相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是占有重要地位的議論文，議論文通常要求具備三要素：論點、論據、論證。那么議論文應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的關于讀書的議論文（精選65篇），歡迎大家分享。

　　讀書的議論文 篇1

　　不愛喝咖啡的人，說咖啡苦澀;愛喝咖啡的人，說咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會有兩種體會呢吾曰：心境不一樣。

　　讀書亦如此。不愛讀書的人就如同不會品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂。愛讀書的人則如同會品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進入樂之境。那么，如何才能到達讀書樂之境呢

　　首先，要忘記苦境。如果忘不了苦，那么就無法在意義上體會到樂。當今的學生，大多說讀書苦。固然，考試與升學的壓力，扼殺了學生讀書的興趣;但學生不會從讀書中找到樂子，也是不爭的事實。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲;今人讀書，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今讀書之心境為何有如此之差異不可否認的.原因之一，就是當今的快節奏生活無法讓人靜下心來好好讀書。久而久之，看到書就心煩氣躁，但我認為，這絕對不是根本原因，根本原因是我們這批新新人類的“心境”出了問題。

　　心不凈(靜)，則難成事。不是讀書苦，而是我們無法抑制那顆動蕩不安的心。當今的豐富多彩的娛樂生活早已俘虜了我們的心。讀書與娛樂相比，讀書當然是苦的。此外，讀書之悲苦，是因為我們的心太向往俗世的功利。林語堂先生曾說：“讀書本旨湮沒于求名利之心中，可悲。”(見林語堂《論讀書》)讀書本是無功利的。帶著功利之心讀書，讀書還趣味嗎還是林老說得好“讀書本是一種心靈的活動”。所以，歡樂讀書的前提就是安頓好那顆動蕩不安的心。

　　其實，最重要的是，要用自我的生命去閱讀。唯有如此，讀書之樂境才會如那“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”一樣，豁然開朗。我以為，讀書應當僅有兩種方式。一種是用自我的眼睛來讀書，這是低級的閱讀。另一種就是用生命來讀書，這才是真正的讀書。也僅有用生命來讀書的人，才算是真正會讀書的人，此時，讀書不是負擔生活，而是享受生活。

　　其實，暢游書海，我們的生命才會視通萬里，思接千載，心游萬仞，精騖八極。在書中，我們能夠與自然對話，與社會對話，與大師對話;上至天文下至地理，古今中外，我們無所不去。在書中，我們會認識孔子和莊子，認識屈原和文天祥，認識了譚嗣同和毛澤東。在書中，我們能夠了解荷馬與巴爾扎克，了解雨果與華茲華斯，了解了盧梭與康德。最重要的是，經過讀書，我們的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至能夠成為大師——沒有一個大師不是書滋潤出來的。

　　當然，讀書不會是一帆風順的，“半空墜”是常有的事情。如今的我們太怕考試分數低，太怕輸，太怕教師和父母失望的眼神，太怕孤獨。我認為，分數大多與讀書無關，分數低絕不是因為書讀得太多，而是讀得太少。

　　如果，書是帆，良好的心境是風，那么，讀書之樂便是那探險的遠航之船了。

　　讀書的議論文 篇2

　　讀書是一件樂事，也是一件苦差事。如果是小人書，則雅俗共賞了。鮮艷的插圖，引人入勝的故事，小時候經常看的連環畫是極趣味味的。如果是厚厚的艱深的書，則不然。定力不足的人看這些書，是要打瞌睡打哈欠的。偶爾翻開看看，也會獲得智慧。也是沒事做做消遣。看這些書是要耐心也要花掉很多時間的。

　　如果有人喜歡看書，那想當然，有人就喜歡藏書，這是他的愛好。有的甚至到達奇異的境界。買來書，裝裱起來，放入書櫥。看也不看。就像一件收藏品一般，由主人愛護起來。甚至不能染塵。然而如果是頑劣的'小孩，喜歡打架。人來瘋。則一般把書隨地亂扔。

　　讀書是有方法的，有的人淺嘗輒止。完全未鉆到書中去。不能理解其意思。淺浮著看，就不能理解書中的深意。往往在平白樸實的言語下，會有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會有大氣磅礴，會有心酸與淚水，會有真誠，會有偉大。所以讀書是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書不是簡單的工具。讀書是有選擇的，我們不應當只看虛華膚淺的書，那是耽誤我們的時間，浪費我們的歲月，而得不到半點真正意義上的作用與好處。所以沒有意義的書，是完全不能帶來幫忙和啟迪的。

　　關于讀書的態度，尤其是做學問的態度，歷來有這么一說，有三種境界。第一種境界，昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。第二種是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三種是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。古人讀書是十分刻苦的，有匡衡的鑿壁偷光，有司馬遷忍辱編纂成史記，就連明朝的開國皇帝朱元璋，在大雪的季節，挨餓受凍，手里卻捧著一本書，專心專注地看。絲毫不在乎寒冷艱苦的環境。平常人能夠做到嗎？

　　古人也有其讀書的方法，其中的一種是這樣的：讀書須知出入法，所當求所以入，所當求所以出，見得親切，此為入書法。用得透脫，此為出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處，不能出得書，則又死在言下。則知出知入，得盡古人之法也。古人也有讀書的態度，要專心致志，心無旁騖。不為微小的驚擾所煩憂。不能一曝十寒，不能淺嘗輒止，不能人云亦云，要有自我的主見和思想。

　　讀書的議論文 篇3

　　書，從古至今。多少文人墨客，才華橫溢的人成功的橋梁。也是古往今來，不斷被談論的話題。同樣。書，豐富著人類的生活。書就是無限的寶藏。談到書，必須就會想到“好讀書，讀好書。讀書好”九字!

　　這奇異“讀好書”意思是要愛讀書才能知其中的道理。這樣，無論在為人，處事，學習，生活，工作上都會對我們有必須的幫忙和啟迪。不然怎有得羅曼羅蘭的欲與生活在一齊永遠不會嘆息不然怎有的狄德羅覺得不讀書的人生活就會停止不然怎有的陳壽的一日無數，百事荒廢要明白，我們不僅僅是為了成績而讀書，而是為了讀書而讀書，想當年，偉大的毛主席讀書是真的是孜孜不倦，無論做任何事手都離不開屬何必，邊讀邊記錄，記在書上的感悟甚至多于書上原有的'字，正是這種好讀書的精神，才成就了一代偉人啊!

　　其二，讀好書則說明了書有無數種，我們應取其精華，堅決不讀違法，對我們無益的書，歌德曾說過;讀一本好書就是和許多高尚的人談話，可見讀一本有益的書足矣讓我們提高自我的修養，也足矣是我們的學習，生活得以充實。

　　這“讀書好”證明了讀書使人受益匪淺，高爾基不也曾說過：“書是人類提高的階梯。”嗎所謂問渠那得清如許，為有源頭活水來。大概也源于這“讀書好”三字吧!不然又怎有得人們的“讀書破萬卷，下筆如有神”的豁達呢

　　胡適說過：“無目的讀書是散步而不是學習。”無論是散步還是學習，總有所收獲，左宗棠說過：“讀未見書，如得良友，讀已見書，如逢故人。”無論是良友還是故人，都會有所信息”。冰心也曾說過：“多讀書，讀好書，然后寫出自我的感情，這是寫好作文的開始。”無論是抒發情感還是僅僅為了單純的寫出一篇文章，都離不開書。

　　每每你埋身于眾書籍時，不要忘記了，好讀書，讀好書和讀書好。

　　讀書的議論文 篇4

　　如果沒有書，就沒古印度文化，如果沒有書，就沒有華夏燦爛的五千年禮貌，如果沒有書，人類也就失去了支柱，沒有了靈魂。

　　從竹簡到白紙，經過了幾千年的演變，才有了我們今日所看到的書！一本本知識豐富的書，包含著無限美麗的文字，敘寫了無數壯麗的詩篇。

　　它指引著我們前行的方向，教會我們做人的道理。

　　大多數人都會說，我們讀書是為了增長學問，提高修養，為自我的將來做好準備。可是多少人在讀書過程中意識到讀書的根本目的是要認識自我，完善自我。我們往往能從書中看到和得到存在自我身上的東西，但似乎在平時并沒有發現書雖客觀，但來源于生活，書中的資料再怎樣離奇再怎樣變化，它都脫不了我們生活的這個世界。

　　讀書靠的是頑強的毅力，執著的熱情。充分利用時間，發揮效率，有的'書能夠瀏覽，有的書需要細讀、精讀，這樣才能從書中悟出真諦，發現書中的“黃金”，讀到動情時，還要學會把自我的切身體會寫下來，這樣不僅僅能夠加深對書的理解，還能提高寫作本事。

　　在書中，我領略了世界各地的風土人情，體會了人生的酸甜苦辣；在書中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發生；在書中，我參悟了佛學禪機，感受人生的哲學；在書中，我興奮過，怨恨過，憤怒過，暢想過。書的內涵，絕非薄厚不一的幾頁或幾十頁的紙張所能包含。

　　讀書是為了充實人生，豐富人生，使人生變的有意義，有意義的人生是在不斷認識自我，完善自我的過程中實現的，所以，我們能夠說，讀書就是為了了解自我，修正自我。

　　在漫長的瀏覽中能夠將書中的神奇自然化，又能夠將書中的平淡神奇化。總之，書中的世界奧妙無窮，它以其“魔力”創造著神話，傳播著知識，另人神往，使人癡迷。我情愿做一個書癡，用畢生去破譯那永遠也解不開的謎。

　　古話說：“書中自有黃金屋，書中自由顏如玉。”朋友，認真讀書，為自我的人生添上一片光彩吧！

　　讀書的議論文 篇5

　　在人生的旅途中，或有歡樂，或有悲傷，但這一切的情感一旦經過閱讀的洗禮，一切情感都已全無，只剩讀書之樂。

　　或許有人會說：“書是一杯不加糖的咖啡，品起來可真苦啊!”可是不然，你殊不知，口感越苦，越會使人振奮，口感越苦，越能使人體味深刻，正如錢鐘書的那句：“真正的讀書的歡樂是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味來，苦才真正是讀書的歡樂的引誘。”

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，”在書中，我們能夠重返《三國》的激烈戰場，感受《水滸》英雄的英姿颯爽，身臨《西游記》的神人怪鬼之界，垂憐《紅樓夢》中賈史王薛四大家族的興衰。在書中，從孔子的.《論語》到毛澤東的《毛澤東詩詞選》，從魯迅的的《彷徨》《吶喊》到莎士比亞的《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》，從冰心的《小桔燈》《繁星春水》到郭敬明的《夢里花落知多少》。在書中，我們能夠感受到四季輪回，從“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，從“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

　　讀書令我們感受到了從古至今，由國內到國外，從老一輩到新一代的改變與不一樣，博覽群書，生活是如此充實。

　　“萬般皆下品，唯有讀書真”，“書是人類提高的階梯”，僅有讀書，才能為未來的藍圖染上光輝的色彩。是故有古人頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷鄰光，更有程門立雪，囊螢映雪，燃糠自照，最終終成一代名人。所以，讀書能夠改變一個人的命運，更能夠造就一個人，何樂而不為呢

　　在此刻，多數同學只重視讀課本，而不重視課外閱讀，只重視考試成績而不重視身心感悟，只重視表面意思而不重視深層涵意，這并不是真正的閱讀，這樣讀書只會覺得乏味，枯槁，必會感到苦了，而僅有用心，用愛去讀書，讀書之樂必會令你樂得合不攏嘴。

　　讀書會有苦，但苦即為一種樂，讀書會感到歡樂，而必須是在經歷苦的條件之后，是亦苦即是樂，樂必經苦，這便是讀書的苦樂之境了。

　　讀書的議論文 篇6

　　書，是人類提高的階梯，蘇聯作家高爾基的一句話道出了書的重要。書可謂是眾多名人的“寵兒”。歷來，名人說出關于書的名言數不勝數。都說書重要，還有的更以讀書為重。的確，書很重要，但我以為讀書似乎更重要。讀一本好書猶如春風化雨滋潤焦渴的心田！沉浸在讀書的`世界里，更像乘坐“書”舟，遨游知識的海洋！

　　“閑來無事常讀書”能夠使我們陶醉在書中世界，忘掉一切。讀書能夠使人凈化心靈，使人變得更純潔，更真誠。不讀書使人每一天生活在世間凡俗。變得狡詐，變得“自李唐來，世人更愛牡丹”！當然，書是需長讀的。可讀書不只是眼球在字面上一略而過，而是要讀出其精髓。使其道出于吾之身！這才是讀書的真正含義！

　　就拿本人來說，雖說不是人家那種愛書如命，可也比他們少不了多少。我在完成功課時，就拿起書本，靜靜默讀。讀詩詞時，感覺到詩人復雜的情感，感覺到詩人不屈于權貴，高潔傲岸的道德情操。讀外國名著時，仿佛與作者筆下的主人公在一齊冒險。讀書，豐富了我的生活，更使我的知識拓展，使我的想象多了一塊新天地！另外，讀書還是我有著成就感，那里你可能就不太明白了，現代社會人人競爭，每人都有強與他人之心！本人也不例外，與同歲孩子在一齊，給他們講書中趣味的情節，聽著他們“你真行”的話語，心中感覺書給我帶來了榮耀！

　　朋友，讀書吧！書給我們帶來了歡樂，使我們不虛度光陰，愛讀書的人都是具有良好品德的人！讀書，只是簡單的兩個字，卻蘊含豐富的內涵，書是讀出來的，而不是看出來的。書，能陶冶情操。讓書成為我們生活中不可缺少的部分，無疑是一件美妙的事。世界上著名的文學家，文豪。都是愛書如命之人，在他們的眼中，金錢不是他們所要追求的，他們所追求的是高尚的情操。不一樣于世人，要在污濁世界獨立不移！就像北宋哲學家周敦頤筆下的蓮花“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”而他們所追求的，僅有讀書才能帶給他們！書中沒有瑕疵，沒有污穢，僅有那如同潔白的雪花，一片潔白。

　　不要再猶豫，讀書，使你脫離凡俗，書中乃一片完美的世外桃源！

　　讀書的議論文 篇7

　　每當夜深人靜，萬籟俱寂之時我都會陶醉在書的海洋中，看著這些書籍能讓我產生一種奇妙的滿足感，似乎能和我的心靈對話。

　　幼年時期的我，那時并不太愛讀書，整天只想著吃喝玩樂。有一次我在家中抽屜里翻找好玩的東西，卻在無意中翻到了一本故事書。我翻開書本，其中有一篇故事《賣火柴的小女孩》吸引了我的注意，當我讀完整個故事情節之后，我早已淚流滿面，小女孩的不幸遭遇牽動著我的心弦。原先我是多么的幸福，原先這個世界上還有這么多可憐的孩子，他們吃不飽，穿不暖，甚至無家可歸。讀著《丑小鴨》、《白雪公主與七個小矮人》、《小美人魚》的故事，我的腦海中便涌現出悲痛的丑小鴨、美麗的白雪公主、善良的小美人魚。原先讀書是如此的美妙啊!

　　在不知不覺中告別了充滿神奇而又夢幻的童話，漸漸地我看的書也變得“厚重”了許多，也更有了。最近我愛上看西游記原著，孫悟空棒打白骨精，最終戰勝了白骨精，我不禁拍手叫好，當唐僧逃出了妖怪的爪牙時，我懸著的'心最終放下了;當悟空被如來佛祖封為“斗戰圣佛”時，我不禁為他感到高興和自豪……

　　《培根隨筆》的《論求知》中說，“求知能夠作為消遣，能夠作為裝飾，也能夠增長才干。當你孤獨寂寞時，閱讀能夠消遣。當你高談闊論時，知識能夠裝飾。當你處世行事時，正確運用知識意味著力量。”培根還說“讀書使人的頭腦充實，討論使人明辨是非，作筆記則能使知識精確”;《論語》中，孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆。”還有中國當代散文家、文化學者余秋雨也曾說過：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。”古今中外的人都明白讀書的重要性，讀書讓我開拓了視野，陶冶了情操、凈化了心靈，多讀書不但能夠提高我的寫作本事，讀書還能夠提高我的理解本事讓知識得到積累，君子學以聚之。

　　書是人類提高的階梯，不讀書，怎行學如逆水行舟——不進則退。千千萬萬的書籍，匯成了一個知識的海洋，無邊無際，廣闊無垠。我便是那一葉扁舟，逆流而上，乘風破浪。書推動了整個世界禮貌的發展，不僅僅是我，整個世界都在呼吁：“讀書吧!讀書真好!”

　　讀書的議論文 篇8

　　莎士比亞以往說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”人，不能離開書，更不能離開讀書。

　　有書陪伴的日子，你感到乏味？感到無趣？還是精神振奮？我想，應對書籍的我們，應當好好去讀一讀，好好的品味書中所含的韻味、真理……對于渴求知識的目光，應對書籍，必須是如饑似渴的。讀書，能使我們心境愉悅，給生活增添光彩，給智慧插上翅膀。

　　當你心境低落時，為何不打開久違的書本，讓它來安撫你弱小的身軀，讓它來慰問你失落的心靈，讓它來包扎你受傷的傷口，當真正感覺到書中的歡樂時，你的`傷口，即將愈合，留下完美的弧線，不會煞它風景。這是你莫大的歡樂。

　　當你感到生活十分乏味時，為何不打開你久違的書本，重新拾起心靈的空白；重新拾起做人的歡樂，重新拾起生活的光芒。讓讀書來填充你心靈的空白，讓讀書來尋找你做人的歡樂；讓讀書來放射你生活的光芒。當讀書的光芒真正照射著你的心時，這是你莫大的歡樂。

　　當你感覺智力低下時，為何不打開你久違的書本。在讀書中，打開智慧的鑰匙，打開科技的大門，打開生活的道路，為你的智慧插上一雙翅膀，讓它高飛，那時的你，找到了智慧的藥方，這是你莫大的歡樂。

　　打開心境之站，生活之門，智慧之窗，讓你自我，投身于讀書中，讀出自我。朋友們，去讀書吧！

　　讀書的議論文 篇9

　　捧一杯清茶，坐在午后溫暖的陽光下，任憑碎碎的光影透過樹葉間的罅隙打在剛翻開的書本的扉頁上，時光靜好。

　　讓我怎樣感激你，我的朋友。唯有一遍遍地誦讀你。我的目光掠過你，心里卻早已風起云涌。像在沙漠中發現了一朵驚艷的花兒拼命發芽。我跟隨你去看了魯濱孫呆過的荒島，那里種滿了堅強與期望;我跟隨你去感受了英子在北京城南的童年，那里彌漫了歡聲笑語，悲傷懷念;我跟隨你去嗅嗅席慕蓉的菖蒲花，熱情澎湃，單純完美;我跟隨你從繁華的城市中心走到荒蕪的小鎮盡頭。閱讀就像一扇窗，我細心翼翼地推開窗戶，領略了窗外一碧如洗的天空，郁郁蔥蔥的樹木，以及所有完美的景物。

　　三毛曾說：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候自我可能以為許多看過的書籍都成為過眼煙云，不復記憶，其實它們仍是潛在的，在氣質里、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”我們翻一翻書，它便在我們腦海中留下不可磨滅的印象，在不知不覺中我們融為一體，相互依偎，它觸及到我們的靈魂，盡管我們渾然不知。以往聽說過這樣一件事：一外國記者曾諷刺道，為何中國人走的路叫“馬路”周總理不假思索地答道，我們走的是馬克思主義道路，簡稱“馬路”。巧妙的言語不失風度，又回答到了極致，這也就是書讀多了，智慧也就多了。

　　享受讀書的.過程也是一門藝術，我們能夠像五柳先生一樣“不求甚解”，我們也能夠像宋濂一樣“手自筆錄”。畢竟“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。它所折射出的人生的感悟才是最真實，最純粹的。一本書能夠改變人的性格，讓我們浮躁的心變得平靜，像波瀾不驚的海面;一本書也能夠讓我們對舊事物有新認識，正所謂“溫故而知新”;一本書也會讓我們變得豁達，融情于山水，不再計較得失。

　　而當我們渴望讀書時，一種鍥而不舍的精神也潛移默化地構成。此刻的人們每一天都穿梭于擁擠的人潮中，繁忙的工作中，回到家手機、電腦、電視一擁而上，根本無暇顧及那靜靜躺在書桌上的書。可是當我們輕捻著泛黃陳舊的紙張，品讀著細黑端正的文字，心里是一種莫大的滿足。我們能夠將喜愛的書珍藏，盡管被時間遺忘，被歲月埋藏，它永遠在那里封鎖著你的笑容不被埋葬。

　　這小小的書本也會讓我們認識到自我的不足，就像細微的波浪一樣從內到外震蕩著我們的心，我們會發此刻這大千世界中自我只是滄海一粟，卻又真真切切地存在著，所以不容驕傲，也無須自卑，它會讓我們在窮途末路中看到期望的光芒。

　　我用朦朧的雙眼順著陽光眺望遠方，心中激起喜悅與力量，在這安靜的午后有你陪伴，真好!

　　讀書的議論文 篇10

　　作為21世紀的青少年，我們是幸運的，因為我們有著那么多的好書陪伴。書中那一則則美妙動人的故事如同夜空中閃閃發亮的星星，會銘刻在我們心中，在默默中，使我們在應對流逝的光陰時不再黯然，在應對無可避免的錯誤時不再茫然，從而擁有值得回味的感動。

　　“書中自有顏如玉”“書中自有黃金屋”，古人對于讀書有著無可想象的熱誠，也給了它極高的評價，在宋朝更是大力地推行文學，正是因為對讀書的熱誠，對文學的喜愛，才有了讓我們引以為傲的唐詩宋詞元曲以及此刻的散文，美文，而這些知識和語感正是讀書所得。

　　“書籍是人類提高的階梯。”高爾基以往這樣說過。是的，我也認為如此，書中有前人的經驗和智慧，也有著今人的探索和發現，書中又有著許許多多的人的故事，作者用最質樸的語言詳盡地描述著他所生活的那個時代的印記，帶給我們最真實的感受，深深地觸動我們的心靈。

　　書籍，是歷史的烙印，是智者的低吟。讀書能夠神會古人，汲取先賢智慧。正如古希臘哲學家德謨克利特所說：“堅定不移的智慧是最高貴的東西，勝過其他的一切。”書中充滿了智慧，它們在靜靜地等待我們去尋求，去探知，而書中所領悟的.道理對我們登書山之路，泛學海之舟有莫大的推動力，更能夠豐富我們的見識，沉著我們的心，讓我們在殘酷的社會競爭中站穩腳跟。讓我們即使兵臨城下，也能鎮定自若地撫琴一曲，因為我們已獲得心靈的鎮靜和從容的心態。

　　一本好書是我們成長的伙伴，一則好故事是我們智慧的萌發，它們有時能夠讓一個人收益終生，為我們帶來豐富的精神享受，是我們得以盡情地暢游智慧與歡樂的書海中。就像《走遍天下書為伴》中的作者一樣，一本好書所能帶給我們的絕不是游戲所能給予的，一本好書甚至能夠讓我們活躍思維，學會思考，讓智慧在靈魂深處發光。

　　讀書善，讓我們捧起一本書，靜靜地感悟作者的情感，深深地沉浸在故事之中吧！

　　讀書的議論文 篇11

　　“萬般皆下品，惟有讀書高”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，古往今來，讀書的好處為人們所重視，有人“學而優則仕”，有人“滿腹經綸”走上“傳道授業解惑也”的道路……可是，從長遠的角度看，筆者認為讀書的好處在于增加了我們做事的成功率，改善了生活的質量。

　　三國時期的大將呂蒙，行伍出身，不重視文化的學習，行文時，常常要他人捉刀。經過主君孫權的勸導，呂蒙懂得了讀書的重要性，從此手不釋卷，成為了一代儒將，連東吳的智囊魯肅都對他“刮目相待”。之后的事實證明，荊州之戰的勝利，擒獲“武圣”關羽，離不開呂蒙的“運籌帷幄，決勝千里”，而他的韜略離不開平時的讀書。由此可見，一個人行事的成功率高低，與他的對讀書，對知識的重視程度是密切相關的。

　　著名的物理學家牛頓曾近說過，“如果我比別人看得更遠，那是因為我站在巨人的肩上”，鮮花和掌聲面前，一代偉人沒有迷失方向，自始至終對讀書堅持著熱枕。牛頓的話語告訴我們，淵博的知識能讓我們站在更高、更理性的角度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

　　讀書的好處是顯而易見的，可是，在社會發展日新月異的今日，依然不乏對讀書，對知識缺乏認知的人，《今日說法》中我們反復看到農民工沒有和用人單位簽訂勞動合同，最終討薪無果；屠戶不明白往牛肉里摻“巴西瘋牛肉”是犯法的；某父母堅持“棍棒底下出孝子”，結果傷害了孩子的身心，也將自我送進了班房……對書本，對知識的零解讀讓他們付出了慘痛的代價，當他們奔波在討薪的路上，當他們應對高墻電網時，幸福，從何談起？高質量的生活，從何談起？

　　讀書，讓我們體會到“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛；讀書，讓我們感知到“四海無閑田，農夫猶餓死”的'無奈；讀書，讓我們感悟到“為報傾城隨太守，西北望射天狼”的豪情壯志。

　　讀書的好處在于提高了生活的質量，它填補了我們人生中的空白，讓我們不至于在大好的年華里無所事事，從書本中，我們學會提煉出有用的信息，汲取成長所需的營養。所以，我們要認真讀書，充分認識到讀書對改善生活的重要意義，僅有這樣，才是一種負職責的生活態度。

　　讀書的議論文 篇12

　　燈，燈光依然亮著，可能熄滅。幾只小蟲圍繞著燈光。對于小蟲來說。一切發出耀眼光芒的東西都是它們夢想的樂園，如它們的神明。

　　簡單的崇拜，以致奮不顧身。如果能夠，我倒很想做一只小小的飛蟲，每個夜間飛向最吸引我的某個光源。在哪里玩樂，在哪里祈禱。在哪里奔向另一個世界。從遙遠的夢幻回到現實，擺在我面前的還是堆積如山的資料與習題。

　　熬過今夜。就能從書中回到這個世界。在書海里遨游，到達幻滅的程度，才能從書中抽出思緒，讓大腦休息片刻。我，我不明白。在此刻這個年代怎樣還能說只要讀好書，就會發財。這種思想讓我感覺好呆。難道只要讀好了書，就必須能發財嗎？那全世界的人都會讀書的。

　　讀書的階梯，如果說人生是環環的鏈條，那讀書大概就會有階梯。這階梯的第一步，便是青年時代的讀詩。我們的讀書，似乎都是從讀詩開的頭。

　　緊之后讀詩之后，隨著年齡的增長，青春的`熱情尚未全部落潮，就去讀散文。散文是情感性質的，需要用心去體驗，感應。等到散文失去了吸引力，記錄人間悲喜劇的小說就受到我們的青睞。小說讀多了，世態冷暖經歷知曉了，光是原地打轉不行，需要一種形式上的提煉和升華哲學就來找我們。讀了哲學，人們變得明快透徹，但還得留一分稚嫩和天真，太徹底了，心靈有的空虛，人生感到孤寂。

　　平實沖淡的文章，需要用人生的閱歷去鋪墊。有的人永遠讀詩，有人讀濃的化不開的散文。有人讀小說就夠了。僅有一部分人，在讀書的階梯上不斷的走下去了。

　　書，給了我們知識，給了我們經驗，給了我們做人的品德……

　　書，腹有詩書氣自華。讓我們喜歡讀書，讓書成為我們時時刻刻都對書海有著無窮的興趣。

　　讀書的議論文 篇13

　　從書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。

　　我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：閱讀不能改變人生的長度，但它能夠改變人生的寬度。正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

　　讀書已經成為我的一種習慣，小學時最愛做的事情，就是看各種各樣的閑書，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學名著，我都照單全收。即使是上中學以后，也是依然愛讀書，也要在繁忙間隙讓自我的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的完美。

　　書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的歡樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。

　　記得有一次星期天，我在家里做作業，鄰居家的小孩到我家來玩。我的作業還沒完成，就讓他自我先玩。他玩了一會兒，竟然端起我的`墨水瓶來了，他那么小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：別玩墨水啊話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，之后竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎樣辦那闖禍了!我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎樣也搓不掉。正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜志》一書上。我一拍腦門，不是剛看過嘛!上頭介紹過，衣服上沾上了墨漬，能夠先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實踐一下呢!于是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過了一會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會兒，墨跡僅有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說：回去曬曬干就基本看不出印跡了，能夠穿了。他瞪著驚奇的眼睛問我：你怎樣明白米飯能洗掉墨漬呢我得意地說：書告訴我的唄!

　　讀書使我增長知識，正因為有了書，我才明白有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松正因為有了書，我才發現世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書中的資料，幽默的，悲傷的，凄美的

　　我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我歡樂。

　　讀書的議論文 篇14

　　人總是在漫漫的人生道路上苦苦地尋找著自我精神的樂園。每一次的新發現，都會帶來無限的感激與驚喜。

　　“書”，有墨香的紙張，鉛印的字體，優雅的語句，深沉的思想，長長短短的外形這就是書。有古人的思想，未來的暢想，深深淺淺的這便是書。有書伴隨的日子總是歡樂的。

　　記得小時候，在家門前的梨樹下，我總是纏著外公，讓他給我講故事：于是，外公給我講了那些古老而美麗的神話傳說，我聽得很癡迷，這真是一種絕妙的享受。

　　歲月在無聲無息中流過，中學的大門為我們敞開了。從此，我進入了一片廣闊的圖書天地。在那里，書教給我知識，教我做人的道理，還教我分辨世間的善與惡，美與丑。有人稱書是人類禮貌的長生果，對我而言，他是我心中知識的娛樂天地。

　　在現實的生活當中，有不少人由于條件的優越，卻在白浪費了自我珍貴的時間，長大后才感到“書到用時方恨少”；有許多人花了不少錢買了一大堆書，只能像裝飾品一樣的擺在那里一動不動，它呆呆地望著你，而你卻從不閱讀一下它，最終一無所有。

　　記得我所看到的一篇文言文：“致諸弟，讀書必有恒心”，這一文方文講了四史弟的故事，他的哥哥在祖父的教訓下得到了科名，但沒有內顧之憂，卻有得意的外遇，算是不缺什么的了。所以他期望弟弟們個個自強自立，同心協力，但又怕什么名聲不顯赫，家運不興旺。所以又多立課程，多講條規，要讓弟弟們聽從，但又怕弟弟們見而生厭，不想說出，所以往年常限弟弟們的功課，近來只強調“有恒”二字。所期望弟弟們的是，把每月的功課寫明告訴他。

　　但弟弟們每次寫信，從不把自我的學業寫明白，只是喜歡說家事和京城中的事。這樣一看，似乎覺得他的弟弟們很粗心大意，根本不把哥哥的話放在眼中。盡管如此，但他的.哥哥始終沒有放棄他們，并且讓他們天天作文一篇，每一天看15頁，也很有恒。弟弟們也試著把《朱子鋼目》過目圈點。堅持有恒，幾個月就看完了。如果看注疏，每經可是幾個月就看完，切不要強調家中有事，而間斷看書，也切不要強調考試將近，而間斷看書。就是走路的時候，到店的時候，都能夠看，考試那天，出場也能夠看。兄長日夜懸望，僅有“有恒”二字告訴弟弟們，愿弟弟們時刻留心。這說明了他哥哥對他們的關心，同時也在告訴人們一個真實的道理，讀書是必須舍去一些東西，必需有堅定的恒心，這樣的我們在失去的同時也得到了很多東西。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這句話對我的啟迪很大，所以朋友，趁自我青春年少，珍惜時間，品味讀書，為你的人生添上一片光彩吧！

　　讀書的議論文 篇15

　　“當你需要幫忙時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫在自我讀書筆記上的一段話，因為我深深地愛讀書。

　　可是，并不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學時的我，就是最頭疼讀書的一個，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。之后，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節語文課前活動說起……

　　那是小學五年級的時候，一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個同學必須依次回答出一個成語來。“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，后面的同學急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學們都哄堂大笑，我才明白自我鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。教師走過來拍拍我的腦袋說“沒關系，以后要注意多看書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，必須要多讀書，懂好多好多的知識。

　　漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。

　　那是一個深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績很糟。放學了，我帶著滿腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的.燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內。是呀，難道自我遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開了試卷，認真分析了其中的錯誤，為自我制定了今后的學習計劃，我對自我說：“我必須要像保爾一樣，做一個人生的強者！”最終，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀！

　　讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長！

　　讀書的議論文 篇16

　　古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種歡樂是無法用語言表達的，正如培根所說;“知識是人類提高的階梯。”一個教師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自我的職業生輝。

　　博斯威爾有這樣的一句話：“每一天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。”我們的教師每一天很多時間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，可是只要書籍在我的心中，我每一天抽出一點點的時間，我就能夠補足自我的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。

　　我們能夠從教育理論書籍中獲得理論的指導，為我們的教育教學指引方向;我們能夠從名家名著中或者精神的營養，為我們的自身素質的提高獲得高品味的營養;我們能夠從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。

　　一句諺語這樣說：“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光;智慧中沒有書，就仿佛鳥兒沒有翅膀”。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷廣為傳誦，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是堅持人們正常關系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的`表現，是內在優秀品質的外化。讀書是提高個人修養的必然途徑，是提高自身素質的重要手段之一。

　　一個國家必須要有自我的國魂，一個民族必須要有自我的精神，才能把全民族的智慧集中起來，完成無比強大的精神力量和物質財富。中華民族幾千年延續下來的愛國、氣節;奮發、立志;改革、創新;勤學、好問;勤儉、廉介;敬長、知禮”等傳統美德體現了中華民族的國魂和精神。構建和諧社會，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質，知書達禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素質才能夠更好的為社會的教育事業貢獻自我的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅信自我的信念不會改變，讓我們在讀書中感受人生的哲理。

　　讀書的議論文 篇17

　　書——是我們每一個人所需要的，就與吃飯睡覺一樣。可是有些人厭惡讀書，認為讀書十分枯燥無味，而我卻認為讀書能夠給我帶來樂趣。

　　書好象是一位懂得許多知識、有許多經驗的智者，能夠從她的談吐中學到各種知識，這倒應驗作家歌德的一句名言：“讀一本好書，就是與一位高尚的人談話。”書不僅僅能夠給我們帶來有用的知識，她在各個方面還是我們有用的向導，如果我在學習上遇到難題，便能夠去請教工具書;如果我在生活上遇上麻煩，能夠去請有關生活方面的書來幫忙......讀書還能夠交流作者與讀者的感情。作者在寫一本書時都會將自我的感情融入到文章中去，讀者讀到他的書時，便能夠感受到作者的喜怒哀樂。

　　讀不一樣的書給人的感受都不一樣。讀歷史書能讓人回到那遙遠的過去，了解各種各樣古代的事情;讀小說能讓人變成書中的主人公，去親身體驗一下主人公的經歷;讀科幻書能讓人置身于新奇的幻想世界;讀科普書能讓那些復雜而深奧的科學原理經過圖片與文字展此刻你面前......

　　我最喜歡的書是美國作家房龍所寫的《人類的故事》。這本書圖文并茂，里面有367幅世界名畫和60多幅經典照片，介紹了人類歷的各種大事，有羅馬興衰、埃及女王、希臘與波斯之戰、十字軍東征、一次世界大戰......等等。

　　我們一家人中，不僅僅我一個人愛讀書，爸爸媽媽也都很愛讀書。有一次，我們一家三口都在家中，我在全神貫注地讀課外讀物，爸爸正在津津有味地讀一本小說，媽媽把切好的`肉放在鍋里燒，趁肉沒熟，自我去看看書，不知過了多久，媽媽聞到了一股糊味，大叫一聲：“肉糊了!”，來到廚房，發現肉已經黑糊糊的了，我笑著說：“看來咱們啃書本的味兒比吃肉還香!”大家都笑了。

　　說到讀書，我想起一個笑話：有一個人到圖書館去還書，圖書管理員發現他的書又破又爛，便問：“為什么你的書破成這樣”那個人答道：“杜甫說過‘讀書破萬卷’”。管理員又問：“為什么這兩頁不見了”那個人又答道：“高爾基說過，‘看一本書就象一個饑餓的人撲在面包上一樣’，這兩頁我吃了。”——我們讀書可不能象他這樣呀!

　　讀書的議論文 篇18

　　一個人，十年寒窗苦讀，究竟是為了什么？是為了圖取一紙功名？一個高薪的工作？還是為了將來能遍游世界？我想都不是。

　　自打上學以來，父母就教育我要好好讀書，總是說：現在不好好讀書，以后就要餓肚子。年幼的我，因為缺乏正確的判斷力，總認為父母說的話都是對的。于是十分刻苦努力的學習，漸漸地，我便明白了父母這樣做的苦心，但我又有一些疑惑：難道一個人讀一輩子的書，就只是為了將來能有一噸飯吃？這真的是對讀書目的的曲解和對書的價值的貶低。要是幼兒園、一年級的小朋友這樣說，到還可以理解，但作為一個中學生，還這樣說，不就成鼠目寸光的人了嗎？

　　我記得周總理在幼時便說過“為中華之崛起而讀書 的錚錚誓言。我們也應該志存高遠，為祖國的昌盛而讀書啊！

　　我認為讀書的最終目的，應該是不為小我而為大我。試想如果你連你自己的祖國都不熱愛，那么，無論你將來有多高的成就，都無益于人民的利益和國家的建設。

　　比如：現代球星——王治郅，他的球技當屬中國隊一流，可是，自從打進NBA以后，國家隊曾多次請他回來為國出征，可他竟然全都拒絕了。最后，就連達拉斯小牛隊也將他踢了出去。這是多么可悲的結局呀！

　　遺憾的是，現在仍有一些人，稍稍有了一點本事，就狂妄起來，自私自利，甚至最終就連自己的中國都望在身后。這樣的人，注定成不了大氣候，而且還有可能落得一個一事無成的下場。

　　反之，那些為了祖國，為了人民，嘔心瀝血、九死一身拋頭顱，撒熱血的英雄們，他們以國家、人民的大義為己任，自當贏得人民的`尊重與景仰，他們也將名垂青史、流芳百世。

　　例如：三國時期的諸葛亮，乃奇才也！他給劉備做軍師，建立過宏偉的基業，對自己的國家和人民一片赤膽忠心。這才是人中豪杰，這才實現了人生價值。

　　縱觀歷史，無論是古代的關羽、趙云、岳飛，還是現代的周恩來、朱德、劉伯承，他們這些國之棟梁那一位不是文武兼備？他們把自己的一生都奉獻給了自己的國家和人民，他們的書才算沒有白讀，他們這樣的人，才配得上青史留名，也才配受萬人的景仰！

　　熱愛祖國，這是一種最純潔、最高尚的感情。為祖國之富強而讀書，自然應該成為我們這代人讀書的主要目的。人生苦短，誰又能幸免一死呢？死國，忠義之大者，乃真英雄也！如果你為你的朋友，不怕兩肋插刀，那么，你為你自己的祖國，就更不應該怕獻出生命！這樣的志，才堪稱高遠之志啊！

　　讀書的議論文 篇19

　　我不敢說讀書是什么，我只知道讀書像什么，讀書就像是在一江春水中尋找一條珍珠魚一般。只有擁有足夠的飼料，稀有的珍珠魚才會誠服于你，才愿意落入你的網內。

　　我的書房有一個書架子。上頭擺滿很多很多的“飼料”。咱兒最喜歡的書莫過于魯迅的書了，許是有《野草》、《朝花夕拾》、《阿Q正傳》、《吶喊》、《仿徨》、《狂人日記》、《熱風》、《華蓋集》、《華蓋集續編》……

　　對于魯迅，咱兒最喜歡的就是他的一篇小說——《孔乙己》。這篇小說亦是魯迅自認為塑造的的最成功的一個小說人物形象了。我不知道我的荷友喜歡不喜歡啊？魯迅這個人不光是毛主席對他的評價很高，連咱們中國深惡痛疾的日本人亦是給予魯迅高度的評價。

　　我在讀他的文章時，總會先要知道關于他的這篇文章的背景。我總是想先知道他的這篇文章是什么時候寫的？在什么地方寫的？在寫這篇文章時候的心情是怎么的？還有就是寫這篇文章時候的年齡？這些問題我都有考慮過，才會再去讀他的文章。

　　我讀他的文章，就會隨著他寫這篇文章時候的年齡來讀懂它，來深化的了解它。了解它寫的是什么，寫這篇文章的.用處是什么。因為我知道他的每一篇文章都是十分有內容的，不光是有內容，而且是非常地有內涵。

　　我們的過國文老師說過一句話：一怕文言文；二怕寫作文；三怕周樹人。從那時，我就知道這個名叫周樹人的“家伙”是個狠角色。幸虧，有國文老師的提及，要不今天的我也不會去關注他！他——在文壇上一個舉足輕重的大人物。

　　在我的眼里：魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰線上，代表全民族的大多數，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。

　　魯迅是中國的脊梁，人沒有脊梁怎么能站起來呢？所以中國沒有魯迅這位高超的作家，是站不起來的。

　　他！就是這樣的一個他！這樣的一個平凡的他！時常身著一件樸素的中式長衫，頭發像刷子一樣直豎著，濃密的胡須形成了一個隸書的“一”字。

　　讀書的議論文 篇20

　　從古至今，多少人對“讀書”有著深刻的理解。可是，今時不一樣往日，古時候與當代的人對“讀書”都有著不一樣的理解。而古時候的概念和理論也被后人所廣為傳誦。

　　“惜‘三上’珍‘三余’只為五車八斗，讀‘四書’研‘四史’可擁千戶萬鐘”這便是古人對“讀書”的`看法。據我了解，這句話的意思大概是：“惜‘三上’珍‘三余’只為五車八斗”——是古人對讀書治學之道的總結，使自我變得才華出眾。而“讀‘四書’研‘四史’可擁千戶萬鐘”應當是——多讀讀和研究四書、四史等(古代應當是為了考舉)，便能得到優厚的俸祿。從上句詩看來，詩句簡練短小精悍——應當就是古人寫法的特色吧!

　　古今不一樣，古時雖如此，但我也要對"讀書"的看法。

　　高爾基說過：“書籍是人類提高的階梯。”的確!若不好好學習，便不能成大器。《禮記》里也曾有寫：“玉不琢，不成器：人不學，不成材。”我愛讀書，因為讀書能使我增長知識;我愛讀書，因為讀書能使我開闊視野;我愛讀書，因為讀書能使我盡早跟上社會的腳步。讀書，其實也是一件很辛苦的事。

　　但若不好好讀，就會在關鍵時不知所措，那時，便真是“書到用時方恨少，事非經過不知難”啊!回憶起往事，還曾記得有一次，放假了，教師要求我們看《三國演義》我便去書店買來看，看了幾天，就覺得這本書十分無聊，大多數講的都是打仗，煩!“反正教師也不明白，看不看都一樣嘛。”

　　我心想。就這樣，我沒看幾回便不看了。等到開學了，教師突發奇想，說要考《三國演義》里的知識。“啊!不會吧!沒搞錯吧!”我一聽，嚇了一跳。結果。就不用提了，唉!自此以后，我就“苦讀”《三國演義》，仔細記下所有重點。光陰似箭，日月如梭。雖已事隔多年，但我如今仍在細讀《三國演義》。詩人蘇軾說得好：“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。”

　　讀書，我們應當學習蘇軾“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”;讀書，我們應當學習諸葛亮“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”;讀書，我們應當學習*“為中華之崛起而讀書。”

　　“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”從此刻開始，好好讀書吧!

　　讀書的議論文 篇21

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”唯有讀書，才能讓我們改變自己的命運，古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”我就是這么一個愛讀書的小學五年級學生。

　　眾所皆知：“讀書百遍，其義自見。”讀書給我們帶來的好處也很多，以前，我最討厭的就是寫作文了，每次跟擠牙膏一樣，隨著時間的遷移，我的閱讀量也增加了，現在寫作文，好詞佳句就像潮水一樣奔騰而來，令我文泉思涌，真可謂，“讀書破萬卷，下筆如有神。”書籍還是一位好老師，它教會了我們做閱讀時舉一反三，令我速度大增；它能豐富我的課外知識，就算是素未謀面住在地球另一端的人，我對他們的習性了如指掌；它教會了我明辨是非，做事前多思考一會。書籍是我的好朋友，它告訴我許多道理，它讓我勇敢，待人要真誠、善良！

　　作為新一代的少年，我們應當多讀書，讀好書。可是，真的是什么書都適合我們閱讀嗎？不，并不是這樣的，比如科學家們讀的書就太過于深奧，不適宜我們讀，對于我們來說，最好的就是國內外知名和老師推薦的青少年讀物。我推薦大家讀天文類的書，它可以讓我們了解，在這茫茫宇宙之外是否有生命的存在；植物類的書可以讓我們近距離去接觸大自然，也可以讓我們對有毒的植物敬而遠之；科普類的書，可以增加我們的見聞，豐富我們的課外知識；戶外類的`書可以讓我們在戶外游玩時面對突發情況毫不慌亂，有條不紊地采取措施；文學類的書可以讓我們積累好詞佳句，在考試時去正確運用。僅此以外，我們也可以在閑暇之余讀一些小漫畫、繪本……

　　看過的書就好似一位老友，應當時常見面，隨時可以將它取下來翻一翻，正所謂“遇故而知新”。讓我們對它會有新的見解和認識。我們還可以邀請三五好友與自己來一場精彩絕倫的辯論賽，每一個人的腦子里的思想在空中碰撞，擦出絢爛的火花，最終融合在一起，又回到我們的腦海中。

　　書，就是我們的朋友，我們應當“好讀書，讀好書”。我們應當活到老學到老。小時候，我們是學知識，當我們老了，就會多了一份寬容和理解。讀萬卷書，行萬里路，我們討熱愛讀書！

　　讀書的議論文 篇22

　　俗話說：“書讀百遍，其義自見”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。這些名言是和讀書息息相關的。

　　我們現在課程很多，自然沒有許多時間去讀課外書。但是你試撫心自問：我們每天真抽不出一點時間嗎？只要你每天抽出半個小時，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百多頁，一年就可以讀四五本書，這樣的積少成多不但可以開拓你的視野，還可以陶冶你的情操。這也說明了，你能否在課外讀書，不是你有沒有時間的問題，而是你有沒有決心的問題。

　　社會有許多人都比你忙，但許多人的學問都是在忙中做成的。美國有一位文學家、科學家和革命家弗蘭克林，幼時在印刷局里做小工，他都是抽閑暇的時爭分奪秒的讀書。我們心中敬佩的孫中山先生，我想你沒有那位奔走革命不暇暖的老人家還忙吧？他生平無論有多忙，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的《建國方略》，你便知道他不僅是一位政治家，而且還是一位學者。不讀書而講革命，不知道“光”的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個道理，孫先生懂得最清楚的，所以他的學說特別重“和”。

　　人類的.學問是永無止境的，你不努力跟著跑，便會落伍退后，這固不說。尤其要養成讀書的好習慣，就是在學問中尋找一種興趣。如果你沒有你自己的嗜好，沒有一種東西來讓你從中感到快樂，將來離開了學校，說不定你會被惡習慣引誘。如果你能在讀書中尋出一種樂趣，你將來抵抗誘惑的能力肯定會比別人強。同樣，這種興趣現在不去培養，將來你是永不會尋出的。常人都是越老越麻木，你現在已比不上三五歲的孩子們那樣好奇。你長大一歲就會對敏銳力遲鈍一分。

　　興趣要在少時設法培養，一旦過了正當時節，便會萎縮。比如寫字，你在少時就喜歡寫字，你到老都會喜歡。假如你在少時代錯過機會，后天又自愿去學，那是比登天還難。養成良好的讀書習慣，也是這樣。

　　知識是無止境的，有的人一輩子去讀，也只是九牛一毛，當你真正的培養成“讀書會，會讀書”的時候，你便可以在知識的海洋里遨游，那時你的生活將會過得非常的充實，知識也會越來越廣闊。

　　聽了我的一番介紹后，你們會有所感嗎？讓我們從小就做起，熱愛知識，熱愛讀書，讓我們的情操得到陶冶。

　　讀書的議論文 篇23

　　書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的“書山書海”，不禁會想，我們為什么讀書？

　　高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人為生存，為了考學，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”在我看來，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那便是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：

　　第一，讀書讓人獲得知識。

　　每一本書都是作者智慧的結晶，在閱讀的過程中，我們都從中明白了以前所不知道的問題和事物，并不停的探索，追尋。在這一過程中，我們所獲得的，便是新知。

　　第二，讀書讓人提高修養。

　　閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養，從一本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的'徹底。

　　第三，讀書讓人開闊視野。

　　人生活的范圍有限，限制于空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他打開一本書，時間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外。

　　第四，讀書讓人明白事理。

　　不同的書，講述了不同的價值觀，但卻都是極其寶貴的人生經驗。從這些經驗中，我們開始明白生活，懂得道理。

　　讀書，潛移默化的改變著我。從古時就有“孫權勸學”，而現在，讀書更是生活中必不可少的一部分。從書中，我看見了大好河山，也看見了世間蒼涼，體會到了人生百態和冷暖親情。讀著書，整個世界，都好像在我的眼前。在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養修養的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。

　　讀書的議論文 篇24

　　書——是我們每一個人所需要的，就與吃飯睡覺一樣。不過有些人厭惡讀書，認為讀書十分枯燥無味，而我卻認為讀書能夠給我帶來樂趣。

　　書好象是一位懂得很多知識、有很多經驗的智者，能夠從她的談吐中學到各種知識，這倒應驗作家歌德的一句名言：“讀一本好書，就是與一位高尚的人談話。”書不但能夠給我們帶來有用的知識，她在各個方面還是我們有用的向導，如果我在學習上遇到難題，便能夠去請教工具書;如果我在生活上遇上麻煩，能夠去請相關生活方面的書來幫忙......讀書還能夠交流作者與讀者的感情。作者在寫一本書時都會將自己的感情融入到文章中去，讀者讀到他的書時，便能夠感受到作者的喜怒哀樂。

　　讀不同的書給人的'感受都不一樣。讀歷史書能讓人回到那遙遠的過去，了解各種各樣古代的事情;讀小說能讓人變成書中的主人公，去親自體驗一下主人公的經歷;讀科幻書能讓人置身于新奇的幻想世界;讀科普書能讓那些復雜而深奧的科學原理通過圖片與文字體現在你面前......

　　我最喜歡的書是美國作家房龍所寫的《人類的故事》。這本書圖文并茂，里面有367幅世界名畫和60多幅經典照片，介紹了人類歷的各種大事，有羅馬興衰、埃及女王、希臘與波斯之戰、十字軍東征、一次世界大戰......等等。

　　我們一家人中，不但我一個人愛讀書，爸爸媽媽也都很愛讀書。有一次，我們一家三口都在家中，我在全神貫注地讀課外讀物，爸爸正在津津有味地讀一本小說，媽媽把切好的肉放在鍋里燒，趁肉沒熟，自己去看看書，不知過了多久，媽媽聞到了一股糊味，大叫一聲：“肉糊了!”，來到廚房，發現肉已經黑糊糊的了，我笑著說：“看來咱們啃書本的味兒比吃肉還香!”大家都笑了。

　　說到讀書，我想起一個笑話：有一個人到圖書館去還書，圖書管理員發現他的書又破又爛，便問：“為什么你的書破成這樣?”那個人答道：“杜甫說過‘讀書破萬卷’”。管理員又問：“為什么這兩頁不見了?”那個人又答道：“高爾基說過，‘看一本書就象一個饑餓的人撲在面包上一樣’，這兩頁我吃了。”——我們讀書可不能象他這樣呀!

　　讀書的議論文 篇25

　　很多人贊頌過讀書的益處。在我成長的經歷中，享受讀書之樂，就是最大的幸福。

　　聽媽媽說，在我只有幾個月大的時候，只要我一哭，媽媽就講故事給我聽，我立刻安靜下來。兩周歲生日那天，媽媽送給我第一本書：《東方少年》。當我用稚嫩的小手翻開書的第一頁，就被書里豐富多彩的插圖吸引住了。我每天一遍一遍地翻著，百看不厭。漸漸地我上學了，認識了拼音，認識了一些字，于是媽媽在做家務時總會讓我讀一些小故事給她聽，還說如果我不讀的話，她就沒有力氣做事了，于是我相信了她的話。讀故事時，如果遇到不認識的字和不懂的詞，我就會去問媽媽，媽媽也會為我解答。經過這些“讀”與“問”的過程，我不僅認識了許多字，增長了不少知識，還越發感受到了讀書的樂趣。就這樣，漸漸地，我愛上了讀書。媽媽用特別的方法將我帶進了文字的王國，書籍的世界。

　　我喜歡閱讀的書籍種類有很多，從不局限于某一類書。在不斷的閱讀中，我也懂得了不少道理。在《假如給我三天光明》中，失去了視覺和聽力的海倫·凱勒用她那頑強的意志告訴我們，身體的殘疾并沒有什么，真正可怕的.是心靈的殘疾。一個人，即使他的身體是殘疾的，只要他擁有一顆健康、樂觀向上的心，未來還是充滿希望的。這就像海倫·凱勒所說：“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。所以只要我們擁有堅毅的性格，就可以克服生活中的那些挫折。”

　　《狼圖騰小狼小狼》這本書也讓我懂得了許多。書中的小狼仿佛一個草原精靈，隨時隨地都會從書中走出來，站到你的面前，蹦跳著，玩耍著。當我最后輕輕合上這本書時，我不禁想問：為什么有些人會如此貪婪地向草原索取，而不給予回報？為什么他們要對狼這樣殘忍，而不是視它們為朋友？為什么現在的草原是一副破敗的樣子，而不是像以前那樣一碧千里？答案大家應該都知道。我想：如果人們不把狼趕盡殺絕，草原肯定還是和以前一樣祥和美好。大自然也同樣如此，每一個物種都有它存在的意義，我們不能輕易地去破壞大自然的規律。

　　讀書，感悟，收獲。我讀書，我成長，我快樂。

　　讀書的議論文 篇26

　　書籍是人類進步的階梯，一本好書，能夠相伴終生，多讀好書，是能夠受益終生的。

　　書，有好有壞，有利有弊，老師主張同學們讀好書，好讀書，多讀書。

　　讀好書，是指要把一本書讀好，讀后要細細品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。這樣才能把一本書讀好。另外，老師還讓我們“讀好書”，是想讓我們多讀名著，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學以致用”。暑假里，我讀了著名作家楊紅纓寫的一本《楊紅纓童話系列》，里面有3個故事，第一個故事《親愛的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠實、善良，因此小動物們都愿意和它交朋友，愿意幫忙它;《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒有固定的住所，也沒有穩定的三餐，但是它們沒有被這種生活環境所嚇倒，依然勇敢、樂觀地生活著;第三個故事《沒有尾巴的狼》中的狼被一個小孩陶陶所感化，由一只人見人怕，人人憎恨的狼變成了一只見義勇為、深受大家喜愛的狼。這些故事教育我從小就要做一個誠實、善良、勇敢、樂觀的人，使我懂得了許多做人的道理。

　　讀好書，能夠明智，能夠慧心;好讀書，則是指：讀書，是要有興趣的，讀一本好書，更是要有平和的心態，一個人讀書時，如果靜不下心來，那肯定讀得不知其所然，這本書也就算白讀了，但，喜歡書，愛讀書的人就不一樣了，只要一捧起書，便會完全沉盡其中，被作家的優美文筆所陶醉，被作家筆下的動人故事所感動，會為其悲，同其樂。興趣是最好的老師，所以，想要讀好書，更要愛讀書。只有愛讀書，才能真正從書中汲取精華和營養，從而使自我精神不斷升華，文學素養不斷提高。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在我還不識字時，媽媽就常常給我講《格林童話》和《安徒生童話》中的.小故事，從那時起我就被書中的故事所吸引，對書充滿了向往;當我背起書包上學時，我就開始看自我喜歡的書了;隨著年齡的增長，老師推薦我們看更多的好書。這讓我能時常融入書中，體會書香的獨到之處，更重要的是讓書成為了我成長中不可缺少的必需品，讓書香時刻點綴著我的生活，使我的生活變得豐富多彩，充滿了濃濃的書香味!

　　我愛讀書，更愛讀好書!書會是我永遠的朋友，它會伴隨我度過快樂而幸福的一生!

　　讀書的議論文 篇27

　　書籍是人類進步的階梯。

　　讀書破萬卷，下筆如有神。

　　書讀百遍，其義自見。

　　讀書，是為了讓我們增加知識量，是為了讓我們學到課本之外學不到的東西，擴充我們對其他知識的補充，而讀書，也是有技巧的，在此刻的書店里，琳瑯滿目，讓你看的眼花繚亂。各種各樣的書，各式各樣，讓你不明白到底去看那一種書了，其實也不難，你去選取圖書時，先明白，你想讀那一類的書，如歷史，文學，童話……多看幾本這種類型的書，覺得哪本書的資料更好，字體更適宜，就去選取哪本。當然了，這只是我的個人觀點。

　　下方，我們要關注另一個在讀書時要意注的問題，那就是，保護好自我的眼睛。為什么在學校，往往都是學習好的戴眼鏡，學習不好的反而不帶了呢，不是因為學習不好的就不看書了，因為他們的.看書時間短。那有人就該說了，“雖然我近視了，但我的知識量比他多，還是我好。”但往往這種人反而是錯的，知識量不夠，能夠慢慢補充，畢竟時間還很長。但眼睛近視了，那但是永久也挽救不回了呀。而且如果你的眼睛不好，你的一些理想就會灰飛煙滅。在看書時，在注意時間的把握，這本書就算再吸引你，你也要把握時間，雖然多多看書有好處，但沒有個度也是不行的。還有就是看書時的姿勢了，此刻大多數人，都喜歡躺在床上看書，（也包括我）但大家明白嗎，躺在床上看書是很毀眼睛的。所以為了自我好，必須要把握好呀。

　　在讀書中，我們肯定會為書中搞笑的情節而哈哈大笑，也會為了一些凄涼，悲慘的情節，而默默流淚。在讀書時，我們的表情是千變萬化的。隨著社會的加速發展，人們對書的要求也是越來越高。而我對書卻沒有什么要求，只要適合我的年齡段，只要我喜歡，還有就是只要書中的字體不要太小就行。書都是一樣，不管是哪一類書，都能夠為我們帶來知識。文學類的，帶領你走進詩歌、散文的王國。歷史類，讓你感受到歷史的精彩。就連漫畫，也可讓我們充滿幽默細胞……書，都是好的，記住吧，讀書只會讓自我更上一層樓，讓我們一齊翱翔在書的海洋中！

　　讀書的議論文 篇28

　　書是人類的老師，也是一位你想見就見的朋友。如果說讀書是一種享受，那么會讀書便是一種樂趣。享受這種樂趣是幸福。

　　莎士比亞以前說過:書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。這顯然說明了讀書的重要性；當生活失去陽光，當鳥兒失去翅膀，那宇宙將會黯然失色，世界將不再精彩……高爾基也曾說過：“書是人類進步的階梯”。我愛讀書，甚至對書愛不釋手，我這么愛讀書，為什么卻沒有進步呢？這個問題一向困擾著我。媽媽替我找到了原因:囫圇吞棗。讀書就好比爬山，要一步一個腳印，邁著堅實的步伐攀登高峰。書，必須要從中獲取自我不明白的新知識才能算是讀了一本新書。讀書并不是輕描淡寫地看看書中的文字，而是深刻的體會到這本書中每個字的好處和它所代表的`生命，讓自我也融入故事情節中，就好像透過文字，身臨其境看到了故事。讀書不但要思考、體會和想象，還要把作者的精髓融入自已的腦海中，在寫文章時能夠隨時應用；要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書，只有每讀一遍才會發現新的資料，才會不斷的獲取新的知識，才能提高自我的寫作水平。有效地讀書才能讓你增長知識，感到快樂。于是我改掉了囫圇呑棗的壞習慣。

　　我很喜歡朱自清的《背影》。之所以對這一篇文章情有獨鐘，是因為文章中偉大的父愛讓我深深地感動，懷著百感交集的情緒把文章讀完。文章中父親的背影一次又一次的在我腦海中浮現，雖然他是矮小的、肥胖的，但他在我心中卻是高大的。父親對兒子的愛是那么的無微不至，他把一切都付出給了兒子;雖然自我體態肥胖，但在人口密集的車站爬上月臺替兒子買橘子……我不覺沉浸在真摯的親情中……這篇文章雖然沒有華麗的詞匯，但文章中作者對他父親背影的深刻描述卻使我記憶猶新。

　　讀書讓我明白了什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣，讀書讓我明白了如何為人處事。讀書給我的最大體會是——知識。“讀好書、好讀書、讀書好”知識是無窮無盡的，它不僅僅豐富了我的大腦，還增長了我的見識。

　　如果讀書是一條快樂的河，那么我愿做一葉舟，飄向未知的遠方……

　　讀書的議論文 篇29

　　還記得《歐也妮·葛朗臺》中，老葛朗臺在臨死前貪婪地搶金屬十字架，正是這最后一抬手使他送了命。這樣一個悲劇，不禁讓我思索，倘若最后他不是貪婪地搶十字架，而是讓歐也妮給他讀幾頁詩歌，不知道他的死相還會不會那么猙獰。同樣是臨終時刻，在臨終前幾小時，毛主席還起身，在護士的幫助下，讀了二十幾頁的《楚辭》。兩相對比，我不禁要說：讀書要與生命同行。

　　讀書之于青年，意在使其成長，催其奮進。青年時期的我們，對知識的渴求就像大旱中的秧苗求水一樣，書籍就像甘霖，極大地滿足了青少年的需求。同時，書籍也為青少年打開了一片廣闊天地。《巴黎圣母院》里寫的法國大革命，《套中人》中的沙皇俄國，《活著》中寫的解放戰爭、文革時期，《平凡的世界》中的農村改革開放初期……盡管你沒有經歷過這些時期，但是書籍能帶領你遨游古今、縱橫八方。有人曾說：“要么旅行，要么讀書，身體和靈魂，必須有一個在路上。”青年人，請快出發去尋找自己的路吧!

　　讀書之于中年，意在使其沉穩。人到中年，經驗閱歷都較青年豐富許多，精力較老年也旺盛許多。這便造成了一個后果——悸動，抑或稱為躁動。中年人往往是有精力去做一些事的，但是限于經驗閱歷，他卻不會去做，心卻在不停地躁動。這時便需要書香來平復心境。俗語云：少不讀《水滸》，老不讀《三國》。然而卻沒給中年人讀書加以限制，這可能意味著太多書都適宜中年人閱讀。一本書，一杯茶，些許午后的陽光，讓中年人躁動的心得以平復、沉靜下來。非寧靜無以致遠。

　　讀書之于老年，意在體味幸福。一位白發蒼蒼的`老者，兒孫事業學業尚未完成，老者形單影只，一份孤寂落寞油然而生。這時，一本書，一杯茶，陪老人度過一天的閑散時光，讓老人體味書中人的幸福。不知不覺，已近黃昏，買菜做飯，等兒孫團聚，共進晚餐，體會一家人的幸福。“叮咚——”當幸福來敲門，兒孫歸來，一份幸福感自然也就來了。

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”誠然，人由生到死的過程就是在不斷學習、不斷進步的過程。讀書吧，讓書籍與生命同行!

　　讀書的議論文 篇30

　　“萬般皆下品，惟有讀書高”，可見古人對讀書的重視。而在快時代的今天讀書與我們的日常生活密切相關，我于閱讀之中感悟人情世故，于書中窺探另一世界。淡淡書香，宛轉琴音，讀上一本好書，其樂無窮也。每每談到讀書，便要說一說它的好處。

　　讀書是人類一生中必不可少的一部分，也是人類進步的階梯。偉大的文學家列夫。托爾斯泰曾說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙”，可見書籍是人類尋找智慧的源泉，而讀書則是人類必不可少的`一部分。三國大將呂蒙，行伍出身，不重視讀書，行文時常常遭到他人嘲笑，在孫權勸導后，從此手不釋卷就連東吳智囊魯肅都對其刮目相看，此后才有了他取得荊州一戰的勝利從而擒獲武圣關羽。在我看來他能成功不僅是因為能虛心接受他人勸告，更在于認識到了讀書的重要。這樣的例子古往今來比比皆是，可見讀書不僅能使人進步，更能改變一個人的氣質，提高人的修養。

　　讀書還會讓我們在平凡無味的生活中偶爾感受下古人的智慧和絕處逢生的經歷。而這種經歷則能給我們另一種啟示。譬如項羽破釜沉舟取得巨鹿之戰的勝利，韓信背水一戰擊潰趙軍。這些都啟示著我徹底的絕望往往會磨礪出最銳不可當的勇氣，而在絕望中升起的自信則是最無法阻擋的，當一切似乎到了山窮水盡天欲絕人的時候，總有一股力量從心中騰起。如今的我們，努力地追趕著現時代的快腳步，便沒了古人那般的豪情壯志，但只要打開書本，就可以看到前人的智慧與勇氣，獲得新的啟示。

　　讀書也會讓我們回憶起少年時那個與書為伴的自己。讀辛棄疾“少年不識愁滋味，愛上層樓”，我看到了那個年少時不識愁滋味天真爛漫的他。似乎少年就是少年，他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴不覺察，看不公不允敢面對。仿佛在書本中，我又看到了那個風華正茂的自己。

　　古人言：“天下事利害常相爭，存全利而無害者，惟書”，或許只有讀書，才能讓快時代的喧囂得到片刻安靜吧。讀書能使人進步、改變氣質、提高修養、獲得啟示，所以讀書與我們密切相關，更是人類一生成長必不可少的一部分。

　　與書為伴，與書為友，讀好書，多讀書該是何等的樂趣呀！

　　讀書的議論文 篇31

　　俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“讀萬卷書，行萬里路。”讀書之重要，顯而易見！

　　讀書可以開闊眼界，豐富知識，提高自我。

　　偉大的毛澤東主席曾經說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”毛主席是非常重視讀書的，因讀萬卷書，其自身詩韻氣息就會愈加濃厚，才會寫出名傳千古的好詩詞、好文章。正如毛主席在《沁園春。雪》中，描寫北國壯麗的雪景，縱橫千萬里，展示了大氣磅礴、曠達豪邁的意境，抒發了對祖國壯麗河山的熱愛。一個“惜”字，總領下文，感慨古代風流人物，歌頌當代英雄，抒發無產階級要做世界的真正主人的豪情壯志。全文形如流水，詩意濃厚，足以看出毛主席的'文學造詣之深。新中國成立之后，毛主席仍然堅持每日讀書，讀書已成為了他的生活習慣。不斷地讀書，不斷地學習，知識越來越豐富，也成就了毛主席成為中國歷史上的偉大領袖。

　　讀書可以使人勤奮，自強不息。

　　宋濂幼時家境非常貧困，家里沒有錢可以讓他買書。于是，他便到他人府上借書讀，與他人約好日期按時歸還。冬日大雪紛紛，厚厚的雪覆蓋著大地，天冷得手都握不住筆，但宋濂仍然夜以繼日、廢寢忘食地抄寫，在微弱的燈光下奮筆疾書。因為他知道，必須要在規定的日期把書給別人送回去。正是在這樣的環境下造就了他勤奮拼搏、自強不息、勇于追逐理想的品格。讀書，讓他實現了自己的夢想，也改變了他自己的命運。

　　讀書可以奠定人的高尚品德。

　　古代“文人騷客”盡顯高尚品德。是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然閑適；是李太白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣磅礴；是周敦頤“出淤泥而不染濯清漣而不妖”的潔身自好；是李清照“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的婉約溫柔。古人留下的高尚節操需要我們青年一代傳承發揚，那如何學習借鑒呢？就是要通過讀書，不斷汲取，不斷提高，不斷的學以致用。

　　時光積累經驗，讀書積累成長。

　　讀書對我們新時代青年知識體系的構建、性格塑造、品德的提升都至關重要。讓你我手捧一卷書，在暖暖陽光下細細品讀，暢游在浩瀚的書海中……

　　讀書的議論文 篇32

　　培根說：“讀史使人明智，詩歌詩人巧慧，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。”詩歌總是那樣的玲瓏可人，如明珠美玉，剔透圓潤，我們可以把它拿在手中細細的把玩，玩出許多花樣和滋味。而錦繡文章，使高高在上的女王拋棄了個人恩怨而悠然感慨;錦繡文章，是高傲自負的文壇宗主深深折服;錦繡文章，改變了歷史，推動了人類的進步。

　　多讀書能夠了解方方面面的知識，開闊自己的視野，讓自己擁有深厚的知識沉淀，為日后的前途做準備。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”人要想進步，要想成功，就必須靠自己的勤奮學習。“學習改變命運”。這是不變的真理。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”孔子說;“我曾經整天不食，整夜不睡的'去思索，沒有益處，不如去學習。”正是如此，整天不吃不喝，空想一夜，只會浪費時間，浪費光陰，倒不如用此時間來讀書學習，不僅可以充實提高自己，而且還能使自己開闊心胸眼界，何樂而不為呢?

　　讀書，其實是一種樂趣，讓自己在書中尋找到快樂;讀書，也是一種財富，從書中學到知識，了解更多;讀書，更是一種雅趣，品杯香茗，點瓣心香，面朝花海，心向書海，享受讀書中的閑情雅趣。

　　一篇好的文章就像一個益友一樣，可以促你向善求真，向美。黃庭堅說：“人不讀書，則塵俗生其間。照鏡則面目可憎，對人則語言無味。儒家做人，道家做事，佛家修心。讀書可以使我們提高自我修養，增強辦事能力，使自己的心多一分寬容和清靜。

　　當有一日我們自覺面目可憎，語言無味時，當我們面對生活失去應對自如的智慧時，當我們陷入困境不知所措時，當我們淪與寂寞時，當我們不能把握自己的心靈時，當我們春風得意，自我膨脹時——靜下心來，拋棄世俗陳雜，來讀一讀那些堪稱錦繡的文章吧——它對于我們沒個人而言，都可謂是善莫大焉。

　　讓我們喜愛讀書，熱愛讀書吧，讓讀書成為一種習慣，成為我們生活中不可分割的一部分。

　　讀書的議論文 篇33

　　著名文學家冰心曾說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”讀書在我們學習與生活中是尤其重要的。培根也曾說過：“讀書能夠使人成為完美的人。”讀書能夠陶冶我們的情操，提高我們的修養，豐富我們的生活。讀書的好處可謂是數不勝數。

　　首先，讀書可以讓我們積累更多的知識。

　　當今時代，我們所懂得的知識大都來源于讀書。中國詩詞大會上，16歲女孩武亦姝的精彩表現讓我們贊嘆不已。她腦海中詩詞的儲備量是遠遠超過我們常人的，用她的話說就是：“直接搶下題就好，反正我都會的。”這便是讀書的力量，讀書讀得多了，知識的儲備量大了，在學習中就可以領先別人，取得優異的成績。

　　其次，讀書可以豐富我們的精神生活。

　　在科技發達的21世紀，學生們每天的生活都是被學習與手機、電腦等電子產品充斥著的'。學生們除了在校學習的時間，周末、節假日幾乎全是與手機共度，完全沒有讀書的想法，用手機打游戲，刷視頻，看小說，網絡聊天幾乎成了學生們的日常。但是，讀書往往會比做這些更有意義。在生活中，讀一本書，可以使你的大腦得到放松，使你的心靈得到慰藉。當你在煩惱的時候，讀一本書，會讓你放松心情，消除你的煩惱，使你的心情更加愉悅；當你遇到困難時，讀一本書，它會幫你找到解決問題的方法，使你直面困難，并戰勝困難；當你迷茫的時候，讀一本書，它會指引你前進的方向。

　　讀書可以讓我們明白人生的道理。

　　讀《論語》，讓我明白了“己所不欲，勿施于人”，自己不想要的不要強加給別人；也讓我明白了“三人行，必有我師焉”，學會了在學習和生活中要不恥下問，不懂的要及時問別人；讀《孟子》，我學會了“不以規矩，不能成方圓”，在生活中任何事都要遵守規則；也讓我學會了“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，要寬以待人，尊敬他人，與他人和諧相處。

　　“人間百益，不及讀書半分妙；塵世千好，未如品文一段香。”

　　書給人的幫助與饋贈可謂無窮。讓我們通過閱讀，來感受書帶給我們的影響與饋贈吧！

　　讀書的議論文 篇34

　　讀書是一件很愜意的事。細讀珍書，如品香茗，結果并不是最重要的，關鍵在于享受讀書的過程。讀書，就應該讀出一種品味，讀出一種享受。正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書，是我們人類的精神家園，宋代的尤袤就曾說過：“書，饑時讀之以當肉;寒時讀之以當裘;孤寂時讀之以當友;幽憂讀之而當金石琴瑟。”他說得不錯，當生活中遇到煩惱之事時，在書海中翱翔一番，就能把不愉快帶走;當遇到傷腦筋的難題時，在書海中尋覓，往往會有“柳暗花明又一村”的欣喜。

　　暢游在書海中，就可以和鳥兒同飛，鳥瞰著大地，感受天空的廣闊;就可以與魚兒同游，眺望著海天相接的地方，感受海洋的浩瀚;就可以縱馬奔馳在草原，欣賞著“風吹草低見牛羊”的美景，感受草原的悠遠。

　　遨游在書海，情到深處，自然不能自已。穿越時空，與古代名人賢士暢談。在書中，我常和屈原共同欣賞“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的悲壯;與陶潛在南山下看著那“草盛豆苗稀”的田園美景;再與那詩仙李白一同登蜀道，體會那“蜀道之難，難于上青天”的艱難，還有酒醉時的“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪邁;與詩圣杜甫一同感嘆“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的無奈與遺憾;杜老還邀我同游長安，看著大唐“國破山河在，城春草木深”的頹敗情景;再與馬致遠在滄涼古道上同行，感受著“夕陽西下，斷腸人在天涯”的`悲愁情意;品著“醉里挑燈看劍，夢里吹角連營”的報國熱忱。陶醉在書中的我，已是人與書合而為一，人即為書，書亦是人;人以書為友，書以人為伴。

　　書影響著我們的生活，甚至影響著我們身上的每一根神經，可見讀書對我們何等重要!我認為“好讀書”不如“讀好書。”讀史可以明智，讀詩使人聰慧，數學使人周密，邏輯修辭使人善變。博覽群書，是一件好事，但與其沉醉于愛情小說的纏纏綿綿、武俠小說的打打殺殺而不能自拔，倒不如選一些趣味高雅好書，陶醉在那一縷縷超脫世俗的書香之中。

　　品書是我人活中的一件樂事，書海無涯。朋友們，請盡情地多讀書，讀好書吧。因為——“讀萬卷書，行萬里路。”

　　讀書的議論文 篇35

　　兒時的記憶像沙灘上的貝殼，而我，則是在海灘上戲水的孩子，取一顆光滑美麗的貝殼，在海邊的礁石上細細端詳。古人云：”書中乾坤大，筆下天地寬。“對于我來說，書算不上”乾坤“，可還真有那么一片天地，足夠我徜徉一番。

　　在上幼兒園時，都是媽媽給我讀故事，《白雪公主》《小紅帽》《灰姑娘》······我常常和故事里的主人公一起笑，一起哭，內心和故事的情節一起跌宕起伏，也常常聽著故事進入了夢鄉。

　　上學后認識拼音了，就自己讀帶拼音的書，我最喜歡《窗邊的小豆豆》這本書了，因為小豆豆天真、可愛、善良，使我非常喜愛。

　　我漸漸長大了，讀的書越來越多，懂得的.知識也越來越多，再想想以前讀過的書，感到非常幼稚，于是走進了文學的殿堂，得到了許多人生的啟迪。

　　從《魯濱遜漂流記》讓我明白：面對困難時要沉著冷靜，勇敢面對困難，不畏懼困難，就能成為生活強者。從《音樂漂流瓶》讓我懂得：任何人成才之路都不是一帆風順的，但只要有堅持不懈、不怕困難、不屈不撓的精神，就可以成就一片天地。從《假如給我三天光明》讓我感受到海倫·凱勒是多么向往光明，也讓我知道了原來三天時間能做那么多事，所以我們要珍惜我們的眼睛、珍惜有限的一分一秒，來感受世界的美好!

　　記得那是一個陽光明媚的中午，我正看書看得入迷，這時媽媽喊我吃飯，一聲，我沒有聽見;兩聲，我沒有聽見;三聲，我還是沒有聽見。媽媽發火了”吃飯了，你不吃拉倒，喊你三聲都不理我，不想吃就不吃!“”吃吃吃，我剛剛看書呢，沒聽見。嘿嘿。“”愛看書是好事，但你也不能這樣呀。“”知道了。“

　　因為讀書多，積累的好詞好句多，經常能用到作文上，這樣作文就寫的美了，經常被老師貼在教室的墻上當做范文，讓同學們輪流讀，還有的發表到了網站上，得到了人生中的第一桶金。

　　書如小船，載著我在知識的海洋里遨游;書如階梯，引領我攀登知識的的殿堂;書如良師，給我指明前進的方向。書是一杯清茶，讓我神清氣爽;書是一股清泉，洗滌我的心靈;書是一種信念，能提供我前進的動力。

　　我愛讀書!

　　讀書的議論文 篇36

　　讀書給我帶來了什么，我想是人生的思考。讀的是一本本書籍，品的是一段段別樣人生。字里行間闡述了不一樣的人生哲理，展現了不一樣的人生境界。品讀書與人生，在于品其蘊含的三重境界。

　　在物欲橫流的社會環境下，我們不斷被催趕著成長，包括自我的人生觀，價值觀和世界觀。然而生活總是在美好與不易中來回更替變換，當美好來臨時，我能在書中讀出人生詩意的一面，會心一笑。當困惑來襲時，讀書亦能消愁，轉而豁然開朗，它像極了人生伴侶。

　　要論讀書與不讀書的區別，在本質上是大相徑庭。不讀書時，看山是山。讀了一半時，看山是物，是千里江山圖。讀到最后，看山依然是山。這在外層關系上看似沒有差別，但只有讀通透書中文字所折射的人生哲理時，才能明白，品文字其實就是在品人生，讀懂人生中的和其光，同其塵。

　　讀書有三重境界，人生亦然。國學大師王國維在《人間詞話》中所說的三重境界，最初是被運用于文學或藝術創作中，未升級到人生層面。后來王國維提出此境界，并被廣泛認同。古今之成大事業、大學問者，必經過三重境界。“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”此為第一境也，古有懸梁刺股，在讀書這個事情上，應該秉承執著的'信念。堅持閱讀如登高望遠，從書中悟出人生真諦，提高認知能力，如撥開云霧見月明。

　　第二境界是引用北宋詞人柳永《蝶戀花》中的：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”運用在讀書中，則為任何做大學問者，都不是輕而易舉能取得成就的。自我學識需要一個沉淀過程，在經歷了日日夜夜的努力，也許會百般困倦，但豐富的是精神世界。以致于達到：“當今之世，如欲平天下，舍我其誰”。

　　品讀書與人生的至高境界，莫過于：眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。這里寫出了人生在經歷苦盡甘來之后的美好。是一種登頂后得來全不費功夫的感受。悟出書讀百遍，其義自見的怡然自得心境，是瓜熟蒂落的成功人生。

　　那些印刷在書籍上的文字，歷經時間沉淀之后，留下了好的產物。最大的好處莫過于，供給人生某些悲憫的時刻，一些溫情。

　　讀書的議論文 篇37

　　就在這幾天，我讀了許多有趣的書，最令我難忘的是《胖叔叔茶座之校園篇》這本書。在《胖叔叔茶座之校園篇》中，總是發生許多同學之間的矛盾，比如說：好朋友之間吵架了，互相都認為是自己的好朋友背叛了自己，而不是自己背叛了好朋友;有的認為自己的好朋友并不是真心想和自己交朋友，而是虛心假意的;還有的認為自己的好朋友不尊重自己，把自己的丑事告訴同學們。同學們，從這些好朋友之間發生的事中，我要告訴你們的.是，在好朋友之間，要互相關心，要互相尊重，要互相相信，還要互相寬容，不然的話，你們就不是真正的好朋友。而你們的感情，就只是普通的同學關系。

　　俗話說的好，同學之間要互相幫助和寬容，尤其是好朋友之間，但是，你也不要太寬容了，也不要寬容過度了，你太寬容的話，你的好朋友如果考試作弊了，你的好朋友叫你不要告訴老師，難道你就眼睜睜地看著自己的好朋友作弊嗎?我相信同學們肯定不忍心的，對吧!所以，同學們，如果當你們遇到了這種情況，千萬不要讓自己的好朋友作弊，并且要告訴好朋友道理，還要阻止自己的好朋友作弊，知道了嗎?

　　是這家茶座的老板讓成雙成對的好朋友都能夠知道自己好朋友對自己的好，而成雙成對的好朋友聽了胖叔叔的話，都紛紛和自己的好朋友道歉了，雙方的好朋友也夠原諒了自己的好朋友。知道胖叔叔是怎樣對即將要分散的好朋友說的，才是使他們和好的嗎?讓我來告訴你們吧!是“少一個好朋友，不如多一個好朋友!”當好朋友和好時，胖叔叔總是請他們喝茶。從《胖叔叔茶座之校園篇》中，我懂得了別人遇到了困難或者不順的事情，要幫助他們，這樣，當你遇到了困難，他們也會幫助你的;但是，如果你不幫助他們，當你遇到了困難時，他們也不會幫助你的。

　　所以，同學們，我們一定要幫助同學們，不管他是不是跟你在同一個班，你遇見了，就要幫助他們;如果你和他前不久發生了矛盾，那你也要幫助他，千萬不要記仇，你幫助了他，這樣，他就會知道你的好，也許，你們會成為一對好朋友哦!

　　讀書的議論文 篇38

　　讀書，沒有為什么，只是自然而然被書中香氣所吸引。書為何會散發香氣呢？那是因為書里有一個有一個動人的故事。不愛閱讀就是不愛，喜歡閱讀就是喜歡，不能說天生，也不能說是后天。說實話，讀書可以改變人，比劉謙變的魔術還神奇！可那改變看似簡單，不是誰都能做成的，這需要信念、堅持和熱愛！那是從心靈、氣質與道德素質上的改變，這種改變徹徹底底，沒有意思虛假、掩蓋，它不似遮蓋月兒臉龐的面紗。從小，媽媽就給我講述了許多讀書的事兒，聽來聽去，也就這幾句話吧，我都能懂，也去做了，可以吧！ 第一段我講的關鍵字是：改變！第二段我想進入書中交流，在書海中找到更多樂趣

　　我三年級的一天，一個好朋友給我推薦了一本書——《想變成人的猴子》，呵！書名搞笑，我一下子就來了興趣。我的好朋友說：“這本書我看了好幾遍，是楊紅櫻寫的《笑貓日記系列》里的'，可好玩兒了，她寫的書我都愛看，你拿去看看吧！”楊紅櫻？我知道！中國著名兒童文學作家，寫的書可多、可好玩兒了！很符合我們這時候的心理、思想，她的唯一愿望就是破解童心。我聽過一句話：有童心的人永遠不會老！ 我得好好看！回到家，我一口氣就讀完了！可別說我走馬觀花，這是書好看嘛！不信你瞧瞧——想變成人的猴子！猴子也想變成人！多么偉大的理想！這只猴子嘗試做人類的運動——在跑步機上跑步、端著杯子喝水、在餐桌上吃飯吃菜(⊙o⊙)哦！我不讀書還真沒法和小動物們這么親密的交流，這不是語言上的，而是心靈、思想上的。這下，我是不是該跑到動物園，給每個猴子配一個杠鈴，好都練成大力士，去參加2888年奧運會啊？O(∩_∩)O哈哈~！想到這，我不禁捧腹大笑。就這樣，楊紅櫻成了我最喜歡、最敬佩的作家，看了許多她寫的書，《馬小跳系列》《笑貓系列》《非常系列》。每一個人物躍然紙上，每一個故事刻骨銘心。淘氣包馬小跳、小大人丁文濤、漂亮女孩夏林果、魅力女生冉冬陽都是我心里的小童星！

　　無論你以前有沒有看過楊紅櫻寫的作品，但從現在起，請支持所有的“櫻桃”們，讓“櫻桃總動員”多一份力量，多一份陽光，多一份感悟。

　　讀書的議論文 篇39

　　“讀萬卷書，行萬里路。”古人讀書或為考取功名利祿，加官進爵，或為窮游天下，心情暢快之時高歌一曲，留下千古絕唱。而如今，這個人人都可以學習的社會中，讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考與權衡。

　　“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。”青少年時期的毛澤東，便立下此誓言，立志讀書成才，功夫不負有心人，毛澤東飽讀詩書，中國在他的帶領下，從一個被挨打，被吸附的國家成為了民主獨立的社會主義國家。在思考之中，他探索出了一條新道路，在權衡之中，他將中國國情與馬列主義相結合，最終融匯貫通，取得成功。而毛澤東本人也成為中國人民心中最敬仰的人物，所有的榮譽，他當之無愧。讀書不是為了盲從、輕信，若毛澤東輕信盲從俄國十月革命的經驗，又怎會有中華民族今日之興旺昌盛？

　　“每一天，都不應該草草的度過。”董卿就一直秉持著這樣的原則，讓他在人生巔峰永遠光彩奪目。近來董卿要暫時告別她心愛的舞臺，消息一出，有許多人震驚，難道董卿的主持生涯就終結了嗎？不過要是很快回應，她只是暫時離開，因為他要去美國南加州大學進修一年。已經站在最高峰，仍不忘努力向上攀登，令許多平凡人望塵莫及。“腹有詩書氣自華”，董卿有著常人所無法擁有的氣質，仿佛就如同那江南春雨，而這些都是她飽讀詩書才有所成。每天睡前看一小時書是她雷打不動的習慣。關掉了紛繁復雜的手機，忘掉了外面的燈紅酒綠，讓她沉下心來遨游在書海之中，于是乎，唐詩宋詞她信手拈來，主持更是不在話下，夜晚的思考與權衡讓董卿成為了山頂的人。

　　“半山腰太急了，你得去山頂看看。”而通往山頂的捷徑只有一條，那便是讀書。沒有讀過書的人只看得到世間的.美好，而讀過一些書的人，一不小心瞥見了世界的黑暗。唯有飽讀詩書之人，才能見到那最美麗的風景。讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考與權衡。在讀書中領略不一樣的風景，感受不一樣的自己。

　　只有讀書，也唯有讀書，可以改變命運，窮人成功奔小康，讀書之后你可以去思考權衡讀書開闊眼界與心胸，這樣才可以幸福一生。

　　讀書的議論文 篇40

　　人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。

　　書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動。

　　回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長

　　卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像

　　花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。作為人類靈魂的工程師，我們面對的.不是鋼筋水。

　　泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈

　　活的應變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領學生讀書；只有讀書，教起書來才會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。

　　讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧！讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧！讓我們在打造綠色課堂，全面實現新課程育人目標的實踐中實現我們的專業成長吧！

　　漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心；《民主與教育》使我明白了學生也的有說“不”的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀。

　　讀書的議論文 篇41

　　今天能提筆寫這篇“讀書感悟”，我想應歸結為自己曾經讀過書，由此引發的讀書可以增長知識，陶冶情操、滋潤生命、撫慰心靈，其好處可見一斑。一位北宋哲學家曾說：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深；”哈茲利特曾說過：“書潛移默化人們的內心，熏陶人們的氣質本性，少小所習，老大不忘，恍如身歷其事。”人生是有限的，人生所經歷的事情也是有限的，但讀書可以讓你體味人生百態，無形中豐富了你的人生經歷和體驗。

　　讀書不是倉促的對策，不是應對突發事件的途徑，而是你下意識的舉動，是一點一滴積累知識的最佳方式，是值得作為一種喜好來看待的。成年人“急用先學”不可取，學生也不能迫于老師和家長的多次提醒或硬性規定。讀書不是與生俱來，卻應是與生共存的。我想這應該是一個習慣問題。

　　有的人讀書帶著思想去洞察、感悟；有的人讀書游離在文字上，膚淺浮躁。正如劉向所言：“善讀者可以治愚，為我們帶來任何金錢買不到的人生財富、人生智慧——。”對于讀書，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進去的'是桑葉，吐出來的是絲。

　　首先，讀書必須專心。書像水，人像魚，魚兒離不開水；讀書時要靜心，要“心”在書中，要隨書中的情節不斷變換角色，真切的去感受書中的人和事，情和景；

　　其次，讀書要有記錄，要提倡“拳不離手，曲不離口”的做法，常言“眼過千遍，不如手過一遍”說的就是這個道理，要通過記筆記、寫心得等多種方式去記載認為需用記的東西，這往往能克服“書到用時方恨少”的尷尬局面。

　　再次，讀書要記住朱熹說過的：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。”所謂“循序漸進”就是學習、工作、讀書要按一定的步驟，逐漸深入或提高，并不要求書有幾千甚至幾萬，根本目的在于對書中的東西要層層深入、點滴掌握；“熟讀”，顧名思義就是要把自己看過的書再看、再看，看的滾瓜爛熟，能活學活用；而“精思”則是“循序漸進”、“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要訣，有了細致、精練的思索才能更高一層的理解書中所要講的道理。

　　書就像一棵蘋果樹，知識就像那又大又紅的蘋果，等著我們去采摘品嘗，只有懂巧得法、堅持不懈才能覺得甘甜可口。

　　讀書的議論文 篇42

　　讀書如品茶，圓潤如詩；讀書如賞酒，澄紅透亮，韻味十足。生活這本充滿酸甜苦辣的書，值得我們細細品味。

　　富有書香氣自華。每一個氣質非凡的人都經歷過生活的錘煉而變得堅韌不屈。十一世紀偉大的物理學家霍金，雖然他的身體被病魔纏繞，但他的精神與意志打敗了這個可怕的病魔，讓書香充滿自己的身體，用知識武裝大腦，做到了許許多多正常人所做不到的事情，最終讓全世界許許多多人記住了那個坐在輪椅上，用一只手指打字的人，他的人生因讀書而改變。

　　讀書有高尚的品格與追求。李白曾帶著灑脫發出“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的感嘆。的確，讀書讓你有更開闊的視野和判斷事物的能力。正式如此李白不愿折身于官場之中，陶淵明不甘為五斗米折腰，周恩來為了崛起的中國而發憤讀書。讀書讓每一個有自由的權利選擇自己的生活講檉白已，生活的'太唐。

　　讀書，在于品味人生的挫折。“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚”，倘若沒有知識作為后盾，那么大多數人都會像馬云所說大部分人都死在了今天晚上。俄國著名作家陀思妥耶夫斯基曾經是一個幾乎無所不作的賭徒，他的家庭已經支離破碎，但有一天他拿起了一桿筆，用一雙參加賭博的手寫下出《賭徒》這部曠世奇作，其中對賭徒心力的描寫身臨其境，如果沒有這段黑暗，充滿苦澀的經歷，作者可能就寫不出如此優秀的作品，文壇上少了一位大師。

　　讀書，在于欣賞人生的美好。在李白看來對明月的感情，只能用“舉杯邀明月，對影成三人”來表達了。從古至今，許許多多文人墨客對世間一切美好對事物給下許多贊美的語句，白居易的“六宮粉黛無顏色回眸一笑百媚生”等等，都展現了讀書可以豐富我們的人文素養，提高我們的審美水平。

　　讀書，在于品欣人生。一位諾貝爾文學家獲得者莫言。一生見證了國家的發展與個人的人生。以左手為國，右手偉人的責任，書寫了一部部傳奇佳作，這不就是讀書，品人生的真實寫照嗎讀書，亦讀生活，少不了苦與辣，也多不了甘和甜。一切的一切都等你我細細品嘗。

　　讀書的議論文 篇43

　　多讀課外書本，可以增加自身涵養性和素質，以及思想境界，思維和邏輯能力。鑒于此，雙雨培訓為大家準備了這篇中學生讀書筆記范文：讀書的苦樂之境，歡迎閱讀!

　　在人生的旅途中，或有歡樂，或有悲傷，但這一切的情感一旦通過閱讀的洗禮，一切情感都已全無，只剩讀書之樂。

　　或許有人會說：“書是一杯不加糖的咖啡，品起來可真苦啊!”可是不然，你殊不知，口感越苦，越會使人振奮，口感越苦，越能使人體味深刻，正如錢鐘書的那句：“真正的讀書的快樂是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味來，苦才真正是讀書的快樂的引誘。”

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，”這句話我們從小就知道，在書中，我們可以重返《三國》的`激烈戰場，感受《水滸》英雄的英姿颯爽，身臨《西游記》的神人怪鬼之界，垂憐《紅樓夢》中賈史王薛四大家族的興衰。在書中，從孔子的《論語》到毛澤東的《毛澤東詩集選》，從魯迅的的《彷徨》《吶喊》到莎士比亞的《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》，從冰心的《小桔燈》《繁星.春水》到郭敬明的《夢里花落知多少》。在書中，我們可以感受到四季輪回，從“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，從“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

　　讀書令我們感受到了從古至今，由國內到國外，從老一輩到新一代的改變與不同，博覽群書，生活是如此充實。

　　“萬般皆下品，唯有讀書真”，“書是人類進步的階梯”，只有讀書，才能為未來的藍圖染上光輝的色彩。是故有古人頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷鄰光，更有程門立雪，囊螢映雪，燃糠自照，最終終成一代名人。因此，讀書可以改變一個人的命運，更可以造就一個人，何樂而不為呢?

　　在現在，多數同學只重視讀課本，而不重視課外閱讀，只重視考試成績而不重視身心感悟，只重視表面意思而不重視深層涵意，這并不是真正的閱讀，這樣讀書只會覺得乏味，枯槁，必會感到苦了，而只有用心，用愛去讀書，讀書之樂必會令你樂得合不攏嘴。

　　讀書會有苦，但苦即為一種樂，讀書會感到快樂，而必須是在經歷苦的條件之后，是亦苦即是樂，樂必經苦，這便是讀書的苦樂之境了。

　　讀書的議論文 篇44

　　人生猶如一條奔騰不息的長河，在這條長河中有多少有意義的事情值得我們去做，這條路可望不可即，有多少人因遇到挫折而放棄這條路，使自己無法再走下去，這條路叫做————勤學讀書路。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”出自我國唐代著名詩人、哲學家韓愈的治學名聯，蘇東坡年輕時自以為無書不讀，便書一聯：“識遍天下字，讀盡人間書”。后經一老翁指點，改成：“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”。《四庫全書》的總纂紀曉嵐寫有一副對聯：“浮沉宦海為鷗鳥；生死書叢似蠹魚”。聯中把自己比喻成“蛀書蟲”，熱愛讀書，由此可見。這些膾炙人口的千古對聯不知道鼓舞了多少中華子女發憤苦讀。我們一生中最有意義的一件事便是讀書，人只有發奮讀書才有可能改變自己的命運，讀書不是強迫的，而是發自內心的`去感受到他的美，這便是最高境界！

　　幾年前的我只以為自己過著無憂無慮的生活，覺得日子過得十分美好，豐衣足食。可父母并不是永恒的，他們不可能一直陪伴著我們，我們也不可能一直依賴父母，我們還必須自立自強，發奮苦讀，憑自己的努力把握住自己的命運。而那天的我終于明白了讀書的意義。那天，我悠閑的在廣場上散步，突然我聽見一陣喧鬧聲，“你在干什么呢？偷懶嗎？”，一位油光滿面的老板憤怒地指著一位給自己打工的消瘦的小伙子說。“不，老板，我沒有。”小伙子委屈地回答道。“你還狡辯，小心我報警說你是賊，把你給炒魷魚了。”老板頓時大發雷霆。“老板，我求你了，不要開除我，我家還有殘疾的母親急需治療，求你了！”小伙子跪著對老板說。“那你承不承認。”老板理直氣壯地說讀書改變命運。“我錯了，我錯了，我承認。”小伙子的臉顯得很無可奈何。當時在場的人都十分憤怒，我的內心也被深深的震撼了！從今以后我立志發奮讀書，因為我想改變我的人生，我不想被這個弱肉強食的社會淘汰掉。在這個社會中，我們只有發奮讀書，把握自己的命運，才能創造出一片光彩，使自己能夠在社會上立足！

　　這就是我心中最有意義的事情，我會繼續努力下去，憑自己的努力創造出一個閃亮的舞臺，放出輝煌的光芒！

　　讀書的議論文 篇45

　　書是人類的老師，也是一位你想見就見的朋友。如果說讀書是一種享受，那么會讀書便是一種樂趣。享受這種樂趣是幸福 。

　　莎士比亞曾經說過:書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀 。這顯然說明了讀書的重要性；當生活失去陽光,當鳥兒失去翅膀,那宇宙將會黯然失色，世界將不再精彩…… 高爾基也曾說過：“書是人類進步的階梯”。我愛讀書,甚至對書愛不釋手,我這么愛讀書,為什么卻沒有進步呢？這個問題一直困擾著我。媽媽替我找到了原因:囫圇吞棗。讀書就好比爬山，要一步一個腳印，邁著堅實的步伐攀登高峰。書，一定要從中獲取自己不知道的新知識才能算是讀了一本新書。讀書并不是輕描淡寫地看看書中的文字，而是深刻的體會到這本書中每個字的意義和它所代表的生命，讓自己也融入故事情節中，就好像透過文字，身臨其境看到了故事。讀書不但要思考、體會和想象，還要把作者的精髓融入自已的腦海中，在寫文章時可以隨時應用；要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書，只有每讀一遍才會發現新的內容，才會不斷的獲取新的知識，才能提高自己的寫作水平。有效地讀書才能讓你增長知識，感到快樂。于是我改掉了囫圇呑棗的壞習慣。

　　我很喜歡朱自清的《背影》。之所以對這一篇文章情有獨鐘,是因為文章中偉大的父愛讓我深深地感動，懷著百感交集的心情把文章讀完。文章中父親的'背影一次又一次的在我腦海中浮現，雖然他是矮小的、肥胖的,但他在我心中卻是高大的。父親對兒子的愛是那么的無微不至，他把一切都付出給了兒子;雖然自己體態肥胖,但在人口密集的車站爬上月臺替兒子買橘子……我不覺沉浸在真摯的親情中……這篇文章雖然沒有華麗的詞匯,但文章中作者對他父親背影的深刻描寫卻使我記憶猶新。

　　讀書讓我知道了什么是酸,什么是甜,什么是苦,什么是辣,讀書讓我知道了如何為人處事。讀書給我的最大體會是——知識。“讀好書、好讀書、讀書好”知識是無窮無盡的, 它不僅豐富了我的大腦,還增長了我的見識。

　　如果讀書是一條快樂的河，那么我愿做一葉舟，飄向未知的遠方……

　　讀書的議論文 篇46

　　看到別人家的家長們每天在慌慌張張地上班，腳步匆匆忙忙，他們的孩子在拼命地做作業，上補習班，事情還沒有成功，就想著這樣做是為了得到一個證書或一個高分的考試成績，大人累孩子們更累。我從來沒這樣的煩惱。我的家也沒這樣忙碌，因為爸爸認為讀書是終身大事，是長跑，是一個人的興趣和志向，家長按自己空想的目標逼著孩子上這上那，搞得休息日都沒有實在是一件可笑的事情。

　　我從爸爸的談話交流中知道（爸爸在我上一年級開始就說過：父子也是朋友，只有平等的坐下來交換自己的感想和看法，才能真正的提高知識），讀書不是為了考試，本來考試是一件正確的事情，它是用來檢查我們對學習過的知識是否懂了，懂了多少？多深？分數只是反映了我們對學過知識的掌握程度，不能是評價一個老師教學，或者是評價一個學生聰明、認真的標準，有的人適合學書本知識，分數可能就高，有的人是體育型的人才，對書本的理論知識就是不感興趣，考試分數低不能說明他們笨或是差生，因為人與人之間是有區別的，現在到處都在比分數，認為分數高的就是好學生，做錯題目就是差生要受罰，這是不公正的，接受教育讀書主要是引導孩子們知道文化知識，做一個文明的人，為以后的成長打點基礎，做作業和考試是提醒我們記住一些知識，不是為了做排名或懲罰用的。校內的書本知識是多少年多少代人的心血編寫而成的，當然是好東西，當她只是考慮了大部分人可能應該看的.書和知識，我們要想提高自己的能力，還要看一些自己喜歡的書，只有安心的去讀書，不是為了考試和分數，這時候才能慢慢理解文章的真正含義，才能體會知識的力量，我沒上我作文補習班，但我堅持看一些其他寫小學生的作文，我不一定把課本背的滾瓜爛熟，但我能從很多文章中講解出我的看法（主要和爸爸交流，爸爸覺得先進的教育方式應該是師生交流，而不是教師講學生做，答案也不是一個只要有道理就是正確的），所以我沒事時我就看課外書，任何種類的，有時候我都看到孔子和莊子等書了，盡管不懂，但里面的話很好聽很有意思。

　　堅持讀書，我們就會找到真正的自己，不要做考試分數的小跟班。

　　讀書的議論文 篇47

　　一位蘇聯作家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。的確，書籍啟迪了人類的心靈并增長了人類的智慧。

　　書香是什么味?既濃郁又新鮮，它使人們干枯的心靈被滋養。我最喜歡的一本書便是羅貫中寫的《三國演義》，史書上說這是歷史上第一部白話長篇小說。這本書主要講了三國時期，魏蜀吳三國分裂的局面已經產生，三國各自的君主為實現統一，爭奪帝位的史事。

　　我最初發現這本書是在書店里，被它的封面吸引：一位騎著“的盧”，手持雙股劍站在中央，一副英雄氣概。另一位臉色泛紅，手握青龍偃月刀，騎著汗血寶馬—赤兔馬。最后一位全身黝黑，手中拿著丈八蛇矛，異常威猛。我覺得這本書一定十分有趣。這究竟是一本怎樣的書?懷著好奇心翻開了書，看到目錄時，心情激動起來：三顧茅廬，三次去那草房子干什么?單刀赴會，去赴宴帶一把刀去刺殺誰?七擒孟獲，孟獲是誰，如此難捉?懷著滿滿的疑問，買下了這本書。

　　回到家讀了這本書，心中無數的'疑問才被解答，三顧茅廬是去求取能人，單刀赴會是防身所備，七擒孟獲也是為了讓孟獲心服口服…。，一個個謎被解開，讀完后既輕松又愉悅，對它可以說是愛不釋手。

　　一位作家說過：“書籍是一種營養品”。的確，它如營養品一樣讓我有所收獲。正巧趕上了一次學校舉行“四大名著”的知識競賽，一半以上考的是《三國演義》中的內容，對于它我早已倒背如流，在同學冥思苦想時，我早已答完。其實，這本書的價值并不只在于讓我在競賽中取得名次，更重要的是它教會我許多道理：劉備教會我正直;張飛教會我勇敢;諸葛亮教會我冷靜機智……我遇到挫折，會想到龐統，告誡自已只是才能未被發現。在我受到嘲諷時，我會想到周瑜，有時也許不必在意。這本書給予我的遠遠不止這么多，我喜歡這本書給予我的信心與堅強。

　　《三國演義》是我最喜歡的一本書，但其它的書我也喜愛：《哈佛凌晨四點半》教我學習的方法;《狼王夢》教我明白母愛的偉大;《狼圖騰》教我明白世間生命的平等……沉浸在書香的世界中，我感到了無與倫比的快樂。

　　曾有一句名言“沉浸在書的世界，就像在知識的海洋中遨游。”我在讀書中成長，書香便一直伴我成長。

　　讀書的議論文 篇48

　　讓讀書成為我們的生活方式孔子曰：“學而時習之，不亦說乎？”余秋雨先生說：“讀書的最大理由是想擺脫平庸。”由此可見，從古至今，讀書都是生活中必不可少的，它是人生的一部分，是夜晚迷途人的路燈，是狩獵人夜歸依靠的北極星，是指引我們通向成功彼岸的航標。因此，我們不得不由衷地說——讀書，它是成功捷徑。讀書也讓我領悟到了許多人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時，書告訴我說，悲傷只是暫時的，只要勇于去開拓，便會發現快樂就在眼前；當我被別人誤解時，書告訴我說，勇敢地去走你的路，他們會看到真實的你。

　　讀書，它是生活的慰藉。讀書，教會了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無私地向人們奉獻甘甜的、清涼的泉水，養育一方村民，而對人們毫無所求。讀完這篇文章，我體會到做人應該有博大的胸懷，也更應該有無私奉獻的精神。雖然我還是個中學生，現在我還不能干大事，但在學校里，我能做到助人為樂。遇到同學有困難時，我會主動幫助他們解決難題。書是人類的精神食糧，看見書就應該向饑餓的人撲在面包上一樣，愛不釋手。曾經有多少次抱著書入眠，也曾有多少次關在家里，靜靜地沉浸于書的'海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到深奧之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想；讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細品味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。雖然我們不能延長生命的長度，但卻可以延展生命的寬度，在讀書的過程中追求更加美好地生存和發展。所以，讓讀書成為我們的生活方式吧。讓淡淡書香平復心靈的浮躁，沉靜心情、品味經典，以閱讀的方式提升自我，傳承文明。

　　讀書的議論文 篇49

　　人，總是在人生的旅途中不斷地后悔，然后不斷地重新開始，然而，有些事情真的能夠悔過自新嗎，真的能夠重新開始嗎？例如讀書的機會，錯過了你還怎么重來？

　　今天，我想談談讀書對一個孩子的重要性。

　　現在的孩子都很聰明，但有些還是不愛學習，他們有的整天抱著電腦手機玩，有的小小年紀就學大人把字寫得很潦草。有的學會了逃課，有的整天嚷嚷著不想讀書。這些問題，都源于不了解讀書的重要性。

　　近年來，我們家鄉被國家占用農田，每家每戶都再也沒有田耕種，近日大家都呆在家里人心惶惶，因為大家都沒有事情做了，就等著餓肚子了。

　　很多人在抱怨，而我由這件事情想到了很多，我覺得人們應該在每件事情的發生之前就做好準備，而不是怨天尤人。農民除了耕種土地，真的就沒有出路了嗎？答案是不一定。如果你除了耕田還有一份看家本領，那么我敢肯定的說，你餓不著。

　　曾經聽老師說過這樣一句話：有錢人用胳膊以上賺錢，窮人以胳膊以下賺錢。現在想想挺有道理也挺現實的，擁有一個好頭腦真的很重要。

　　只有不斷學習才可以讓我們變得有頭腦，書本上的知識可以讓你的視野更加遼闊，可以讓你的見識更加深遠。總歸一句，知識可以換來見識。

　　前幾天看新聞看到這樣一則頭條：一名三十三歲的女收費員面臨下崗，她哭訴自己年歲已大，再沒有了充足的時間和旺盛的精力來學習知識。因為讀的'書少，她被生活逼上了絕路。

　　現在國內開始有了無人銀行，這就意味著以后失業人口眾多，那么我們該怎么辦？就這么不學無術，等著生活來逼死自己嗎？一個有能力的人，絕對可以自主選擇生活，而不是讓生活來選擇自己。

　　很多人不讀書以后就開始后悔了，后悔自己錯失了當初可以開采的年華，可是，這有什么用呢，世界上沒有后悔藥，我們應該做的，是讀好書，多讀書，好讀書。

　　吃一點讀書的苦，總比吃生活中冷嘲熱諷的苦強幾百倍吧，讀書可以讓我們從此做生命中的擺渡人，而受盡冷眼只為了溫飽問題，你想沒想過，自己不是乞丐！

　　說句實在話：“孩子，不讀書你真的沒有路可以走了。”

　　讀書的議論文 篇50

　　前蘇聯著名作家高爾基曾經說過：“書，是人類進步的階梯。”書，的確是人類進步的階梯。書可以使粗俗的人變得高雅，使愚笨的人變得聰明，使粗陋寡聞的人變得見多識廣。書能使人視野開闊，陶冶情操。

　　我也是一個喜愛讀書的人。在家里，我有著一個圖書角，在那擺放著一個大書柜，里面藏著各種各樣的'書籍：工具書，參考書，童話書，詩歌，小說，散文集等等。我給它們分門別類，整齊地排放著。我還從圖書館借出了一本又一本書籍。我非常喜歡讀書，因為讀書的作用很多，我總結了以下四點：

　　讀書是有樂趣的。這種樂趣是發自內心、無可替代的，五柳先生說：每有會意，欣然忘食，這種樂趣是吸引人的，不為外物所滯，而求于內心的樂趣。有時讀書的樂趣可以用放浪來形容，有些書讀過了以后，也許我們會手舞足蹈呢。

　　善讀書可以陶冶性情。腹有詩書氣自華，黃庭堅說三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎，我相信讀書能改變人的氣質，林語堂的解釋是讀書使人得到一種優雅和風味。善讀書，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。

　　讀書是為了安身立命，是為了不斷的精神追求。桃園雖好，不是久戀之地，唯有用思想建立起來的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。現代競爭的社會人們越來越失去自我而成為空心人，我曾體驗到冰涼徹骨的虛無感，飄飄何所似，天地一沙鷗，正是這種虛無感的真實寫照。帶著這種強烈的困惑，我開始讀圣賢書，從他們那兒體會到了人生的智慧。我正在修建自己的精神后花園，這個花園的主題只有一個，那就是人，天地間最偉大的事業在于做一個人。

　　讀書可以不斷的啟蒙自己，更新自己。有一本書曾經講過這樣一個道理，即“久假不歸論”，與三人成虎的道理差不多。我們雖然處在信息時代，但我們卻經常被蒙蔽。這種蒙蔽有時來自于外界，我們因為長期生活在這樣的環境中而不自覺的就相信了。但更多的是自己蒙蔽了自己，因為懶惰而不想突破，不更新思想就會受蒙蔽，而廣泛的閱讀顯然有助于擺脫受蒙蔽的狀態。

　　以上四點，第一點是總論，后三點可以歸之于美善真，陶冶性情是求美，精神追求是求善，啟蒙自己是求真。一言以蔽之，讀書就是在樂趣之中求真善美！

　　除了要讀書，還要認真地做好讀書筆記！每讀完一本書，多多少少有一些感悟與思考。那就仔細地記錄下來，寫成讀后感吧！（友情提醒，不要讀不健康的書籍）

　　讀書好！好讀書！讀好書！讓我們在書的海洋中盡情遨游吧！

　　讀書的議論文 篇51

　　讀書，想是和一位長者交談，可以學到很多知識。在我小時候，書就悄悄進入我的生活，成為我生活中不可缺少的部分，打開塵封的記憶，時間開始倒流，一件件讀書的趣事浮現我的腦海。

　　記得二年級時，讀書成為我們班的一種新潮流。同學們幾乎每個人都有一本——《格林童話》大家以此為榮，互相炫耀，我羨慕不已，回到家就吵著讓媽媽也給我買一本，一開始媽媽怕影響我的學習并不太樂意，經不住我的死纏爛打，媽媽最后還是給我買了一本嶄新的《格林童話》。那時的我開心的像春風里的小燕子，每天一有空，就拿出來看，每一次看書前都把手洗得干干凈凈，生怕把書弄臟。

　　從那以后，讀書讓我變的快樂，我喜歡沉迷于書的世界里。有一次在家看《城南舊事》這是我很喜歡的一本書，它記敘了林海音在北京四合院發生的一些故事，非常合我的口味，一看就愛不釋手，那天阿姨，叔叔來我們家做客，談笑聲打破了我的“讀書之旅”，即使把門關上也安不下心來，于是我來到離客廳遠一點的小書房里，小書房里堆放著爺爺奶奶平時不用的雜物，十分零亂，我也顧不了那么多，在里面津津有味地看了起來。小書房外有人敲門，我也一點沒在意，直到午飯的時間，我才合上書仔細品味書中那些動人的畫面，人也仿佛置身其中，不知不覺中我的肚子也有點餓了，我想打開出去，突然發現門居然被鎖上了。我連忙大聲呼喊，可這時大人們已經去飯店了，吃飯時媽媽才發現我沒來，在家里面看書，她既心疼又開心。爺爺說我讀書很投入，是個愛學習的好孩子。

　　我還讀過日本作家墨柳徹子的`《窗邊的小豆豆》，它是我最喜歡的作品之一，作者精彩的描述，仿佛讓我親眼看到了小豆豆在巴學園的一幕幕生活畫面。我也好像成為她們其中的一員，與小豆豆一起去泡溫泉，晚上聽鬼故事，一起去撈錢包，和小豆豆一起開心，傷心，煩惱著，當我合上書時就仿佛和小豆豆一起走在回家的路上，有夕陽，有大狗。這本書我讀了無數次，每次都有新感受。它已經不是一本書而是我的一個朋友。

　　高爾基曾經說過：“書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩，好像新生活的鐘聲在我的生活中鳴響了。”說真的，讀書不僅讓我增長了知識，同時也給我帶來了快樂。讀書是幸福的，讀一本好書就像交了一個好朋友，得到了一個好老師一樣。書讓我們在知識的海洋里遨游!

　　讀書的議論文 篇52

　　曾讀過這樣一個故事：魯迅先生在一次寫作中獲得獎項，得到的獎杯很是漂亮，而他卻拿它去街上換得了幾本書和一串紅椒。魯迅先生熱愛讀書的境界著實讓我欣賞敬佩，他之所以成為一代文豪，讀書的確給了他莫大的影響。

　　就像莎士比亞說的那樣：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍，就像鳥兒折斷了翅膀。”讀書的重要不言而喻，我覺得，讀書要廣泛，莫拘泥于幾類。同時，讀書還要勤奮專注。

　　讀書能夠讓自己感知世界，提升修養，更加優秀。穿越了千百年的歷史長卷，“故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年”讓我感受到思鄉之情；“零落成泥碾作塵，只有香如故”讓領略梅的.高風亮節；“盛年不重來，一日難再晨”提醒我們要珍惜時間，不要虛度光陰。《紅樓夢》中寶釵這個人物讓我我感悟到：只學會學習是不夠的，還要學會生活，滿腹才華的，同時也要學會為人處世，處理好良好的人際關系才是重要的，做人也要豁達，把什么事都看清反而不好，留一半清醒，留一半糊涂，簡單一點，才會更幸福！在書的墨香里我不斷成長。

　　讀書讓我們受益良多，平日里，不要拘泥某一類書，廣泛閱讀，開闊我們的眼界，感受百味人生。

　　讀一讀古詩詞，發現古詩的美。感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的生機；讀書就如徘徊夏日，欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的瑰麗；讀書就如回味秋天，領略“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景。讀讀國學經典《論語》，“學而時習之”讓我幡然醒悟：學習是一個不斷補充能量的過程，而溫習一遍就是充一次電。讀讀小說《駱駝祥子》，北京底層勞動人民的生活情形展現于眼前，祥子的悲劇讓我體味到舊中國社會的黑暗，世態炎涼。讀一讀《半月談》，了解時政新聞，感受生活的變化……

　　我認為，讀書還勤奮專注。孔子讀書，曾是“韋編三絕”，他勤奮讀書而成為我們的“圣人”；匡衡讀書，曾是“鑿壁偷光”，他勤奮讀書而成為西漢著名經學家；高爾基童年時讀書曾如饑似渴，忘記了周圍的一切，我想高爾基之所以能成為世界文豪，與他那從小求知若渴、專心致志的讀書精神是分不開的。所以，讀書切忌走馬觀花，囫圇吞棗。

　　讀書是一幸福，是釋放，是無限的寧靜，是澎湃的激情。閑捧詩書與墨歡，字字馨香皆墨緣種享受，享受景色美麗，享受歷練深邃。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福。開卷有益，讓我們在讀書中努力使自己變得更加優秀！

　　讀書的議論文 篇53

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”對于我來說，書籍如同涓涓細流的泉水慢慢匯成我知識的海洋。

　　四歲時，母親給我讀了我人生中的第一本書——《西游記》。

　　當時的我所認識的字屈指可數，看著那些精美的圖畫，只能靠猜才能讀懂一點點內容。

　　母親見我如此渴望地想知道里面的故事，每晚睡前便給我講一段，那段時間每天晚上睡覺前是我最期待的時光，漸漸地經過母親一段時間手舞足蹈的解說，我終于似懂非懂地把這本書聽完了。

　　五歲時，母親說無規矩不成方圓，上小學前先學些規矩，然后讓我背《弟子規》。

　　接著就開始一個字一個字教我認讀，我每天拿著本《弟子規》反復念著：“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”，不知不覺中我便認識了1000多個字。

　　雖然幾年過去了，我已經背不出完整的《弟子規》了，但里面的那些道理早已經融入到我腦中，使我受益匪淺。

　　六歲時，母親陸陸續續給我買了一些漫畫書，有漫威英雄系列的，也有中國連環畫英雄人物書。

　　中國連環畫英雄人物書分別是《鄭成功》、《戚繼光》、《陳化成》和《林則徐》等，那時候的我并不懂得書里講的是什么，只覺得畫得真好看。

　　母親便讓我看著上面的圖畫，然后讓我用自己所能理解的把內容講解給她聽，再說說我自己的理解跟想法。

　　當時在我童稚的眼里，那些英雄是多么地英勇瀟灑。現在當我拿起那套書時，我才明白一個朝代的.衰敗對于那些愛國英雄來說內心是多么地痛苦。

　　上小學時，我開始接觸讀一些世界名著，比如《小飛俠》、《小王子》等等，我喜歡童話中好奇、單純善良的小王子，也羨慕永遠長不大、勇敢無畏、熱衷冒險的彼得潘。

　　現在我還在選讀一些名著，但是隨著我慢慢長大，我反而更喜歡讀一些中國古典名著。

　　這些名著中，最讓我愛不釋手的要數《封神演義》了，對于里面栩栩如生的人物描寫，充滿神奇色彩的妖魔鬼怪，跌宕起伏故事情節，我想作者許仲琳一定花費了不少的心思吧。

　　臭名遠揚的暴君紂王讓我看得咬牙切齒恨不得破口大罵，“子牙渭水釣王侯”這個典故使我回味無窮，百讀不厭。

　　無論讀什么書，書籍就像涓涓細流的泉水灌溉著我們，慢慢匯聚成我們知識的海洋”。

　　此時的我們也應如同一塊干枯的海綿如饑似渴般去汲取泉水的澆灌，遨游在知識的海洋中。

　　讀書的議論文 篇54

　　我曾遨游于書海，與書為友；我曾攀登于書山，和書相伴。我今芳齡十五，書便陪我度過了十五載春秋，終有所感悟：讀書，使人明理。

　　讀書使我自強不息。“天行健，君子以自強不息。”語出《周易》，意為“宇宙不停運轉，人應效法天地，永遠不斷地前進。”我無意間與其相逢，一見傾心，認為其精妙不已。我們是炎黃子孫，龍的傳人，本不應碌碌無為、虛度年華。那么，我們可以做什么呢？那便是自強不息地去奮斗、去拼搏，極盡所能地努力，才能無愧于己。屈原曾說的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，不也告訴我們應該自強不息嗎。而我曾夢中與屈原會面，在哪里呢？我已全然忘卻，他的面容漸已模糊，但記憶尤深的是屈原那一股難以言喻的.氣質，像破開黑夜的一縷晨曦，以銳不可當之勢，普照大地。我只是癡癡地望著他，莫名地想哭。屈原以其濃烈的愛國情懷去渴望著為國效忠，卻落下一個國破家亡、投身長河的地步。但其自強不息的精神流芳百世。

　　自強不息使人高尚。《晉書祖逖傳》載：“祖逖與司空劉琨俱為司州主簿，情好綢繆，共被同寢，中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺，曰此非惡聲也，因起舞。”聞雞起舞為世人所稱道，范仲淹斷齏畫粥為世人所感慨，都體現了自強不息的精神。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。我們理應這樣。

　　讀書讓我積少成多、集腋成裘。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”一代書圣王羲之，從小習字，直至將一汪清池染成墨黑。經過日復一日年復一年的積累，由量變到質變，最終成為大家。所以，我們應懷有堅持不懈、持之以恒的態度去學習。我的老師曾講過他的一位朋友也學習書法，并且堅持已久，后將其書法展示給我們，那書法作品至今仍讓我難以忘懷。那是堅持的成果，是經過堅持的汗水所澆灌的成就之花。那書法，一筆一劃皆舒展自如，像一個自由灑脫的人行走于天地之間，瀟灑不失堅韌，柔和不失硬朗，極盡舒適，有著唯堅持之后才蘊有的魅力。望著這副字畫，我于恍惚間看到在晨光熹微中，一個人沐浴著陽光，挺直身板，信手而書；通體恍若有光，燦極，耀極。堅持磨礪氣質，我從書中學到道理，于生活中感受真諦。

　　我于書本中汲取道理，隨之踐行；我于道理中感悟生活，積蓄力量。讀書，使人明理。讀書，可悟人生，積力量，創精彩。

　　讀書的議論文 篇55

　　一首《絕句》，體會古人的優美對子，優美并天衣無縫，實在佩服古人的思維，他們一定是“寒窗苦讀十余載”我心中疑問來了：“寒窗苦讀，為了何？只為吟一首古詩？流芳百世？”

　　古時候，文人在一起總會吟詩，對對子，一些場合便出口成章，妙語連珠。如李白與他朋友離別時，觸景生情：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”至今仍引用。人們讀書多數是為了考取功名，作詩最能體現一個人的才華，因為當時只有是經要學，文人們覺得沒有功名就不能體現他們的才華；或者他們讀書是為了經商，不然你沒文化怎么經商？買櫝還珠？但在當時你沒文化還可以種地來維持生機，讀不讀書沒關系，況且一些貴族根本不愁吃穿，所以古人讀書的愿因是因環境而定的，如果他喜歡讀書或立志讀書的話，自然用工來讀書，但他不喜歡讀書的話就碌碌無為地日夜種地。李白還是一次逃學時看見有人在磨鐵棒才立志讀書的呢；杜甫也是受他祖父的影響才從小立志好學，七歲作詩，一舉成才。這樣的例子一大堆。

　　今非昔比，隨著科技的發展，人類的進步，你必須得讀書，如今你沒有能了就會被人欺負，被人看不起，九一八事變，七七事變，南京大屠殺******都是因為我們沒能力，不夠先進才造成的悲劇啊。也有人說，他們有些人不讀書為什么還能成功呢？那是因為他們遇見了自己的伯樂，因材施教，經受過無數次失敗換來的，如孫楊，程飛....他們的是體育精神，追求自己的成功。還有人說：“為什么有些人不讀書為什么還能賺到大財富，那還讀什么書？”我的老師曾跟我說過一句話：“不讀書的人找到財富，他讀書后找到的錢更多！更幸福！”設想一下：如果從古至今，沒有一人是想進步的，沒有一人是讀書的，我們的.今天將多黑暗，多無奈！只知道吃了就睡，睡了就吃，有什么用呢？如今你如果不想讀書的話，你還想耕地嗎？那你就out了，現在早一用高科技來工作了，但你如果不讀書的話，你可能連說明書都看不懂，別人教你你也不理解。當然你還可以去外地打工，但如果你沒文化的話，你很可能連去都去不了，因為你不識字。相反，如果我們每人都很有文化，很聰明的話，就不會出現偷，騙，拐等一系列的社會問題。但又何時才能實現呢？世界何時才能和平呢？

　　我認為，讀書是我們人類進步的一大好方法，只有讀書才能進步，你追求進步的話，你自然會讀書。書是精神財富，讀書多了，吃飯自然香，在書的世界里遨游是一件十分快了的事。孫中山曾說過：“為中華之崛起而讀書！

　　讀書的議論文 篇56

　　很簡單啊！你就編一些小事寫出讀書怎么好，給你或別人帶來什么幫助......等等等等......就Ok啦^-^ 幫你在網上搜了一篇，僅供你打開思路，別抄啊！！！

　　書籍是人類的精神食糧。”一本好書，可以滋潤你的心田；一篇美文，可以讓你在失意煩惱時感到心曠神怡；即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷惘時眼前一亮，受到某種啟迪，甚至受益終生。漫步書林，遨游書海，你會由衷地發出一聲贊嘆：“讀書真好！”

　　“腹有詩書氣自華”。一個人的才華、學識，大部分都是從書本里得來的。培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”這恰恰說明了讀各種書的好處。

　　書，是文化的載體，它博大精深，包羅萬象。然而只有讀書的人仔細地品味、思考，才能領略到書中蘊含的哲理、境界、精神……所以，在讀中思考，溫故而知新，然后就能觸類旁通了。人的知識就像涓涓細流，只要肯從書中不斷地積累，必然就會有淵博的知識。有了淵博的知識，人的`談吐、工作、氣質都非同一般了。

　　現在是信息時代，網絡時代，越來越少的人看書、閱讀了。電視、手機、互聯網……這些新事物的出現，使人真正做到了足不出戶便知天下事。但是信息垃圾也越來越多：《西游記》被大話，《水滸傳》被水煮……這些又怎能代替名著的地位呢？

　　書是歷史遺留下來的痕跡。讀書，看著一排排文字，會有一種踏實的感覺。泡一杯香茗，來到書房，一邊品茗一邊讀書；在夜闌人靜之時點燈夜讀。那，該是一種多么美好的境界啊。

　　讀書，是一種享受。一本好書，常常會引起讀者與作者的共鳴。思想交流后產生的見解，這是一種擁有一個知己般的享受。品味作者書寫的心境，也是一種不錯的生活享受。“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”是離別之情；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是一種豪邁之情；“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”是愛國之情。書書相伴，情情相依，享受讀書，讀書真好！

　　冰心老奶奶說：“讀書好，多讀書，讀好書。”這句話僅用九字就言簡意賅地概括了讀書的好處和注意方法。書，是歷史文化凝結的一顆璀璨明珠，光芒萬丈。“書是人類進步的階梯。”踏著階梯，走進知識的殿堂，盡情領略書的魅力吧。那時你就會說：“讀書真好！”

　　讀書的議論文 篇57

　　讀書，除了為特定的“功利”目的，更理想的狀態是隨心所欲。記得有位文人曾說過：讀書，興致所至，拿起書就讀最好。達到這樣的心態與狀態，是一個讀書人的不錯境界。

　　這一系列的文章，想就近年來的讀書心得，談談以下幾點：讀什么書、怎么讀書、以及讀書的價值等等。

　　讀什么書，在邏輯上是起點，但準備放到后面來談。

　　先談怎么讀書——這也加入了這幾天自己的思考以及與友人的討論結果。

　　世界上書籍之多，林林總總；分類之細，又難免令人望而卻步。多年以來，我們似乎習慣了被傳授知識，被勒令如何思考，遵循一定的思維范式進行推演，從而得到一個所謂的“正確答案”。而如何跳出這個閱讀模式，真正自由地選擇書籍閱讀，又成為“不能承受的生命之情”。這體現在，許多朋友在面臨浩瀚的書海時，難免會苦于如何選擇書籍加以閱讀。

　　這一點上，我比較贊同唐諾先生的觀點，即：下一本書，在你現在閱讀的這本書里。

　　其實這句話已經涉及到兩個關鍵的問題：一是讀什么書（如何挑選書來讀），二是怎么讀書。讀書要善于在文本中發現有價值的延伸材料。譬如楊照先生在閱讀村上春樹的作品時，會調動一系列的想象與考查之腦力。這樣的'讀法，讓楊照先生思考到村上春樹的《1Q84》和奧威爾的小說《1984》的諸多聯系，這之中的關鍵點在于，前者的日文發音同后者是相同的。

　　那么是否面對每一部作品，我們都應采取這樣的讀法呢。

　　顯然，針對這個全稱命題，答案多半是否定的——全稱的科學命題，必定是可證偽性很強的。可證偽并不代表錯誤。因此我們有必要對此加以分析。

　　我的答案是：否定。一方面原因是人的精力有限——但這僅是最不靠譜的借口，用以否定細讀文本的重要性；真正的關鍵點在于：對閱讀書目加以選擇的這個行為本身，已經從邏輯前件上排除掉了不適合精讀的作品，甚至也會排除一些不值得泛讀的作品。當然，這是純粹邏輯層面的考察。

　　事實層面的考察，相信無需多言。培根說得好，有些書值得精讀咀嚼，有些書翻翻就行；有些書不值得細讀，看看別人的讀書筆記即可。放置于當下，在時間有限的情況下，閱讀一些專業的書評不失為一種選擇。當然，不要過度依賴書評。

　　面臨浩瀚的書海，我們的策略很多，譬如：針對某些作品，可以選擇性精讀，可以泛讀，更可以二者結合。

　　但不變的應該是，拿起一本書，我們的興致。

　　讀書的議論文 篇58

　　高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人為生存，為了考學，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”在我看來，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：

　　第一，讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。

　　我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學識，也讓人們得到學位和工作，這些無足輕重的“副產品”。這一層的讀書只是為了生活和學識。不可否認，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎？

　　第二，讀書讓人提高修養。

　　閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養，從一本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味表現出來，如果他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表現出風味來。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養嗎？

　　第三，讀書讓人開闊視野。

　　人生活的'范圍有限，限制于空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他打開一本書，時間，空間便再不能限制于他，他能夠坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他能夠體會古戰場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，能夠體會大草原上“風吹草地牛羊”的生機；能夠體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；能夠體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉”的歡喜。在書中人能夠翱翔于智慧的天空，他的視野也不會只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。

　　第四，讀書讓人明白事理。

　　韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或？”我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好能夠找到答案，看世界名人的作人處事，從中能夠學到許多方法，對于明白事理，應是十分重要的吧。

　　在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養修養的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。

　　讀書的議論文 篇59

　　別人時常問起我的愛好，但其實我的愛好聽起來容易，卻是一門藝術。讀書是我最樂意做的事情，讀書能使我的內心變得平靜、踏實。如果讓我說出讀書的好處，我會告訴你：讀書可以滋潤心田。

　　記得從進入學校的第一天開始，我聽過最多的話就是“多讀書，讀好書”。不管時間怎樣流逝，這句話永遠是真理。從小學看還標有漢語拼音的圖書開始，讀書已經成了我生活中不可缺少的一部分。到了初中，老師們要求大家做讀書筆記。現在高中生的我更是每月至少讀一本書，并完成一篇讀書報告。我想，通過十幾年來老師們不約而同的`要求，足以看出讀書對我們的重要性。讀書滋潤我們每個人的心田。

　　讀書可以增長知識，讓我們有更豐厚的知識儲備。從古至今，哪一位偉人不是愛讀書的呢?孫中山喜愛讀書，以書籍豐富自己的認知。毛澤東喜愛讀書，老年時眼睛不好，還要堅持看大字版的書。他們的生活中都有書籍陪伴著。讀書滋潤著他們的心田。

　　讀書是一門學問，閱讀時不可一目十行一掃而過，你需要做的是靜下心來，耐心地捧著一本書去領會其中的含義。有些書，隨著時間、地點、心境的不同，你所理解的道理也是不一樣的。有些時候，你在生活中所碰到的問題，或許通過讀書就可以解決。每當我心情低落時、無助時，通常都會選擇讀書這種方式。書籍讓我不再迷茫，我在閱讀時，找到了字里行間所蘊藏的力量。正是那股力量告訴我要堅定信念，要勇敢地走下去。讀書滋潤了我的心田。

　　有一句名言你肯定聽說過——書籍是人類進步的階梯。沒錯，人生的高度是由書累積起來的。當你讀的書多了，你的個人修養在不知不覺中也就提升了。你可以在老舍的作品中品味“京話”，學到老北京的文化;你可以在曹禺的《雷雨》中感受到命運的捉弄;你可以在名著里暢游世界……這樣的讀書是真正有價值的閱讀。

　　一個人可以沒有物質上的財富，但絕不能沒有精神上的財富。而精神上的財富正是讀書可以帶來的。就讓讀書滋潤心田吧!

　　“讀書可以滋潤心田”這一題目將讀書與心靈的關系揭示出來，全文圍繞這一觀點層層鋪開。作文中沒有“我”，就沒有真生活，沒有真感情。作文要張揚個性，就要理直氣壯地表現“自我”。此文的作者充分表達出“我”對于讀書的個性理解。作者梳理十幾年來讀書的不同方式，對讀書作用的認識以及讀書的方法寫得真實具體。

　　讀書的議論文 篇60

　　讀書是學習的一種方式，學習能讓人從中獲得知識，知識能提高人的能力;從而改變命運，因此讀書能改變命運。讀書，從學開始。

　　古代勸學詩篇數不勝數。春秋有《孔子勸學》，三國時期有，《孫權勸學》，唐代有《顏真卿勸學》等。孔子曾說過：人非圣賢，并非一生出來就擁有豐富的知識，而是靠一點一滴學和積累出來的，就算你有聰穎的天賦也還需勤奮學習，多加實踐，這樣才能更進一步提高自我。

　　在孫權勸學詩篇里，呂蒙經過孫權的勸勉，虛心學習，最后有了驚人的變化，不再是以前那個有勇無謀，魯莽的吳下阿蒙，讓人刮目相看。這些都可以看出讀書對我們是多么重要。

　　當然有人也會這么說：現在有許多人不讀書不也照樣當了大老板，賺了很多錢嗎?而那些大學生、研究生、碩士、博士卻回家務農的務農、賣魚的賣魚、賣豬肉的賣豬肉，讀書那么苦那么累，我何必要讓自己去受那個罪呢?呼……我差點吐血了，這些話差點讓我無言以對了。

　　但是，有的'人因為讀書而改變其命運那我們又該怎么說呢?那沉醉于五物的六一居士DD歐陽修不就是因為靠讀書來改變其命運的典型例子嗎?

　　歐元修小時候就失去了父親，因此家里非常窮困，沒有金錢可供他上學，但歐陽修為了改變他士人借書來讀的命運，他要求祖母用樹枝再地上教他認字，稍長大后他又向士人借書來讀，為了更好地學習，有時會趁機抄下來讀，他總認為惟有讀書方能改變他得命運。

　　就這樣，他寶貴的童年就這樣與書為伴，雖然命運對他很不公，但是他通過讀書來改變其看似不可改變的命運，因為他的刻苦學習讓他名留于史。也正是因為他知道讀書能改變命運，才成就他往后的成就，才能寫出《醉翁亭記》等流傳千古的佳作。

　　雖然我不敢說讀書就一定能改變命運，但我敢肯定地說：不讀書肯定不會改變命運。

　　我們曾學過不少關于讀書的詩歌，什么“少壯不努力，老大徒傷悲”“《黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲》”等都是告誡我們從小要努力讀書、學習。

　　讀書能改變命運，這是不可否認的，同學們，趁現在有大好的機會讀書就好好把握吧!別等老了才后悔。所以，我們應該用心去對待讀書，不是嗎?

　　讀書是學習的一種方式，學習能讓人從中獲得知識，知識能提高人的能力;從而改變命運，因此讀書能改變命運。讀書，從學開始。

　　讀書的議論文 篇61

　　古人曰：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書籍是黑暗中的一束光芒，書籍是黑暗中的一個指標，書籍是饑餓中的一塊面包，書籍是好成績的基礎。但書籍未必全都是好的，如果你看一些不適當你自己的書，那書就不是好書了，對于看書，要仔細地看，認真地看，要投入到書中去，去感受書中五彩斑斕的世界，去感受書中美好的細節，去感受書中美好的故事情節。書籍猶如你的一個朋友，開心時和你一起享受，傷心時和怒一起分擔;書籍猶如你的故地，時時想起它，總是那么的懷念;書籍猶如你的伴侶，時刻陪在你身邊，不離不棄。書籍是春天的一陣微風，那么的柔和;書籍是夏日里的一輪驕陽，那么的'熱烈;書籍是秋天的一個果實，那么的甜美;書籍是冬天的一片雪花，那么的純潔。書籍會伴隨你一生，閱讀就閱讀對我們的成有益的、健康的書籍。讓我們愛上閱讀，走進圖書館吧。

　　每個人或多或少都讀過書有的人用“眼睛”讀書，好像只是隨便看著玩;有的人用心讀書，好像要把書裝進心里;有的人閑的沒事了，就拿書來消磨時間;有的人不管有事沒事，每天都要讀書，就仿佛每天都要吃飯一樣，一頓不吃，肚子里就會餓得慌。我小時候就十分喜歡讀書，所以到后來，家里的書就一大堆，爸爸媽媽就誤以為我不喜歡看書了。閱讀書籍對我的成長有很大的幫助，我久而久之，作文水平就提升了很多，好幾次作文都拿到班上大聲讀。閱讀書籍對我的語文成績也有很大的幫助，很多次語文考試成績大多數都在九十左右。但我有很多難字都不認識，所以常常讀錯了。一本厚厚的書，我不是按順序閱讀的，而是這里看幾頁，那里看幾頁。我知道這種閱讀習慣是不對的，但我已經養成了習慣，好長時間才改了過來。有時候一本書我看得入迷了，飯都不想吃。爸爸叫我做什么事我一點而也不知道。我不知不覺被書中那五彩繽紛的世界和各式各樣的人物深深地吸引，感染?

　　我從《不要讓我們抬不起頭》這篇文章中，我看到了一位學校老師，由于對一名學生學習不好而無意傷害了那名學生的自尊心，使我懂得人與人相處，要能將心比心。從《同學們不要比闊氣》這篇文章使我懂得穿得好不等于學習好，做為一個學生，只有將知識學到手，才是一個最富要的人。

　　一本好書就是一座寶庫，一篇好文章就是一盞明燈，它教我學習，它教我做人，使我能夠健康成長!我愛書籍!我愛讀書!愛上閱讀，走進圖書館吧!

　　讀書的議論文 篇62

　　書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

　　——題記

　　窗外，太陽綻出最燦爛的笑容，慈祥地望著這個充滿生機的世界。陽光透過玻璃窗射進我的小屋，像母親的手在撫摸，渾身暖洋洋的。無數纖塵在金色的光芒里飄舞，宛若童話里的精靈在慶祝春天的到來。作業已經完成，我這幾天在課業的路上跑得還算輕松，蟄伏了一冬的活動機能也已經蘇醒過來，生命的活力像一匹小馬駒在我的身體里激蕩，該干點什么才好呢?

　　書之韻

　　這樣的日子，我覺得讀書再適合不過了。

　　別的孩子總是抱怨父母的如影隨形，而我的父母卻是任我逍遙任我玩。而我偏偏不太喜歡出去玩，于是我就和書交了朋友。

　　泡一杯茶，叫碧螺春還是我鐵觀音的，我總叫不上名字，不過這絲毫不減我對茶的熱情。看蜷縮的茶葉在水中慢慢舒展開身體，一個長長的懶腰伸過，然后沉沉浮浮，像極了波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，像古道夕陽中躑躅獨行的旅人，升的上去了，飄的落下了，熱氣縷縷升起，整個人便氤氳在縹緲的霧氣中了。

　　捧一本也許裝幀并不精美的書，翻開來細細的讀，讓墨香混著茶香侵入身體的每一個細胞，就連小屋也香氣四溢，經久不散。

　　書之道

　　我們的心思總得有個人為我一詞道破，書便是的朋友。不管是小說還是散文，唐詩還是宋詞，某一段某一句，抑或某一個詞總會有和我們的心靈絲絲入扣的地方。那相通的情感時常讓我激動不已，那是一種相見恨晚的感覺。所以說，書亦是知己。朋友易得，知己難求啊!

　　都說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在書的世界里，已然是包羅萬象了，讀書還是游歷世界，擴寬視野的`方法。我沒有能力走出現在拘囿我的這方土地，但讀書已將我的世界無限量地放大了，我足不出戶，便可閱盡人間春色，豈不妙哉?

　　書之情

　　讀書時，我會哭，會笑，會慶幸，會遺憾，我覺得只有把心交付于書，才能真正體會到讀書的快樂。在它的世界里，我很快樂，因為我找到了我可以交付于心事的東西，將一切情感全部寄予上面，正如每次一個人出去旅游時，就感到與古詩中那些愁苦的旅人一般感到寂寞與空虛，一想到這，也唯有書才能消除這一切一切的情思了。

　　我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。讀書就是好。

　　讀書的議論文 篇63

　　古人云“讀書謂已多，撫事知不足”，“書癡者文必工，藝癡者技必良”，“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”，其都點出了讀書的必要。

　　而“牛角掛書”“韋編三絕”，古人的勤勉好學也都體現在讀書上。

　　“學富五車”“滿腹經綸”這些在現代形容人文采飛揚的詞語也與讀書密不可分。

　　由此可見，讀書可使古之學者蟾宮折桂，亦是今之學生駛向理想彼岸的扁舟。然而，書里世界知多少，讀書之境界你又參透了多少呢？

　　讀書之境界，重質輕量。意思是看重讀書的效率而非讀過書的本數、厚度。唐代名臣虞世南的“五車腹笥”算在今天，也不過三四本書的容量。避談古今差異，求精不求多，精讀這三四本書，虞世南便可輔佐君主，成為一代治世能臣。反觀今日只管拼命讀書湊數的人，再多再厚的書恐怕也只能成為他們飯后無用的炫耀談資。

　　當然，輕量并非完全忽視量。心松懈了，改變甚至停止了量的積累，沒有足夠的量變，成功便會與我們失之交臂。所以，把質量放在數量的前面，同時兼顧量的'積累，以期用量變促進質的飛躍，才是正確的讀書之境界。

　　讀書之境界，成于系統而敗于零散。莊子說過，“吾生也有涯而知也無涯，以有涯隨無涯，殆己。”用有限的生命沉溺于無限的書海所包含的無限知識，那我們的人生就會廢掉。當你讀的書涉及范圍很廣，通俗講，也就是指你的知識面很廣，但這有時并不全是褒義，甚至有點危險。因為涉及的范圍越廣，讀書時了解的事也就越浮于表面。

　　當你讀的書不成體系時，它是無用的，只是碎片。舉個例子，你想成為醫生，那你應該多讀關于這本這方面的書，掌握好醫藥衛生知識，疾病預防和治療，這樣你將會成為一名了不起的醫者。可是假如你的主要精力不在此，這樣的知識碎片可以說對你一點用處也沒有。

　　所以讀書之第二境界，有系統地有選擇地讀書，做一個“完整的讀書人”而非“廣泛狩獵者。”

　　讀書之境界要想真正達到，怎樣“讀”也很重要，口誦心惟而非有口無心，有感情的誦讀而非小和尚念經。一位精思明辯的哲學家曾說過：“看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透；擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。”可見，讀書不思考，就如讀而不審，不若無讀，浪費時間而已。

　　鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

　　愿我們都能參透讀書的三重境界，在書籍里擁抱了朝氣逢勃的青春，收獲果實累累的未來。

　　讀書的議論文 篇64

　　巴學園、電車教室、健康樹皮、韻律操……盡管我的童年沒這部分，但是每當我捧起小學年代看過的《窗邊的小豆豆》，淡淡的墨香味一直讓我百看不厭，最讓我歡喜的便是能跟伴隨小豆豆一塊去回憶她的童年、回憶我的童年……

　　是的，每一個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。

　　《窗邊的小豆豆》主要講述了作者一段真實的童年故事。書中的小豆豆是一個開朗、活潑、善良，又有點淘氣的小姑娘，她在原來的學校由于自己非常淘氣，所以被原學校退學了。母親把小豆豆帶到了巴學園，并沒告訴她被退學了，期望小豆豆不會由于這件事而難過、自卑。在巴學園里，我看到了一位開明、善解人意、知道小孩的好校長，小豆豆在小林校長的保護和引導下，普通人眼里“怪怪”的小豆豆漸漸變成了一個大伙都能同意的小孩。巴學園里的伙伴們也帶給了她無限的快樂，她，也同樣把溫暖與陽光帶給其他人……

　　再看多一遍《窗邊的小豆豆》時，忽然感覺自己也回歸到了童年時光，看這本書時，總會感覺非常親切，雖然沒華麗的辭藻、優美的語言，但是黑柳砌子清澈如水的文字也足以讓我被這本書有趣真實的內容深深迷住了。或許有人會想：都這么大了，還看孩子子看的書。我想說的是：這本書是我閱過群書中最喜歡的一本書！書是不分年齡大小的。這本書里面不只是為大家講述了小豆豆的童年往事，愈加讓人獲益匪淺的是里面多少人物善良、美好的心靈，我也曾期盼過，假如我也有像小林宗作校長如此的老師就好了；有像洛基如此討人喜歡忠誠的小狗；廢舊電車的.教室；從地上長出來的小門；擁有一群純真善良的小伙伴……巴學園里所有的所有真是太美好了，就像我在看一本書的同時又在品嘗著一杯蜜茶。但這卻又是一杯苦澀的茶，被人心酸、難過，洛基死了；最好的朋友泰明也離開了大伙；買回來的小雞也死了，這本書的結局最被人難過——小豆豆最喜歡的巴學園包括我也喜歡的巴學園最后也在一場日本戰爭中毀于一旦！戰爭是這樣殘忍！它帶給大家的傷害遠遠不止這部分，所有美好的東西，除去記憶還是記憶……假如當初巴學園還完好無損的保留到目前，我想黑柳砌子阿姨肯定會在里面當一個像小林宗作校長如此的好老師，培養出一代又一代開心的“小豆豆”，我長大了也肯定會到巴學園里，當多一次剛入學的“小豆豆”。

　　被人回味無窮，拾起點點滴滴的童年回憶，就如彩虹般多姿多彩，仿佛我那童年的天空一直都是這樣的燦爛、這樣的閃耀……伴隨我走過風雨生活。

　　讀書的議論文 篇65

　　秋，趴在窗邊凝望著枯黃，干皺的梧桐葉徐徐飄落，不禁升起一片“無可奈何花落去”的哀愁，激起一層“剪不斷，理還亂”的惆悵，難道我伴隨年齡的增長亦變成多愁善感的“林黛玉”了嗎？

　　不經意間，目光掠過書桌上那攤開的《神秘島》，書中堅韌沉著的工程師，機靈能干的托普都閃目前我的眼前，面對存活的危機，他們的沉著，冷靜；面對困難，他們臨危不懼；對朋友，他們真摯而熱情。相比之下，這秋色小景有哪些值得惋惜的呢？不！——我不是“林黛玉”，我堅信“人不輕狂枉少年”！做什么把這美好的年華白白浪費在這無用的哀嘆中呢？《神秘島》讓我慢慢放開了我們的那點悲秋小情緒，何不把這美好的時光用來好好的讀讀手中的這本書呢？

　　考試一敗涂地，心灰意冷，順手拿起了《神秘島》苦澀淚水沾濕了它，留下了斑斑的`痕跡，他不計較，卻我燃起了期望之火，我仿佛看到了工程師一行人在安慰我；舞蹈考級時，臺下人頭攢動，我緊張不安，心如小鹿亂撞，耳邊仿佛仿佛響起了托普的聲音“別緊張，慢慢來。”……從此我愛上了它。原來書可以給人這么多！在書中我發現了無數寶藏，那是無價的精神食糧！

　　伴隨年齡的增長，涉獵的書籍也愈來愈多，書，也愈來愈讓我癡迷，手邊是書，床頭是書，恨不能時時與書相伴；小憩讀書，睡前讀書，總期望刻刻沉浸書鄉。

　　書，為我展示了豐富多彩的大千世界：滾滾黃河的九曲噴薄，雄偉長城的逶迤壯觀，九寨黃龍的空靈清秀，麗江古都的古色古香……無不讓我豪氣頓生，中華大地風景如畫！

　　書，讓我品味了生活的喜怒哀樂：當歷經磨難的白雪公主終于和王子在一塊幸福的生活時，我喜極而泣；當為眾人求得通行證的羊脂球被所謂的高貴人排斥譏諷時，我義憤填膺；當祥子賣了用血汗換來的車子埋葬虎妞時，我泣不成聲；當孫奧創反下天庭豎起“齊天大圣”的旗子時，我樂不可支……

　　不論外面是蕭蕭秋風，還是鵝毛大雪，僅需一個座椅，一本好書，哪兒都是天堂，不必“簾卷西風，人比黃花瘦”的多愁善感，不必“采菊東籬下悠然見南山”的悠然高雅，亦不必“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的獨特見解，只想遨游在書的海洋里，盡情嬉戲領會，讓這位孜孜不倦的老師告訴我生活的哲理，讓這位諄諄教會的老師引導我前進的方向……

　　書香悠悠，幽幽書香，我愿此生與書常伴！

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