在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的一堂作文課作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一堂作文課作文 篇1

　　星期五下午，李老師笑容滿面地走進教室，非常神秘地從抽屜里拿出了事先準備好的5張紅紙條，然后抓在手里，走向講臺。她清了清嗓子對我們說：“同學們，以前的周記大家都是寫的同一個題目，這一周我們改變一下，每一個小組寫一個題目，由組長上來抓鬮決定。抓到哪個題目，這一組的同學就按這張紙上的題目寫作文，明白了嗎？”頓時，教室里熱鬧起來，同學們議論紛紛。

　　各組組長興高采烈地陸續走上了講臺。臺下的“觀眾”們，有的雙手合十祈求著，求上天保佑組長能抓到一個好鬮；有的大膽地走到講臺前，為組長加油；還有的雙眼眨都不眨地盯著老師；有的看不見，干脆走到了講臺前……

　　李老師問：“準備好了嗎？”“準備好了。”幾個組長異口同聲地回答。“預備--開始！”李老師一張手，5張紅色的紙條如同紅色的蝴蝶一樣飄到講臺上，各組組長爭先恐后地抓了起來。組長們抓到后，各自便迫不及待地打開來看，然后神情各不相同，有的.眉開眼笑；有的愁眉苦臉；還有的高興得一蹦三尺高，嘴里喊著：“OK!”這時，李老師要求他們把抓鬮得到的作文題目寫在黑板上。第一組是“記得一次考試”，第二組是“那次我流淚了”，第三組是“朋友，請為我加油”，第四組是“以團結互助為榮”，第五組是“唉，別提了”。頓時，同學們有的高興得跳了起來，有的樂得手舞足蹈，還有的懊惱地趴在桌子，小嘴翹的老高。就在同學們高興時，李老師大聲說：“這一周的周記真正的題目是……”李老師頓了頓，然后轉過身拿起一支粉筆在黑板上鞋下了“抓鬮”二字。同學們見了，一個個呆若木雞。幾秒鐘后，教室里爆發出雷鳴般的掌聲。

　　原來，老師是為我們提供寫作材料啊！老師真會出高招啊！

一堂作文課作文 篇2

　　從一年級開始，我們上過了太多節的作文課。但是，最令我難忘的，卻是三年級的那一節。

　　還記得那一天，上課鈴剛剛響起，語文老師就拎著一個紙袋子匆匆走進了教室。對大家說："同學們，今天，在寫作文之前，我們先來做一個游戲，讓大家先輕松輕松。"我們一聽到游戲，就開始活躍起來。一個個既興奮又好奇，都伸長了脖子向老師帶來的那個袋子里面張望。此時，老師正在黑板上書寫著，我們望向黑板，只見上面寫著"貼鼻子游戲"。大家開始歡呼雀躍起來，個個磨掌擦拳，想一試身手。老師接著從袋子中取出一張圓形的白紙，貼在黑板上。然后在紙上畫上了眼睛和嘴巴。"現在我們開火車，同學們輪流來帖！"老師話音剛落，第一排座的同學便迫不及待地接過老師手中的"鼻子"，然后由老師用紅領巾為他蒙上雙眼。只見這位同學小心翼翼地邁向黑板，他舉著"鼻子"的手在這張"巨大"的臉上摸索了好一會兒，最后認為位置正確了，就鄭重地把"鼻子""安家落戶"了。可是他剛貼完，我們便哄堂大笑。原來是因為他把"鼻子"貼在了嘴角旁。連老師也情不自禁地笑著說："這個鼻子也歪得太離譜了吧！"這位同學一把扯下紅領巾，看著自己的"杰作"也忍不住紅著臉笑了。

　　同學們陸陸續續地走上黑板去貼"鼻子"，我既期待又興奮。很快就輪到我了。我手里握著"鼻子"，心里不免有些緊張，握著"鼻子"的手汗津津的。老師幫我蒙上雙眼。我捏著"鼻子"，借著透過的僅有的一點細微亮光，權衡了許久，才不自信地貼了上去。下面的'笑聲不怎么大，我扯下紅領巾，看了一眼我的"大作"，雖然不是很完美，但至少貼得不是太離譜。怪不得同學們的笑聲沒那么大呢！我走下講臺，把"鼻子"交給了下一個同學。

　　整節課，歡笑聲和掌聲此起彼伏。我們一直沉浸在歡樂中，并且很快寫完了作文。連下課了也渾然不覺。

　　那堂作文課一改往日的枯燥和平板，變得妙趣橫生。這節課真是令我難忘，更為難忘的是那位老師，她用一種特殊的教學方法，引領我們走向課堂的深處，讓我們感受到寫作的無窮樂趣。

　　難忘那堂特殊的作文課，難忘那位老師，更難忘小學里所有美好的記憶。現在的我回想那節作文課，涌上心頭的不僅僅是對那段美好時光的留戀，更多的還有對那位老師的尊敬和愛戴。

一堂作文課作文 篇3

　　今天，早自習原本是數學課，但語文老師走了進來，問：“有零花錢的同學請舉手”，我邊舉手邊在想，有零花錢的為什么要舉手呢？老師又說：“誰愿意把錢捐出來去買水果呢？我們今天這節課要制作水果拼盤。”同學聽到后立刻興高采烈地上來，你一元我五角。老師也翻遍了全部口袋，好不容易摸出了十七元，尷尬的說：“不好意思，今天只有這么多了。”我們差點沒笑翻過去。

　　于是，我們捐過的錢的同學去買水果。我們走到水果店時，同學們紛紛叫嚷著，買這個、買那個。于是“帶頭大姐”蘭蘭發話了：“太貴了，我們就買蘋果吧！”于是我們只能順從。我們又買了桔子、火龍果、一個西瓜、香蕉、葡萄、梨。樂怡同學順便溜回家拿了盤子、蘋果、香梨和獼猴桃。在回學校的路上，輪不到做決策的男生們終于有機會表現自己了，紛紛搶著拿水果。大掃除的時候怎么沒見他們這么積極呀！

　　我們走進學校的科學實驗室。我當時愣在那里想是不是換新桌子和新凳子。準備分組了，老師把我、樂怡、夢璐、蘭蘭、靜玟、凱豪、泉易、康哲等分成一組。老師分給我們香蕉、火龍果、葡萄、蘋果、梨、西瓜。

　　我們都搶著剝水果皮。皮剝好之后我們都統一放在盤子里。蘭蘭把香蕉切成像眉毛一樣的'形狀。然后剩下的香蕉切一片一片做成眼睛，把兩顆葡萄當作眼珠子，把桔子圍在兩只眼睛周圍。嘴巴周圍也是桔子，桔子的里面放著一片一片的火龍果和一塊塊梨和蘋果。雖然不是很漂亮，但整體看起來十分得體。

　　我們的水果拼盤制作好了。我們也不忘端給老師一起分享。當我們把剩下的水果端回教室的時候，楊超越突然一伸手拿走了我們的蘋果，十分麻利地吃了。楊康哲也一副狼吞虎咽的樣子。而我卻只吃了一塊火龍果和一塊梨，還有兩顆葡萄。不過我也沒那么小氣，看著那倆活寶的吃相還真是搞笑。

　　我們做的水果拼盤既美麗也很好吃。這真是難忘的一節作文課！真希望以后每節課都能這樣快樂。

一堂作文課作文 篇4

　　今天下午，在市圖書館三樓的教室里，一個來自溫州育英國際實驗學校的官老師給我們上了一堂有趣的視覺作文課。

　　這個官老師瘦瘦的，就像一根電線桿。有著一張帥氣的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副黑邊的方眼鏡。

　　官老師給我們每人發了一樣東西，讓我們仔細觀察后，把它寫下來。官老師給我一片葉子。葉子破破的，上面還有兩條小青蟲和一些蟲子的`糞便，真是惡心極了。這片葉子的葉柄很細，大約只有兩三根針那么細。它的葉脈沿著主脈往旁邊“射”開來，就像煙花一樣。

　　我從來沒有發現，一片葉子就是一個世界。看來，只要仔細觀察，就能發現這個世界的與眾不同。我試著用這種方法觀察我的同桌。她的臉特別圓，就像圓規畫出來的一樣，還胖嘟嘟的，讓人真想捏一把。她有著一個可愛的蘑菇頭，頭發不是很多，不過，這一點也不影響她的可愛。

　　兩個小時的作文訓練課結束了。我覺得我在這節課上學到了很多本領，知道了寫物要抓住兩三個部位詳寫。寫人，就要抓住那個人的特點來寫……

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