在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的笑話的作文，歡迎閱讀與收藏。

笑話的作文1

　　第二節是語文課，隨著清脆悅耳的上課鈴聲“叮鈴鈴”地響起，邊老師邁著輕快的步伐走上講臺。

　　笑瞇瞇地對大家說：“我在黑板上寫幾個昨天聽寫的錯別字，大家看了一定會笑。”說完，在黑板上飛快的寫了一個詞組??“糖屋”。頓時，教室里響起了一片哄笑聲，教室里炸開了鍋，同學們七嘴八舌地議論起來。而我則立刻站起來，大聲說道：“堂屋的堂不是糖果的堂而是課堂的堂。難道這個屋子是用糖果做成的.？”我心里暗暗地想：如果這個愿望能實現該多好啊！之后，邊老師又在黑板上寫了幾個詞，分別是“彬彬有里”、“平蓋”、“望塵莫及”、“槽糕”。驟然間，我目瞪口呆。這時，邊老師開始說話了：“你們既然寫出了“彬彬有里”，就應該有“彬彬有外”呀！“平蓋”是什么意思，平平忘記了塵土，還怎么追上別人呢？頓時，教室里又發出了一片哄笑聲。邊老師又說道：“還有的同學，“膽小鬼”的“鬼”字不會寫，加拼音寫成了“膽小giu”。溫度的溫不會寫加拼音寫成了“weng度。”瓶蓋的“瓶”不會寫，加拼音寫成了“qing蓋”就這樣，一節課的時間就這樣匆匆的過去了。

　　通過這節課，讓我知道了漢字的重要性。我要告訴大家一個辨字的好方法：要根據字意去寫字，跟眼睛有關的字，大多都是目字旁。跟人有關的字大多都是單人旁。跟身體有關的字大多都是月字旁。跟腳部動作有關的字大多都是足字旁等等。所以，我們要正確書寫，合理運用漢字，讓漢字發揮更大的魅力。

笑話的作文2

　　我們班有一位笑話“大師”。他長著一雙小小的眼睛，一臉和所有胖子一樣的贅肉。模樣看上去就讓人覺得好笑。他那演技可是杠杠的，如果說他去考喜劇學院的話那也有很高的機率考上。

　　他最活躍的時候莫過于體育課了。體育課上自由活動的時間一來，他的主場就到了。蜂擁而至地擠在樓好的面前。“百家笑談，談笑古今。今天的笑話是……”雖然他的開頭是套用電視里的開場白，但說話的強調卻極為不同。有時他只說不演，有時手腳并用，想努力博得人們的歡心，一言一行都透露出滑稽之色。他的.吸引力特別大，直到下課老師喊集合了我們都還戀戀不舍地想聽完最后一段才肯去排隊。他給我們帶來許多歡樂。

　　他記別的不行，但笑話可是背得滾瓜爛熟。所有的笑話在他手里都有無窮的妙用。他可以把兩個或者三個的笑話組合在一起，形成一個新的笑話。

　　他的嘴里總是會時不時蹦出幾句笑話，逗得我們是上氣不接下氣地笑死。

　　記得有一次，我正在喝水。剛喝了一口，只見他一臉壞笑地向我走來。我一看不妙，就急忙要把水往肚里咽。他走近我二話不說就從嘴里蹦出個笑話：“一個小黃瓜，把自己切片敷臉了，是因為太多的粉刺在他臉上……”他話還沒說完，我已經把剛才還沒咽下去的水都噴了出來。還好邊上沒有人，不然后果不堪設想啊！

　　這就是我的小伙伴，我們班的笑話“大師”――樓好。他總給我們帶來笑聲，帶來歡樂！

笑話的作文3

　　在我們宿舍里面，每天的中午和晚上，只要在宿舍還沒有打睡覺鈴，我們都會有一個“爆笑一刻”。那是我們輪流準備講給大家聽的笑話。

　　這一天晚上，是黃樂韻最先開始講的。她亮開嗓子對我們大聲說：“我剛才猛然間想起了一個真實的笑話，是關于姓氏和書法的。”“什么？快說。”大家異口同聲地回答。只見她站在宿舍的中間，兩腳微張，一手拿著牙杯，一手比劃著，繪聲繪色的開始講了。這個笑話是這樣的：她在以前的學校學習書法。她發現書法中像歐體、顏體。歐體，是歐陽詢寫的。顏體，是顏真卿寫的.。它們都差不多都是以作者的姓氏來題名的。她想：她姓黃，字體可以叫黃體。她的老師姓丁，字體可以叫丁體。于是她把自己的想法告訴了其他的同學聽。剛好，在他們書法班里面，有一個同學姓“施”字；還有，一個同學姓“羅”字。這樣，一傳十，十傳百。當然，那兩個同學也知道了，黃樂韻發現的字體的規律。姓“施”的那個同學說：“啊？如果我也能創造一種字體，我的字體不就是會被別人叫做“尸”體嗎？”姓“羅”的那個同學也跟著發話了：“對呀！對呀！如果，我也能創造一種字體。那樣我創造的那種字體豈不是會被別人叫成“裸”體了嗎？”

　　最后，黃樂韻還補充了一句：“當時，聽到那兩個同學說的話的那些人一直都在笑個不停呢！”

　　姓氏的同音還真會鬧笑話！

笑話的作文4

　　隨著時間的流逝，童年那金色的夢也悄然而逝。然而那充滿童趣的一幕幕早已在我的記憶深處留下印記。

　　我在20xx年出生，那是雖然有“??”這個字，但戶口本上卻打印不出來，所以只好換成了幾字部的”堯“。后來，戶口本上能打印土字部的“??”了，媽媽就給我改了回來。

　　那時我還年幼無知，一天，媽媽有事出門了，就讓我自己在家玩。我玩著玩著沒勁了，就到處亂翻。忽然，一個深紅色的小本映入我的眼簾――是戶口本。打開一看，里面全是字。當時的`我并不認識別的字，只認識自己的名字，我看到我原先的那頁上面印了“作廢”兩個字，又出現了一個土字部的“??”字。我想：這頁是誰的呀？我怎么不認識這個字？不會是媽媽看我不乖就不要我，又生了一個小孩吧。我越想越傷心，最后破門而出，到外面哭了起來。過了一會，小伙伴來找我玩，我和他玩了起來，早把戶口本的事忘到了九霄云外。過了兩個小時，媽媽回到了家，看到存折、銀行卡、身份證等都散了一地，以為家里來了小偷，媽媽忽然又想起了我，正好我也回到了家，我看到地上的戶口本，問媽媽：”媽媽，你是不是不要我了？“媽媽愣住了，又看看地上的戶口本，恍然大悟，把真相告訴了我，我這才明白，破涕為笑了。

　　這件事就像一顆小行星，永遠留在我記憶的宇宙里。

笑話的作文5

　　我們小時候經常會鬧出許多笑話，當然，我也不例外。

　　記得我小時候，有一天早上，我正在抹雪花膏。這時，媽媽讓我去掀開酸奶上的塑料膜，我“嗯”了一聲就照做了，也不顧手中有未抹開的雪花膏。

　　忽然，我的手一滑，酸奶就灑在了手上，眼看就要流到地上了，我馬上把頭湊過去，伸出舌頭去舔。第一口，覺得與平時喝的酸奶味道有些不一樣，香香的。我問媽媽：“媽媽，為什么今天的酸奶這么香啊？” “我不知道。” 媽媽正忙著自己的事，沒空搭理我。不管了，還是繼續舔吧。

　　舔完后，我就開始喝沒有灑出來的那些酸奶了。咦？這味道怎么和剛才的不一樣啊？同一杯酸奶，手心里的和杯子里的怎么會...“卿卿，你有沒有抹雪花膏啊？”正當我百思不得其解時，媽媽問道。

　　慘了！這時，我才想起來先前自己手上那沒抹開的雪花膏。原來，雪花膏被我當成酸奶給舔下去了！

　　接下來的一整天，我都生活在提心吊膽中，有時腦袋里還不時冒出一個可怕的`念頭：我把雪花膏吃下去了，該不會中毒死掉吧！如果...

　　終于放學了，我跑到媽媽身邊，問：“媽媽，吃雪花膏會不會中毒啊？” “不會的。”

　　“呼 ――” 我總算松了一口氣。

　　現在回想起我小時候鬧的那些笑話，覺得真好玩。

笑話的作文6

　　每當我想起我小時候應為天真而引發的笑話時，就忍不住到笑起來！

　　那是我4歲時，我進了幼兒園，我在幼兒園那兒發高燒，我又不知道我病了，就迷迷糊糊的上課了。

　　隨著鈴聲的響起，我見同學都去玩了，我以為放學了，就嘀咕道："同學們真是貪玩啦！放學了都不回家，媽媽會擔心的。"我重來就沒想過是否正的.下課了。我背起書包，就往外走應為同學們玩得開心，根本就沒有注意到我這一個"逃兵"！我走到校門口，校警見我機自已一人走出來，又見我紅紅的臉，就問："小朋友，你要去哪？"我奇怪的說："回家啦，你問這些干什么？"校警見我這樣，斷定我是生病了，就放我出去了，我見今天媽媽沒來接我，憋了憋嘴，說："今天大家都不準時啦，同學不回家，媽媽不來接我，真討厭！"

　　走了一會兒，我聽見有人叫我："小菁，小菁。"我一回頭，見是小靜，笑了笑，小靜說："小菁，你干嘛出來啦，還沒有下課啊！"我聽得一頭霧水，說："什么？沒下課？""對啊！"

　　我跟著小靜回到教室，老師笑了笑說："小菁，你干嘛回家啊？"我低下頭，說："我我我"老師說："回座位。"我點了點頭。

　　啊，童年真是多姿多彩呀！

笑話的作文7

　　為了讓人們在繁忙緊張的生中輕松，快樂一下，我心中有一個這樣構思設想，一個“笑話節”。

　　“笑話節”顧名思義就是一個“笑”字，“笑”就是輕松愉快。就是讓人們在活動中得快樂，自我放松。

　　笑，內容非常豐富。有微笑，大笑，甚至讓人抱腹大笑。“笑話節”就是讓人們在活動之間幽默的對話，故事，唱歌，小話劇等形式表演出來，讓人們在觀看表演中找到快樂，高興，放松。

　　例如相聲，表演者可在對話中象黃俊英那樣用語言，動作，表情的變化去表演，讓人們通過表演者幽默的對話，表演動作，表演的變化，讓人們找到懷樂。甚至抱腹大笑。

　　又如可用故事形式去講笑話，講寓言故事，沖喜劇故事等…….，在故事中加插自已一兩句笑話，都可以收到笑話的效果。

　　“笑話節”的內容確實很豐富，表演形式應多樣化，只要是健康的，能讓人們在觀看表演中得到快樂，高興就可以。但是，“笑話節”的表演場所也應該裝飾，布置一下，盡量讓人們在感覺上有一種輕松，高興的氣氛較好，這樣才能讓“笑話節”收到更好的笑話效果。

　　現在每個月人們都有休息日，我想“笑話節”每個月開展一次，讓人們在繁忙緊張工作學習中放松一下，以輕松的.心情投入下一個月的工作和學習，我想這個設想是很受人們歡迎的。我希望這個設想能早日實現，早一日到來。

　　……

笑話的作文8

　　老師讓我們找一找容易讀錯的漢字鬧出的笑話，于是我們小組的人又是翻書又是上網，總算找出了幾則笑話。

　　古時候有個地主識字不多，花錢買了一個縣官，上任第一天就升堂問案，師爺遞上犯人冊，又將犯人帶上了公堂，第一個犯人名字叫再往俊，縣官一看，心里就納悶：這個犯人名字怎么叫再往后？但為了顯官威，便一拍驚堂木，大喊：“再往后”！再往俊一聽，心里也很納悶：“以往縣官都是先叫名字的，怎么這次卻先叫我再往后？”但他還是往后退了一步，縣官一看，心說：怎么叫你名字你卻往后退。于是有一拍驚堂木，大喊：“再往后！”再往俊一聽，又退了一步，縣官一看，心說：怎么第一天就給我找麻煩。于是大吼：“再往后！”再往俊一看，知道動真格的了，便說：“老爺，不能再退了，后面是墻了。”縣官說：“我叫你名字。”“小的不叫再往后，叫再往俊。”縣官一聽，臉就紅了，說：“俊個屁，一臉麻子！”

　　有一個學生在作文里寫：“我的.媽媽是個30多歲的中年婦女。”老師把中年的圈出來，寫道：多余的。學生改了之后，成了這樣：我的媽媽是一個30多歲的多余婦女。

　　從前有一個然翁先生，他些了一封信給舅舅，上面寫道：舅舅，你是否可好，但是否工作順利？

　　這封信送到了舅舅手里，可舅舅不太識字，讀成：舅舅，你是不好，否工作順利。

笑話的作文9

　　多一點兒

　　小明回到了家中，媽媽問他：“鄰居琪琪考了９５分，你考了多少分？”小明回答說：“我比他多一點兒。”媽媽大喜，“你考了８６分？”小明說：“不對，是８．５分。”

　　禍從天降

　　一位小學生到了學校，老師見他的手綁著一塊布，問：“你的手怎么了？”學生痛苦地回答說：“我太懶了。一次，我走著走著，一塊小石頭跑進了我的鞋子里，我扶著電桿，使勁地搖晃鞋，一個人見了，以為我觸電，拿著棒子，朝我的'手打了一下，我就成了這個樣子了。”

　　買地圖

　　小明回家對媽媽說：“老師要求買地圖。”媽媽回答說：“謝謝你們老師了，我們暑假不出去旅游。”

　　你放屁

　　一只母雞正在孵蛋，一只小雞蛋滾了出來，母雞問：“你怎么跑出來了？”小雞蛋說：“你……你……你放屁！”

　　紅與綠

　　小明的弟弟拿著一個蘋果，對小明說：“哥哥，這個蘋果為什么一半青，一半紅？”小明說：“紅的那一半有太陽照，綠的沒有太陽照。”小明的弟弟說：“唔，我明白了，西瓜外邊沒有太陽照，所以是綠的；里邊紅是因為太陽跑進去照了。”

　　我叫水泡

　　一只獅子正在審判三只鴨子。第一只鴨子說：“我打水泡玩。”獅子想：打水泡，這有什么罪？于是放第一只鴨子回家。第二只鴨子說：“我和他一樣。”獅子又放第二只鴨子回家了。突然，一只一塊青一塊紅的鴨子進來了，說：“我叫水泡。”