在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小思的作文，希望能夠幫助到大家。

小思的作文1

　　我的好朋友劉思楊是一個不折不扣的小辣椒。你別看她平常溫溫柔柔的，哎呀不好說的了，反正溫柔得讓你感到她是一只可愛的小貓，但是，她一發起脾氣來，老虎都不敢惹她，更別說人了。

　　一天中午，我正在津津有味的看著書。突然聽見“呀～～～～”我定睛一看：劉思楊風風火火的朝我跑來，沖著我喊道：“喂！黃琇潔，你還在看這些爛書！走！陪我玩去！”不等我答應，便連拉帶應，便連拉帶推的'把迷迷糊糊的我拖出了教室。

　　走出教室，天上沒一絲云彩，藍藍的就像那無邊無際的大海一樣。太陽的光輝不知道怎么收斂了許多，不像往日那么刺眼。空氣格外清新，讓人心曠神怡。我正陶醉在這如詩如畫的美景中，忽然一陣悶雷把我吵醒：“這明明就是你不對，還說我不對……”我心里正納悶：劉思楊在和我說話么？我作錯什么事讓她生氣了？遭了，如果把她惹火了，她不把我殺了才怪呢？我忐忑不安的轉過頭一看，一大群人圍在前邊，不知道在干什么。

　　我走過去，往里面擠了一擠。噫，那不是劉思楊嗎？她怎么會和趙影倩在一起？只見劉思楊兩條腿呈八字形站著，雙手叉在腰上，身體微微向前傾斜。她眉毛豎起，上眼瞪下眼，嘴里不住地冒出一串串話來，還不時把手擺一擺：“算了，算了，不和你吵了，跟你吵沒意思。”說完，轉身拉著我就走了。

　　“你怎么不和她吵了？怕她嗎？”我問道。

　　“不是怕她，只是，光我一個人和她吵，把你曬在一邊總不好吧。”劉思楊很姐妹地拍著我的肩膀，一邊笑，一邊說。

　　劉思楊就是這樣，不但很活潑，也和我一樣很愛看書。她看過的書都可以擺滿一個小圖書館了。

　　我喜歡我的朋友劉思楊，我喜歡“小辣椒”劉思楊！

小思的作文2

　　一條細長的老街悠悠地伸向遠方，一面古舊斑駁的墻靜悄悄地閃著光輝。

　　是怎樣的機緣巧合讓我走進了這條老街？又是怎樣的誤打誤撞才讓我遇見了這條老街？

　　那是一個初夏，風很清涼，白云在遠山上堆砌出像古典素描般多層次的柔光合影，藍天在頭頂像一條江河緩緩流過，而老街如一個年逾古稀的老者般靜立。腳下斜斜的影子被夕陽無限溫柔地拉長，身上飄飄的裙子被輕盈的晚風托著。古道邊，老街上，夕陽下，那些不為人知的心事早已斑駁成上面的痕跡。

　　我像一個過客般走過這條蒼老的街。老街上，似有似無的腳步聲被風傳得很遠，有一種說不出的韻味在我心里悄悄蔓延開來，那些歲月中的記憶忽然在此刻勾勒出一幅畫面。我走著，偶然瞥見一位安詳地咀嚼夕陽的.老人。他似乎真的很老，但在這份寂寞的寧靜里，被歲月點染的白發，定格成了一幀時光交錯的畫面。

　　這幅畫很安靜，一如夕陽下的老人，似乎遠離塵世的侵擾。我的心不由得生出無限的感動。那個淡然安靜的老人，是在回憶著生命記憶里那些早已隨風散去卻依舊刻骨銘心的美的事，美的人，美的景，美的物嗎？沒有人知道，我輕輕給了老街一個淡淡的微笑，留下一地碎影。

　　我突然想明白了，曾經也有人問我關于時光與生命這樣的問題。生命里的記憶會隨風逝去，但某些東西卻永不落幕。

　　是的，時光飛逝，世事果然如浮光掠影，生命中的美卻會像老街一樣停留。我們得歷經多少悲喜、苦痛與無奈，才能像老人一樣以一種生命的姿態、淡然的心境站在一個高度去回味？

　　老街之所以屹立不倒，在歲月里依舊如初，便是墻面上斑駁的美造就了它。那些美的景，美的物，美的瞬間，總有一天會像一杯酒，歷經歲月，魅力不減。

　　猛然間，老街已走到了盡頭。

小思的作文3

　　生活中有許多事都能引發我們的思考，現在就讓我來講一講籃球比賽的事吧。

　　本周，學校里開展了籃球聯賽，我們班與七（2）班、七（3）班對陣，皆敗。老班略有不滿，學生不以為然，反怪之：“七（3）班班主任本身便會打籃球，可在下課教學生。而我們作業多，班主任又不會打球。敗為情理之中也。”

　　我認為男生已經盡全力了，雖敗，但仍未留下遺憾。但他們自我安慰的語言，卻使我有些難以理解。我們班的打籃球水平不好，大家都知道，輸了大家也都沒說什么呀，為何男生反將過錯擲于老班？且女生也為何多附和？我始終想不通。

　　作業多，嗯，我也稍有這樣的想法，但使我不解的是：難道三班作業不多嗎？且作業量的多少與打籃球的水平有必然聯系嗎？我認為，只要自己有興趣，肯付出，體育和學業必定可以同發展。而往往想到這，我便會想到一句眾所皆知的話：時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。

　　是啊，我們應該學會提高效率了。

　　班主任不會打球，這看上去似乎與比賽結果有一定關系了。但請仔細想想：難道二班的班主任也會打球嗎？也會教學生打球嗎？這兩個問題的答案似乎都是否定的。這樣一來，我們班皆敗的.結果，與班主任的打球水平也沒有什么必然聯系了，就算班主任是姚明、易建聯、林書豪，那又如何呢？是不是又要說班主任太厲害了，磨滅了你的自信？

　　是啊，我們應學著從自己身上找缺點了。

　　女生見男生為班級付出了很多，安慰兩句也是有的，但為何一定要選擇附和的方式？這不是鼓男生士氣，而是滅男生進取心。雖為此鼓起士氣的男生也是有的，但仍不知自己所缺何物，終不當用。為何不在比賽前多鼓勵鼓勵，讓男生再多用心，再多努力些呢？

　　是啊，我們應該學著如何掌握分寸的鼓勵他人了。

　　是的，我知道我也是這一總體中的一員，也有不足之處，但即便如此，我仍想說出：失敗了，在自己身上找原因，或許會在別人身上找原因來的更有效一些！

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