在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的池上作文6篇，希望能夠幫助到大家。

池上作文 篇1

　　夏日炎炎，池塘邊，有一個小孩子頂著一大片荷葉——他的“遮陽帽”在樹下懶洋洋地躺著。

　　忽然，他一抬頭看見池塘的遠方有許多大大小小的蓮蓬，他想：“等大人們走了，我就可以偷偷去采蓮子吃啦！”

　　不到一會兒，大人們走啦！小孩慌慌張張地推出小船，小船太沉了，盡管他使出吃奶的勁兒，小船依然不聽使喚。終于，他使出九牛二虎之力把船推進池塘里了。

　　他敏捷地一躍，跳上小船，小船劃進池塘深處，瞧！這兒可都把他看得眼花繚亂了：

　　荷葉碧綠，荷花潔白，更多的荷花已經結了蓮蓬，真讓人垂涎欲滴。他看看四周，空無一人，就毫無顧忌地開始采摘，左邊扯下一個，塞進嘴里。右邊又拽下一個，嗯，嘴里還沒吃完，先放進船艙里。不一會兒，小船上的.蓮蓬就堆得像一座小山，孩子心滿意足的準備離去。滿載而歸的他真是喜笑顏開，卻不知怎樣將自己來過的蹤跡藏起，他原以為自己做得天衣無縫，他想：反正天快黑了，大人們看不見我吧！

　　可是，他小船后的浮萍卻緩緩地讓出一條道來，“出賣”了他的行蹤。

　　回家后，父親責怪他晚歸，不光挨了頓罵，還被打了十大板。

　　這一切，正巧被路過此地的白居易看見了，詩性大發。于是，就寫出了流傳至今的《小池》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

池上作文 篇2

　　一天，虎子、宏兒、拓兒做完了作業，閑著沒事干，約了出來，偷偷地乘著小船，來到了他們村子對面的山里。

　　他們乘著船，到了他們村子對面的一座山里面玩。到了山的岸邊，他們三個興高采烈的跳下了船，往山里奔去。

　　調皮的'虎子在樹林里發現了一個小池塘，池塘的水只有到他們的小腿上，虎子便大叫了起來“宏兒，拓兒，我發現這里有一條十分淺的河流，里面還有小魚兒、螃蟹，快來啊！”宏兒和拓兒正在發愁沒有東西可以玩，聽到了虎子的話，他們十分的高興。

　　宏兒和拓兒來到了虎子身旁，看見了虎子不知道要干啥，他手中有幾條細小的竹子和幾根樹枝，就問了虎子“虎子，你在弄這些干嘛呢？”虎子說“咱三個，一個做一個竹筒，去抓魚兒和螃蟹，在用樹根挑走。”宏兒和拓兒聽了虎子的一番講解紛紛動起手來。

　　過了一會兒，虎子和拓兒都做完了竹筒，這時他們發現了宏兒遇到了問題了，手直淌血，只好讓虎子幫他做了。

　　虎子在水里發現了一只螃蟹，順手抓起，可誰知這一只螃蟹一被虎子抓上來，就拼命的想跳下去，還用鉗子鉗虎子的手指頭，讓虎子痛不欲生。

　　過了一會兒，虎子將這一只小螃蟹制服了，他們三個人也各有收獲，在準備回家的路上，他們在樹林里又發現了一些好看的蓮藕，一個人采了一個蓮藕準備回家時，他們發現了他們的父母站在岸邊等著他們。

　　原來父母是通過村外的河流的浮萍找到了他們。

池上作文 篇3

　　在這個寒冷的冬季，我越發想念火辣的太陽，和夏天太陽下滿塘荷花的荷花池。

　　想起在北京看到的荷花池我走到池邊，看到開得正艷的荷花和那清清爽爽的荷葉。塘里長滿了荷花，如同一顆顆粉紅的星星綴在綠色的海洋里。一見就讓人喜歡。我愛那青綠的荷葉。那荷葉綠得清晰，綠的美麗。我覺得那嫩綠、翠綠、鮮綠、碧綠的`顏色是無法在調色板上調出來的。但只要看到，便不會忘記。

　　配上那玉盤似立出來的葉型，下雨時滴上幾滴雨珠，那晶瑩的水珠在渾圓的荷葉上滾動，再滑落水下。優雅，和緩。我愛那粉紅的荷花。那荷花白里透粉，粉里透白，粉得像片淡淡的晚霞，花瓣重重簇擁著小蓮蓬。這是怎么也描繪不出來的一種風味。也有花蕾伸出頭來，鼓鼓囊囊的，好像隨時要綻放那美麗的花朵。筆直的莖桿把花兒高高托出水面，亭亭玉立，引人注目。

　　塘中，粉荷垂露，星羅棋布，宛如仙子下凡，盈盈欲滴，嫩蕊珧黃，嬌羞欲語。池中碧波粼粼，接天荷葉碧綠渾圓，隨風搖曳，姿態萬千。我離開了，回眸再望一眼荷花池：碧綠的荷葉配上粉紅的荷花，給人的感覺真是妙不可言！接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

池上作文 篇4

　　這天中午，空中的大人都睡著了，村子里變得安靜起來，我呢，閑著正無聊。突然，我想起家門口那兒有個蓮池，蓬蓬好吃了，就準備偷偷采一回。

　　說干就干，我悄悄的來到河邊，看見了一個無人看管的小船， 我便趕緊解下纜繩，小心翼翼的跨上船，手拿一根竹篙，學著艄公的樣兒，放竹篙到水底，用力一撐，呵，還真管用，小船快速的向目的地——荷花池中進軍。

　　過不了多久，就來到了池中央，只見荷葉碧綠碩大，荷花亭亭玉立，像一位位少女立在河中，池面上鋪滿了密密麻麻的浮萍，我仰起臉來，嗅了一下，呀，荷花的香味夾著荷葉的淡雅清香鉆進了我的鼻子，使我的心癢癢的。便可不正事，我環顧四周，看到一個莖又細又長的`大蓮蓬，就準備將它給摘下來，我將小船劃到它有附近，用手撥開蓮葉，用手抓住它的莖用力一折，莖上那白白的絲弄到了我的手上，水花濺了我一身，把手伸在水里洗了洗，咦，怎么有癢癢的感覺，我用手使勁一抓，哈，又一個戰利品，一尾活蹦亂跳的大魚，我把魚放進我的小籮筐中， 我高興得真想在穿上舞蹈。

　　我慢慢的平靜了下來，撐著竹篙向前劃著，又看到了一個大蓮蓬，莖又粗又壯，我選定了它，我劃了過去，雙手抓住莖，用力朝外拉，我咬緊牙關，使出了九牛二虎之力，也沒有把這個不聽話的蓮蓬拽下來，反而把我給彈下了水，但水里我豐收了許多，我總覺得哪里癢，一摸，原來是調皮的小蝦，我找準時機，一把抓下去，小蝦們便向我“投降”了，我剛準備上去，雙手一劃，又抓住了一尾魚，我爬上去，把魚、蝦扔進籮筐中，別提多開心了，在這時，我又去拔蓮蓬一下子，連根拔起，差點仰面摔倒。

　　這時，在人在岸邊喊我，我自以為誰都不知道我在那兒，可低頭一看，浮萍早為我開了一條寬寬的水路呢，似乎正仰著臉對我樂呵呵的笑呢！

池上作文 篇5

　　夏天的池塘清澈見底，粉紅的荷花婷婷玉立，碧綠的荷葉碩大無比，綠油油的浮萍點綴荷花、荷葉。這一池的好景讓人覺得格外美麗。

　　這優美的`風景引來了一個年幼的小男孩，他撐著小船，來到池塘里，欣賞著風景。突然，他喜出望外，發現了幾朵顆粒飽滿的大蓮蓬，他高興地剛想伸手去摘，卻又連忙把手給收了回去，他探著腦袋，東張張，西望望，心里像吊了個大石頭似的，生怕別人發現他在這兒偷摘蓮蓬。經過他的仔細“探查”后，他發現四周沒有一個人，于是，他放下了心里的這塊大石頭，小心翼翼地扯下了一朵較大的蓮蓬。掰了一顆嘗了一下，不禁嘖嘖贊嘆“好鮮！好吃！”這時，他突然發現：這邊的蓮蓬比手上的更嫩，那邊的蓮蓬比手上的更大……于是，他忍不住的摘了第二個、第三個……直到船里的蓮蓬多的堆成了一個“小山”，小男孩這才罷休。正當他以為自己做的事天衣無縫，無人知曉，準備回家時，卻不知自己早已被池面上的浮萍給出賣了，向大詩人白居易“暴露”了自己的行蹤。

　　眼前的這一幕，白居易看在眼里，樂在心里。回去之后，白居易深有感觸的寫下了這首傳誦至今，描繪了兒童天真可愛的《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

池上作文 篇6

　　一個大熱天的飯后，我坐在池邊的小亭中。就在我昏昏欲睡的時候，突然看見無人不曉的大詩人--白居易。只見他望著池中一個劃船的`小娃娃。

　　我上前一問，才得知，這個小娃娃在大家午睡時偷偷跑出來，駕駛著小船，來這長滿浮萍的小池里偷采白荷花。偏偏被白居易看到，而他卻沒有看見白居易。

　　只見小娃娃駛出池塘時，自以為天衣無縫，一路的浮萍都散開了，形成了一條“小路”。小娃娃駛呀駛呀，駛到岸邊。一邊往家跑，一邊回頭看一看有沒有人看到。

　　我和白居易不禁哈哈大笑。白居易唱道：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開……”

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