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在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的無聲的世界作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
無聲的世界作文1
在這個絢麗多彩的世界，聲音也許并非很重要。但是，對于聾啞人來說，他們是多么渴望自己能講話，能聽得見啊！今天，劉老師就讓我們玩了個游戲，讓大家體會聾啞人的生活。
上課了，劉老師讓我們找一個同伴。于是，我找到了我的同桌彭禾飛。她故意說：“那你先吧。”“好啊。”我笑著說。經過一陣思考之后，我覺得說：“天是藍的”，比較好，因為這個句子顯得非常美好。于是，我做了個口型，同桌像丈二和尚摸不著頭腦似的，張大嘴巴，一無所知地看著我。我心想：這個人怎么這么笨啊！這么簡單的一句話她都猜不出來，我像八輩子倒霉運碰到了這么個人！接著，我放慢了速度，一字一頓說了一遍,這個人死不給我面子,竟給我一臉迷茫，第三遍，我指了指天，又指了指書本上有藍色的地方，再配上口型。這次應該猜出來了吧。劉老師喊了聲：“停下！”彭禾飛追問道：“是什么呀？”我都快昏了“天是藍的。”我有氣無力地回答。這種口語交流真辛苦。
接下來便是：“手語表達。”簡單的非常簡單，可難的卻非常難，哪怕費盡九牛二虎之力也學不會。比如說，愛是每天多付出一點點，才僅僅十個字，在正常人口中只要5秒鐘就能說出來，可聾啞人卻要花一分鐘才能讓人明白自己的意思，手語表達原來也那么麻煩。
聾啞人多么辛苦！他們不能像常人一樣聽到美妙的音樂，不能流暢地說出完整的句子，是的，愛在我們的`心中，我們可以去幫助聾啞人，聆聽那些對我們來說是天方夜潭的手語，用手語說一些祝福的話語……愛是無聲的語言，無聲世界中也有愛，愛一直活在人們心中，我們要讓聾啞人感到無處不在。
無聲的世界作文2
他們的世界，沒有聲音，沒有歡笑。唯一陪伴他們的是孤獨和別人的嘲諷。因為無聲，他們無法擁有同齡人的生活。因為無聲，他們無法與正常人溝通。因為無聲，使他們一生下來就遭到父母的拋棄，失去父母的疼愛。從小就只能眼巴巴地看著同齡的孩子蹦啊，跳啊。而他們只在囚籠般的屋子里。用他們的心靈去靜靜去聆聽，去感受。同樣是人，為什么他們的世界如此凄慘，就連陽光也躲避了起來，他們曾經埋怨過上帝的不公，為何沒有賜給他們一個完整的生命。
音樂巨人貝多芬在28歲之后就喪失了聽覺。這對于一個音樂家來說，莫過于最大的不幸，就如同飛翔的小鳥失去了翅膀，從空中跌落，無法飛行。他曾經遭受過別人的捉弄與嘲笑。生命中的歡樂就像長著翅膀般飛走了。耳聾雖然把他封鎖在一個無聲的世界里，但耳聾也使他遠離了人世間的紛爭和喧囂，獲得了心靈上的安寧。他把自己的一切經歷都放在音樂創作上，譜出寫了《第九交響曲》。這是一部巨作，叩擊著人們的心扉。可以這么說，貝多芬的音樂是靈魂的聲音，是心的吶喊。他表現出了一個杰出藝術家最應具有的品格。他“飛”起來了，他用自己不屈不撓的精神編織成了一對翅膀，他“飛”起來了，用他對藝術的無限熱愛戰勝了不幸命運。你們聽，那是他從心靈深處發出的美妙音樂。
無聲的世界是痛苦的，但同樣的，無聲的`世界去也是令人神往的，因為他們沒有與外界的矛盾，遠離了外界的是是非非。我們同情那些無聲的人，但同樣也要鼓勵他們奮斗起來。相信吧！奇跡終究會出現的。就如貝多芬所說：“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”讓我們去聆聽他們內心的聲音，感受他們內心的感覺。
無聲的世界作文3
這一周我們學習了“聲現象”，其實這一章節是很有趣的，學習了之后我知道聲音是怎么產生的，是怎么樣傳播的，什么能傳播對象，音調是什么，這些我都知道。
聲音是由物體的振動產生的，而聲是由波的形式傳播的，氣體，固體都可以傳播聲音，其實液體也是可以傳播聲音的，真空卻是不能傳播聲音的。人們能聽到的'頻率范圍為大約從20hz到20xx0hz。高于20xx0hz的叫做超聲波而且能傳播能量，除了有空氣污染、水污染、固體廢物污染還有噪聲污染。
如果突然暴露在高達150db的噪聲環境中，鼓膜是會破裂出血的。雙耳完全失去聽力，所以要保護好你們的耳朵。
如果世界上突然之間沒有了聲音，那會是怎么樣的一個世界呢?
如果沒有了聲音，人們的交流的時候就會變得很困難;如果沒有了聲音，世界就會打亂;如果沒有了聲音，人們干什么東西都沒有意思;如果沒有了聲音，大自然就沒有一點點趣味了。無聲的世界是很可怕的，會令人恐懼的。也許我們不敢再繼續想象無聲的世界是怎么樣子的了?
聲音是我們生命的一部分，聲音是我們交流的信息，聲音是我們一定要用到的東西。如果沒有了噪音，我們的生活也許會過的自在一點，如果沒有了噪音，我們就會少了一份痛苦。聲音有時候是好的，而有時候則是有壞處的。
無聲的世界，你領會到了嗎?
無聲的世界作文4
今天下午一吃完午飯，就去參加了河南商報小記者舉行的參觀聾藝畫廊的活動。一路上太陽火辣辣的，沒過一會兒我們一家人就汗流浹背了。
終于到達了目的地，一到門前就有一陣陣涼氣迎面而來，真是太涼快了，我們來的比較早，所以還是等了一會。人來齊之后我們才先分批分批的乘電梯上十五樓，之后由一名叔叔帶領我們參觀游覽，這位叔叔首先先給我們介紹聾藝畫廊于20xx年9月27日正式成立，聾藝畫廊是由特殊教育學院指導創辦的，主營聾人書畫作品、手工藝術品等。然后我們參觀了聾藝畫廊，里面各種各樣的畫讓人看了流連忘返，包括許多工藝品。看，一只白虎保持著準備撲食的姿態，下半身抬得高高的，上半身緊挨著地，好像下一秒就會撲過來似的。下面我們被領到了一個會議室里，每個人找好座位后開始了第二個環節學手語，第一開始我們先學了你好、奶奶等簡單的手語，接下來學的就有些難度了，弄了半天才學會，這是感到做一名聾啞人真是太不容易了還要學習手語。第三個環節是最激動人心的拍賣環節，每一件商品都很漂亮，拍賣開始了，拍賣師讓工作人員上了第一幅畫，拍賣師一說開始拍賣大家就立刻爭先恐后的舉牌子，有時拍賣師也看不出誰是第一名了，場面真是太激烈了。最后的.環節壓花，擺了幾十種圖案才選出一個滿意的一個一個用膠粘了上去。
本次活動可以體現出聾啞人的努力，曾登臺表演并成就了一番事業，看到他們的畫與手工作品就能看到他們為此付出的汗水他們的精神值得我們學習。
無聲的世界作文5
今天，我們在少年宮的作文課上，玩了一個游戲，它的名字叫做“學聾啞人說話。”
剛上課時，老師給我們看了一個視頻，視頻放的節目是千手觀音。我們看完視頻后，老師告訴我們，演千手觀音的演員都是聾啞人。我們聽后都大吃一驚，聾啞人居然比正常人都要演得好。如果老師不告訴我們，我們都還以為那是正常人。
過了一會兒，老師讓我們每人找一個同學，可以說話，但是，只能做口型，不能發聲。我找到了余昊亮后，便馬上開始了游戲。第一輪，是我做口型，他來猜我“說”的.詞語。我張大嘴巴，做了一個“脫口而出”的口型。可是不知怎么回事，余昊亮一臉迷茫，仿佛在沙漠中找不到出路。于是，我決定給他一點點提示。但是，余昊亮似乎不領情。我還真有點苦惱，為什么他就是猜不出來。第二輪，由他考我了，他用口型說了一大堆話，可我卻一點也不知道他到底說了什么話。
口型游戲結束后，我們又開始了手語交流。我想：手劃肯定比口型簡單，可是正常人說一句話只要幾秒鐘，聾啞人說一句話卻要一分鐘多。我也學了起來，做出一句話，卻要五分鐘多，而聾啞人做出這句話，卻非常快，看來他們比正常人付出了更多的努力。
時間過得飛快，轉眼已經下課了，這堂課讓我認識了聾啞人的痛苦及付出的努力。
無聲的世界作文6
無聲世界，深情演繹。潺潺的溪流，輕快的鳥鳴，喧鬧的汽笛，優美的旋律……這些東西我們每天都能聽到，但卻毫不在意，有時甚至還有些厭煩，似乎他們的存在是那樣的平凡，我們的享用是如此的天經地義。
但，我們有沒有認真想過，假如有一天，失去了這些恩賜后，我們將何去何從？我們的身邊，有一些人，他們是聽不到這些聲音的！有些人無法用語言來表達自己的想法，但他們屈于命運了嗎？沒有！在他們的世界里，雖然無聲，永遠都是寂靜的，沒有任何雜音；靜得可怕，靜得讓人咬牙切齒。但在他們的詞匯中，卻從未害怕過，認為那是一種難得的靜謐。那天，我們科藝班觀看了聾啞學校學生們的表演，真的有太多、太多的感觸。仔細一想，要是哪天我突然聽不到一切了，是多么的可怕啊！但是那些小弟弟小妹妹們卻如此開朗，走著模特步，跳著歡快舞，臉上笑魘如花，那樣是多么可愛，多么陽光。
一個很幼稚的'課本劇，但在此時此刻，卻非比尋常。他們聽不見旁白，只靠一個老師在一旁比劃。但他們演得淋漓盡致，讓人深受感動。是心靈之舞啊！一曲《希望》，曾經紅透了半邊天。但在那群聾啞孩子的眼里，那不單單是一首歌，而是自己心靈的寄托，是自己心里永恒的希望。“給我一雙翅膀，我要飛，飛得更高更遠。”這句話詮釋了聾啞學生們的心靈，在那小小的鍵盤下，是一片羽毛，許多小小的羽毛，就是一張大大的翅膀，托著他們飛向更高更遠的天空。此時，那布上的羽毛不再是普通的畫，而是聾啞學生們對命運的詮釋！我的心也隨著一起飄，飄得很高很遠……回到家，看到鳥兒在陽臺上跳來跳去，聽著它們“嘰嘰”的叫聲。
我發現，我也擁有一雙翅膀，能飛向這美麗的世界……
無聲的世界作文7
聲音對每一個生活在地球上的朋友來說都是美妙的。但是你能想象一個沒有聲音的世界嗎？接下來，我會帶你進入一個寂靜的世界。
這一天，造物主與眾神打賭，人類是否能在寂靜的世界中生存。造物主說：“我造的人可以在任何環境下生存。”眾神分為兩派，一派支持造物主，一派反對他。造物主施了一個咒語：從今天起，人類不能發出聲音，也聽不見聲音。直到他們找到破解的方法。
第二天，你像往常一樣等著鬧鐘叫醒你，但是鬧鐘一直沒響。你睜開眼睛，發現已經7點半了。你覺得鬧鐘壞了，想抱怨幾句，卻聽不到自己的聲音。你很驚訝。我想找我媽幫忙，可是你發現我媽聽不到你那么多，你更震驚。最讓你吃驚的是周圍的人聽不到聲音。在這個寂靜的世界里，一切都亂套了。
這時，城里所有的狗都變了。小心，你馬上帶著你的家人去空地。不一會兒，大地震來了，奇怪的'是連大地震都沒發出聲音。不用說，這些都是造物主和神靈。目的是看人類的生存能力。大地震自然有人員傷亡，而且分布廣泛。但是狗為什么能聽到地震呢？聰明的你馬上明白，這個世界上還是有次聲波的。所以狗能聽到地震。當你看到蝙蝠可以正常生活，你發現世界上還有超聲波。你把你的發現寫給世界科技聯盟。收到你的信后，世界頂尖科學家夜以繼日地工作，發明了一種儀器，可以發出特定的超聲波，并將其翻譯成語言。這是造物主的咒語消失了，人們的生活恢復了平靜，危機輕松解決了。
諸神看到眼前的景象，就贊美造物主，下層民眾的苦難都是為了諸神即造物主的賭博和玩物而來。在一陣笑聲中，人類的苦難似乎在這些神的心中消失了.
無聲的世界作文8
大家好，我叫憐兒，目前在龍巖特殊學校讀書，我是一名無聲世界的女孩子，但是我并不因此感到自卑自甘墜落。
在無聲世界里有著許許多多社會上的各界人士關心著我們的健康成長。
每次出去，走在外面的世界總是會碰到一些困難，比如：不會說話，只會手語，別人又不懂我們比劃什么，有車在我們后面行駛，我們聽不見以至于擋了他們要穿過的馬路而遭來他們的咒罵，還有好多好多，有時候總會被別人嘲笑我們是一群特殊的孩子，不會說話又聽不見，這時候我們的情緒難免會有些自卑。
在學習上我們也是會碰到一些困難的，手語不會，老師講的不知道怎么說，有時候不理解老師說得內容，但是老師并不會因此松慢對我們的`教育，她會耐心的對我們講解，哪怕是下班的時間早已過了一大半，哪怕是暴風聚雨的時候也不會先回家，曾經的我在上杭讀書，那兒有一位老師就是這樣子，如今上高中了，再也聽不到她講的課了，甚至有些懷念這位老師對我們的教誨。
在我們的學校里并不是全部都是聾生，還包括著智障兒童還有盲人，我們學習刻苦努力，就是希望有朝一日可以像美國著名的聾盲女作家、教育家海倫凱勒一樣活出自己的一片天地，創造出自己的一片天空與星光。用自己的努力成果來回報那些社會上各界人士的關心與自己的啟蒙老師付出的汗水與辛苦，學校的老師常常為了我們都只求付出不求回報，我們又怎么忍心不努力。
在老師的教育和同學們自己的努力下有好多的學長學姐們考上了福州、長沙、北京聯合大學的錄取通知書。
無聲世界是那樣的五彩繽紛，卻又是那樣艱辛難走，道路上充滿了許許多多的坎坷，但我們依然堅信腳步的走了下去。相信我們無聲世界的孩子們的明天會更好，太陽依舊從東方升起，西方日落。
無聲的世界作文9
聲音，對我們每位生活在地球上的朋友，都是美妙的。可你能想像一個沒有聲音的世界嗎？接下來我將帶你走進一個無聲的世界。
這天，造物主與諸神打賭人類在無聲的世界中能否生存。造物主說：“我造的人可以在任何環境中生存。”諸神也分為兩派，一派支持造物主，另一派反對他。造物主便施了一個咒語：自今天起，人類不可發出聲音，也聽不到聲音。直到他們想到破解的辦法。
第二天，你和往常一樣等待鬧鐘叫你起床，可鬧鐘始終不響。你睜開眼睛發現已經七點半了，你認為鬧鐘壞了，想抱怨幾句，可發現聽不到自己的聲音，你大為驚愕。想向媽媽求助，可你發現媽媽和你一樣聽不見，你更為驚愕。使你最為驚愕的是周圍的人都聽不到聲音。在這無聲的世界里一切都亂了套。
這時城中的狗都發生了異動。細心的你立即把家人四鄰帶到空地上。不一會兒大地震就來了，奇怪的是就連大地震也沒有發出聲音。不用說，這都是造物主和諸神。目的是看看人類的生存能力。大地震自然有傷亡，而且是大范圍的。可為什么狗可以聽到地震呢？聰明的你立即明白，這世界還存在著次聲波。所以狗可以聽到地震。當你看到蝙蝠也能正常生活，你又發現了世間還存在著超聲波。你把你的發現寫信告訴世界科技聯盟。收到你的信后，世界頂級科學家夜以繼日地工作后，發明了一個儀器，這種儀器可以發出一種特定的`超聲波，并將其翻譯成語言，這是造物主的咒語消失了，人們的生活恢復了寧靜，一場危機迎刃而解。
當眾神看到眼前的景象都稱贊造物主，在下層人民的苦難在這里正為了諸神即造物主的賭物與玩物。在一陣陣大笑聲中，那人間的疾苦好似在這些神的心中煙消云散了……
無聲的世界作文10
聲音是我們每天，或者說時時刻刻都能接觸到的東西。聲音分很多很多的類型，如：噪聲、優美的音樂聲、小鳥的鳴叫聲，說話聲……而大家有沒有想過，如果世界上沒有了聲音那會是怎樣的一個世界呢？如果世界上沒有了聲音，那么就沒有了優美的歌聲；如果世界上沒有了聲音，那么就沒有了電視和收音機；如果世界上沒有了聲音，也許就少了許多的危險；如果世界上沒有了聲音，那么就沒有了這個世界。
聲音的產生使我們的生活增添了不少的樂趣，聲音的產生使世界有了不同的語言，聲音的產生也許會產生許許多多的噪音。但是如果沒有了聲音，我們的生活就會毫無意義，我們就會生活在一片死寂當中。
但是我們無法操縱自己的`命運，也許一次意外將讓我們一生一世都失去聲音。著名的音樂家貝多芬，就失去了自己的聽力，當他在練琴的過程中，常常用一根木棒，一頭頂住鋼琴，一頭頂住自己的牙齒。因為氣體、液體、固體都可以傳聲，而且固體的傳聲速度要是液體的還多倍。所以說無聲并不是絕對的。
神舟七號早已歸國，翟志剛、景海鵬、劉伯明。三位我們敬仰的航天員，當他們進入太空時，身體完全失重，而且因為沒有空氣的原因，無法講話。我們便可以知道在沒有空氣的太空中聲音是無法傳播的，而宇航員們是用對講機來對話的。
在無聲的世界里，我們的生活就會像魚離水中一樣困難一樣不方便，所以說聲音是人的生活中不可分割的一部分。
無聲的世界作文11
今天一吃過中，我就強烈要求爺爺那兩條紅領巾把我眼睛蒙起來，自己隨后又拿了個耳套套在耳朵上，因為今天我要體驗一下那種海倫.凱勒那種“與世隔絕”的痛苦。
起初，我的觀點是：反正那么熟悉家里的地形，蒙上眼睛也沒事！于是，我開始隨意走動，用手摸摸這個，摸摸那個，猜測是哪個東西。一會我累了，準備回房間玩，可就在我認為快到房間時，“怦”一聲“巨響”，看電視的爸爸隨聲看來，原來是撞在鞋柜上了，我的頭撞青了，一下子就跑到房間哭了起來，等心里平靜了，就再來，因為我明白了：雖然熟悉地形，但畢竟不習慣，再說只要一閉眼，除了黑暗，就在也沒有什么東南西北了！這時爺爺摸摸我的頭，在我手上寫道：我馬上要睡覺了，你還要干嘛嗎，當心點。我點點頭，拉住爺爺的衣角，因為爺爺正好要去洗手，我正好也要上廁所，他把我帶到了洗手間，我把爺爺推出去，隨后自己摸索著，結果“啪”，因為地上太滑了，又摔了個跟頭，不過這次大家都不在旁邊，我很想告訴爺爺，就有摸索到她的房間，撲在他的身上，爺爺不知怎么了，于是給我喝了口茶，讓我不要灰心。
半個小時過去了，我不想再體驗了，因為我感受到了那種痛苦，不僅理解手上別人寫的字要花半天功夫，甚至都不能與人交往，假如我真的.看不見，那一天要摔多少次呀！所以，讓我們去關愛一下殘疾人，不輕視他們，了解他們的苦衷，因為他們，是最需要呵護的！
無聲的世界作文12
如果世界沒有聲音，會是什么樣的呢？如果世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險；如果世界沒有聲音，也就不存在這世界。
在這個世界上，有樂音，有噪音，但這兩個詞差天同地。幸好我們有耳朵，能聽到這個世界的聲音。如果沒了聲音，世界就變得死一般寂靜，那對于我們實在是太可怕了。
如果我們真的沒有了聲音，我們聽到的就只有自己的'心跳，行動時物體的摩擦聲，甚至還可以聽到我們自己的血流聲，過了半小時后我們的聽覺會變得更加敏銳，我們可以聽到自己的呼吸聲并且想聽到一聲大吼聲一樣，甚至如果一根針掉在地上也會聽到很大的聲音，一個小時后你便會走向恐懼之后走向死亡。
可見沒有聲音是多么可怕。耳朵聾了，是否跟在沒有聲音的世界一樣呢？我以前沒有認識到自己能聽到聲音是很幸福的，那我以后要真惜。讓我們多享受美妙的聲音。
通過以上敘述我們可以知道如果我們世界沒有了聲音那么我們就會生活在這樣一個折磨人的生活中，世界沒有聲音，我們就不再有語言；如果世界沒有聲音，生物也就不需要聽覺；如果世界沒有聲音，也就沒有搖滾爵士樂；如果世界沒有聲音，也就沒有廣播和影片；如果世界沒有聲音，社會可能多了不少危險；如果世界沒有聲音，也就沒有物理教學；如果世界沒有聲音，也就沒有這篇《無聲的世界》。
無聲的世界作文13
早上，一陣“噼噼啪啪”的鞭炮聲把我從美夢中拽了出來。唉，如果這是個無聲世界就好了，就不會打擾我的休息了。沒想到，想著想著我竟然真的來到了無聲世界。
哇，這里真是太靜了，一點噪音都沒有，簡直就是個世外桃源！走進這個世界，我開心極了！玩耍時，不小心把花瓶打破了，正在為嚇得不知所措時，媽媽回來了，看到碎了的花瓶，開始批評我。可我卻聽不到任何聲音，我心中暗暗得意：這無聲世界可真不錯！晚上，頭一沾上枕頭，我馬上就進入甜美的'夢鄉，因為再也沒有任何打擾我的聲音了。這回可好，早上沒有什么聲音來吵我，沒有鬧鐘“叮叮叮”的聲響，沒有媽媽叫我起床的嘮叨，沒有各種吵鬧的叫賣聲，終于能睡個安穩覺了！每個周末，我都能睡到自然醒，在作文課上，再也聽不到樓下大鐵桶“砰砰砰”的落地聲了，無聲世界真是好啊！
可是凡事有利必有弊，就比如說話吧，還得用筆和紙來交流，如果實在不想寫，那就看口型，可也太累了，有的人吐字不清，口型不正，誰知道他說哪國話啊！來到小河邊，水流確實是在歡快地流著，可從前那種“叮叮咚咚”的美妙呢？還有小鳥“嘰嘰喳喳”的歌聲！看來，無聲世界也不是盡如人意啊！
慢慢地，在無聲世界生活一段時間后，我感受到了一種死氣沉沉的郁悶，讓人心里無比的恐懼，似乎世界末日就要來臨一樣。
此時，我心里多么渴望著有聲世界的回歸啊！正在這時，我聽到了鬧鐘是聲音，會有老媽叫我起床的聲音，原來這只是一場夢啊！這可太好了！
無聲的世界作文14
11年前的一天，一個新生兒呱呱墜地了。他誕生在一個爸爸、媽媽都是聾啞人的家庭里。從小就特別好強，跟著左鄰右舍慢慢地學會了講話，他還學會了啞語。轉眼到了入學的年齡。到學校報名時，是他領著爸爸去的，不停地和爸爸比手勢，打啞語。班主任陳曼玉老師見了心想：“這孩子不簡單。”他就是何勇。從一年級起，何勇的成績一直名列前茅，連任中隊長，學校鼓號隊隊員，他的書法作品在全國獲獎，還喜歡游泳、打乒乓球。他的自理能力棒極了，在家里做家務，學習從來沒有人輔導，完全是自己管理自己。
爸爸在貴陽市蔬菜辦工作，媽媽沒工作，家庭經濟相當困難，但學校的一切活動他都積極參加，節約下來的每一分零花錢都用來交活動費。何勇憑著頑強的毅力，以自己的實際行動贏得了同學們的贊揚。同學們都以他為榜樣，向他學習。
去年4月，何勇的父親突然胃大出血住進了醫院。父親在病危期間，每晚都是他在醫院照顧。熬了一夜，第二天一早還要背著書包趕到學校上課。這對于年少的他來說，該是多艱巨的考驗啊！醫生們覺得他太累太艱難了，主動給學校寫了一封信。同學們都被他的這種精神感動得熱淚盈眶，全班同學為他捐款257元，與學校領導一起送到了醫院。誰知父親的`病未完全好，他又因闌尾炎動了手術。躺在病床上他沒有哼過一聲。醫生、病友們都稱贊道：“真是一個勇敢的孩子。”他還讓小伙伴將老師布置的作業帶給他，在病床上堅持學習。半期考試仍取得100分的好成績。
何勇生活在一個充滿愛的世界里。當他談起他的父母親、老師和同學們時，激動得流下了熱淚。盡管生活中有許多不幸，他仍然挺著走過來了，成為一名意志堅強，成績優秀、全面發展的好學生。
無聲的世界作文15
上個星期六，是特別的一天。那一天，讓我感受到無聲世界的人們無聲的夢。
早上妹妹來到我家。她一進門，我便把老媽從房里拉出來。她對妹妹說；“你姐要體驗一天啞巴，不能說話，要么你回家，改天再來。要么你就陪著這‘啞巴’吧。”妹妹聽了我要體驗啞巴，先是大笑一頓，最后選擇留下來。
我和妹妹坐在沙發上看電視。她想看的少兒頻道演廣告，我想讓她換個頻道，可是由于不能說話就只好用——啞語。我用手比劃著長長的，可以遙控的東西。可妹妹卻以為我要喝水，便把水拿給了我。噢，啞語失敗，我真想說妹妹不善解人意。為了得到遙控器，我想了一個下下策——搶。遙控器雖然被我搶到了，可妹妹卻呆了，可能它還以為我練了“飛毛手”哩。
吃過中午飯，我坐在沙發上發呆。心想：不能說話真難受，要是有個人來陪我說話就好了。突然，只聽“叭”一聲打斷了我的發呆。我聞聲走去，原來是妹妹不小心打碎一個碗。我真想說她兩句，可想起我正在體驗不能說話的'活動，話到嘴邊又咽了回去。唉，忍忍吧。
這一天終于過完了。不能說話太難受了。有幾次我都張開了嘴，可還是堅持住沒說。如果我長大可以當一名醫生，我一定會發明一種可以讓無聲世界的人走向有聲世界的藥，那該多好啊！
這就是我無聲世界的夢。
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