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無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的材料的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
材料的作文1
材料作文：
根據(jù)下面的材料，在尊重原意的基礎(chǔ)上，自已命題、立意、確定文體，寫一篇字?jǐn)?shù)在800－－1500字之間的文章。（任選一篇材料）
1、 老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，且為人正直，深受人們尊重。
可是，他老了，為了不讓技藝失傳，人們幫他物色徒弟。最后老鎖匠挑中了兩個人。要哪一個呢？老鎖匠決定對他們進(jìn)行一次考試。老鎖匠讓兩個徒弟同時去開兩個保險(xiǎn)柜，誰用時短誰就獲勝。結(jié)果大徒弟不到十分鐘就打開了，而二徒弟卻用了半小時。眾人都以為大徒弟必勝無疑。老鎖匠問他們保險(xiǎn)柜里有什么，大徒弟眼中放出光亮，說：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。
立意要點(diǎn)：
作為一個修鎖匠，必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財(cái)視而不見，心上要有一把不能打開的鎖。修鎖如此，生活又何嘗不是這樣？做人做官，都要經(jīng)得起考驗(yàn)，抵得住誘惑，守得住原則。
2、 有人問比爾蓋茨：如果讓你離開現(xiàn)在的.公司，你還能創(chuàng)辦第二個微軟嗎？
比爾蓋茨堅(jiān)定地回答：“能”。但他接著補(bǔ)充了一句話：“只要允許我?guī)ё?00人”
立意要點(diǎn)：
比爾蓋茨取得成功很大程度上是因?yàn)樗_立了科學(xué)的人才觀。無論干什么事業(yè),人才都是成功的保障。如果你想修長城,人才就是基石;如果你想建大廈,人才就是棟梁;如果你想成就事業(yè),人才就是保證。古今中外，治國也好，治家也好，得人才者得天下，失人才者失天下，重視人才，培養(yǎng)人才，用好人才，才是成功的秘訣。
材料的作文2
在當(dāng)今“稻草定律”泛濫的時代，一些人越來越扭曲自身的價(jià)值觀。在那些庸碌無為的勢利之徒看來，稻草綁了白菜，其價(jià)值等同于白菜；綁了螃蟹，其價(jià)值便等同于螃蟹。但，在擁有獨(dú)特自我價(jià)值觀的人看來，只是攀龍附鳳，投機(jī)取巧罷了！
于是乎，在貪偏離正軌的人生觀的路上愈行愈遠(yuǎn)，逐漸形成了一新型的“成功學(xué)”。
稻草綁了白菜，綁了螃蟹，體現(xiàn)了其表面上的價(jià)值。其“價(jià)值”不異于不學(xué)無術(shù)的官二代、富二代有父母名望和資產(chǎn)加于己身虛增自己價(jià)值而不費(fèi)吹灰之力取得的巨大成功；不異于庸碌無為的勢利小人靠溜須拍馬輕而易舉取得的傲人成就。
這種價(jià)值觀，“成功學(xué)”實(shí)乃大錯特錯！原因不是別的，正是他們怯于正視自我價(jià)值。一旦怯視自我價(jià)值，便會不惜一切依附于他人。
春秋時晉國有位姓董的官員，他見范氏家族地位顯赫，心想要是娶了他家的一位姑娘，自己不也能有可依附的對象了嗎？他的朋友叔向反對他這個想法，希望他安心做根稻草。他不聽，硬是風(fēng)風(fēng)光光地做了范家姑爺。
范家的.姑娘脾氣大，娘家人更囂張。終于有一天，董姑爺?shù)米锪死掀牛淮缶死辛钊耍ń衅鸵郏┑踉谠簝?nèi)大樹上反省。吊在樹上的狼狽與結(jié)婚盛典上的榮耀相對比，恰如稻草被扔后的寂寥與綁在螃蟹身上的自得。
有時候城市太過喧囂，太過華麗。閃爍的霓虹掩不住城市人內(nèi)心的空虛，縹緲的音樂撫平了躁動內(nèi)心。只要不為世間浮華言語所同化，不為人世虛偽價(jià)值虜獲，自我價(jià)值，便實(shí)現(xiàn)了。
所以，我們應(yīng)拋開所謂的“稻草定律”，重視。提升并實(shí)現(xiàn)自身獨(dú)特的自我價(jià)值。不攀附，靠自己。即便是一顆不起眼的螺絲釘，也要撐起堅(jiān)固的鋼橋。
材料的作文3
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，馬上就要畢業(yè)考試了。但是我們班的李芳在一個星期前出了一場車禍……那天剛放學(xué)，一向放學(xué)就回家的李芳背上書包就回家了。李芳一邊走一邊背課文，就在這時，后面有一輛小轎車開了過來，不知為什么，這輛車直直地向李芳開了過來，還沒反應(yīng)過來的李芳就被壓在了車下，還好及時送到了醫(yī)院，不然李芳就會死掉了。醫(yī)生說，李芳的腿已經(jīng)軋碎了，只能截掉。現(xiàn)在的李芳已經(jīng)失去行走的機(jī)會，所以老師說李芳可能不能來參加畢業(yè)考試，我們都為李芳感到惋惜!
今天就要畢業(yè)考試了，李芳因?yàn)槟_的原因不能來考試，本來應(yīng)該高高興興地去考試，但我們誰也高興不起來。老師發(fā)完考號后，一再囑咐我們要正常發(fā)揮，我們有氣無力地回答后，老師嘆了口氣，就帶我們?nèi)タ际伊恕＿�沒出教室門，李芳的媽媽推著李芳走進(jìn)了教室，李芳說，她要和我們一起參加畢業(yè)考試，我們都非常驚訝，也非常擔(dān)心，李芳的'腳還沒恢復(fù)，李芳的媽媽也非常擔(dān)心，我們勸李芳回醫(yī)院去，可李芳非要考試完才會回去，老師就讓她考試了，并把考號發(fā)給了李芳，李芳的媽媽就把李芳推向李芳說在的考室。我們見李芳很好，憂慮也不見了，全都高高興興地去考試了。當(dāng)然，考試的成績出奇地好。
考試完后，李芳的媽媽要把李芳送回醫(yī)院去了，我們就陪李芳一起到醫(yī)院去。路上，李芳的媽媽突然有急事走了，我們就跟李芳一路上有說有笑的來到了醫(yī)院。醫(yī)生說，要是李芳在復(fù)原期間一直這么開心，傷口會復(fù)原的很快，也很漂亮，于是我們班的所有同學(xué)決定在李芳復(fù)原期間一有空就來陪李芳。很快，李芳的腳不痛了，傷口也好了，我們都非常開心!
材料的作文4
90后的我們，生活在一個最美的時代，也生活在一個最糟糕的時代。我們有幸成為90后，但90后的我們身負(fù)重任。90后的我們，要笑對世界，迎接機(jī)會和挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兩钤谝粋�科學(xué)高速發(fā)展的時代。擺在我們面前的是重重的困難，但這些困難我們必須正視。我們不畏懼前方，要張開雙臂，邁開步子，挺起胸膛，昂其頭，一步一步向前走。
90后的.我們，不能放縱自己，不能自暴自棄，應(yīng)該對自己充滿信心。因?yàn)槲覀円?fù)起我們肩上的重任。應(yīng)該為90后驕傲和自豪，因?yàn)槲覀円呀?jīng)顯露出承擔(dān)重任的氣慨和能力。
是的，我們都有不錯的條件，我們有漂亮的學(xué)校，美滿的家庭，但在我們的眼中，我們的成績是決定我們是否幸福的條件。在80年后人們的眼中，我們90后的孩子是幸福的，有條件讀書，應(yīng)該要好好讀書，他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成了對我們?nèi)烁瘢焚|(zhì)，以及對我們未來的評價(jià)。他們給我們的感覺就是學(xué)習(xí)代表一切，成績代表將來。的確也是這樣，90后的我們，是祖國的花朵、祖國的未來和希望、是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。我們閃耀著希望之光，祖國的未來，需要我們?nèi)ゴ蛟臁⒔ㄔO(shè)。
“長江后浪推前浪，一代新人勝舊人”，“雄心志四海，萬里望風(fēng)塵”，90后的我們，要為先進(jìn)加油，為我們的未來充電。燃燒自己的青春和理想，釋放我們的光和熱。將五千年的中華天宇，映照得更加光輝燦爛。
材料的作文5
我喜歡傾聽，喜歡傾聽花兒悄悄綻開的聲音，喜歡傾聽雨絲紛紛墜落的聲響，還喜歡傾聽微風(fēng)徐徐掠過留下的振動，更喜歡傾聽旋律從指尖緩緩流出的樂聲。那感覺真是美好。
由此，我也學(xué)會了傾聽自己。后來竟發(fā)展成我人生的一大樂事。
這要說到幾個月前。那是一個落日的黃昏，我獨(dú)自走在城北小河畔，夕陽拉長了我淡淡的身影。遠(yuǎn)望西天，如血的殘陽染紅了一大片天空，河風(fēng)迎面吹來，夾帶著一絲夏的暖暖濕濕的香味，但更多的卻是秋的蕭瑟。這才陡然感覺：秋，來了。
一直有一種偏見，似乎一切美好，只應(yīng)春夏季節(jié)才有，因?yàn)榇合臅r節(jié)，才會有溫暖的、毛茸茸的陽光。而現(xiàn)在，秋的黃昏里，我的'心情是無比的糟糕，簡直是糟透了！先是數(shù)學(xué)測驗(yàn)考得從來沒有的差，被老師狠批了一頓，后來又因心情不好和最要好的朋友鬧翻，接著又是……唉！
不經(jīng)意地，一位老人引起了我的注意，他一聲不響，只是靜靜地坐在河邊的小石凳上，閉著雙眼，一根拐杖斜靠在身體一側(cè)，那飽經(jīng)風(fēng)霜的深刻著皺紋的臉是那樣的安詳。他似乎在側(cè)耳傾聽，我在想，他是否在傾聽秋的腳步，傾聽自己生命的刻痕。我怦然醒悟——何不閉眼傾聽？只有閉眼傾聽才能聽見來自內(nèi)心的聲音！不由得，我閉了雙眼，斜倚河邊欄桿，慢慢地，竟感覺真的有聲音傳來：“何必為眼前小小的失誤而放棄遠(yuǎn)方的成功？何必因此刻小小的誤會而斷送永久的友誼？放眼將來，生命之花會悄然綻放，要繼續(xù)努力啊！”那柔柔的聲音，像是從遙遠(yuǎn)的天邊飄來，融進(jìn)我的胸懷。我睜了眼，驀然發(fā)現(xiàn)：秋日的夕陽原來也別有風(fēng)味——瞧，它正露出半個臉朝我微笑呢！
傾聽的感覺真好！從那天起，我真正對“傾聽”產(chǎn)生了興趣，也正因這個興趣，我成了一個困難打不到的快樂的人！
材料的作文6
峰巒如聚，波濤如怒，莘莘學(xué)子漫漫路，望古今，意澀苦，傷心成敗皆入了土，多少成績都作了古。做學(xué)習(xí)的勞動者，是喜是憂，纏繞在我的心頭。
都說“一分耕耘，一分收獲”，但事與愿違，付出的與收獲的往往不成比例。我曾為一次失敗，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，曾為一次得失，蹙眉千度。近來的幾次考試，警鐘常響，我不斷地開墾著精神的食糧，在書海里寫作。
青燈伏案，疲倦的身影在請求我早點(diǎn)入睡，墻上的時針已無情地越過“12”。燈光漂白了四壁，我在暈黃的燈光下奮筆疾書，漫步題海，倦了還不想入睡，手中的筆似乎連明日的榮耀也一并吞沒。
“你是在為功名而汲汲忙碌，繚繞的煙霧消失了你的路”，我的心一震，我冥冥中似乎意識到，自己的'不快樂是因?yàn)樵谧非竺味浟藢W(xué)習(xí)的樂趣。
回眸間，我突然想起了那件破舊的長衫——孔乙己，醉心于功名利祿，不肯脫下那件破舊的長衫，抱著“萬般皆下品，唯有讀書高”的殘志，直至潦倒而死也體會不到讀書之樂。悲哉！
“采菊東籬下，悠然見南山。”不為五斗米折腰的陶淵明毅然遠(yuǎn)離功名，種豆南山之下，把酒黃昏之后。是他用文字滋養(yǎng)了南山萬物，種下了不朽的文學(xué)之實(shí)。像他一樣，做一個快樂的讀書勞動者，何不美哉。
一縷月光透過窗紗，落在書桌上，如絲如紗。我頓悟，做學(xué)習(xí)的勞動者是快樂的。
“君不見，此月方從遠(yuǎn)古來，歷滄桑，經(jīng)興衰。看花開花落，云卷云舒，初冬月高懸不語，娟然如洗。”我知道了浪花淘盡英雄淚，是非成敗轉(zhuǎn)頭即空。做個快樂的讀書人，快樂的勞動者，在自己最富饒的良田上播種自己的快樂。
我辛苦，但我是快樂的！
材料的作文7
漫長的夏夜，又悶又熱，昏昏欲睡的我正想與周公促膝長談，一只蚊子嗡嗡地拜訪了我，不容我不起身接待。唉，吵得讓人無法入睡，只得跑進(jìn)爸媽的臥室。
“咋了，兒子?”爸爸還沒有睡，先看到了垂頭喪氣的我。“我屋子里有蚊子，睡不著。”我沒好氣地回答。“那就睡這兒吧!”還是媽媽疼我。“嗯!”我躺下了。
告別了蚊子的打擾，我很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。可蒙朧中，傳來的卻是比蚊子的嗡嗡聲吵的鼾聲。一定是爸爸，爸爸呼嚕聲是出名的響。剛逃脫了蚊子的魔嘴，又陷入了噪音的干擾之中。唉!
我側(cè)起身剛要去推爸爸，但，在打開燈的一瞬，我卻停住了手：爸爸為了讓我有足夠的.空間睡覺，把自己“壓縮”到了床的最邊沿。爸爸那么胖，床又不是很寬，他多難受啊!
我想轉(zhuǎn)回自己的臥室去，這時，爸爸卻醒了。“咋了?肯定是我打呼嚕，吵醒了你?我去你那屋里睡。快考試了，你得好好睡覺。”“沒有，我睡得很好。”我忙忙地說，鼻子有些酸。“唉!還是我去樂樂房間睡吧!”媽媽搖了搖頭，走了。
片刻，鼾聲又起。我的心隨著鼾聲時起時伏：為了這個家，爸爸沒黒沒白地忙，今天還在三十多度的高溫下打藥、澆水、施肥、抹芽……爸爸太累了!
爸爸鼾聲，竟有些悅耳，我轉(zhuǎn)過身，一滴淚水滑落枕上。我高興，我有一個溫暖的家：爸爸疼我，媽媽愛我;爸爸陪我看球，媽媽為我做飯……我真高興，爸爸的鼾聲，讓我感受到了爸爸的辛勞，我沐浴著爸爸的愛。
傾聽著爸爸的鼾聲，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，那么香甜。夢中，我聽到了全家人歡樂的笑聲。
材料的作文8
最近考試語文作文都碰到材料作文題，不是不會寫作文，而是找不準(zhǔn)傾向性，老是得不到高分。比如這樣一則材料，大概意思是：一個人買了一座房子，見院子里面雜草叢生，就把它們?nèi)跨P除。結(jié)果原來的主人告訴他，院子里有一株名貴的牡丹被他當(dāng)雜草鏟除了。那人第二次買房子時，依舊見到滿園雜草，但他一直等到了秋季，看清了哪些是有用，哪些是沒用的，并鏟除沒有用的。我從“價(jià)值”入手的，是金子都會發(fā)光。因?yàn)橛杏玫幕ㄖ岸伎床怀觯?jīng)過時間的洗禮，才顯現(xiàn)出它們的價(jià)值。但這主題只算是第二等級，并沒切對題。第一等級是“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”之類的。
材料作文最重要的是找準(zhǔn)題目的重點(diǎn)，通常這種題都是有內(nèi)涵的。
遇到這種題，先看材料字面內(nèi)容所表述的意思，然后想到其抽象意義，最后關(guān)于這個意義升華主題。
比如這題，就是說一個人原來有眼不識名貴花草，后來改正了。樓主想到了“價(jià)值”上，思路是對的。但是，注意，這里的材料是對比性的.，這個人的做法前后是變化了的。這說明什么呢?主題應(yīng)該關(guān)于一種行為或思考方式，才能夠有改變，光是“價(jià)值”，是名詞，沒什么好變的。那么與價(jià)值有關(guān)的行為是什么?自然想到“對價(jià)值的判斷”上。如何判斷價(jià)值?聯(lián)想到“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”不是難事吧。
我做材料作文時，有個方法，就是關(guān)于這個材料想出三個不同的思路，一般選第三個思路來寫，因?yàn)閷σ话闳藖碚f前兩個思路都是大家容易想到的，這樣基本上是第二等的作文，而第三個思路，假如不是牽強(qiáng)附會的話，一般就是一等作文的思路了。
材料的作文9
現(xiàn)在大家都抱怨年味越來越淡！但其實(shí)這責(zé)任不在別人而在自身——人們已經(jīng)不再主動過年，而是被動等年過！過去人們自己制備年貨，前后至少花半月時間！這半個月為新年而忙，年味在其中矣！而現(xiàn)在人們?nèi)ベI年貨，半天就搞定！木有了主動參與，所以感受不到在事件中自己的存在，是年味越來越淡的根源。
這就像平常參加的各種活動，被動參與者與組織者，感受完全不一樣的——組織者從來都熱心，而參與者一般都漫不經(jīng)心！所以希望大家以后不要抱怨，而要主動。因?yàn)槟晡恫皇潜粍拥葋淼模侵鲃觿?chuàng)造的——工作忙木時間不是借口！所以，要么參與，要么不抱怨！
但當(dāng)初的小孩子又木有參與神馬年貨制備，為啥長大，也覺得年味變淡了呢？原因在于，年味對大人而言是參與，對小孩子而言則是期待。：新衣、親人團(tuán)聚、吃好吃的、玩好玩的`……這種期待在過年就是年味，過節(jié)就是節(jié)味！而當(dāng)小家伙長大后，既不再參與制備年貨，又不再懷有期待，導(dǎo)致過年對于他們而言，與平常何異——這就是所謂的木有年味！
由此我們會自然而然的想到另一個問題：小孩子既然有期待，那么大人們又有沒有期待呢？分析顯示過去大人們還是有期待的，但當(dāng)今社會，大人們已經(jīng)失去期待了。由此我們就會看到另一個問題：隨著人類社會信息流通的加快，人類已經(jīng)不再擁有秘密，一切都是透明的！沒有了神秘感，自然不再有期待！很遺憾的是，神秘的過年，本來是小孩子才有的想象！所以人們很懷念收到信件時的感覺：里面充滿了未知！所以蘋果搞保密，就是為了維持那一份神秘感，維持那一種期待與想象！
材料的作文10
反躬自省
狐貍在跨越籬笆時腳滑了一下，幸而抓住一株薔薇才不致摔倒，可是腳卻被薔薇的刺扎傷了流了許多血。受傷的狐貍就埋怨薔薇說：“你太不應(yīng)該了，我是向你求救，你怎么反而傷害我呢？”薔薇回答道：“狐貍啊！你錯了，我的本性就帶刺，你自己不小心才被我刺到的啊！”
有句俗話說：“一個快淹死的人，連一根稻草也會趕緊去抓，但卻常因饑不擇食，反而無濟(jì)于事。”同樣在遭遇不幸時，若只知向人求救，不知自己想辦法，很可能反而會被落井下石。
園丁的自我檢查
有一天 , 一個青年在街角的報(bào)亭借用電話，他用一條手帕，蓋著電話筒，然后說：“是王公館嗎？我是打電話來應(yīng)征做園丁工作的，我有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，相信一定可以勝任。”電話的.接線生說：“先生，我恐怕你弄錯了，我家主人對現(xiàn)在聘用的園丁非常滿意，主人說園丁是一位盡責(zé)、熱心和勤奮的人，所以我們這兒并沒有園丁的空缺。”
青年聽罷便有禮貌地說：“對不起，可能是我弄錯了。”跟著便掛了電話。
報(bào)亭的老板聽了青年人的話，便說：“青年人，你想找園丁工作嗎？我的親戚正要請人，你有興趣嗎？”
青年人說：“多謝你的好意，其實(shí)我就是王公館的園丁，我剛才打的電話，是用以自我檢查，確定自己的表現(xiàn)是否合乎主人的標(biāo)準(zhǔn)而已。”
在生活中，不斷作自我反省的工夫，才可以令自己立于不敗之地。
材料的作文11
媽媽說，現(xiàn)在有很多孩子不同意媽媽生二胎，有的甚至揚(yáng)言：如果媽媽生二胎，自己就去自殺。媽媽說這些話的時候，假裝無意地瞄了我一眼。我知道媽媽的心思。
對于生不生我的弟弟或妹妹，我的媽媽都快問我八百六十遍了，其實(shí)我對小弟小妹還是蠻喜歡的，因?yàn)橐豢吹絼e人家的小孩子我就喜歡。“你媽媽為什么生二胎呢？她要是生二胎，就沒有時間和她的大兒子出去游玩了！”也有人這么和我說。
我不是一個自私的`孩子，對于生二胎這個問題，我甚至覺得媽媽是為了我好呢。你想啊！在若干年后，如果我有事出差而正趕上媽媽有病了，我又回不來，所以我的小弟或小妹就可以照顧媽媽，讓我放心一點(diǎn)；還有，不是說人生多磨難嗎？如果真的遇到了什么難事，我和小弟小妹還可以相互幫助呢！這是多好的事啊。
我反倒有些心疼媽媽呢！
如果再過十年，我考上了大學(xué)。再過二十年，我的小弟或者小妹也考上大學(xué)，媽媽那時已經(jīng)六十歲了。這么算起來，她的青春年華不都奉獻(xiàn)給我和我的小弟或者小妹了嗎？有人也和我有一樣的想法，就問媽媽：“你怎么這么喜歡與孩子打交道啊？把寶貴的青春都獻(xiàn)給了孩子，值嗎？”媽媽卻說：“為了孩子，一輩子都值了。”當(dāng)時聽媽媽說完這句話，我都哭了。
我有這么好的媽媽，真幸福！為了孩子，她不僅奉獻(xiàn)了最美好的年華，甚至也包括自己的生命，我的媽媽真的是世界上最大公無私的媽媽呀！所以媽媽，您就別再糾結(jié)了，在我這里，生不生二胎，您說了算。
教師評語：開頭新穎，具有先聲奪人之效。重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，貼近生活實(shí)際，結(jié)尾恰到好處點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而又深刻。
材料的作文12
“一二三，加油!”隨著陣陣加油聲，拉開了拔河比賽的帷幕。 今天，我們學(xué)校組織了一場激烈的趣味運(yùn)動會。其中拔河比賽最為激烈。只聽“嘟--”一聲哨令下，大伙兒你拉我扯地開始了比賽。我們面對著強(qiáng)大的對手——501班，我不禁為選手們擔(dān)起心來。 “哎呦--，哎呦—” 看，選手們個個面紅耳赤，身體向后傾斜。起初，雙方的實(shí)力還旗鼓相當(dāng)。長繩上的紅絲帶在左右不停地竄動，選手們也都喘著粗氣。他們的額頭上流下了一顆顆汗滴，這汗水中包含了多少努力和多少期待呀。他們的表情是那樣的堅(jiān)定，顯示了他們都想為班級爭光拿第一的決心。
“加油!加油!!“ 雙方的啦啦隊(duì)員們拼命地喊著，不斷地?fù)]舞著手臂，鼓舞著士氣，恨不得能上前去幫上一把，去贏得這場比賽的勝利。這陣陣加油聲中包含了多少對勝利的渴望啊。 “哦耶!贏嘍!”我們激動地跳了起來。 第一局結(jié)束了，可第二局又隨著一聲哨響開始了…… 這局，501班好像獲得了重生的希望。他們個個兒鉚足了勁兒，長繩上的紅絲帶一下子偏向了他們。就在501班快勝利的時候，就在最終結(jié)局分曉的那一刻，紅絲帶好像改變了主意一般偏向了我們，好機(jī)會!我們的'選手們使出了吃奶的勁兒奮力一搏，繩中間的紅絲帶順著勁兒朝我們移來。我們扭轉(zhuǎn)了結(jié)局，反敗為勝了!勝利屬于我們，我們分享勝利。選手們邊流著汗邊歡呼，因?yàn)樗麄儷@得了勝利，嘗到了勝利的喜悅! 這勝利的喜悅來之不易，它是用不懈的努力和汗水換來的。
材料的作文13
從“一模”看，語文科主要問題是審題失誤，答題能力和技巧有待提高。古詩詞部分，主要毛病一是死記硬背，張冠李戴；二是書寫錯字頻出，字跡潦草，導(dǎo)致丟分。解決辦法就是多寫多練，反復(fù)強(qiáng)化。
古詩詞賞析部分，問題在于對詩詞含義理解不透徹，導(dǎo)致學(xué)生選擇找不到準(zhǔn)確答案。接下來復(fù)習(xí)，對考試范圍內(nèi)古詩詞要讀懂讀透。
綜合探究題考查學(xué)生對信息的篩選整合和歸納能力。好多學(xué)生這方面能力欠缺，看到文字閱讀材料，覺得無從下手。其實(shí)，只要找出信息中的共同點(diǎn)，或者同一對象的`不同點(diǎn)，把幾種常見類型題訓(xùn)練到位，考場上就不會摸不著頭腦了。
閱讀部分中文言文課內(nèi)內(nèi)容還算可以，老師也能訓(xùn)練到位，學(xué)生缺少的是把課內(nèi)知識遷移到課外的能力，平時遷移能力要重點(diǎn)訓(xùn)練。學(xué)生的共性問題是濫用答題技巧，比如“插敘”的作用，學(xué)生遇到后往往一股腦把各種功能
全寫在卷面上，有的時候多寫是要扣分的。最后復(fù)習(xí)，不要讓學(xué)生兩頭堵，訓(xùn)練他們用簡潔語言答題，不以多取勝，而以精準(zhǔn)取勝。
中考作文60分，一個作文相當(dāng)于一個學(xué)科，拉分越來越明顯。現(xiàn)在的學(xué)生作文選材陳舊，千人一面，作文中很難發(fā)現(xiàn)新鮮的東西，內(nèi)容空洞，缺乏真情實(shí)感。不是學(xué)生不敢于選取新鮮材料，而是視野太窄。比如模擬考試中以《淡定》為題，繞來繞去都寫學(xué)習(xí)那點(diǎn)事。就有一個學(xué)生寫了爸爸有希望當(dāng)局長，大家都特別高興，忽然傳來消息，新調(diào)來一個局長，爸爸被平調(diào)到另一個部門。家人和朋友都覺得很遺憾，而爸爸只是一笑覺得沒什么，然后立刻開始研究新的工作。這個作文一下脫穎而出。
材料的作文14
為什么讓我們在人海中相遇？
卻又為什么讓我們成為一個集體？
我們所處的時代讓我們不得不如此，
有失落，有傷心，也有那淡淡的不舍。
但此時已經(jīng)成為回憶。
因?yàn)闀r光，我們集聚一堂。
剛開始，
隱藏自己，甚至不相信任。
在大家遭受傷害的時候，
我總是在想
如果我們不要相遇，
也許就不會像那時那么痛苦了。
How could I believe you.
How could we touch you.
Without you.
曾經(jīng)一起經(jīng)歷的那么多困難，
曾在一起流過多少眼淚。
友誼和真情讓我們越來越近，
但時間似乎流逝得太快。
How could I feel you.
How could we cherish you.
Without you.
我們漸漸學(xué)會了珍惜，
哪怕是一個微笑，
哪怕是一個簡單的回頭。
眼神不再警覺了，
言辭也不再逃避了。
How could I know you.
How could we love you.
Without you.
已經(jīng)歷了離別。
可以流下眼淚，
可以道出你的'留戀。
但請謹(jǐn)記
不要難過或悲傷。
Forever love.
Forever dream.
You are in our pages.
Without you.
無論大家身處何方
無論做著什么樣不同的夢，
無論我們因?yàn)槭裁炊χ?/p>
只要我們?nèi)宰穼じ髯缘睦硐耄?/p>
就算跨過最遠(yuǎn)的距離，
也定能將這一份心意傳達(dá)。
材料的作文15
考生要注意區(qū)分話題作文和材料作文，由此展開針對性練習(xí)。
話題作文不限定作文的立意選材、表達(dá)方式和體裁的運(yùn)用，且題目可自擬，考生能最大限度地施展寫作才能，所以，近年來中、高考語文試卷中頻頻出現(xiàn)話題作文，但這決不意味著考生可放棄對其它類型作文的練習(xí)。
在中考閱卷和平時訓(xùn)練中不難看出，由于材料作文和話題作文都給出了閱讀材料，一些學(xué)生無法區(qū)別，有的學(xué)生甚至將兩者等同。一旦將話題作文當(dāng)材料作文來寫，思想束縛后文章就很難得高分；而把材料作文寫成了話題作文，得分就更困難。考生可從以下三方面加以區(qū)分這兩類作文：
提供材料的目的不同
話題作文要求考生將所給的材料放大，通過閱讀思索，從中找出有見地的觀點(diǎn)，自定主題闡述真情實(shí)感；而材料作文相反，它要求考生對所給的材料進(jìn)行“緊縮”，考生作文時不能信馬由韁，必須在材料控制范圍內(nèi)寫作，而且這種范圍是越小越好掌握。
處理材料的方式不同
話題作文要求張揚(yáng)考生個性，對所提供的材料可以不理，文章的主題、體裁自定，只要與材料相關(guān)就行了；寫材料作文時，對所給的`材料“非用不可”，面對這些材料，考生必須有“求同”意識，要認(rèn)真分析、提煉，寫作時要緊扣材料，行文過程中還要時時照應(yīng)材料，材料作文一般應(yīng)寫成議論文。運(yùn)用材料的結(jié)果不同話題作文中引用的材料是“豐富多彩”的，材料作文引用的材料則“千篇一律”，即所給出的材料。
話題作文的題干結(jié)構(gòu)好識別，它一般由材料、話題、要求三部分組成，題干多有“讀材料，以××××為話題寫一篇作文”。考生只有找準(zhǔn)了作文類型，了解了文體特征，才能最大限度地發(fā)揮自己的寫作優(yōu)勢。
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