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在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的關于競爭作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于競爭作文1
我輸給了我的小學同學。那時候，我們從小學一年級開始就是競爭對手。可以說，她總是想在每一方面都勝過我，而我，也老想著努力打敗她。
還記得，我們在村里剛入學就矛盾很多了，無論是學習成績還是遵守紀律都非要比出個高低來。那年的期末考試，我鬼使神差地考得全班第一名，而她卻僅僅位居第二。于是，她的臉上就明顯地露出了不服氣的神色，看到我捧著第一名的獎狀在她面前時，她就沖著我說：“明年，我一定會考得超過你！”聽到她這樣發誓，我心里感到隱隱的不安。因為按照她平時的功力和不懈勤奮的學習態度，我肯定是甘拜下風的。
這件事過后，果然她比以前更加勤奮學習了。上課時她專心聽講，下課后也仍舊埋頭學習。我就完全不同了：因為貪玩，因為忽略了學習，也因為有時白天又要幫父母做事，只有晚上偶爾看一會兒書，所以學習成績就越來越下降了。
萬萬沒想到，班主任老師后來竟然安排我和她同桌，我們本來就矛盾重重，坐在了一起更加“一山難容二虎”呀！我心想：以后的生活肯定不安寧了。
我們自從同桌后，每天真的都鬧得很不愉快，除了動嘴吵架有時還動手打起來，為此老師們也很苦惱。每次，只要我和她一吵架，老師就會一陣風似地跑過來勸我們。因為我和同桌是同姓，所以老師就總是拿我們“姓龍的女孩愛吵架”故意拉長了聲音來教育其他的也不聽話的同學：“按——道——理——來——說，我們村所有同姓的女孩都是親——姐——妹，可我就不懂了，你倆卻為什么每天都除了吵就是打，打完了就老是哭呢？”話音一落，老師又是對我們大搖其頭。
也還記得，我和同桌一打完架就會立刻跑去跟老師打報告，老師笑了笑表示無法理解。只要一回到家，也都會跟父母訴苦，但雙方的`父母也都只是笑了笑說：“沒事的，小孩子還什么都不懂。”
讀到小學高年級后，我的分數越來越跟不上她了，聽說她每天一回到家就看書。我承認：我佩服她的意志，我欣賞她向上的精神。她簡直就是站在我身旁的一棵綠樹，與我比高，引我向上。
現在，我和她都進入初中了，她考進了重點班，而成績平平的我只考得了普通班。那天在召開全校家長會的時候，當看到她與她的爸爸都微笑著站在領獎臺上的瞬間，我猛發現我真的輸給她了。我后悔：我當年為什么要分心？為什么要貪玩？為什么常常把老師和父母的教誨當做耳邊風？如今，媽媽也屢屢拿我和她的往事來說，我知道媽媽想說什么。那就是：當年我并不比她差，只是后來的我不用功學習了。對于這件事，我真的腸子都悔青了。
她，不是別人，就是和我一起長大的我們村的——龍婷思！
關于競爭作文2
競爭與合作，乍看是兩個對立的詞語，但是，他們兩個之間卻有著千絲萬縷的聯系。競爭與合作，都是世界上必不可少的重要組成部分。
世界離不開合作。合作可以產生巨大的力量。一個巴掌拍不響，一朵鮮花也開不成一個春天;但眾人鼓掌，掌聲可以排山倒海，百花齊放，勃勃的生機就組成了春天。
人們這樣說：“二十一世紀的成功者將是善于與他人合作的人。”，這是十分有道理的。因為合作可以使人優勢互補，互相幫助、鼓勵，團結一心，眾人所產生的巨大合力可以戰勝一個人根本不敢面對的困難。有人統計過，近幾十年與人合作而獲得諾貝爾獎的人，比例漸漸攀升，現在已經超過80%;我們中國的每一次航天試飛成功，背后都有數萬科研人員的心血和汗水;人類基因組計劃的'成功，是由英美日法德和中國1000多名尖端科學家十多年的努力結晶。你看若沒有合作，這些艱巨的任務要由誰來完成?若沒有合作，我們人類如何不斷進步來達到今日的繁榮?合作是何等的重要。
世界同樣離不開競爭。如果把一個人比作一滴水，合作就是把水滴匯成江河湖海的力量。而競爭則是另一種充滿活力的力量，它給予江河湖海以動力，讓他們奔流循環，使他們不至于成為一潭死水。
競爭是比賽，是與他人比較的方式。競爭像一面鏡子，鏡子里映照出人們的優點和缺點，于是人們就可以發展自己的優勢，彌補自己的缺點。鏡子里同樣映照出他人優點和缺點，于是人們就可以從他人的優點中獲得啟示，在他人的缺點中吸取教訓。鏡子里有自己，有他人，在與他人的比較中就找到了差距，于是人們從差距中得到了危機意識，從而發奮圖強。
曾經的中國市場發展停滯，沒有活力，后來中國加入了世界貿易組織，中國的商品市場一下子有了強大的競爭對手，盡管世界的浪潮險些淹沒了中國市場經濟，但最終“國產”還是在世界的浪潮中站穩了腳跟，帶領中國進一步走向富強。中國正是在競爭這面鏡子里，找到了自己的優點缺點和與世界品牌的差距，中國市場的活力才迸發出來，重新煥發生機，靜滯的水才流淌開來，奔涌而成江河。中國如此，世界何嘗不是這樣?若沒有競爭，世界又會是怎樣一副局面?
我們是水，合作讓我們匯聚，競爭使我們流淌。正如江河有水的匯聚和流淌才叫江河，世界同樣不可缺少合作與競爭這兩種力量。
關于競爭作文3
如果說“和諧”表現為平衡與包容，那么“競爭”的面目尖銳得像刺破汽球的針。因為競爭打破平衡，震蕩的波動四周漾開。在震蕩中，大多數人恐怕很難體會安全與幸福。當然，這只是一方面。競爭與和諧絕對不是相悖的。因為和諧也是動態的。一成不變的和諧叫死亡。就如《易經》里的泰卦，事物有動感才有發展，有發展才希望。競爭，至少可視為動力的一種。于是可以說，競爭是對當下不和諧的調節，促其完善邁上臺階的和諧。這樣四平八穩地用相生相克、辯證分析此兩者之間的關系，除了已有過于泛濫的言論而外，恐怕還會陷入“辯而不及”的汪洋之說。就像“自相矛盾”的關隘不在于矛與盾，而在于這兩樣東西在一個人手里，取舍之間都是兩難。
所以，在談論兩者的關系時，應分別矛與盾，擇以兩種不同的.語境。也就是說，是以“道法自然”為發言的前提，還是以“人定勝天”作為討論的立場。這兩種不同話語方式的微妙差別在于——表現著不同的競爭姿態。姿態決定著關系——和諧與競爭的。
競爭的姿態似乎可幻化出三種形式：其一魚死網破型，是謂兩敗俱傷的惡性競爭;其二漁翁得利型，只有漁利而無魚利，可視之為是缺乏遠見的不可持續性競爭;其三是三天打魚兩天曬網型，既有漁人的休息也有魚兒的生息，此可謂有的放矢的可持續競爭。
如果“和諧”是有真正品格的“和諧”，那么放眼望去，它一定選擇第三種形式。第三種形式接近“道法自然”，充滿了諒解與寬容、逍遙與曠達，更容易到達和諧的要求與境界。然而，順此思路下去，和諧與競爭的對立性卻已然消解地一塌糊涂。兩者之間大有從諍友到唱和的善意。說這種思路沒有立場也好，調和主義也罷。可這正是我中意的和諧與競爭的關系。或者換一種說法，就是不在兩者關系的眾生相中“方可方不可”，而重點在：和諧的競爭或說競爭促進和諧這一層關系上進行談論。
談論之先，請以佳肴喻：如果要將一道菜做成美味可口的佳肴，那就需要油鹽醬醋的比例適中，爆炒勾芡的恰到好處。協調配合的各方各面，食之不覺突兀，品之不失其本，得之其樂融融，是可謂可口佳肴的和諧。但若要更加突出某種味道以顯特別時，首先要做的還是基礎的協調，只有在這樣的基礎上，才能使特別更加特別。這個比喻太過于日常化，然而以小喻大是自古以來的風格方式。所以這個比喻可以套用在諸如工作、生活、人際關系的許多競爭中，那就是——調整和諧的范圍、把握競爭的尺度;讓和諧以最大善意包容競爭，讓競爭扮靚和諧的風采。
如此這般，就算沒有實現完美無暇的和諧與競爭，也是一條希望閃耀的光明之途。
關于競爭作文4
從小到大，我已走過13個春秋。小時候常常看電視里講比賽很開心，有樂趣。到了上小學，我便逐漸感受到競爭的殘酷。上了中學我卻還天天抱著一絲希望：自己憑實力一定能在比賽中獲勝，可是那一次比賽，我不再抱任何幻想。
去年夏天，我被應邀到北京去參加全國古箏大賽，沒到場時我還在想：自己能行嗎?媽媽為我打氣，說：“寶貝，盡力就好!”于是，我盡量把心放輕松，可小心臟還是“咚咚，咚咚"直跳。
終于下車了，我和媽媽拿著大小包行李奔向賓館，看見了這一幕：一個個比賽的學員如同群蟻排衙般跑進賓館，我不禁打個寒戰：“哎呀，這人可真多，我都不想比賽了。”到了樓上比賽人員已經擠滿了整個樓層。
我又打起了退堂鼓，這可怎么辦?我還是不比了吧!但是媽媽帶我回到房間，說：“把古箏拿出來架好，等會洗完澡再練幾遍，好好休息之后明天就比賽了。”我望了望窗外，幾株向日葵迎著烈日頑強地盛開，他們好像在給我加油：你一定行!
緊張的第二天照舊來到，我昨晚輾轉翻側，始終睡不著覺。今天的太陽更是毒，我一大早便來到了二樓比賽候場區。“請比賽的同學到場地等候。”我的心不知怎的'，又按耐不住緊張的心情。
打開琴蓋看見一張小紙條：寶貝，加油!盡力就好!頓時，一種莫名的感動席卷心頭。這時，只聽一句“請下一位楊予情登場。”啊，到我了，我從容地站起身，工作人員幫我架好琴后，微笑著上臺。我向評委們深深地鞠躬，之后又坐下，流暢地彈完了一曲“高山流水”。一曲終，臺下掌聲雷鳴。
下臺后，我看見媽媽向我豎起了大拇指，心里便美滋滋的，心想：應該是一等獎吧!做回位子，發現下一位選手與其他人大不一樣，我心中“咯噔”一下。只見她身著大紅色旗袍，上面的牡丹花顯得很俗氣，臉上涂得胭脂也不勻稱。這時，我看見一位帶著黃金項鏈的男子滿臉堆笑地跑向評委席。然后向評委發一包糖一般的東西，我并沒在意他，于是又回來看比賽。
比賽終于結束了，我滿懷自信地走上臺準備領獎，可聽到第一名不是我的名字時，失望極了：怎么可能是她?那個穿旗袍的女生?我驚詫，她的指導老師竟然是……那個中年男子!我忽然明白了什么。
朋友，比賽如同考場，嚴禁!以那種不正當的方法換取一個第一名還不如用自己的實力獲得第二名，即使成績再差也是自己努力獲得的應有成果，而你這樣做是不可取的!競爭是殘酷的，需要規則來約束，如果社會上的人都像你一樣，那么何謂“公平公正”呢?
關于競爭作文5
從小學一年級到六年級上期，我一直是班上響當當的中隊委，老師和同學都常夸我，我也一直自信地認為中隊委非我莫屬。可是，我真沒想到，那天，我卻“下崗”了。
那是個難忘的星期四。上完體育課，我剛走進教室，一眼就看見黑板上寫著“改選隊委”幾個大字，同學們三三兩兩地散坐在座位上，或緊張或激動地議論著什么。我滿不在乎地想：“不就改選隊委嗎？沒關系，我當了那么久的中隊委，這‘鐵飯碗’一定不會丟的！”就在這時，上課鈴響了，老師快步走進教室，看了看大家，說：“這次改選，我們按大家前七周的綜合表現得分，由高到低依次錄取20位同學作候選人，再在候選人中選出隊委，好嗎？”大家一陣歡呼，通過了老師的提議。我連忙悄悄計算了一下自己的得分，“什么，才269分？”我大吃一驚，趕快又算了一遍，沒錯，前七周我只得了269分，這可比我預料的少，怎么辦？我開始全身冒汗了。
“有沒有360分的？”老師開口了。我一下子傻了眼，360分，對我來說，可真是個“天文數字”呀！我按捺住緊張的心情，偷偷環視了一下大伙兒，還好，大伙兒是一陣沉默。“350分的有嗎？”老師話音未落，兩位同學“刷”的`一下站了起來，頭揚得高高的。老師笑了，贊揚地說：“不錯，德智體美勞全面發展，得分領先，人選了。”我的心卻一緊：“糟糕，只剩下18個名額了。”“340分的？”一位同學紅著臉站了起來，興奮之情溢于言表，我的心又一緊。老師卻點點頭說：“好，你樂于助人。進步很大，也人選了。”就這樣，片刻的工夫，已經有14位同學如高墻似的站在了我的面前。。我全身冒著汗，喉嚨緊張得發干。心里直默念：“菩薩保佑，菩薩保佑，這剩下的6個名額中能有我一個。”但是我的希望很快就破滅了，到315分時，20位候選人已經驕傲地站在了大伙兒面前，臉上帶著笑，胸脯也挺得老高老高。我心里難受極了，淚水在眼眶里直打轉。我不停地問自己：“為什么我會落選？為什么我會只有269分？不就因為我只想自己的成績好，卻不愿幫助他人嗎？不就因為我驕傲自滿，總認為中隊委非我莫屬，卻忽視了不斷進步嗎？”315分啊，多了我整整46分；20個同學啊，已經走到了我的前面，這是一個多大的差距啊！
從那天起，我就“下崗”了。但這次難忘的下崗，卻使我明白了一個道理：逆水行舟，不進則退。別人在前進，如果我不緊緊跟上并超過，就只有被淘汰。現在，我知道我該怎樣做了。
關于競爭作文6
尖子生永遠是老師、家長、學生眼中的焦點。人們往往認為尖子生各科成績都挺完美的，學習也會是輕松的，但是只有尖子生知道，他們過的是怎樣的日子。本人就是一個可以排年組前十名的尖子生。我知道，每一個尖子生都是在白熱化的競爭中成長起來的。臨近初四，似乎每個人心里都敲響了警鐘。原本競爭激烈的年組前十名，分數排列得更加緊密，誰也不敢放松學習。就拿我來說，從周一到周日，沒有休息的>時間。數理化英語加作文，五個輔導班分布在一周里，上完五個輔導班一周也過去了。從初三開始，只有等到重要的節日和放假才能得到休息。每到雙休日背著書包四處奔波已經成為每個初三學生固定的生活方式。有一次我感冒發燒，居然聽到這樣的話：“她要是能一直發燒燒到期末就好啦！”
我感到一陣悲哀。有些同學，因為父母的期望，老師的要求，分數的壓迫，希望>對手出點事，有時千方百計影響別人，就是不能正視自己，也不去尋找自己的不足。其實，如果他們能夠嚴格要求自己，一樣能取得高分。就在這緊張的學習生活中，我一點點成長著。在競爭中，你要有自己的節奏。競爭中若是有>友誼的滋養最>幸福，我渴望有一個品學兼優的知己，但一直沒能如愿。在尖子生中，有些人表面上跟你很親密，在心中卻百般琢磨著怎么超過你；而真正關心你，能付出一份真誠友誼的往往是學習比較普通的同學，因為讀書少，跟這樣的同學交往雖然>溫暖，卻少了一份志同道合的默契。寧可沒有默契，也要溫暖。有時你會看到一個尖子生和一個學習一般的同學好得形影不離，那是因為友誼從來與分數無關，只跟品質有關。
一個學習好的人，往往有一個高標準，嚴要求的母親。對于別的媽媽來說，孩子能考上實驗高中的.公費生就會很滿足了，可是>我的媽媽不允許我去想英才班以下的班級。我必須考上英才班媽媽才能滿意。有一天晚上媽媽和班主任打電話，她們的談話幾乎讓我暈厥，班主任老師希望我挑戰全市前十名！在她們眼里，我還有潛力，但是在同學們眼中，我已經成了學習的機器，做題的機器啦。競爭伴我成長。我已經成了一個沒有業余時間也沒有業余愛好的尖子生。我的生活是那么單調，枯燥。雖然已經習慣了，卻沒有一天不想放松一下。與媽媽的愿望相反，當我有一天能擺脫競爭的枷鎖，我會在業余時間做各種各樣想嘗試的事：學樂器，學唱歌，交很多很多朋友，跟好朋友去旅行，盡情上網，看電視因為競爭，當尖子生，讓我的>青春付出了太沉重的代價！
關于競爭作文7
“人生就是一個個賽程，誰都有機會拿自己的冠軍。做最好的自己——我能”忽然間，想起校園里的競爭，教室里，競爭的汗水滴在粗糙的試卷上，凝成了濃濃的紅色分數，社會上，競爭的汗水灑在繁忙的工作上。
競爭無所不在，壓力也無所不存。只要你有所作為。和對你有期望，你就會感覺壓力，你就要去競爭，只有播種才會有收獲。
競爭是痛苦的。知難而上，奮發圖強，都是競爭的作用。淘汰不是錯，人往往會在淘汰中和壓力下創造奇跡。
敢于面對競爭，才能充分展現實力，戰勝自我，向著自己的缺陷，奮勇前進，展現勝利的希望。
競爭出溫暖
一個足球場，因為有了競爭而活躍起來，迸發出如烈火般的精神，燃燒出愛之火。
競爭并不是你死我活的爭斗。喬丹就在競爭中展現出博大的人情溫暖。公牛隊中，喬丹是全隊的核心。但后來有一位新人也脫穎而出，他對喬丹不屑一顧，視為敵手。有一次
喬丹問他：“我和你誰的三分球投得最好？”新人冷笑一聲：“明知故問，當然是你！”喬丹拍拍他的肩膀，微笑著說：“不，是你！我只會右手投，而且左手還得頂一下；而你兩手都會，很有潛質！”新人驚呆了，連他自己也未這樣想過。后來他倆關系很融洽，帶領公牛隊創造了一個又一個輝煌。
競爭壓力也許會使你喘不過氣來，競爭過程也許會使你失去共享天倫之樂的時間，但是只要你舍棄那些名利榮辱，以一顆善良、溫暖的心去體味生活、享受競爭的樂趣，多植一株玫瑰，多播撒一顆愛的種子，就一定能構筑一個充滿愛意的世界。無須長時間的電話聊天，一張親手制作的小卡片就行；無須整日形影不離，一次節日的歡聚足矣。競爭的紛繁不應干擾你對他人的關懷與思念，競爭的.煩惱不應掩蓋你燦爛的笑容，在你經過的地方灑一片陽光，創造出溫馨的愛的藍天！
巴勒斯坦有兩片海，一片是沒有生命的“死海”，一片是生機盎然的湖面。不是地理位置所致，只是因為死海只允許河流進入，不許流出。而生命之湖每接納流入的一滴水，就會從出口處排出一滴。海有兩片，人也有兩種，你若只會接受競爭，對周圍冷漠無知覺，不愿流出生命的溫泉，那么你的心靈會變成死海——別人不想進來，你也不想出去。而當你熱愛生活、關懷他人，與他人手拉手共同創造奇跡，拋棄那些私利與虛名時，你的心靈就會充盈汩汩流動的生命之泉，永遠生機盎然。
競爭如同一臺榨汁機，當你啟動開關，競爭的酸甜苦辣就會混合，濾出競爭中產生的惡意與煩惱，留下一杯清純甘美的果汁。慢慢體味，競爭中也有溫暖！
關于競爭作文8
我們所處的時代是一個競爭的時代，無論什么人，無論什么事情都無法避免競爭這個現象的存在。
所謂競爭，是指個人或群體在一定范圍內為謀求他們共同需要的資源而進行比較、追趕與爭勝的過程。而合作則是個人或群體為謀求共同的目的彼此配合的社會行為。另外，競爭與合作都是社會存在與發展所必要的。
人類的發展，社會的進步，始終充滿著競爭，競爭推動社會的發展。我們每個中國人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競爭的洪流之中，要自覺迎接挑戰，積極參與競爭，在競爭中煥發人生的光彩，促進社會的進步。從個體來說，競爭影響人生。競爭能激發人的創造潛能。一個人的創造潛能很大，而安于現狀的惰性也同樣大。競爭意味著對人的潛能的釋放。勇敢地參與競爭能拓寬人生業績，對人生發展有重要意義。
社會生活中有競爭，更有合作。合作具有極大的社會作用，人類社會的發展與進步離不開合作。合作是人類社會得以形成的根基。合作產生人的群體力量—社會力量，這種力量是單獨個體的力量所無法比擬的，也不等于個體力量的簡單相加。合作是人生力量的源泉。沒有哪個人能夠脫離群體而單獨存在，人與人之間需要融洽、與諧，需要互相幫助。個人的力量是有限的，人是需要幫助的。個人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對困難的勇氣與戰勝困難的.力量。
作為我們初三的學生，在我們面前的首要任務就是中考，我們同學之間既存在著競爭也存在著合作，如果我們自己沒有信心，不敢跟其他同學在學習上勇敢競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學習上的懦夫，我們的成長就不能說是真正意義上的成長。但是為了自己的成功，不愿意在學習上跟他人交流，不愿意告訴他人自己掌握的知識，也就是說不肯相互合作，那更是一種做人的失敗。一個不懂得跟他人合作的人，即使暫時可以取得好成績，但他不可能永遠取得好成績，因為這個社會是合作的社會，任何一個人都不可能掌握所有的知識的。
合作是事業成功的土壤。科技社會化、社會科技化的今天，是一個競爭更為激烈，同時又需要更加緊密合作的社會。競爭需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強了競爭的能力。
只有在真正意義上明白這個道理，我們才能在學習、工作與生活中知道真正應該怎樣做的。
也只有在真正意義上明白這個道理后，我們才有可能真正把競爭與合作用到我們現在乃至今后的學習中去，讓競爭與合作這個理念貫穿我們的整個學習的行動中，在競爭與合作中，發揮我們的材質、開發我們的潛力、增長我們的信心、提高我們的成績。
關于競爭作文9
我曾經讀過這樣一句話：生命的過程就是競爭的過程。 的確，一個人的生命中怎能少得了競爭呢？學業方面的競爭、事業方面的競爭、生存方面的競爭都是人生中難免的競爭。 總有人抱怨競爭之殘酷，競爭對手之強大。不過，在我看來，時常抱怨的人一定不曾體會到礁石因海浪沖擊而美麗，懸崖因險峻而雄奇，梅花因風雪而芬芳而生命，因競爭而精彩！
古話說： “物競天擇，適者生存。”——競爭，自古便是萬物的生存之道。不過，我們競爭并不僅僅是為了生存。
“失敗是成功之母，失敗是成功之母” 我的嘴里呀就不停地涌出這句名言，你還記得上次我們玩得橡皮大戰嗎？我可是屢戰屢敗呀，比三局就輸了三局，我本想丟一次面子就丟吧，反正就一次，但沒想到這堂課老師又是讓我們玩游戲，我一定不能再丟面子了，一定要屢戰屢勝，你是不是？ 你可先別急著看比賽，還是先搞懂游戲規則吧！ 比賽分兩人一組，把一塊橡皮放中間，等王老師說左手右手，你聽見是左手就用左手抓，是右手就用右手抓，先拿到橡皮的為勝，不過拿錯手了，就輸對方贏。
怎么辦？怎么辦？比賽快開始，我坐在凳子上裝鎮靜，只聽各種個樣的聲音傳入我的耳朵。有笑聲，我想可能是有的同學上次贏了在開心的笑；有的同學在拍桌子，我想可能是手癢了；很多聲音傳入耳朵，讓我有點心煩意亂。 坐在椅子上想了一會兒，我突然站了起來，大喊：“我要贏 ”于是我便開始研究我的“殺手锏”，經過漫長的研究，我最終的殺手锏是“無敵蒼蠅拍”。
開始的時候我拿兩把尺子，但她向橡皮抓去時我就用尺子拍她的手，接著我奪到了橡皮，我贏啦！ “預備”，話音剛落就看見對手的眼睛就像在看一顆美麗的鉆石一樣，眨都不眨一下的'盯著橡皮，接著對手的手就像老鷹的爪子一樣，眼睛緊緊的盯著橡皮，就像盯上了肥肥的老母雞，看了她的動作，我心中不禁打一個寒顫，她的勝算有百分之六十五。 天啊！我也太笨了一店吧，怎么說呢？原來老師一聲令下，我用事先計劃好的工具，打退了對手，俗話說得好“心急吃不了熱豆腐”就是因為我心急，所以導致我失敗，老師說得是右手，我伸出左手去抓橡皮，你說說這是不是典型的不攻自破？
比賽結之后，那種經張的氣氛立刻消失了，呈現在我眼里的是大家歡呼跳躍的情景，不過在教室里還有一群同學在唉聲嘆氣，這些同學心中有數不清的懊悔，我呀，真是又后悔又內疚。
關于競爭作文10
活著就是為了更好的生存下去，想要在這場生存游戲中繼續下去，就要更加的努力，只有懂得生存，學會競爭，我們才能更好地存活于世上。
無論何時，都要施鋪自己的強項…我們每個人都有自己擅長的一面，在一帆風順的時候，我們是在施鋪、培養自己的強項，在碰到苦難的時候，我們更要施鋪自己的強項，從而掙脫難題。
無論做什么工作，都要有一種敬業精神…當今時代，是一個注重敬業的時代。敬業是一種習慣，絕管一開始并不能為你帶來可觀的收益，但可以肯定的`是，那些缺乏敬業精神的人，是無法取得真正的成就的。
無論在什么時候，都決不能等閑拋卻生命…不管是在動物仍是人的世界里，弱肉強食是很天然的事，為了生存，強者必需要捕食弱者，弱者則必需要藏避強者，求生是一種本能。無論在任何時候，都決不應該拋卻生命，這是對生命的尊重。
改變自己會痛苦，但不改變自己會吃苦…一個人的性格和習慣是很難改變的，假如想改變，那肯定是一件很痛苦的事。固然是這樣，但在良多時候，我們必需要改變自己。
在苦難眼前發奮圖強，就一定會贏得成功和幸福…人的一生難免要遭受良多的苦難，無論是與生俱來的殘缺，仍是慘遭糊口的不幸。但只要勇于面對苦難，發奮圖強，就一定會贏得掌聲，贏得成功，贏得幸福。
寫下自己今天尚未完成，但明天一定要做的事…做好計劃，是入步工作效率的最有效的方法之一。寫下自己今天尚未完成，但明天一定要做的事，運用這種方法，就能有條不紊地按計劃完成工作，入裁率。
不要等到死亡來臨時，才想起應往做的事…我們好像天天都在忙，在忙些什么呢?或許我們自己都說不清晰。總有一些事積存在我們心頭，等著我們往做，這些事對我們來說是重要的，但只是由于忙而沒有往做。假如你珍惜生命和糊口，有些事現在就應該往做。
斬斷自己的退路，才能更好地贏得出路…在良多時候，我們都需要一種斬斷自己退路的勇氣。由于身后有退路，我們就會心存僥幸和安逸，前行的腳步也會放慢;假如身后無退路，我們就會集中全部精力，一去無前，為自己贏得出路。
刻意往模仿別人，結果只會迷失自己…無論在什么時候，我們都沒必要往模仿別人來改變自己，東施效顰，結果只會迷失自己，所以，我們要好好的愛自己，好好的做真實的自己。
一個人被別人需要，生存才顯得有意義…被別人需要，是人的一種天性，也能體現出一個人的價值。在某些特定情況下，一個人假如不被別人需要，生存也就失往了意義，所以，你不妨告訴你的親人和朋友：我們需要你。
“物競天擇，適者生存”，想要優秀就要付出百分百的努力，始終如一的堅持下去，才能比別人先取得成功。
關于競爭作文11
鋼琴大師格拉芙曼對于中國琴童和家長的評價是太過于強調競爭，尤其是第一。我認為爭第一并沒有錯，錯的是中國人的唯第一論。不應以第一論英雄。
格拉芙曼大師之所以有如此感慨，是因為爭第一這種追求精神在中國人手機變了質。爭做第一要求我們多努力，多獲得知識與技術等，豐富自身。而如今的爭第一，完全追求虛名，其他人的努力與進步無法得到認可，只因為不是第一;他掩蓋了許多可貴的人和事，只因為不是第一。追求第一，不可置否，這是我們必須要有的奮斗精神，是促使我們進步和發展的動力。但是追求第一不能忽略了其他，完全以第一論英雄反而會使我們整體落后，畢竟社會靠的是大家一起努力發展，這不是一個第一所能達到的。應追求第一，但更應該注重整體所取得的成就，所獲得的進步。
格拉芙曼還提到了中國人在日常生活中會不自覺地強調這種觀念。這說明了爭第一已成為傳統而且深入人心，而不是在朝夕之間形成的`。過分的追求第一反而會使自己在生活上，精神上有很大的負擔。
追求第一，其中一個深層原因便是攀比，才使我們不自覺地強調這種觀念。而僅是因為攀比而追求第一的，才使得如格拉芙曼大師這一類人所不認可。攀比心理在政治學中是一種病態的價值觀，這種心理讓人不顧自身地與別人爭，從而獲得一絲精神上的滿足。也就是老話說的“死要面子活受罪”。我們的爭第一雖然還不至于如此，但始終堅持攀比性第一的話，離那種境地也不遠了。
我們不能放棄追求第一，但也不能以第一論英雄。追求使我們奮斗，奮斗使我們進步。不因為攀比而爭第一，不在注重唯第一論，而是在追求第一中取得進步，就算未獲得第一，但所取得的進步能被認可，那真是皆大歡喜了。
那樣的理想競爭不會很遙遠。在今年的里約奧運會中，洪荒少女傅園慧，就是用她的純真與真性情，教會了很多人競爭的道理，動搖了中國人的唯金論傳統，更是感染了許多國外友人，在各大媒體都有報道。雖然她沒能得金，但取得個人最好成績的她取得的銅牌，也廣泛被認可與支持。這讓許多專家意外，而后欣慰：理想競爭不為傳統觀念所禁錮，我們會越來越強大。
不以成敗論高低，不以第一論英雄。在追求第一中取得進步，在取得進步中獲得認可，在獲得認可中造福未來。
關于競爭作文12
也許你一直在埋怨：社會太殘酷，競爭太激烈，對手太強大！也許你幻想：倘若沒有競爭，倘若沒有對手，那該有多好！但是我要告訴你：如果沒有石塊的阻攔小河不會飛濺起美麗的水花；如果沒有海浪的搏擊，就不會形成廣闊無垠的沙灘；如果沒有風血的襲擊，梅花也不會散發出傲骨的芳香……
當你在考試之前，你會充滿恐懼，生怕自己會名落孫山；考試下來，你獲得了好成績，可能會有點自傲，但是內心還是有所警惕，有點不自然的感覺，因為你知道在自己身后跟著無數的對手，他們正奮斗拼搏，勇往直前，若自己稍不謹慎，他就可能向你招手，與你擦肩而過，那是你就會知道對手是多么強大，競爭是如此激烈。
但是，你也不能因為競爭的激烈與殘忍，就選擇懦弱的放棄！選擇放棄，就等于放棄了你自己的一切：你在班級，學校的臉面；你將來在社會的地位；從小到大，你一直堅持的夢想；幾年以來，自己奮不顧身的努力……如果，只因為碰到了強大的對手，就選擇無謂的退縮，那么這么多年以來的時光，也就都浪費了，所以，面對強大的對手，我們應該表現得更加強硬，接受他的競爭。不管是勝利還是失敗，不要氣餒，失敗乃是成功之母，一次的失敗并不代表表永久的失敗，而是代表下一次的成功。
我們要懂得：正因為有了對手，我們的生活才不會像白開水一樣平淡乏味，而變得美麗，變得七彩斑斕；正因為有了對手，我們才不會像人工養殖的鮮花一樣弱智纖纖，而變得越來越堅強；正因為有了對手，我們才能享受到真正的快樂。
與對手的.合作，似乎也是不可避免的。有一位商界高手說過：沒有永遠的敵人，只有永遠的利益。或許，今天的兩個對手，為了生存而相互爭斗、廝殺，但也許明天，兩方就會攜手共進，結為聯盟。這，的確是聰明之舉。想要成為一個聰明人嗎？那么請你敞開胸懷，學會與你的對手合作把！
讓我們學會在合作中競爭吧！就像在課文中所說的那樣：合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作與合理的競爭。競爭與合作的與諧交融，會使我們的集體更加強大，使我們每個人更快的進步。
說了那么多，來說說自己吧：以前的我，認為學習成績是最重要的，在班級的排名也是非常重要的，所以我拒絕與在班級中我的競爭對手，有太多的接觸，更加不用談讓我與他去合作了。但是預習了這一章的課文以后，我似乎開始慢慢的改變了自己的一些觀點了。
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