甜的果汁。

　　粉筆是我們的老師，是我們的導游，是我們的好朋友，我愛粉筆！

粉筆作文 篇3

　　四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。之前，我一直不懂老師的辛苦，培育一個人才真的很難嗎？

　　——題記

　　老師，像一盞溫暖的燈。

　　不知你是否聽過一個故事，一個烏龜在被孩子折磨的遍體鱗傷之時被一個老師所救，她告訴那些孩子，生命是珍貴的，無論貴賤，于是，她把孩子們帶到一個充滿黑暗的小房子里，由于烏龜被折磨的痛苦不堪，已經奄奄一息了。她告訴孩子們，烏龜是一個十分缺乏安全感的動物，一旦受了傷害，便會躲回他自己的殼里，遲遲不出來，她透過隱隱約約的光線看到了那個躲在殼里的可憐的小生命，她的眼里充滿慈愛。她又轉身與孩子們說：“小朋友們，你們有什么辦法，能讓烏龜從殼里出來？”小朋友們躍躍欲試，一個個吵著鬧著說要敲烏龜殼，她及時制止又對孩子們說：“其實，方法很簡單，一個人受了傷，及時再傷心，如果有一雙充滿溫柔的手安慰他，他也會振作起來，所以，溫暖，是一個人最好的創可貼。”說完，她便從兜里拿出一根蠟燭和一包火柴，她點燃了蠟燭，放在了烏龜身邊，這個暖光讓整個房間光明起來，隱約中，烏龜殼動了動。不久，一個孩子大叫：“看！看！老師，烏龜從殼里出來了！”老師臉上充滿了溫暖的笑容。

　　天下的老師都是一樣，又有誰不愛自己的學生的。

　　還記得那個每日在辦公室呆到最晚的邵老師嗎？還記得那個最盡責的邵老師嗎？還記得每一次一旦有比賽，都會奮不顧身鼓勵學生、教導學生，使學生走上光明之路的邵老師嗎？還記得那個即使比賽輸了也會安慰、樂觀、向上的邵老師嗎？

　　初中一年來，又有誰不記得邵老師，這個親切的老師，上個學期，她更是辛苦至極，一邊教導我們兩個班的科學功課，一邊還得陪伴自己快要中考的兒子，可是也都沒有向我們講過一句苦、一句累，每一次來上課，她都是帶著她那如媽媽般溫暖的招牌微笑，溫柔的對我們講著課，不慌不忙的回答我們有時超過課文以外的科學問題。使我們的課外知識日益增多，我們都十分感謝她，有時，她也會逗逗我們笑，給我們放松一下學業的壓力，一到暑假，我們也更是喜愛她了，她對我們說：“經過一個學期的奮斗換來的暑假，如果被作業給覆蓋了，也就是跟上學一樣，只不過是換了個地方寫作業，暑假，好好玩吧，但是也不要忘記安全與學習。”所以她只給我們留下了極少的作業，讓我們好好放松，保護好自己。看啊！多么好的`老師啊！

　　邵老師是我最尊敬的老師，她這種教學方法，不僅使我們科學成績不落下，還讓自己的兒子考出了好成績，所以，我希望讓其他老師以他做個榜樣，平時，她也會關心我們，愛護我們，對我們就像自己的孩子一樣疼愛，該玩時就該好好玩，該學習時就該好好學，讓我們成為德智體美勞全面發展的好學生！

　　老師就像一根蠟燭，溫暖了我們學生的心靈，也燃起了我們學生內心的火把，卻一點一點燃沒了自己，直到化為灰燼。從黑發燒到白發，默默無聞的用粉筆寫下了一個又一個春秋，正如一句詩：“黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋”，老師就像粉筆一樣，犧牲了自己，成全的別人。啊！老師！您就是這么無私。啊！老師！我們愛您！

　　十年樹木，百年樹人。老師，我終于懂了！

　　——后記

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