在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的團隊浮橋作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

團隊浮橋作文1

　　轉眼間，三天的軍訓眼看就要過去了。這時候，我才懂得光陰似箭，日月如梭是什么意思了。

　　第三天，吃過在這里最后一餐午飯。我們便舉行了團體浮橋這個活動。

　　每兩個人扛著一條長長的木板，要讓班級的每個人輪流從上面爬過去。上面的教官對我們說：“不管爬過上面的人有多重，你都必須堅持下去，因為你的肩上扛著的是一條生命。你有么有想過，你的父母肩上承擔的的是什么，是壓力。”

　　望著我們班的拉拉隊長跪在臺上，在拼命的為班級喊加油，又想起在家里焦急的帶著我回來的父母。我的眼淚在眼眶里打轉，雖然我想忍住，但那滴滴眼淚還是落了下來。

　　當那一條條生命從我肩上抗的.木板爬過時，我總會望一下臺上的拉拉隊長，她們的嗓子已經沙啞了，可她們仍用最大的聲音喊著班級的名字，正在爬木板同學的名字。

　　這次的活動讓我受益不淺，讓我明白：一個集體只要團結一致，就能把最困難的問題解決。同時也讓我知道，父母肩上承擔的壓力比我今天這次肩上承擔的重力更重。

團隊浮橋作文2

　　東方的太陽漸漸升起，把大地的萬物都照亮了，基地里回蕩著有力的腳步聲，今天是軍訓的第二天。

　　我們經歷了長達幾個小時的訓練之后，去食堂嚴肅地吃了早飯，邁著有力的步伐登上了大禮堂，只見教官身邊有許多光滑的木板，我腦袋打上了一個大大的問號，這是干什么？

　　了解情況后，我才知道我們要挑戰‘團隊浮橋’，經過數分鐘的教官解說以及注意事項后，我們開始挑戰，我們兩兩結對，按照教官的'語言把木板扛在肩上，很快‘橋’上爬來一個人，我們絲毫不敢疏忽，只是咬緊牙關堅持著，過了幾人后，教官暫停了游戲，開始了一番催人淚下的解說。

　　教官聲情并茂地對我們說，要團結，要為他人著想，要有團體榮譽感，我佩服教官，他用那種奇妙的語言使我們都流下了感動的淚水，游戲又開始了，大家都在費勁喊著加油聲，那種氣氛感染了我們在場的每一個人，加油聲和抽噎聲充斥著整個大禮堂。

　　經過這一次的訓練，我們班似乎更團結了，更為他人著想了，這時，我不禁想起了我們班的班名--璀璨星空。

團隊浮橋作文3

　　汗水就像雨滴一樣打在身上，一滴，兩滴，三滴……打透了我們的校服。我聽著臺上啦啦隊隊長在吶喊，我手上撐著木板的雙手重了重，生怕在木板上的同學像只斷翅的小鳥從空中降下來。這種種的懼怕讓我緊張。在身后的一位拍肩對我說“我來撐。” 我站在椅子上，手撐著第二塊木板，腳向上一跪。哦!我爬上來了。我的目光望向前方，我就像一個小丑走在鋼絲上。我把頭往下低，再一次抬起頭我的目光變得堅定，對，沒錯!我就是在鋼絲上 一步小心翼翼走的小丑。

　　到我回到現實時，我已經爬到了一半。我看了看木板，在木板下我隱隱約約的`看到下方的同學，單膝跪地。他用他的尊嚴跪在地下，保護著我們，當我們走過一個木板，他也緊隨著我們。終于，我爬上了臺上。 這個定格在歲月，這段滿含著汗水與微笑的瞬間。定格這個堅持不懈，自信滿滿的精神。

團隊浮橋作文4

　　這次軍訓我們體驗了許多項目。其中，最讓我難忘的是團隊浮橋。

　　團隊浮橋是最具危險性和力氣的。先是全班人出列8人，一個啦啦隊隊長，4名保護員，3個人先通過，之后去和沒有通過的人換，兩人一組，搭起一座團隊浮橋，而那3個人，就從上面通過。

　　開始了，剛開始幾個還比較輕，但后面好重，我真想放棄。但一想到浮橋上的同學會被摔得鼻青臉腫，而下面的保護員也會被壓個半死。在看看周圍的幾個同學，還有那些瘦弱的女同學，都在咬著牙堅守著她們的陣地。我怎么能放棄呢？于是，我堅持了下來。

　　終于輪到我了。我懷著忐忑不安的`心站到了橋頭。之前我看同學們通過得都比較容易，但上了橋事實證明我是錯的。因為剛開始大家靠得比較密，而后就慢慢散開了，所以木板和木板之間的距離比較遠，用寸步難行形容一點也不為過。而且，大多數同學都在顫抖，所以我很難快速行進，必需抓住機會在那的一瞬間把手伸過去，但有不能再木板上停留太久，不然支撐的同學又會催。雖然運動量不大，但在我爬完之后，已是揮汗如雨，像剛經過一場激烈的搏斗。

　　這個活動讓我懂得了團隊的力量是不可戰勝的，只有團結合作，才會成功。我認為這次活動很有意義，要多多舉行幾次才好。

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