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在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的感染作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感染作文 篇1
在亞夢的城市里，突然間天上下起了乳白色晶瑩的雪花，大家都被這眼前的美景迷住了。紛紛用手去觸碰這可愛的雪花。然而觸碰這雪花的人，都變成了令人恐懼的殺人傀儡，幸存的人類將這個雪花名為：“死神的誘惑”
亞夢望著窗外的美麗的雪花，不禁感嘆道：“好美的雪，可惜你只能遠遠的看，卻不能伸出你的手觸碰。”窗外的.月似乎越來越模糊，模糊的只剩那一點殘月。
“亞夢~”突然一只手搭在亞夢的肩上，她不禁嚇了一跳，轉過身來看，原來是位小女孩，墨黑的頭發，紅色的眼睛仿佛冒出一股殺氣。“你、你來我家干什么？”“啊，不要這么著急啊。”
她的身影越來越模糊，她的嘴唇依舊在顫動著。只能聽懂幾個字，毒神選擇死
“嗚！”亞夢發出一聲哀鳴，原來她的左臂上有著一個雪花的痕跡，只是上面沾滿了血，她嘗試著擦拭它，可是換來的只是鉆心的劇痛。
夜深了，亞夢已經睡著了，鐘在凌晨十二點敲了一下。隨之而來的是一個成熟的聲音：“歡迎大家來到這里，來到尸橫遍野的世界”
感染作文 篇2
有一首小詩，清淡幽雅，卻透露著淡淡悲傷；有一篇小作，寫出了我，寫出了無窮無盡的離愁……
夜，五彩繽紛的夜，絢麗奪目的夜，星光璀璨的夜。
“月光灑落一地的寒冷，春風只用輕柔的呼吸就吹醒了滿世界沉睡的姹紫嫣紅、鶯啼蝶舞。或葉尖或花蕊一顆顆晶瑩的，在月光下閃爍，是如今月亮不忍離去滴落的淚珠？花兒似乎也被感動，眼瞼低垂，默然迎著那晶瑩，在思考。”
這是小詩的一部分。月光，花朵等被體現地淋漓盡致……既可以表現清爽，也可以體現出模模糊糊的傷悲……
夏日的夜，我漫步的細雨中，雨水順著我的臉龐和淚珠混雜，是的，我喜歡下雨，在雨中我可以在人群中盡情的哭泣，不用擔心那刺痛我心的嘲笑和諷刺。我已習慣在冰冷的雨水中哭泣。但是，在日常生活中，我是一個好強、堅韌不拔的`女生，愛出頭、愛頑抗、愛不平凡、愛刺激……可是，在我心中的最底處，卻留著懦弱、膽怯、失望的女孩，永遠學不會長大，但是，卻終想自己來承擔一切，所以，把我壓得很累很累……
平凡的生活中有著不平凡的心態、刺激的現狀中還有著抵觸的心情……這就是我——一個自相矛盾的女生。
我失望、我盼望；我開心，我難過……
我不愿再偽裝下去，我要徹徹底底變成好強，不再底氣不足！
我不要自己承擔自己不該承受的一切，我不要一個人默默哭泣，我不要獨自窩在被窩里自嘲的對自己笑，我不要在被同學嘲笑后獨自來到空無一人的地區，抹去眼角的淚，調整成倔強的模樣，調整好微笑，調整好心態……
我內心不愿意拋棄這讓我喘不過氣的偽裝，可我又有什么選擇呢？
我不愿再傷心，我要快樂！我不要這所有失望感觸我的心！
感染作文 篇3
“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷。紅星是咱工農的心，黨的光輝照萬代 …… ”每當這首充滿斗志的《紅星歌》響起時，我就想起看過的《閃閃的紅星》這部電影。
《閃閃的紅星》這本書講述了少年潘冬子和游擊隊聯手對抗土豪惡霸的精彩故事。主人公小英雄潘冬子的父親是紅軍團長，母親是地下黨成員。當時他的父親跟著紅軍隊伍走了，冬子天天盼望著父親回來，盼望著自己有一天也能像父親一樣參加紅軍。可是在戰斗的環境中，媽媽為了掩護人民群眾，引誘敵人，結果困在了一個小屋里，被敵人胡漢三燒死了。冬子發誓要為被敵人燒死的母親報仇，懷著這個心愿，他機智地砍斷吊橋，切斷敵人的后路，使敵人無路可逃；過哨卡時，他又巧妙將鹽化成水聰明地躲過了敵人的嚴密盤查，圓滿地完成了給山上紅軍送鹽的任務；而在米行當學徒時，他巧改一字，把“今日無米”改成了“今日售米”，使得囤積居奇、勾結敵人的米行老板損失上萬斤大米；他智斗兇殘的胡漢三，又親手殺死了這個大惡霸。最后，紅軍終于取得了革命的勝利，當映山紅再次開滿山野的時候，長大了的冬子肩扛鋼槍，帽子上綴著閃閃的紅星，和爸爸并肩走在了解放全中國的隊伍中。
看完這部電影，我的心情久久不能平靜。我被潘冬子那種英雄氣概所鼓舞，被紅軍戰士那種不畏犧牲的精神所感動。我們今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，因此我們應該加倍珍惜。如今，我們生活在和平年代里，是在父母、學校和社會的呵護下長大的，沒有經過任何艱難困苦，雖然沒有潘冬子一樣的`經歷，但我們應該像潘冬子一樣，不怕苦、不怕累，不向困難低頭，永不放棄，努力學習長大了報效祖國！
“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷。紅星是咱工農的心，黨的光輝傳萬代 …… ”多么優美的旋律！在那種艱苦，充滿戰爭硝煙的歲月里，潘冬子的一股子韌勁，不正像那閃閃的紅星，在磨礪中散發出奮發向上的紅星精神嗎？冬子的故事將照亮我前進的步伐！
感染作文 篇4
每個人的成長離不開鼓勵，而鼓勵更多來源于老師。老師像失敗時的安慰天使，像難過時的鼓勵天使。他是那么無私，那么有感染力。
令我最難以忘懷的是一年級的啟蒙老師。是她，將一個個拼音變成深刻的詞語；將一個個生硬的字詞神奇地變成富有感染力的優美的句子；將句子排成一首首動聽的兒歌。記得剛入校門的那一天，老師教我們三個拼音和四種聲調。于是教好了后竟然讓我們一個一個地起來讀。因為我才剛剛到，和同學們都沒相處過，所以和他們很陌生，不敢在他們面前讀書。老師語落后，我心里像小鹿亂撞，怦怦直跳……過了一會兒輪到我的前桌了，在前桌讀的時候，心跳得更猛烈了，仿佛快跳出來了似的。前桌讀好了，輪到我了，而我的臉燒起來了似的。看到這情景的老師給了我一個溫和的眼神，從眼神中透露這無限的'愛和鼓勵。我那緊張在那一刻減少了許多，而我的心跳也緩和了一些。接著我便斷斷續續地讀，讀好了，我又看了一眼老師，她露出了會心的微笑。我坐下了，想著這富有感染力的眼神，那給我鼓勵的眼神，那和藹可親的微笑，多么美麗！
謝謝你，我的啟蒙老師――鄭老師。我懷念你，感激你。高大的樹木用它的枝繁葉茂來回報大地，那我就用優秀的成績來回報你吧！
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