在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的班規作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班規作文 篇1

　　今天，趙老師在班里宣布了新班規。同學們聽了既高興有害怕。同學們高興的是因為積滿10分可以成為班里的明星，可以享受一天無作業日，還可以到老師那里去借閱一本自己喜歡的圖書！害怕的是因為扣分超過10分，就要停課在家反思。停課時，還要寫出不低于500字的保證書，要做50道數學題，抄一個單元的課文。唉！總之是很慘，就對了。

　　讓我大概介紹一下我們班的新班規吧！關于扣分的：1、上課要帶書，不遲到，不能被老師點名。2、早上來的教室要讀書，下午到教室要練字。3、站路隊要快、靜、齊，不能磨蹭。4、……違反任何一條班規都要減一分。關于加分的：1、單元測驗95分以上。2、被老師表揚。3、做好人好事。4、……達標任何一天班規，都加1分。

　　趙老師說完班規以后，我在心里想：趙老師常常說槍打出頭鳥，我可不想做那只“出頭鳥”。我可一定要謹慎做事，不能違反任何一條班規啊！相反，我還要比以前表現更好，爭取多獲得加分機會。

　　但是，我們絕不能為了得到老師的表揚和獎勵才遵守班規，而是要自覺自愿的去做好每一件事。因為，要是全班同學都可以自覺地去做自己該做的事，并知道自己不能做什么事情，并控制住自己，這樣我們班的.同學們的素質就會變得很高了，而且成績也會提高很多呢！

　　我要做到，聽老師的話，積極寫博客，認真完成每一項作業，虛心好學，改掉壞毛病，做一個遵守紀律的好學生。

班規作文 篇2

　　上午第一節課時，我們班里的"胖子"遲到了。因此，午放學時我們全班被老師留學了。午自修時，班級的垃圾桶里發現有零食袋，但老師查不出是誰帶的零食。結果，在晚放學時，我們全班又被老師留學了。

　　唉，可憐的我們，幾乎天天都有受班規處罰的煩惱。

　　我們的班規第五條規定，有同學遲到全班同學留學。一個同學遲到全班留學5分鐘，兩個同學遲到全班留學10分鐘，三個同學遲到全班留學15分鐘。真的很希望遲到的'同學以后不要再遲到了，大家好無辜啊。

　　我們的班規第七條規定，班級同學違反學校和班級紀律，查不出是誰干的，就罰全班同學。一個人犯規全班受罰，那滋味真的不好受啊。

　　除了班規里的條款外，班級里還有許多不成文的規定。

　　比如，第一次帶零食進教室的，罰款1元；第二次帶零食進教室的，罰款2元；第三次帶零食進教室的，罰款3元；第四次以上帶零食進教室的，除了罰款外還要到教師辦公室站著寫一千字以上的說明書。

　　因此，有些同學只好向父母多要些零花錢，一方面是為了解決自己的饞嘴問題，另一方面是在萬不得已的時候也能夠交上罰款。等罰款積累到一定數目時，班主任就會組織全班同學搞一個很隆重的"說零食"晚會。

　　晚會時，我們可以明目張膽地在教室里吃零食，而且不用自個掏錢，是老師用同學吃零食的罰款錢買的。晚會上，班主任調侃說，你們下次還敢不敢把零食帶來。

　　我們不敢作聲，但心里嘀咕：若下次再帶零食，一旦被老師發現，那就死定了。

　　我們的班規是怎樣制訂出來的呢？

　　問同學，同學搖搖頭；問老師，老師微微笑。我只知道，開學初，班主任在班會上曾經說過要制訂什么班規的話。

　　沒過幾天，班級公告欄里就冒出了一份《班級違規違紀處罰規定》。

　　班主任嚴肅地強調，這就是我們的班規，它有著《中華人民共和國治安管理法》一樣的效力。我們聽了丈二和尚摸不著頭，不知道班主任講這話的意思，所以也就沒有認真去研究《班規》了。

　　誰知，從那以后，我們就被所謂的《班規》給綁架了。

　　事后，我發現，《班規》中的內容條條都是針對我們學生的，其中沒有一條是針對老師和學校的。

　　違規處罰時，就像是法院宣判罪犯一樣，某某某違反了某某條，處以什么什么處罰。宣布處罰時，老師像法官一樣振振有詞，他們一說，我們就沒說的了。

　　唉，惱人的班規。雖然我們都很反對它，但是我們又能怎樣呢！

班規作文 篇3

　　1

　　班規呀班規，你可把我給害慘了。班規啊！您就像皇上一樣，我們這些芝麻小官哪敢得罪您。一得罪您啊！我們就得聽那威武的教官—老師來個河東獅吼，把我們罵的天昏地暗，打的頭破血流。只要有一個人說話，全班都得一起陪罵。我們這些無辜的“村民”也被“教官”恕為有罪。

　　我們的班規有數十條，記也記不清。我隱隱約約記得幾條班規：

　　1、聽從班干部勸告。

　　記得前不久因為我們班的某位同學不聽從好的勸告，把我們大名鼎鼎的班長氣的泣不成聲—哭了。

　　2、每天都要佩帶紅領巾。

　　那么大熱天，本來學校說：“因為天氣熱，只需星期一佩帶紅領巾，星期二到星期五無需佩帶。”我心想：學校考慮的真周到。可萬萬沒想到的是，班主任給我們定每天都要帶紅領巾，除開星期六和星期天。這真像“給你陽光你就燦爛”“好景還在后頭呢！

　　3、校服要整潔。

　　我們每天穿什么都不能臟兮兮的。每天穿什么都要記好。否則，又會被管這一類的副班長，“光榮”的記上黑名單。之后，“閃亮”的.貼在教室門后面。

　　……

　　我們還有很多班規，說上幾天幾夜也說不完，有機會下次在聊！拜拜！

　　2

　　“不交作業，一次1元；說，1元一次，30元包月……”新學期剛開始，網上出現了一份“最牛班規”。記者調查發現，該班規出自秀山一所學校。

　　罰款只是一種手段，重要的是通過這樣一種手段讓學生自主養成良好的習慣，提高國民素質。從“最牛班規”中，我們可知作為一名學生，應該遵守怎么的秩序，能做什么和不能做什么。可以不夸張地說，它是一部更加貼近現實版本的“學生守則”，其內涵通俗易懂，相比起學生守則中的空話套話，它要實際得多。任何事情都應該從實際出發，從這點來說，“最牛班規”是一個好的開始。

　　很多人，說“30元包月”是不是意味著只要一個月交三十塊錢這個學生這個月內就可以，太雷人了。其實，這種想法很幼稚，很明顯是以成年人的想法給孩子身上，心理學上的觀點，孩子是怕“丑”的，具有很大的隨眾性和模仿性，一件事情，只要做的人少，孩子很少有越“雷池”的。當家長們說孩子不聽話的時候是否也該一下自己，孩子的行為是受誰的影響呢？自己還是朋友，有則改之，無則加勉。

　　也有人反對是因為錢都是父母的錢，罰款還不是加重父母的負擔，這種想法有點杞人憂天。一個月最多30塊，能給如今的父母造成多大的影響？不過九牛一毛而已！而這點罰款的警示作用卻不小，確實是夠值的。還有一點，那便是孩子一旦因為犯錯被罰，他肯定不敢告訴父母，定當從自己的零花錢里面省，繼而會影響孩子買玩具、文具等物品，如此孩子便可記憶猶新，下次再犯時也會好好想想再行動。

　　再反觀社會：隨地吐痰、隨手亂扔垃圾、經常爆粗口、翻越護欄等在成年人中屢見不鮮，國民素質也可管中窺豹。要提高全民素質，必須得從孩子抓起，在不能“”孩子的如今，苦心作用也并不大，就得另辟新徑，或許“罰款”的做法也并不為人認同，可這世界上沒有最好的方法，只有最適用的方法。從新聞中我們知道一學期總共就一人違規，罰款金額是2元，可以說，這個措施的效果卻是相當明顯的。

　　既然“最牛班規”卓有成效，接下來便是繼續完善“班規”，并且推而廣之。

班規作文 篇4

　　我們知道無規矩，不成方圓，國有國法，班有班規，我們班的班規有很多，用來規范大家行為，使我們養成良好的行為做個有用的人，你想知道嗎？那大家一起分享一下我們班機其中一部分吧！

　　第一條：每天都帶紅領巾，我們校長規定全校學生都要配帶紅領巾，因為這是用我們中國戰士的鮮血換來的，所們以我們每個少先隊員必須佩戴紅領巾。

　　第二條：尊重老師、團結同學，營造良好學習環境。

　　第三條：我們每個人衣服都要整潔，如果不整潔，如果給外國人看見，就會丟進國人的臉面。

　　第四條：按時打掃衛生，這樣我們的健康才有保證，是培養良好習慣的基本要求。

　　第五條：按時打掃保潔區，如果打掃的好，我們就可已拿到衛生錦旗，增添我們班級的風采。

　　第六條：我們每個少先隊員都不能遲到，一遲到就要給班級扣分，所以，幾乎每個少先隊員都不會遲到。

　　第七條：不能亂說臟話，如果亂說臟話，是不文明的`表現，大家都會討厭你。

　　第八條：我們每個做學生的上課必須認真聽講、積極舉手、積極發言。

　　第九條：下課我們要玩文明游戲，千萬不要做任何危險游戲，保證我們的安全。

　　第十條：我們課間千萬不能追逐打鬧，倆個發生了矛盾，吵來吵去，你說不過他，你就要追那個人，那個人突然

　　停下來，你來不及停住，撞到了他，這樣你們倆個都會受傷，所以課間千萬不要追逐打鬧。

　　第十一條：不能亂扔垃圾，這樣才能保持學校衛生。

　　我們班級的班規差不多介紹完了，那你們班的班規是什么呢？想發表一下一起分享好嗎？很期盼！

班規作文 篇5

　　下課了，匆匆忙忙的上了一趟廁所，那寶貴的的十分鐘便小偷似的溜了去。跑到靠近班級走廊上，腳步慢了下來。不遠處糟雜的聲音立刻傳了過來。一瞬間，令我猜測是不是菜市搬到了學校，可馬上，又笑話起自己的'大驚小怪：是呀，這也不是第一次了。回到座位，我毫不猶豫的拿出英語書。自然，我們班的表現就像個活課程表，探探“情況”，輕而易舉的便知道上什么課了。

　　我該感謝他們嗎？突然，我驚愕的發覺自己對這樣的表現竟已經麻木了。

　　如果班規是一個人，那他在我們班，一定是個只有皮肉而沒有血液靈魂的人。從一年級起“上課不要講話！”“要戴紅領巾！”這樣的規定便整天回蕩在我們耳邊。自然，那時我們違反了規定，老師也會原諒我們，因為“我們還小，違反紀律是正常的。”上了三，四年級，我們便不像低年級一樣那樣重視班規了，很多人開始不把它當回事，即使違反了，也一笑了之。

　　然而現在，紀律以成了被我們拋棄的東西。我們無法要求老師們容忍我們一直容忍五年。我突然明白了老師為什么說我們“越大越不懂事！”，我們真的不在重視班規了。

　　我想，我應該站起來，大聲對他們喊：“吵什么吵！”但我最終還是沒有，盡管我認為我應該這么做。

班規作文 篇6

　　在我們班里有兩條班規，一是不能說臟話，如果說了臟話被同學或老師聽到了老師就會讓你去掃一個星期的地把你給累死，看你下次還敢不敢說臟話了。二是不能把零食帶到教室里，因為老師要我們做一個文明孩子，如果把零食帶到教室里被同學看見了，老師就會讓你買32份，全班每人一份。

　　這個規矩定下后，有一個同學卻不相信，他對我說：“明天我就帶一瓶奶茶過來，看老師會不會罰我。”第二天他真的把奶茶帶過來了，跑操回來以候，那位同學就光明正大地拿起奶茶，喝的時候剛好被老師看到，老師就對他說：“春游的`時候你買32瓶奶茶，給全班每人一份。”后來，他真的去買了32份奶茶給全班，老師對我們說：“誰要是再把吃的東西和玩具帶到學校，就像他一樣買32份東西。”

　　我們班里就再也沒有人敢把東西帶到了班里來了。

班規作文 篇7

　　話說20xx年10月13日的下午，就是今天啦。章章清考試，下午考英語。同學們都來得很早，可別以為是好學啊，全都在干閑事呢！吃的吃，喝的喝，玩的玩，上凳子的上凳子，反正就是很亂啦。還沒玩夠呢，忽然在窗口賞“風景”的同學大喊：老師來啦！老師來啦！全班同學趕緊做好，估計就是一秒鐘的事。老師一來，看的的情景：同學們做得整整齊齊，英語書都翻開再看……老師丟下一句：復習英語，就忙去了。看到老師剛把門關住，教室里又沸騰了……

　　這使我的大腦里飛快的閃過倆字：班規！家有家法，班有班規。隨便到哪一個班里揪出來一個學生都知道，問題是做到的人就少了。老師問：要班規嗎？聰明的學生當然回答要，否則又得站墻角啦。我覺得，班規對于多數同學都是管用的，對于個別同學就不太管用了。班規對于原來就很搗的.學生，不會有太多的作用。我們不能指望，搗學生一下子就變得很懂事，這需要時間。還有，班規不能定太多、太嚴，就像罰作業一樣。罰的適當了，學生認認真真寫；罰的多啦，學生應付著；應付著，老師當然不滿意啦，繼續罰。可罰的太多啦，學生就不寫啦。對于搗蛋學生，要慢慢的教育。一天改一點，多花點時間，我就不信改不過來。為首的搗蛋學生，聽話了，其他的同學也不搗亂了。這樣豈不天下太平?!

　　哎，班規啊，當然得要！

班規作文 篇8

　　俗話說“國有國法，家有家規”，那么在學校里，當然是校規了!哦，別忘了，我們班還有“班規”呢!學校可是一個“神圣”的地方，你未來是否能有大好前途可就全靠這地了!

　　臨近期末了，大家有沒有好好復習啊?在我這種“三好學生”的眼里，期末了就意味著悲劇的發生。越是臨近期末考，學校的規矩也越來越嚴格了。而我們的班主任楊老師的'規矩是“四留法”，作業不做完，留;考卷沒訂正好，留;聽寫沒聽好，留;課文沒背出，留。放心吧，對于我這種“特差生”來說，百分之一萬會被留下來。

　　叮鈴鈴，放學的鈴聲響了!終于可以回家了。我拎起書包，興沖沖地跑出教室，排好隊準備下樓。“王啟承，”一個熟悉的聲音傳來，“你考卷訂正好了沒?”一聽到這個聲音，我就知道今天準時回家的計劃又泡湯了，我低下了頭，輕聲說了句：“沒。”“還不給我回去做!”楊老師嚴厲地說。我紅著臉回到了教室，拿出試卷做了起來。

　　我們班的“班規”夠嚴吧!但是如果沒有這樣嚴格的班規，怎能管理好我們這個班級呢?我們的學習成績又怎能得到提高呢?

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