無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的芙蓉出水作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

芙蓉出水作文1

　　芙蓉出水是說記敘文的語言要清新優美，猶如剛剛脫水而出的芙蓉，亭亭玉立斌阿娜多姿，散發著沁人的幽香。古今中外的文學大師無不注重文章語言的美。孔子說：“言之無文，行而不遠。”杜甫說：“語不驚人死不休。”蘇聯作家阿·托爾斯泰提出應多用“金剛鉆的語言”進行寫作。可見古今中外的文學大師是重視語言表達的。雖然文學創作講究語言精煉、生動。可是小學生的.記敘文習作也應該注重語言的使用，力求寫得新穎、生動，避免那些平庸俗套的話。那么我們應該怎樣提高語言的表達能力呢？

　　首先要注重學習語言。學習語言有直接學習與間接學習兩種。直接學習是指要在各種不同實踐中通過聽覺，獲得各種語言；間接學習語言就是說，從書本上汲取經過他人加工改造過的語言。這兩種方法，其實是殊途同歸，對于提高語言表達能力都是不可偏廢的。冰凍三尺，非一日之寒，習作者要堅持長期學習，長期積累，久而久之，語言會有所提高。另外習作者還要注意在文章中適當使用恰當的修辭手段來增強語言表達效果。

　　小作者葉祖峰的這篇《祖國名山中的一顆明珠—南岳》是一篇優秀的記敘文。小作者寫了南岳山的優美風景。南岳山有青山秀水，奇花異草，古剎寺廟，碑刻題詠，還有動人的神話傳說，但是小作者并沒有以這些客觀景物來引讀者入勝，而是他懷著對祖國無限熱愛之情，用詩一般的語言表達了一顆童心的圣潔。小作者用生動、形象、清新的優美語言來謳歌祖國的山河。請看這南岳優美的圖畫：經衡山的湘江像一條飄蕩的玉帶，重疊的山峰像衛士一樣護衛在主峰周圍。這些比喻句多么清新、多么形象，就使我們每一個讀者如同身臨其境，看到了南來的湘江，重疊的主峰，歷歷在目。小作者不僅用了比喻，還用了“觀日出，看晚霞”的對偶句渲染景色。真是令人耳目一新，小作者所以能這樣自如地駕馭語言，是因小作者注意了學習語言，又留意觀察生活，勤練筆的結果吧，

芙蓉出水作文2

　　芙蓉出水是說記敘文的語言要清新優美，猶如剛剛脫水而出的芙蓉，亭亭玉立斌阿娜多姿，散發著沁人的幽香.古今中外的文學大師無不注重文章語言的美.孔子說:“言之無文，行而不遠。”杜甫說:“語不驚人死不休。”蘇聯作家阿·托爾斯泰提出應多用“金剛鉆的語言”進行寫作.可見古今中外的文學大師是重視語言表達的。雖然文學創作講究語言精煉、生動。可是小學生的記敘文習作也應該注重語言的.使用，力求寫得新穎、生動，避免那些平庸俗套的話. 那么我們應該怎樣提高語言的表達能力呢?

　　首先要注重學習語言.學習語言有直接學習與間接學習兩種。直接學習是指要在各種不同實踐中通過聽覺，獲得各種語言;間接學習語言就是說，從書本上汲取經過他人加工改造過的語言。這兩種方法，其實是殊途同歸，對于提高語言表達能力都是不可偏廢的。冰凍三尺，非一日之寒，習作者要堅持長期學習，長期積累，久而久之，語言會有所提高.另外習作者還要注意在文章中適當使用恰當的修辭手段來增強語言表達效果。

　　小作者葉祖峰的這篇《祖國名山中的一顆明珠—南岳》是一篇優秀的記敘文。小作者寫了南岳山的優美風景。南岳山有青山秀水，奇花異草，古剎寺廟，碑刻題詠，還有動人的神話傳說，但是小作者并沒有以這些客觀景物來引讀者入勝，而是他懷著對祖國無限熱愛之情，用詩一般的語言表達了一顆童心的圣潔。小作者用生動、形象、清新的優美語言來謳歌祖國的山河。請看這南岳優美的圖畫: 經衡山的湘江像一條飄蕩的玉帶，重疊的山峰像衛士一樣護衛在主峰周圍。 這些比喻句多么清新、多么形象，就使我們每一個讀者如同身臨其境，看到了南來的湘江，重疊的主峰，歷歷在目.小作者不僅用了比喻，還用了“觀日出，看晚霞”的對偶句渲染景色.真是令人耳目一新，小作者所以能這樣自如地駕馭語言，是因小作者注意了學習語言，又留意觀察生活，勤練筆的結果吧，

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