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再回首作文

更新時間：2022-02-01 02:57:16

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再回首作文20篇

　　再回首作文（一）：

　　偶然間，聽到這么一首歌：再回首，恍然如夢，再回首，我心依舊。頓時，平靜的心里起了陣陣漣漪。是啊，我們已經要成為一名六年級的學生了，回想過去的五年里，我們經歷了大大小小的事情無數件，也正向初中邁進，在這最終一年里，我們也要向小學的終點沖刺。

　　好，讓我回首過去，五年中的點點滴滴。在一年級中，當我還是一個懵懂的，叫著要媽媽的小男孩時，卻發(fā)生了一件令人啼笑皆非的事情。剛開始學拼音，教師都是拿著拼音卡片來鞏固我們的拼音。一天，教師像往常一樣拿出了拼音卡片在早讀上給我們讀。本來進行得很順利，教室中僅有朗朗的讀書聲，祥和的氣氛充滿了整個教室。可是，很快就有了噪音，并且，還是我發(fā)出來的。是什么原因呢，原先，我讀到了“跪下”這兩個字，當時我還不懂，就以為教師要我們跪下。我想：媽媽從小教育我，男兒有淚不輕彈，男兒膝下有黃金，是不能隨便哭和跪的。于是我便小聲地嘀咕了一句：“我才不跪下呢！”教師似乎有順風耳，立刻就聽見了，本來溫和的臉立馬板了下來，并嚴肅地說：“沈宸逾，你給我站起來！”我臉立馬紅了起來，恨不得鉆個地洞下去。一年級時的我就是這么調皮。

　　三四年級時，我也有一件糗事。教師在講臺上布置作業(yè)，我沒有認真聽。以為作文僅有一篇。回家后也很疑惑，到底要寫幾篇，我心想：算了，就寫一篇吧，兩篇也能夠再補。想完便寫起作文來。周一去學校的時候，問問了問同學，到底要寫幾篇作文。沒想到要寫三篇。這下我急了。最終的結果可想而知，當然被批評了。

　　再回首，恍然如夢，再回首，我心依舊。讓我們朝著完美的未來前進吧！

　　再回首作文（二）：

　　三年的初中生活，十七天后就要與之告別，回首三年來自我走過的路，滋味番多。

　　可樂一般的初一生活，剛從小學生活中脫身，來到初中面前。新鮮感和刺激感充滿了大腦，初一的軍訓，是我們體驗初中生活的第一步。烈日下汗水濕透的衣服，大雨中響聲灌耳的口號，這一幕幕如可樂一樣，新鮮而又滿含著刺激。

　　白開水一般的初二生活，經歷了一年的風風雨雨，熟悉了教師同學，適應了初中緊張的生活。初二，沒有初一的那種新鮮和刺激，期而代之的是如白開水一般無味的生活，但此時生活雖無味，卻是初中三年中收獲知識最多的時候，所以，聰明的人喜愛著這白開水一樣的生活，為自我打下一了堅實的基礎，初二生活如白開水，雖無味，卻是人類少不了的物質，有了它才能健康成長。

　　苦咖啡一般的初三生活。步入初三，緊張感驟然而生，壓力隨之而來，鋪天蓋地的卷子和習題撲面而來。初三，初中生活的最終一年，也是最苦最忙碌的一年。自我忙，家長忙，教師忙，苦澀辛苦的生活不會沒有回報，奮斗了三年終會有所成。初三，苦咖啡一般，雖然苦，但隨后便是彌漫于唇齒之間的香醇。

　　再回首往事如風，再回首往事如夢，過去的日子如風，一吹而過，過去的日子如夢，完美而又令人留戀，回首過去的三年，有后悔，有歡樂，有激動，有悲傷，但那些都已成為往事，無法改變。

　　回首初中，此刻的我有著懷念，或許在多年后，在回首初中，又會有著不一樣的感慨與新的滋味。

　　再回首作文（三）：

　　夢翻開塵封的記憶相冊，散落的畫面飄零在記憶的原野，如驟雨般，震撼我悵惘的心靈。再回首，那段完美的記憶，一一在眼前浮現，如一汩清泉，流過我的心間。

　　再回首，入學的第一天。一張張稚嫩的面孔，一副副天真的笑臉。嘈雜的聲音后遮掩不住的是你們對初中生活的期待、對知識的渴望，眼神里充滿了青春的朝氣。我們的教師，那么的寬容、慈祥，溫柔的聲音喚醒了我們的求知欲望。她是教師，更是朋友，伴我們度過四年的幸福時光。

　　再回首，燥熱的運動場上。一個個奮勇向前的身影，一張張吶喊助威的面龐。接力棒傳遞的是你們勝利的渴望，終點線則是你們奮進的方向。當你們揮灑的每一滴汗水流入大地、滲入泥土，只留下淡淡的芬芳，那是你們拼搏的結晶啊！承載著你們的夢想，久久彌散在這運動場上。

　　再回首，中考前的課堂。沒有了吵鬧，沒有了嬉笑，僅留下筆尖劃過書本的“沙沙”聲，仿佛靜止在了空氣中。在一分一秒的流逝中，你們長大了，成熟了，懂得珍惜時間了——真的是么？隨著下課鈴的打響，隨著教師走出課堂——"哄——"教室又活躍了！或許，我們同學之間的天真與友誼是不會老去的——就算他被緊張的學業(yè)深埋在了心底。

　　或許，相會是偶然，分離是必然；或許，快門按下，閃光燈閃爍的那一刻，便是我們完美四年的結束。多少歡笑，多少痛苦，多少成功，多少失敗，都化為最深的一句祝福、一句告別。淚水，終究還是留了下來。佇立在寧靜的學校，注視著熟悉的背影，我竟不忍離去，不忍分別。再回首，那段完美的記憶，浮此刻眼前。仿佛你們還是那幼小的身影、那稚嫩的面孔，在追逐、在嬉鬧——但那段時光不會再來了，只能埋在不深的心府，待我們去回首、去重逢。

　　再回首，心中滿是回憶；再回首，心中滿是悲傷；再回首，心中滿是不舍；再回首，心中滿是向往……

　　突然，下雨了。細密的雨絲中，你們的背影模糊了，消散了。眼睛有些濕潤了，不知是淚，還是雨，充盈在眼眶之間。

　　再回首作文（四）：

　　記憶深處，媽媽曾牽我的手教我走路。記憶深處，外婆曾在被窩里一遍一遍的講故事；記憶深處，爸爸曾用胡子蹭著我光滑的臉……記憶中，有太多的完美，再回首，溫暖會再一次涌上心頭……

　　記得小時候在鄉(xiāng)下，夏天的夜晚那么悶熱，四周一片寂靜，僅有“蟈蟈”的叫聲，外婆和我就相依在門口的老槐樹下乘涼。我半躺在外婆的懷抱里，享受著她手中那把蒲扇輕輕搖曳帶來的絲絲涼風。繁星點點，眨著眼睛對我微笑，一輪彎月靜靜的凝望著世界，偶爾傳來的幾聲犬吠，把小院的夜襯得幽靜深遠。夜晚，我看見外婆頭上那銀發(fā)在夜空中閃爍，好奇地問：“外婆，你的頭發(fā)怎樣跟月亮一樣白？”外婆笑瞇瞇地望著我：“因為外婆去過月亮啊！”“外婆，月亮上好玩嗎？”我睜大了眼睛。“好玩啊，有美麗的嫦娥仙子，有可愛的白兔，可漂亮了！”外婆津津有味地講著。“外婆外婆，你要帶我去月亮上玩！”“好呀，你要聽話哦！”“嗯！”那一刻，我覺得我好幸福，我有一個從月亮上來的外婆，并且一向陪伴我，呵護我。無數個夏夜就這樣過去了……此刻，我和外婆家隔了一條街，學業(yè)繁忙，不再有那么多外婆陪著我的夜晚，于是我開始懷念。此刻的我，喜歡一個人在晚上趴在窗臺上發(fā)呆，回憶著我和外婆在一齊的日子，那時的日子雖簡單，但不乏味。那從我指尖流逝的夏夜還有外婆那奇怪趣味的故事一向縈繞在我心頭，為我未來的路照明，讓我感到生活不再單調。

　　此刻的我，喜歡拿著兒時的玩偶自言自語，喜歡翻開發(fā)黃的相冊細細品味，喜歡回首過往……每一次回首，我都會感到溫暖；每一次回首，我都會感動！

　　再回首作文（五）：

　　春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。——題記

　　最初認識李煜，是從這首詞開始的。菁菁學校里，嘴里哼唱著這些句子，只因那時太小，不能體會到其中的悲涼與無奈，只是喜歡那些流水一般的詩句中包含著那無盡的憂傷。

　　為賦新詞強說愁的年紀，卻擔下家國的重任，在這字字句句中的憂愁，我仿佛看見那孤獨的身影，在徘徊，在無奈。那清秀的容顏，卻過早的掛上那終日不散的陰云。眼中的一泓秋水，化作那無盡的，相思淚。

　　無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

　　你獨自登上高樓，望著那皎潔明月，望著家的方向。無言，你只能無言。你是個詩人，一個愁比江水多的詩人，不然你怎會發(fā)出“剪不斷，理還亂，是離愁”的千古名句。

　　獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間！

　　又是一個春天來過，又要去了。這是你被囚的第三個春天，身為階下囚的你，多么委曲求全。即使在夢里，也只能一晌貪歡，淪為亡國奴的恥辱你怎會忘記？對于故鄉(xiāng)你又何嘗不想念，所以才發(fā)出“無限江山，別時容易見時難”的感慨。

　　你，真的太善良，當兵臨城下，城中彈盡糧絕，饑寒交迫，滿城的百姓，卻無人生出反叛之心，只因為你多年的愛民恤民。你為了當兩軍兵戎相見，不讓百姓陷入水深火熱，為保住百姓和大臣的性命，你選擇放棄了江山，放棄了皇位。

　　你注定要亡國，注定要成為亡國之君，因為你，太善良。可如果你沒有丟了江山，又怎會，寫出如此多的優(yōu)美之作？

　　你走過的一生的風景，不管是功是過，那些往事，只留待后人，去評說。

　　再回首作文（六）：

　　再回首，往事如風，像燕子掠過水面，像雨滑過屋檐。跟著離弦的箭飛奔，一只腳已跨過時間的另一個世間，另一只腳也即將跨過這個門檻。摸一摸腦瓜，搞不清楚自我什么時候和上帝耶穌做了這么多交易，我用粗啞的嗓音，一米六三的個子換取了我這一部分生命，強行把我推到下一年的大門前。我所經歷過的事情竟都像過往云煙，瞬息一去而不復反了，只留下影子讓我回顧。

　　再回首，往事如詩。昨日收到昔日友人的新年賀卡，一句“還記得我嗎？”勾起了我對往事的無限追憶，童年時的純真還讓我捧腹暢懷，少年時的調皮至今還令我回憶無窮。如果把這些完美的回憶連接在一齊，我相信它是以淹沒東坡的氣魄、李白的風流。

　　再回首，往事如夢。在腦海里忽隱忽現，僅有完美的一瞬，卻沒有開頭和結尾等片段。太完美的回憶會歡欣，但過多的留戀只會給人以絆羈，往事像那塊水果糖，每次都能讓人陶醉。但往事也會成為鴉，讓人不明白所以而昏然。

　　算了吧！過去的始終是過去，沒有必要糾纏，不要擔心眼前的一切會立刻變?yōu)橥拢还芎煤萌グ盐眨驗樯咸觳粫驗槟阄泛唤刀瑫r間也不會因你歡喜頑皮而停滯，大步前進吧，只要無愧于自我！

　　再回首作文（七）：

　　若問世間何物能與天同壽？笑曰：“惟時間固能亙古長存”.哦，六年的風風雨雨、酸甜苦辣、開開心心，有一種感情亦是早已根深蒂固——友誼也可同時光一齊海枯石爛！

　　古代詩人杜甫曾這樣描述過友情：“海內存知己，天涯若比鄰。”而你們，六年來與我同坐一室，一齊學習、一齊幻想、一齊勝利、一齊苦惱……這樣的歡樂時光多好啊！沒有思慮過那些痛心疾首的“離別”。離別，或許真的太遙遠了，應對內心那個懦怯的自我，卻也需要細心翼翼的把那顆易碎的心臟捧在手心，一邊安慰自我、一邊哭泣。回憶，或許真的能讓人感到釋然吧，至少能得到些許的慰籍。

　　可是，當再度回首，當初幼嫩的臉上多出了幾分青澀的成長？可是，還好，你還能吁一口氣，因為當年的時光還未老去，仍舊嶄新，鐫刻在你熠熠生輝的童年里，宛如蜜糖，那口中纏綿的絲絲甜味化在嘴中，滲入心脾；又想那陽光，每一縷屬于童年的陽光都被記錄在那些我們在操場渾散著汗水的童年時光；又似一剪春風，撫平心中所有的傷口，雖然心依舊隱隱作痛，但春風總能吹的百花開放。

　　我是一個懦弱的小女生，所有外在的堅強，都只是為我隱匿淚水真正獨立的一個借口。多愁善感雖不如黛玉憐落花，但不愿意連累他人才是我心中一個偉大的“夢想”。有時候，同學的一句問慰，一個個笑容都能夠讓我開心一整天；當我們班上著公開課時，同學們個個進取地舉手發(fā)言，并且回答的正確率極高，獲得教師們的好評之后，我們更是個個歡悅地手舞足蹈；參加了各項比賽，不論輸贏，都是平等對待，異常是在得了獎的時候，大家都個個歡呼雀躍，卻沒有一個人驕傲自滿、驕傲自大；大家得知某個同學家庭困難，紛紛伸出援助之手，被幫忙的同學心中感激萬分，基于幫忙的同學會心一笑，整個班級的同學們此后也愈發(fā)團結……

　　即使是我們班集中學習最差，品行很不好的同學，在為班級處理的時候也毫不吝嗇，我們又有什么理由不讓同學們之間珍貴的友誼襲傳下來呢？想到那里，我不禁一頓，心中頓時一片凄涼。真要離開我親愛的同學們了么？六年前我被父母與教師一齊栽種在這個美麗的樹林里，六年來經歷過風風雨雨，不論是甜是苦，大家都患難與共！再回首，望著那些逐漸遠去的背影，還有腦海中同學們的笑聲和抹不去的笑臉……轉眼，我們即將踏上各自不一樣的旅途，你們是否還會記得我？

　　再回首，我拖著時光的行李箱，來到人生的第一個十字路口；再回首，應對分別，內怯的我們有淚光；再回首，以后人生不管遇到多少抉擇我都不再猶豫，因為我明白有你們在背后永遠的微笑；再回首，我微笑著向你們道別，感激同學們一路上六年的陪伴。

　　再回首作文（八）：

　　題記——當樹葉從枝干上一片片綴落時，它們在回首當初自我綻放的那一刻。

　　再回首，放暑假前自我說過的那句話：“這兩個月，我定加倍努力，不再無所事事的玩、休息，兩個月后的自我便是初三的學生了！”可是自我的信誓旦旦，結果……我一遍遍的反問自我，你做到了么？

　　此刻的我，每一天被這個世界所吸引，在這個所謂的“大世界”中迷失了方向，就形如出海遠航的船帆，一不細心落了隊，一個人在茫茫大海中孤寂的飄蕩。媽媽，每一天督促我，讓我回到學習的狀態(tài)，而我總是那句話了事：心有余而力不足。偶爾在大海中票累了會靜下心來回到學習中。

　　再回首，當初的時候。我是一個好勝、好強的女孩。那年，14歲的我，懷著滿心的熱情與歡喜，義無返顧的踏上了夢想的旅途。即將應對新的環(huán)境、新的面孔，不明白這是幸福的開始，還是痛苦的迷途。

　　前方是荊棘滿路，眼角未干的淚痕，一次又一次的印刻了失敗，盡管也曾惆悵滿懷，滿心失落，但夢想的翅膀依然堅強，夢想的翅膀依然綴滿星光。

　　新的旅途，原本有新的期望，初三一個沖刺的階段，一段路途的終點，靠的是自我能否把握。再回首，當初懵懵懂懂的時候，初三是我的一個夢想，我怎能轉手將夢想變?yōu)槭?/p>

　　也許我不必須會很成功，每個人的一生，就是每一個故事。

　　水，長流，花，常落。既然來到了這時間上選擇了前方的道路，我就再也沒有回首的理由。哪怕風雨無情，我仍然往前走，一刻也不能停留。

　　再回首，當初的時候。

　　再回首作文（九）：

　　她再一次來到校門口，這個學校還記得她嗎？那個人呢……

　　時光荏再，來去匆匆，也只是白駒過隙，忽然而已！再回首，母校忽遠忽近。

　　她是一名初中生了，離開母校兩年的她，忽然回來，著實有些陌生，但一切又變得那么親切，兩年了，母校依然沒有變，暖和的風，輕輕吹著，陌生的親切感不斷涌出，勾起了她一陣陣回憶。

　　勾起了什么呢？嗯，正是勾起了她和一名教師的回憶………她今日就是來找這個教師表達感激的，僅此而已。她覺得僅此而已，但在去往辦公室的路上，她的心還是會有異常情趣在跳動，翻轉。

　　那個教師就是她的啟師，至少她是這么認為的。那個教師姓戴，為人親切，總喜歡把頭發(fā)盤起來，撇下的幾縷發(fā)絲總是被微拂的清風挑逗著，很柔美，自然，這個教師很溫柔。

　　回憶回到三年級時，那時的她很內向，還是個小女孩，不愛說話，連上課舉手這種芝麻粒大的事對于當時的她都十分需要勇氣。那時，戴教師才剛接觸他們班，語文課上是極少有人舉手的，但那節(jié)語文課改變了當年的那個女孩。

　　那天，教師還是丸子頭，那一節(jié)課，教師給他們講了一節(jié)課，沒什么人聽，教師的嘴角揚起一抹笑，她明白沒什么人聽……

　　但教師很堅強的一向講課，因為還有個小女孩一向在注視她，教師也留意到她。

　　“那么，誰來講一講這篇文章的主要資料呢？”教師突然開口說道。這時候班里就趣味了，睡了的被教師突然的問題驚醒了；困了的，好像打了雞血似的，精神起來，幾個聽課的同學都故意咳了幾聲，提醒旁邊還在做夢的同學，這時就來了上課的氣氛。

　　可惜，依然沒人舉手……

　　教師的表情有些僵硬了，笑容很尷尬，見狀，幾個同學趕緊找學霸們回答，再不舉手，這新來的教師怕是要發(fā)威不可。然而學霸們也不明白。這時，小女孩醒目一看，這篇文章，是她最熟悉的啊，她的腦海里已經想好了，但她不敢舉手。怕什么呢，她自我也不明白。

　　話說最損人的還是同桌，小女孩的同桌看到她在書上寫好了的主要資料，連忙在桌下推了一下“你明白咋不舉手？”小女孩回了句“我不敢。”聲音小到蚊子都聽不見了。“天，求你了，先舉手過了這節(jié)課，幫幫同學們，這主要資料太難了！”說完，小女孩的同桌抓了抓頭發(fā)。“好吧，我試試"小女孩顫顫巍巍的舉起手，然后看到教師看向這邊，又觸電般縮了回去。她還是沒敢舉起手。

　　教師目睹到了這一切，她溫柔地叫小女孩起身回答，小女孩心跳的更快了，教室的空氣仿佛沉寂了一般，所有人都看著她，她的臉更紅了，小女孩努力讓自我的身子立直，然后吞吞吐吐的說出了自我的答案，她覺得這次肯定被笑話大了，她閉著眼，忐忑不安的看著教師，她的腿在發(fā)抖，她感覺自我的力氣快用光了，沒力支撐了。

　　“不錯，我已經很久沒聽過這么好的主要資料了！”教師的臉上洋溢著笑容。聞言，小女孩不敢置信地望了望教師，這一切來得太突然，她的成就感立即爆棚，內心的狂喜絲毫不比哥倫布發(fā)現新大陸時的興奮要少，小女孩自信地笑了笑，全班都在看著這個小女孩，小女孩內心更加興奮，可又有點不好意思，之后她逐漸和同學說話，上課進取了許多。

　　若干年之后，小女孩意外得知，其實那時的主要資料說的也不是很好，教師只是鼓勵而已。她明白，她怎樣會不明白，她也有自知之明，但當時她也想過這如果是真的呢？她只是不敢想罷了。那時的教師給了她勇氣和自信，是那節(jié)課遠遠比不上的。

　　不一會，她失望地從后門出來了，她沒能找到那個教師，她滿帶遺憾的走向后門，出去了，后門的那棵樹，朝她擺了擺樹枝“還會回來么？”“必須會的！”樹兒仿佛與小女孩相通，樹無言卻沉守大地；小女孩無言卻莫感悲傷；時光無言，卻來去匆匆。

　　再回首，必須會再回來，這是小女孩的誓言！

　　再回首作文（十）：

　　兒童時代，我們最刻骨銘心的時候就是小學時候，同學們的笑容是那么的真誠，是那么的讓我回味無窮，小學，是我所珍惜的，我相信每一位同學的心都還是連在一齊，相信友誼之花會開得如從前那樣燦爛、美麗。

　　少年時代，我們最憧憬的時候就是中學時候，對，進入了中學我過得很好，我很喜歡此刻的同學朋友，才過一年我就認識了此刻的那些朋友，我會真心的對待他們的、

　　真的，當我回到了小學同學的身邊，我感到了小學同學的冷漠，我感受到了不一樣以前的他們，一個個都變了，讓我無法接近他們，無法了解他們，可能是我變得不會說話了，我說了一些不中聽的話，從此我最好的朋友和我的心里就有了一堵無形的墻，斷絕了我和他的交流。雖不再交流可是，只要他能將哪一堵墻開出一個小小的洞我們仍能如從前。

　　這是升入中學后的三十七周，我改變了好多，不再像以前那樣熱情，不再那樣膽小，并且不知生么時候變得如此小氣。在我的寢室中，有三個人，我不喜歡最小的那個同學，他太吵了，一天都在說話，像只麻雀似的唧唧喳喳叫個不停，還經常擅作主張叫一些狐朋狗友到寢室玩。

　　大家都變了，你、我、他、還會互相理解嗎？會嗎，這個問題的回答將無人能回答吧！誰又能預知未來呢？

　　再回首作文（十一）：

　　每個人都有一些往事。往事對于有的人來說是溫馨、歡樂的，對于有的人來說卻是凄涼、悲慘的。清晨，玻璃窗外的鳥兒正在唧唧喳喳的歡叫著，我望著鳥媽媽在樹上一口一口的給小鳥喂食，不禁回首往事、撫今追昔。

　　記得那是在歌樂山上，兒時的我每到春天，就時常與爸爸媽媽在家門前的足球場上，玩兒滑板兒車。當我迎著風在足球場上飛馳的時候，爸爸媽媽也會用隨身帶的相機飛快的按下快門，拍下那些我歡樂童年的精彩瞬間。

　　到了夏天，我就變成了一朵小太陽花，穿著上頭有許許多多的太陽花的，橘黃色的百褶裙。在球場上奔跑，偶爾回過頭來朝著遠處的爸爸媽媽揮揮手、燦爛的一笑，愛拍照的他們便立即抓住了這一瞬間拍下了許許多多我回頭一笑的照片。雖然此刻我很少拍照了，但我還是把在家門前拍的照上傳到了網上，成了美麗的回憶。

　　家鄉(xiāng)的秋天，是金黃金黃的。我家的房子背后，有座廠房。一到秋天，廠房外就開滿了金黃色的菊花。每一次我走過那里，總會去嗅一嗅那菊花的清香。那菊花給我留下了金色的記憶。

　　每一年的冬天，足球場的旁邊，就會盛開嫩黃嫩黃的臘梅花。那時的我也會與爸爸一齊戴上手套，去摘下一兩枝來插在花瓶里養(yǎng)了起來。或者是在附近的亭子里坐下來，好好地觀賞那嫩黃的花瓣。而此刻，我們搬家搬到了魚洞，臘梅花仿佛就再也沒有出此刻我眼前了。直到今年冬天，與爸爸媽媽出去買東西時，馬路邊的一輛皮卡車勾起了我的回憶，那里面裝滿了自搬家以后就再不曾見過的臘梅花，我激動了，迫切的要買一枝，那就是最真切的童年回憶呀！

　　“美美，吃飯了！”媽媽走進我的房間，“你在看什么？快出來吃飯。”我低下頭，一絲不易察覺的微笑浮上我的嘴角。回首往事是多么的完美。

　　再回首作文（十二）：

　　我們相遇在那個夏天，而那個夏天在時光的原地，流離失所。

　　小學的生活猶如一場游戲，一場陪我做了六年的游戲，玩累了，各自散落天涯······

　　我們的第一個夏天，是一個無風的季節(jié)。

　　那時，我們都是孩子，不明白自我還能孩子多久。我們只明白一支棒棒糖能撬動地球，只明白城市上空是棉花糖制成的，只明白有那么一滴淚能挽回離別。

　　小學一年級教師要求我們寫一篇題為"幸福"的作文。

　　于是，我寫道------

　　"班上的同學quan是我的朋友，他們pei我玩，pei我吃飯，我們一zhidou在一齊，這叫'xingfu"

　　“幸福”這兩個字，好簡單，簡單到僅有‘xingfu’

　　那時的我們，在玩辦家家酒------你是爸爸，我是媽媽，他是爺爺······班上所有的同學扮演著自我的主角，演繹著一部青春勵志話劇。

　　我們迎著風，唱著幸福的歌······

　　我們的最終一個夏天，是一個無風的季節(jié)。

　　這時的我們，多么渴望世界外的人把我們當做稚氣未脫的小屁孩。這時，我們天真的以為在別人的眼里永遠孩子的我們，便能夠回到那不曾流逝的時光，那不曾沖淡的底片。

　　六年級的語文教師要求我們寫一篇話題為"幸福''的作文。

　　于是，我寫道------

　　“舍不得和你們說再見再見即再也不見再也看不見你們的笑靨再也夢不到你們的背影再也聽不見你們的歌聲遠方的世界好安靜怕寂寞怕想你們所以我在夢中囈語一切只如初見驀然回首我們依舊站在時光的原地

　　------《被打濕的幸福》”

　　無風的日子，我們的嘴角漫延著咸咸的液體，哦------原先寂寞的黑白格能夠用淚填補。

　　再回首------一滴淚掀起陣陣漣漪。

　　再回首------一種相思，兩處愁。

　　再回首------往事知多少。

　　再回首作文（十三）：

　　母校再回首

　　早晨漫步在母校——“湯小”學校的小徑上，陽光映照著婆娑的桂花樹影，空氣中彌漫著桂花的清香，驀然回首學校生活的點點滴滴，往事被再次提起，留駐在我的腦海里，這一切在今日看來是如此的生動而美麗。

　　微風吹著校舍，揚起爬山虎的葉瀾，記憶的閘門被再次打開，耳邊似乎又傳來我們昔日的瑯瑯書聲，記憶中踏著學校操場上灰色的煤渣鋪砌的跑道，細數留下的白色橫線，那曾是我們健跑的樂園；水泥地拼做的籃球場，那是我們男孩子們捍衛(wèi)團體尊嚴的佳所。青春學校里點點滴滴留下了我們小學六年里太多的印記，軍訓、跑操、運動會-------那里藏匿了太多的故事與細節(jié)，過去的日子在這一瞬間復活。這披著綠裝的建筑物——教學樓，就是歷史最好的見證，她六年如一日關注我們的健康成長，送走了一批又一批的莘莘學子，不經意間我發(fā)現她已露出了淡淡的皺紋。

　　走著走著，一陣風掠過，把我從記憶中喚醒，我驚喜地發(fā)現，灰色的煤渣跑道被紅色的塑膠跑道所置換，刻有清晰米數的白線異常耀眼，就連校外的社區(qū)居民也按捺不住內心的喜悅，每一天晨練總喜歡赤腳在塑膠跑道上走幾圈，標準的少兒綠色足球場、新式塑膠籃球場和城區(qū)小學相比毫不遜色，那里此刻是學弟學妹們陽光運動一小時的學校最愛。這個夏季她做了全面的“體檢美容”，她的綠裝脫下了，披上了迷人的彩色，還添加了不少學弟學妹們喜愛的圖案，她的皺紋被撫平了，眼睛更亮麗了（窗戶可是大樓的眼睛，過去陳舊的鋼窗如今也被漂亮的塑鋼窗代替），校門更加典雅清新（結合民國風情一條街建設進行了重新改造），她的年輕和活力感染了所有的人。

　　“湯小”學校——我的母校，她變的越來越美了，我相信她必須會成為湯山新城一道亮麗的風景！

　　再回首作文（十四）：

　　零八年也許是一個五味瓶，讓人回想起來總覺得不知如何描述，鼠年伊始我和最好的朋友去放禮花，大家放得是那么盡興，甚至連夜已闌珊，路已荒蕪都還沒有察覺，只是興致勃勃的之后去了一家快餐店繼續(xù)暢飲，也許沉醉在無邊的友情歡樂之中，可是未知的邊緣也許就是盡頭，之后一個月發(fā)生的事情讓我真的感到始料不及，也許是因為本來就對我們是一種解脫，還是因為大家都很固執(zhí)，只能眼看著這所謂的完美破滅！

　　接下來的汶川地震，也使全國的人民都悲痛到了極點，奧運會又再次把人們從悲痛中拉向幸福的頂尖，這悲喜的片刻也許便體現到了人間的冷暖與真情......歲末，也許是偶然但更多的是充滿期望的，我參加了四川外語學院的意大利語提前招生考試，令人難忘的火車之旅，令人難忘的兩天緊張的考試，筆試感覺還很平淡，面試感到十分自信，最終十天糾結的等待成績出來了，也許結果早應想到，可是期望卻那么不堪一擊地被擊碎，失利了，看見別人錄取時那仿若成為世界主宰的驕傲，望著班主任那略帶失望的眼神，我茫然了，我甚至懷疑自我，懷疑夢想的完美性，最終一天班主任把我叫到辦公室，對我很自然的說了一句帶有安慰性的話語：“塞翁失馬！”我心里酸酸的暗自回了一句：“焉知非福！”出門那一刻才感到眼睛很濕，很熱......

　　零八年揮手已去，它給我的更多是苦澀，讓我也更堅定了，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”的真正含義，也是我更相信新的一年是屬于的的幸運年，加油，因為淚水是蒼白的，嘆息是無力的，留下的僅有一顆堅強的心，還有什么比微笑更能代表自我的呢？彼岸花很美，等我去采擷！

　　再回首作文（十五）：

　　如今，我已快是一名初中生了。當我翻開回憶錄，再回首我的母校生活時，心里不僅僅是激動，還有留戀……

　　回憶錄是孟教師專門為我們班做的。回憶錄就好像一本書，而教師和我們班的每一個同學都是這本書的作者。這本書的名字就叫《放飛夢想，守望幸福》。翻開回憶錄，第一頁就是我們的班風和班名。我們班叫做歡樂島，我們的班級精神是昂揚、自信、歡樂、飛翔。我們歡樂島有65個小島民，每個島民都在回憶錄里留下了自我的聯系方式，還有那一個個我們精彩而難忘的班級故事，它們都是我們班獨有的完美的回憶。

　　看著這些已整理好的故事，我好像又變回了一名小學生。還記得我們的第一份禮物——一本詩集，它一向跟隨了我3年，如今已被我放在了柜子里；還有我們的第一張全班福，同學們的笑臉都深深地印在了我的腦海中；母親節(jié)、父親節(jié)，教師讓我們送給自我爸爸媽媽的一個禮物——一個故事；第二十五個教師節(jié)，我們全班同學送給孟教師和常教師的一個特殊的禮物；端午節(jié)，我們一齊做香包；新教育實驗“幸福童年”展演暨表彰活動，我們班表演的課本劇《德國，一群老鼠的童話》；教師為了給我們慶祝小學階段最終一個六一兒童節(jié)，異常給我們定做了一個三層大蛋糕，上頭寫著“放飛夢想，守望幸福”幾個大字……、

　　在火熱的季節(jié)，我們走到了一齊，共同成長了6年。此刻，我們又在這火熱的季節(jié)揮手別離。6年的時光里，教師、同學、家長，我們在一齊，共同分享了自我成長的點滴。6年的時光轉瞬即逝，留下的全是完美的回憶。生命就像是一種聚合，而人生就是探索未知的奇跡。全世界有多少億人？人與人相遇的幾率又是多少？可我們這65個人卻在一齊生活了整整6年，這難道不算是一個奇跡？我們雖然畢業(yè)了，可我們卻還是笑著揮手。因為我們都明白，友誼沒有距離的界限，我們分開卻不會分離，因為未來路上依然有我有你，我們永遠都在彼此的生命里！

　　再回首作文（十六）：

　　每一天聽著時鐘“滴答”“滴答”的響聲，每次看見西下的太陽，總會發(fā)現一些時間的腳印，它慢慢關掉了我思維的閘門，給我的空間上了一把大枷鎖，昔日的完美回憶漸漸淡忘，那整天在外面玩耍的孩子也慢慢的開始學習起來，因為他們明白——自我的未來自我創(chuàng)造！

　　往日的故事，帶給了我心靈上的安慰；未來的世界，點燃了期望之火，給了我前進的動力。身在“今日”的我，正在“昨日”與“未來”之間，我要好好把握，創(chuàng)造完美未來！

　　考試后的失敗，需要我們回首，今后道路上的成功，需要不斷的努力。然而，今后道路的成功又何嘗不是吸取昨日的教訓呢？人人都收失敗是成功之母，那么他們又何嘗不是從這個角度出發(fā)的呢？

　　有時，我們會不禁想起以前的故事，每每想起，內心總會有一種莫名其妙的激動；在成功時，我們又會想起戰(zhàn)勝困難的全部過程。不是嗎？人要不斷奮斗，不斷努力，才能贏得一個完美未來！

　　看電視時，每次看到驚心動魄或激動地情節(jié)時，電視的節(jié)拍便會慢下來，然后呈現出回憶。難道這不是回首昨日嗎？

　　我想，身為成年人，看到那些天真活潑的孩子們，必須會不禁想起自我的童年。因為，每個人都有回首昨日的機會，同樣也有展望未來的權力。

　　而在今日的我們呢？該干些什么？回首昨日，是為了吸取教訓，懂得珍惜；展望未來，是為了鍛煉勇氣與信心，增強信念。靜觀今日，把握今日，在“今日”，讓我們一齊奮斗，一齊放飛夢想吧！

　　再回首作文（十七）：

　　秋，是收獲之季，我亦站在田野，任風輕撫我的臉龐，麥浪隨之起舞，多美啊！但此等美景，也需多少人民的辛勤勞作才可獲得呢。

　　爺爺是個地道的農民，我明白的經歷多少才能換來這幸福的一刻。那時，爺爺總會踏著晨露上田地去。自制的鋤頭比一般的更為牢固，鋤上個三五年都不會爛。爺爺在田地里除草，而我還在被窩里睡覺呢。到了正午，爺爺回來了，不僅僅帶回了那把最為心愛的鋤頭，還帶回了滿身的臭汗。過了日頭最為猛烈的時候，村中的中年男子都會一齊幫著各家各戶插秧，而我也跟著去。

　　天地中，大伙兒零零碎碎分布在各地，三五一群。“爺爺，這苗兒會被野豬吃了去嗎？”盯著手中幼嫩的麥苗兒，不禁想到專偷吃玉米什么的野豬也必須會來嘗個鮮兒。周圍的人聽了，笑個肚仰天，“小不點兒，這苗兒那么小，給野豬塞牙縫呢！”說著又轉頭看向爺爺“老齊，你家孫女真是個寶貝！”陽光下，種田人唱著八路歌種著麥苗。我們在勞動，收獲了歡樂。

　　夕陽下，大家背著鋤頭，沿著小山路，陸陸續(xù)續(xù)回了家。其實，當個農民也不錯，像我爺爺這樣，一到家，奶奶便會替他擦汗，為爺爺端來一碗熱氣騰騰的米飯，再配幾碗小菜。多好！我們在勞動，收獲了愛。

　　最終，大家辛勞了將近一年，收獲了，可這又是一個繁忙之際，大伙兒依舊早出晚歸，整天笑嘻嘻，似乎沒人感到勞累，其實這背后的勞苦僅有他們自我明白吧。過冬了，拿出儲存已久的糧食，吃著自我的勞動成果，是一種幸福。

　　生活中不可缺少勞動者。而勞動者們明白：收獲的前提永遠是勞動！

　　再回首作文（十八）：

　　回頭看過去的路。過去是那么渺小、童稚、天真。又是那么的不懂事。好像過去怎樣也忘不掉，仿佛它以深深扎入我的心，對于過去我也只好回首罷了。

　　夜景果真美。天，是那么的暗，在星星的裝點下，顯得是那么明，彎彎的月亮掛在樹梢，微風輕輕的吹拂著，樹葉歡快的起舞，整個夜晚，只聽嘩嘩的響者，不由，構成了一段夜幕曲。

　　我獨自一人走在大街上，當走過那棵柳樹時，我停下了腳步，閉著眼，感受歲月無情的痕跡，傾聽到時光劃過的響聲。此刻，腦海中，一浪一浪的往事涌來，我鼓起勇氣，放棄了過去，睜開眼，加快腳步，走完了這段路。當我走到一條叉路時，我又停了，一條是那樣的陰森，一條又那樣的平坦。平坦之路，乃是一段上坡路，而陰森之，則為下坡路，平緩。這時，我的大腦已不聽神經的調節(jié)了，它指揮我走了陰森之路。(陰森之路，鼓平坦，但殺機重重，誘惑不斷)當我向那條陰森之路走時，不知為什么，我竟然回頭看了那段構起我回憶的路。我連忙跑回了柳樹下，這才明白：那條路叫“歧途”。

　　過去是美，想要什么就有什么，但過去也悲，在我的過去，也曾走過一段陰森之路，但之后還是明白了過來。過去的也已經過去了，過去以沒有什么牽掛了。

　　風輕輕地吹落了枯黃的樹葉，也吹亂了我的頭發(fā)，可是，它卻吹不去我心中的那絲悲涼。成長是歡樂的，而過去是完美的。成長意味著時間的流逝，時間的流逝意味著遺失。遺失！遺失了什么呀？遺失了追逐現實的勇氣和自信。

　　算了！還是相信現實吧！過去的完美、痛苦、歡笑、悲哀、就讓它隨著風吹散吧！別在沉睡了，快！鼓起勇氣，向完美的明天出發(fā)。

　　再回首作文（十九）：

　　幾縷清風，拂過素箋，游弋在荒煙蔓草中的斑駁往事，穿透回憶，飄然而來。

　　透過苦丁茶氤氳的霧氣，我仿佛聽到了你泠泠的聲響，在朵朵水花中擷取三分易安的婉約，三豐倉央的浪漫，三分鄭燮的淡然，一份納蘭的心緒，攜我細細回首一路以來有你相伴的日子。

　　回首，在童年，你是讓我享受詩意、向往生活，啟迪我長大的長者。記得年幼時，我每背會一首詩，便會得到媽媽一個及時的獎勵，于是，就在這樣“功利性”的鼓勵下，我的記憶被“落花人獨立，微雨燕雙飛”、“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”等句子充斥著。我享受著這詩意的寧靜，又向往著真正的生活。第一次感受到了你的魅力，便不能作罷，決定與你如影隨形。

　　回首，在少年，你是讓我洞明世事、認識生活，引領我長大的良師益友。我總以為大觀園是煙柳繁華地、溫柔富貴鄉(xiāng)，你卻證明我錯了。于是，我最終明白清幽的瀟湘館里那個女孩的痛苦：“青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫”！不明白一份緣竟然如此之深，讓一顆素心走不出他目光的牽絆；不明白一份情竟然如此之深，讓一份相思甘心為他守候千年；不明白一份愛竟然如此之苦，讓一段情感向他償還一世的淚水……你用晶瑩的水花，向我展示著青春的愛與怨，笑與淚，告訴我珍惜此刻。

　　展望，在青年，你是讓我回味過去、感悟生活，塑造我成長的益友。忘不了江姐就義時的從容和淡定；忘不了齊曉軒用鮮血染紅的紅巖，你用排空的巨浪向我訴說今日幸福生活的來之不易。“越千年，觀世事紛紛滄海橫流；展宏圖，問蒼茫大地誰主沉浮；有所思，看江山如畫志在千里。”毛主席氣勢恢弘的話語昭示著我們人生的價值取向，新世紀的有為青年便是我們在回首中明確的目標。

　　夕陽西下，尋常巷陌，是誰，徘徊故里，凄然悵嘆草木深深？

　　暮色薄涼，灑暖回憶，又是誰，任花燈瘦盡，含淚系數梧桐細雨？

　　回眸塵封的記憶，一襲溫情逐漸彌散，你如一盞銀蓮，洗滌我來路的塵埃。穿越紅塵的風煙，回首思量間，你教會我睿智，讓我看清眼前的路，一往無前。

　　感激你蹚過我心靈的溪水書籍，讓我多了一份感悟，在回味中前行。

　　一葉一菩提的旅途中，與你為伴，今生何憾！

　　再回首作文（二十）：

　　時間對于我來說，一向是個微妙至極的詞語，我不可能像五六歲那樣用絮絮叨叨的語調來感慨時間的流轉。這些時間如同流年一樣，不容許我再回首。

　　回首過去。有些人到來，有些人離去。應對悲歡離合，也許已經麻木。之后我明白，在人生短短的幾十年里，相聚是偶然，離別才是必然。正如有一本書所說：來者照我笑眼，去者不因我悲痛，夫復何求。這樣無知無畏的日子里，時間老人已拿走了我十幾年的青春。

　　如果我早一些明白回首能夠讓人變得聰慧，那么我從沒有像此刻這樣期待。我要更聰慧一些。

　　回首過去。在認識的人中，聰慧的人總是在社會上或朋友圈中多那么一點口碑，認出它們最好的辦法就是她們都喜歡文字，我喜歡文字，但不會寫字，真正會寫字的是張愛玲，是張小嫻，是舒婷。

　　在這么多次的回首中，我沉淀了許多，也感悟了許多。所以我認為我必須要更出色。

　　比如說，我列了個人生清單：四年內，考上夢想的大學；八年內，我要買房，要買車；有生之年，我要歡樂。