在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的校徽作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校徽作文 篇1

　　記憶中應該說謝謝的人很多，但我最應該說謝謝的人是我的數學老師——余發沐老師。

　　一個陽光明媚的早上，我歡快地走出家門去上學。路上，我遇到了我的數學老師——余老師，他正在跟別人說話。我想到平時余老師上課對我們很嚴肅，便快速地從老師身邊走過，老師看到我，和藹地問：“是你嗎，應華星？”我害怕極了，吞吞吐吐地說：“是的，余老師。”說完余老師又跟別人說話了。

　　我迅速地走到校門口，看見了督導隊員，正想走進去。這時，旁邊的好朋友——鄭夢涵驚訝地叫起來：“華星，你怎么沒戴校徽呢？”我低頭一看，呀，早上出門我明明戴了校徽了，現在卻無影無蹤了。怎么辦？馬上就要上課了，回家再拿一個已經來不及了！我趁著督導不注意，跟著同學們以迅雷不及掩耳之勢“溜進”了校門。啊，終于逃過了督導的“法眼”。我懸著的'心放了下來。突然我想起來一件事：數學課老師會檢查紅領巾和校徽的佩戴情況，而今天的第一節課就是數學課，哎呀，要被老師批評了。我的心一下子又提到了嗓子眼上，我像蝸牛一樣慢吞吞地向前走。這時，余老師在后面叫我，難道我被余老師發現了嗎？我裝作沒聽見。余老師走到我面前來，說：“華星，你在想什么呢？叫你半天沒聽見啊？”我支支吾吾地說：“我的校徽在半路丟了。”我差點哭了，余老師搖了搖手上的校徽，笑著問：“是這個嗎？我在半路撿到的，校徽背面有你的名字哦！”我高興地笑了，說：“是這個！是這個！謝謝你！余老師。”余老師拍拍我的肩膀，說：“以后可別再丟三落四了！”我帶上校徽像小兔子一樣高高興興地走進班級。

　　這雖然是一個小小的校徽，卻滿滿裝著了老師對學生關懷。余老師，我真誠地感謝你。

校徽作文 篇2

　　背上書包，走進學校，一滴有著一對翅膀的小水滴一下子撲入眼簾。它的翅膀呈銀白色，水滴也是銀白色的，旁邊有一條深藍色的美麗的邊框。

　　銀白色的水滴是什么意思呢？

　　水是世界上人類必需的物品之一，如果沒有了水，就可以說，這個世界就不會存在人類。沒有水就沒有人類。然而校徽上有水滴，是希望我們能像水滴一樣，讓學校有我更精彩，讓班級有我更精彩。

　　有一次，我率領甌海實驗小學南甌校區中國象棋隊參加甌海區體育節比賽，最后費了九牛二虎之力終于奪得了男子團體冠軍，其中我個人獲得了乙組冠軍、王奕棟同學獲得男子亞軍。對此，老師還重重地表揚了我：“開陽，棋下得不錯，為你、為學校都添了一份色彩，繼續努力。”每次受表揚，我都會笑，這次當然也不例外。每次回想，都覺得心里暖暖的、甜滋滋的。

　　我想：這次奇跡般的奪得了第一名，既為我們家爭了光，又為學校、班級爭了光，真是一箭三雕。

　　水滴的旁邊有一雙銀白色的美麗翅膀，到底是什么含義呢？原來學校想讓我們像小鳥一樣，自由飛翔，飛向自己夢想的港灣。

　　曾記得那一次，老師給我們布置了周記，許許多多的`同學都寫了這個星期所見所聞所玩，如：楊府山、馬鞍池公園、溫州樂園等。而我并沒有那樣寫，而是“傻傻地”寫了一篇科幻小說一樣的“周記”，交了上去。當同學們看見我寫的：“周記”時，紛紛議論起來，有的說：“魏開陽這下出名了”。有的說“老師非把家長叫來不可”。還有的說：“這下肯定會被老師批評”。小小的爭論引起了我的思緒：老師會不會真的把爸爸媽媽叫來，然后當面批評我一頓。傾時，一股冷汗冒上了頭和背。終于，噩耗傳來了，“辦公室一日游”，這使我的心加了一塊鐵，無比沉重，無比緊張，眉毛緊在了一起。“這次你寫了一篇科幻文。”老師笑了笑，慢慢地說：“雖然不合周記的標準，但也是寫出了你的特點，你的色彩，你是獨一無二的，你已經穿上了學校校徽上的翅膀，因為你做到了獨一無二，你已經飛到了你自己的港灣，有自己的目的地。很好。”猛然間，我的心舒展開來，眉毛也展了開來，心中的鐵也消失了。

　　老師的話讓我懂得了：作文盡量要獨一無二，別人都寫的我盡量不寫，別人創造過的我不模仿。人生，一定要獨一無二。

　　母校的校徽，母校的教室，母校的老師、同學，我終生難忘！

校徽作文 篇3

　　上周我們班值班勤，我的任務是早上和中午像門神似的守在校門口，查全校學生的校徽佩戴情況，可威風啦！

　　一般低年級的小豆豆們都是很守規矩的。他們總是佩戴著校徽，昂首挺胸、光明正大地邁著大步走進校門，他們臉上那正義凜然的表情似乎向我們炫耀：快點來查啊！

　　對高年級的同學，我們就需要斗智斗勇了。他們有的'故意佯裝未戴校徽，神情閃爍地跑進校門，待我們一路狂奔抓住他的那一瞬間，他就驟然亮出胸前的校徽，向我們咆哮：“我不是戴著校徽啊！”有的會在校門口“演猴戲”。先是東摸摸，西掏掏，然后恍然大悟似的放下書包，在里面翻箱倒柜一陣子，然后莊嚴地戴上校徽，大模大樣地晃入校門。還有的會“誘敵深入”，當我們窮追不舍地來到他的教室，他會大喊一聲，向周圍發出求救信號，這時他的同學會漸漸圍攏過來，異口同聲地求我們：“別扣分嘛！求求你們啦……”弄得我們左右為難。

　　值周的時光，酸甜苦辣交織在一起，這將成為我對小學美好記憶的一部分！

校徽作文 篇4

　　今天，我很早就起床了。

　　我穿好衣服和褲子，刷完牙，戴好紅領巾。

　　在準備佩戴校徽的時候突然發現我的校徽不見了。

　　怎么辦呢？上學是要戴校徽的，不戴校徽是被扣分的`。

　　我回想了昨天最后一次是在哪里看見的校徽呢，昨天我做了什么呢？

　　我回想到了：哦！昨天回到家時我去了衛生間，然后我把校徽拿下來了，后面又脫下一件衣服，啊！應該是掉在床上的吧”。

　　可是我找了又找，找了又找，還是沒有找到。我著急了，把整個家弄個天翻地覆，還是沒有找到。

　　爸爸看見了問：“你在找什么呀”，我說：”我在找我的校徽呢”，爸爸又說：“你的校徽經常找不見，下次直接就買

　　一籮筐的校徽得了”。

　　到最后校徽還是沒有找到。

　　再一會兒，我就要去學校上課了。

　　去學校的路上我一直在想著：“如果被扣分了怎么辦呢！學校沒有校徽賣了怎么辦呢！．．．．．．

　　到學校的時候，我馬上就先跑去校長室，可能太早了，校長室沒開門。

　　我只好等下課了再來了。

　　下課了，我又沖向校長室。

　　路上，有一位同學問我：“你去哪里呀？”“我去校長室”，同學又問：“你去校長室做什么呢？”我說：“我校徽掉

　　了去買校徽，”同學說：“校徽已經沒有賣了。”

　　我不相信，還是到校長室那里再說。

　　我到校長室問：“校長，還有沒有校徽賣呀”，校長說：“沒有了”．．．．．．

　　我傷心的回到教室，心想：“我以后再也不亂放東西了”。

校徽作文 篇5

　　天邊露出若隱若現的些許光亮，慢慢驅散黑暗。我已無睡意，從被窩里坐起來，看著窗外。

　　路燈還沒熄，空蕩蕩的街道只有昏暗的燈光。每天從這條路前往學校，一年又一年，我竟已上了高中。新校區需要七分鐘的車程，但我家離老校區步行不用五分鐘。暑假時偶爾會早起，去老校區的操場上散散步，或是在某處停下欣賞一下植株構成是景色。

　　如今，我已經成為其中的一名學子，看到校徽上的銀杏葉，聽到銀杏葉是我校的一個標志，那棵古老的參天銀杏便在我的腦海中勾勒出的輪廓中從模糊變得清晰。粗大的樹干需要幾個人才能圍起，枝干嶙峋地伸展開來，撐起了一大片綠蔭。春天，嫩綠的葉片如初生的嬰兒，在枝頭盎然生長；夏天，濃郁又明亮綠綴滿枝頭，盡顯活力；秋天，金燦燦的.銀杏在陽光下閃耀，滿目璀璨；冬天，銀杏葉凋零入土，暫時的結束是為了更好的開始，來年，又是一次輪回。四時交替，銀杏的生命長河源源不息。

　　似乎沒有人能說出這棵活化石的年齡，只是稱它百年銀杏，誰知道呢，也許更久。正是它這亙古不變的生機，象征著堅韌。省奔中的一屆屆莘莘學子，都努力成為一片銀杏葉，做一片最美的銀杏葉，搖曳于風中，接受雨的洗禮，在烈陽下生長，始終無所畏懼，從鮮綠到翠綠最終鍍上金黃。聽說這銀杏也曾經歷過幾近死亡的危難時刻，好在及時的救治，也因為它頑強的生命力，它重生了，與此同時重生的還有學生們的信念。

　　時年的鳥兒去了又來，校園里的銀杏枯了又榮，光陰輕柔寡淡地流走，我們堅韌地成長。那時的我仰望著清風中蕭瑟的銀杏葉，聞著游走于空氣中沁人心脾的清香，心想——未來要做一片最美的銀杏葉。

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