無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的教我的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

教我的作文 篇1

　　這個暑假，爸爸說要教會我游泳。

　　游泳雖然聽起來很簡單，但是真正游起來就不像做“一加一等于二”這么輕而易舉了，每年都會有不少人因為不會游泳而造成溺水事故，所以，我一定要學會游泳，除了能自保自救，說不定還可以挽回別人的生命呢。

　　我們把游泳圈打足了氣，戴好了游泳眼鏡，跳入云龍湖。一開始，爸爸先教我們如何讓自己的身體浮起來。他先給我們示范了一下，只見他身體慢慢地往下沉，水已經漫過胸口了，我們正在擔心時，爸爸卻不再往下沉了，而是慢慢地浮了起來。“我也要學！我也要學！”我大聲地向爸爸要求道。

　　爸爸把我的腳夾在他的腋下，讓我躺下來，告訴我雙手要有節奏地撥水。我往后一躺，耳朵里只聽到“咕嚕嚕”的水聲，大腦里一片空白，兩只手在水面上手舞足蹈，濺起了一片片的大水花。由于動作不規范，所以造成了上半身的'浮力不夠，我像一顆無助的石頭一樣漸漸沉了下去。最后，不但游泳沒學會，還白嗆了幾口水。

　　不過，失敗乃成功之母。我相信只要有一顆恒心，不怕吃苦，不怕嗆水，就一定能學會游泳。

教我的作文 篇2

　　假期的一個下午，我在午休時間起床，感覺非常放松。這時，爺爺對我說:“利加，我會教你寫作文。”很好！我很開心。爺爺說:寫作文應該像螞蟻挖洞一樣。這個洞很小，里面很大。也就是說，主題要小，主題要集中，內容要豐富。

　　這時，爺爺從墻上取下一疊《欽州日報》，熟練地翻出一頁中小學生寫的文章。他選了兩篇文章給我讀。我爺爺退休前是欽州日報的記者。他用認真的眼神看著我，指著文章的版本。重要的是這些作品已經出版了。內容豐富、具體、生動。以剛剛讀到的“學會照顧自己的快樂”為例。從開始到結束，我一直寫信給自己煮面條。寫作細致、清晰、清晰，充分揭示了關愛自己的主題。聽了爺爺的話，我想起了不久前我寫的一篇文章《生態欽州》。相比之下，我可以看到，雖然思維很好，但寫作不夠集中。在我的文章中，我寫了三娘灣，七十二景和八寨谷。我在這里寫了幾個字，在那里寫了幾個字。我沒有集中精力寫東西來吸引讀者。接下來，我拿出我的作文，給爺爺看。爺爺看著它，俏皮地說:當讀者讀到這樣一篇普通的文章，就像喝白開水一樣。它沒有味道。

　　說到這里，爺爺想了一會兒，讓我寫一篇關于他這次給我講的.作文，并向我解釋了在命題、選材、切分、造句等方面應該注意的要點。我拿起筆，想了又寫，想了又寫，最后寫了草稿。我根據爺爺的意見修改了時間。最終版本定稿后，爺爺看了看，微微笑了笑。我回憶起這個寫作過程，覺得我的寫作水平提高了很多。

教我的作文 篇3

　　我上一年級時，字寫得又大又丑。去年夏天，姥爺讓我跟他學書法（硬筆），我總是“逃學”。有一次，我被姥爺“扣下”學了一課，沒想到寫字還有那么多的學問。逐漸我愛上了書法。

　　我上二年級了，還不會用鋼筆，姥爺就從怎樣拿鋼筆開始一筆一畫地教我寫字。姥爺在教書法的同時，還教知識和大地書法。讓我知道了，幾千年來各個朝代都使用了什么字體，現在流行的是真行草錄篆五種書體，還學會了書圣是王羲之、楷圣是歐陽詢和筆圣是蒙恬等許多書法史上的知識。他還編寫了一些書法口訣，寫楷書時“點像眼睛、橫似眉，豎像鼻子（長豎如脊梁）、撇捺就像兩條腿”。晚上到廣場寫書法更是有趣，大地當紙，以水做墨，復習白天的功課。

　　現在我腦子里積累的東西越來越多，不信，我給您露兩手：“古人學問無遺力，少壯功夫老始成”、“山當好處湖增色，梅正開時雪亦香”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”、“賢者所懷虛若谷，文章之氣靜如蘭”這可都是我寫過的'詩句呀！

　　我還要告訴您一個小秘密：我上一年級做寒假作業時，總嫌空格太小，讓我寫一句話，我寫兩個字就滿格了，字寫得不好看，還常常用橡皮擦，弄得作業一片黑。這回可不一樣了，作業本干凈了，字也整齊了，老師看到也夸我進步了。

　　姥爺說：這僅僅是開始，我下決心學好書法，也希望更多的小朋友和我一起學書法，看誰寫的楷書像歐陽詢，行書像王羲之！

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