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無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的手指作文4篇，歡迎大家分享。
手指作文 篇1
每一個手指頭都會有自己的性格，每一個手指頭出現時，帶給別人的也會是截然不同的印象。
先從最小的小拇指開始說吧，別看它個字挺矮，脾氣可大著嘞！誰要是惹了它，可別想有好果子吃，它會毫不客氣地把自己豎起來，給你一個大大的鄙視，讓你知道它的厲害�？蓻_動往往都解決不了問題呀，要是怪錯人了，不是都會很尷尬嘛。
既然會有“淘氣”的出現，也就一定會有“正義”的化身。而我們的大拇指就是“正義”一方最好的表率。它從來都不會懶惰，有人進步了、成功了，它都會第一時間出現，給對方鼓勵。大拇指可是從來不吝嗇自己的'表揚，這樣可以是別人獲得更多的信心和動力，何樂而不為呢？
食指可是五根指頭中最八卦的一個了，遇到一些大大小小的事都愛去湊一下熱鬧，指指點點，這兒提點建議，那兒發表感想。時間久了習慣后，到哪兒都要伸出來指一下，要不是其它人提醒它這樣沒禮貌，不知道它又要指多久呢。
不光是這三個指頭，中指和無名指也都各有用處。每個手指頭都不可缺少。好好地去發現生活吧，你還會發現許多像手指頭這樣有趣的事兒。
手指作文 篇2
在一個夜深人靜的晚上，人們都熟睡了。這是，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指卻開始了它們的.對話。
大拇指驕傲地說：“今天，我幫助主人夸獎了另一位小朋友，怎么樣!”其它四個指頭兄弟聽了，很不服氣，氣憤地說：”要不是我們縮緊身子，你還夸獎不成呢！”“是我夸獎了另一個小朋友，有你們什么功勞！”大拇指不服氣地說。
四個指頭聽了，氣不打一處來，平時做了事，功勞都記在老大大拇指的頭上，他們早已經忍無可忍了，氣地齊聲喊道：“我們以后再也不幫你了，看你一個指頭怎么辦！”大拇指無所謂地說：“不幫就不幫，沒了你們，我照樣能立功�！�
它們的爭論讓手掌大哥聽見了，他語重心長地對五個手指兄弟說：“你們一個手指的力量是渺小的，只有團結起來，才能顯示出巨大的作用啊！”手指們聽了手掌大哥這番話，慚愧的低下了頭。
從此，五個手指兄弟團結一心，為主人效力，而且，他們再也沒有爭吵過了。
手指作文 篇3
當你徜徉于作家雨街筆下的純動物小說——《最著迷野生動物故事》，你會感到一股清新而又淳樸的風撲面而來，世俗的羈絆，隨之層層剝落。
作家雨街的文字有著獨特的風格，文筆清新雋永，樸素自然，猶如一曲曲清音撥弄心弦，時而激蕩，時而低緩。詩意盎然的句子，娓娓道來，不急不緩。當你手指觸摸著這些方形的文字，流連忘返，不愿離去。
你會驚喜地發現，那么多栩栩如生的動物就行走在你的身邊。比如，小象伊蘭堡、野牛比爾、憨蛇盧彎彎等，它們是集“動物性”與“人性”于一身的，作者巧妙地將動物與人類共存的憐愛、善良、守信、勇敢、合作、尊嚴、貪婪、殘忍、陰險、狡詐、背叛等特點，藝術地移植在一起，得到淋漓盡致地展現。站在一個高度上審視，既合情又合理。而動物的生存環境、生活習性、捕獵生存，無一不彰顯著生命中最原始的本色，野性的呼喚回歸于真實的自然。
一種真切的生命體驗激蕩著你，動物的原生態引領著你，對于生命的感悟、人生價值觀的取向，深深的觸及著你的靈魂，滌蕩著你的心靈。如《小章魚拉爾》一文中，在海洋生物中，章魚拉爾不是很引人注目的，是很普通的魚類。在這樣一個龐大的海洋生存環境中，為了生存，與勁敵多次交鋒，每次幾乎都是九死一生。章魚拉爾之所以能夠幸存，不單單依靠自己睿智的頭腦和生存的技能，更多的是團結友愛、不計前嫌、善良誠信，豁達大度。也許你要反問，我們生存的意義何在？價值觀的取向呢？
在人們道德行為日益滑坡的現實生活中，比照之下，重新審視我們的生存狀態、生存觀念以及生存價值顯得尤為重要。這也是本書的制高點。
與遠離大自然的人們而言，每走進一種動物抑或一個故事的場景，都是新奇的、興奮的'。而作者每一次推到讀者面前的動物形象，不像櫥窗里的模特，呆板、機械、僵硬。而是生機盎然、活潑靈動的。作者用形象、生動、傳神的語言，讓每一個動物形象豐滿，有血有肉。不論是大處著眼，還是小處落筆�？偰苋轿坏亍⒍嘟嵌鹊模寗游锘钌牧⒂谘矍�，仿佛你也置身其中。令人叫絕！
作者在描寫“蜜獾”等食肉動物，不僅從正面粗線條的勾勒，給讀者一個大致的輪廓，還從側面用形象化的語言，從細部刻畫。多次運用比喻等修辭手法，這樣的語言極具張力，力透紙背。對于蜜獾等不太熟知的動物，又遠離人們視線，通過詳盡的描述，精確的定位，人們會有一個非常清晰的認識。過目一次，終生難忘。
再如，狼王辛格與灰熊的決斗，以及其他動物之間展開的角逐。作者先是鋪開筆墨來大勢渲染背景，為營造氛圍而蓄勢，為決斗的主角做好鋪墊。在氣勢恢宏的大草原抑或令人向往的美麗曠野，斗士們依次登場。一場場血腥的廝殺，頃刻間爆發。廝殺中充滿著智慧，血腥中充滿著貪婪……
物競天擇，弱肉強食。無不遵循著這一古老而又現代的自然法則。
除此之外，作者更注重打斗過程的描寫，連續運用極富有動作行為、狀態的動詞來呈現，如躥、躍、撲、摁、縱，隆起、傾斜、壓下、指向等，將廝殺過程連貫的一氣呵成，真切的歷歷在目。如果單獨來欣賞，絕對是一幕令人叫絕的武打動作片。諸如這樣的塑造的動物形象和極具傳神的語言，小說中隨處可見。這也是中小學生為之癡迷的原因之一。
當你流連忘返于動物故事的情節中，往往會被一些內容所吸引。你會驚奇地發現作品不僅僅局限于一些故事情節與矛盾沖突講述，更多的是將一些科普知識寓于其中。在解讀故事、揭露矛盾沖突的同時，展現出動物生活的原始習性、生命樣態、文化密碼、感情天地、性格特征、理想追求等。作者將這些知識分條析縷地貫穿其中，對于中小學生的閱讀是非常有益的。
手指作文 篇4
小朋友們，請你伸出你的小手。跟我一起來學習手印畫吧！
我的第一次創作開始了，我畫的是一個飛機。首先我將左手的五指張開，把它貼在白紙上。右手拿著鉛筆描出手的輪廓。然后添加起花紋。我先在手下面畫了兩個車輪，然后在每根手指上畫上各種各樣的窗戶。最后，畫上翅膀，飛機就畫好了。
第二次創作開始了。我變換著小手勢畫出三種有趣的手印畫。我先畫出了一個信鴿。首先食指和中指伸直，大拇指張開，其他手指彎曲，再在大拇指上畫一個“·”表示眼睛，又用“○”表示嘴，用兩個“大”表示腳。我把左手擺成了一個四，然后在每根手指上畫上圓圈，再在圓圈上畫上鋸齒，再畫上笑臉，接著再耳朵旁掛上一個笑臉拖把。
第三次創作開始了。我把我的手印畫變得豐富多彩。我想讓小信鴿的`畫面更加豐富一點。我在小信鴿的嘴里畫了一個小信封，再畫上一大片藍天，藍天上畫上像棉花糖一樣的云朵。
小朋友們你們會畫了嗎？手印畫是不是很好玩呢？快來試試吧！
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