在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的說話的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

說話的作文 篇1

　　大舅爺家養了一只八哥，它的名字就丟丟，它一點也不好看，除了嘴和爪子是黃色的，身體全是黑色的，像一只烏鴉。我們把它放出來，它走起路來一蹦一跳的.，像一只上了發條的鐵青蛙。晚上，它又飛回籠子，它落在木桿上，尾巴還一翹一翹的，它是為了掌握平衡。每次我從旁邊路過，它總是把頭歪過來乍我，這是因為鳥的眼睛是長在頭兩邊的，無法正面看人。它最愛吃蘋果、鴨梨、西紅柿、西瓜，它最不愛吃香蕉，因為香蕉會把它的嘴粘住，讓它透不過氣。

　　它還有一個本領，就是會說話，有一次我對它說好幾句話，可它一點反應也沒有，像是說話的門被關上了，我不耐煩了，正要走，剛轉身就聽到身后有人在說“歡迎”，聲音和大舅爺一樣呀！丟丟說話了，我趕快回去也對丟丟說“歡迎！”丟丟把話匣子打開了，一會說歡迎，一會說你好嗎，一會又說恭喜發財。把我逗得哈哈大笑。

　　丟丟真是一只有趣的鳥啊！

說話的作文 篇2

　　我的語文老師姓黃，叫黃老師，她長著一雙“會說話”的眼睛。當我們表現得十分優異的時候，她的眼睛就會發出會心的微笑，當我們上課時不好好聽講的時候，這雙眼睛還會“批評”表現不好的同學，就是這一雙“會說話”的眼睛，讓我和同學們既喜歡又害怕。

　　有一次，我和同學們正在聽黃老師講課，黃老師隨手出了一道難題考我們。這下子可好了，我們面對這道難題，個個急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻――團團轉。一問這個，不知道，一問那個，也不知道。一時，大家都呆呆地望著黃老師。這時，黃老師微笑著把目光轉向我，同學們也望著我，好像只有我知道似的，我的心忐忑不安，七上八下地。忽然，我覺得黃老師的眼睛好像在對我說：“舉手發言吧！我相信，你這么聰明的學生一定能夠行！說錯了也沒有任何關系。”黃老師的眼睛“鼓勵”我之后，我終于有了一點點勇氣，慢慢地舉起了手。剛想放下，可惜來不及了，因為黃老師已經叫了我，我漸漸地站了起來，吞吞吐吐地說出了我想了半天才得出的答案，邊說邊用手拽著自己的衣服，手心手背全是汗，生怕同學們會像以前一樣笑話我沒說對。隨著黃老師說的一聲：“正確！”我心里的“石頭”才算落了地，我長吐了一口氣。這時，黃老師的眼睛又微笑著望著我，好像在說：“你可真棒！全班同學回答不出的答案竟然被你回答正確了，恭喜你！”我的心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。

　　黃老師的眼睛也有“批評”同學的時候。有一次我在黃老師的課上和同學講玩電腦游戲的事，講得出神入化，津津有味。突然，我覺得教室里有些異常，不覺抬起了頭，這才發現同學們全看著我們。咦？他們看著我們，黃老師怎么不批評他們呢？我又看看黃老師，呀！黃老師正用她那嚴厲的目光死死地盯著我！她的眼睛像是在對我說：“上課說話的`同學我不喜歡！”我的臉“唰”的一下全紅了，心想：“這下可完了，黃老師肯定會狠狠地教訓我。”可沒想到黃老師竟然原諒了我，繼續講課了。我知道自己做錯了，連忙坐得端端正正的，認認真真地聽課了。

　　老師的眼睛，就像和熙的陽光，給我送來陣陣溫暖，老師的眼睛，充滿了對我們的愛！我喜歡黃老師這一雙“會說話”的眼睛！

說話的作文 篇3

　　眼睛是心靈的窗戶，打開這個窗口，就能用心去觀察世界。而我的媽媽卻有一雙會說話的眼睛，有時是溫柔的，有時是嚴厲的。

　　媽媽的眼睛是溫柔的——當媽媽為爸爸和我做好了可口的飯菜，當媽媽為我問洗干凈了臟兮兮的衣服，還有當媽媽在回家的路上不經意的遇見了我。媽媽的眼睛總是那麼明亮，那麼溫柔。

　　媽媽的眼睛是充滿鼓勵的——我去學騎自行車，剛上車就被摔了下來，又一次上去，又掉了下來。我失望極了，為什么這么簡單的事情我就做不好呢？我垂頭喪氣地站在躺倒的車子前，媽媽走了過來，一句話也沒說，幫我扶起車子，我望了一眼媽媽，媽媽的眼里充滿了鼓勵的目光，仿佛在說：“沒事，你一定能行！”我看到了媽媽那鼓勵的目光，立刻充滿了信心。我按照媽媽事先講給我的要領慢慢地上了車子，這次果然不同凡響，我騎得順多了。

　　媽媽的'眼睛是嚴厲的——我做錯了事不但不承認，還對媽媽撤了謊。媽媽用嚴厲的目光看著我，好像在說：“知錯就改才是好孩子，謊言終究會被發現的。”我的臉又紅又燙，像個熟透的大蘋果，我不敢抬頭看媽媽的眼睛。

　　媽媽的眼睛是睿智的——上次競選班干部，我不知道自己的學習委員還要不要當，一路上心事重重。回到家，媽媽看到我問：“我們的小開心果怎么了？”我擠出一絲笑容說：“沒什么。”便溜回了房間。吃飯時，媽媽說：“別裝了，我都看出來了。”我便一五一十地告訴了媽媽。

　　媽媽的眼睛，是天上的星星；媽媽的眼睛，是一縷和風；媽媽的眼睛，是綿綿春雨；媽媽的眼睛是一朵美麗的花。

說話的作文 篇4

　　今天，陸老師帶來了五個杯子，告訴我們杯子會說話。大家都不信，陸老師便讓前排的幾個同學摸了一摸，聽了一聽，看了一看，但我的心在不停地偷樂——因為我是這個游戲中的“間諜”。

　　游戲開始了，大家找了一個“特務”，在門外看著陸老師。莊張亦找了兩個同學隨便把硬幣塞在其中的一個杯子里，小倪還用一張餐巾紙把硬幣包了起來，讓它不能“說話”。為了讓陸老師猜錯，還特意在另外的一個杯子里放了一枚粉筆。陸老師進來了，因為在五號杯子里，所以我這個“間諜”和幾個“同伴”們大喊：“真的.藏好了！”（我們喊五個字說明硬幣在五號杯）陸老師走上講臺蹲下了身子，一臉疑惑的表情，又好象真的在聽杯子到底是不是在講話。她又上看看、下看看，還是裝著不知道。我想陸老師還真會裝呀！這時，陸老師快步走到敖運身邊，變下腰，笑瞇瞇地撫摸著敖運的頭：“敖運，你可是我的語文課代表，告訴我吧！”一群同學條件反射似地跑了過來，卡著敖運的脖子不許他說，敖運看了看兇巴巴的同學們，又看了看溫柔的陸老師，最終不敢說。陸老師卻走上了講臺肯定地說：“在五號杯子里。”

　　大家還是不相信，便要求再來一次，陸老師爽快地答應了。可是這次他們居然把錢放在了口袋里，這可急壞了我們這幾個小間諜，陸老師進來了，看了一眼說：“你們沒把錢放在這里。”陸老師太神了，連我都心服口服了。

　　游戲結束了，我雖然知道秘密，但還是覺得這堂作文課真是有趣。

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