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在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我們為什么要上學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我真的想不明白，我們為什么要上學。天天累得要死。
一天早上起，一起去學校，我馬上就從后面出去直奔林子，一直到傍晚，都是我一個人度過的。我把大本的植物圖鑒帶到林子里，在圖鑒中尋找著林子里的每棵樹的名字和特性，并把它們一一記在心理。
我們家做著與林子管理有關的工作，我記下了樹木的名字和特性，應該是對將來的生活有益的。林子里樹木的種類實在太多了，這么多的樹都有各自的名字和特性，我覺得十分有趣，簡直著了迷。
我不打算去上學了，打算在森林里一個人對照植物圖鑒記樹木的名字，了解它們的特性。我喜歡樹，但能和我一起談論它們的人，無論老師還是同學，一個都沒有，那么我為什么還一定要去學校，學習一些和將來生活毫不相干的東西呢？
秋季的一個大雨天，我照常進子林子，雨越下越大，林子中到處流淌著從前沒有的水流，連道路也坍塌了。天黑了，我沒有走出林子，并且開始發燒，第二天，是村里的一個消防隊員在一棵大的七葉樹的樹洞里面發現了昏迷的我，把子救了出去�；丶乙院螅瑹]有退，從鄰村來給我看病的醫生說：“我已經沒有辦法了，沒有藥可以治�！边@話仿佛有人在夢里和我說一樣，我都聽到了。醫生放下我走了，可是媽媽，只有媽媽，對我沒有喪失信心，一直看護著我。
有一天深夜，我雖然還發燒，卻從常時間的昏迷中清醒。我躺在榻榻米上面，媽媽坐在枕頭旁邊盯著我看。
“媽媽，我會死嗎？”
“你不會死的，媽媽在這為你祈禱。”
“醫生不是說這孩子沒救了嗎？我會死的�！�
媽媽沉默了一會兒，對我說：
“你就是死了，我也會再生你一次，所以，你不要擔心。”
“可是那個孩子和我不是同一個人�！�
“不，是一個人。我會把你從生下來之后到現在看到的、聽到的讀到的東西，做過的事情全部講給新生下的你聽。這樣兩個孩子就是一模一樣的同一個孩子了�！�
媽媽的話我好像沒有完全明白，但是心里卻寧靜下來，安穩地睡覺了。
經過這次的事情我似乎明白了我們為什么要上學。
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