在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的搶橡皮作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

搶橡皮作文1

　　”哦，太棒了。“聽，這一陣陣歡呼聲是從哪里傳出來的？告訴你們吧，是我們五三班在舉行搶橡皮大賽呢！

　　比賽開始了，游戲規劃是：把一塊橡皮放在同桌兩人桌子的中間，老師喊一，二，三，然后說用左手搶還是用右手搶，老師說完同學們才能開始搶橡皮，老師沒說完前要抱臂坐直，雙手握拳。比賽正式開始了，教室里雅雀無聲，教室里的空氣像是凝固了一樣，只能聽見均勻的呼吸聲，聽到怦怦的心跳聲，聽到外班的讀書聲，聽到鐘表的”嘀噠“聲。我心想：如果我搶不到怎么辦？我該用哪種方法去搶呢？我看著同桌，同桌也看著我，我從他的.眼神中，似乎可以感到一絲絲”殺氣“。我用眼睛的余光死死地盯著橡皮，生怕它在我的眼皮底下長了翅膀飛走。

　　開始比賽了，只見李老師說：”一，二……“三還未出聲，我同桌的手就早已伸向橡皮了。沒想到，李老師竟然喊：”一，二，三，停！“許多同學都上了當，抓起了橡皮。李老師真會捉弄人！比賽又重新開始，李老師說：”一，二，三，左手搶。“我和同桌都迅速地把左手伸向橡皮。唉，真可惜，那塊橡皮被同桌搶去了。教室里立刻沸騰了起來。我心想：哼，有什么了不起的，看我第二場比賽不把你”殺“個落花流水。

　　第二場比賽開始了，我和同桌重新放好橡皮，等待老師的口令。沒想到李老師還是老花樣”一，二，三，左手搶“……多虧我眼極手快，把那塊橡皮搶了過來。

　　第三局比賽開始了，空氣似乎凝固了一般，更緊張了，因為這是一場決勝，分值是3分呀！我心里極度緊張，心跳加速。暗暗地說：”我一定會贏的。“只見李老師說：”一，二，三，……停了好長時間，李老師說突然說：“左手掄。”沒想到我同桌這一次竟然反應這么快，搶先奪走了我的美食。“比賽結束了，全班人頓時沸騰起來，把活動推向了高潮。贏的歡呼雀躍，把橡皮拋到空中，一只手拍著桌子，一只手呈”V“字形，大喊”我贏了，我贏了。“

　　今天的搶橡皮比賽我雖然輸了，但是我覺得重在參與，輸贏并不重要。今天這次比賽鍛煉了我的眼力反應能力，真是一舉雙得啊。

搶橡皮作文2

　　“一二三，左手搶橡皮!”

　　“嘻嘻，太好于了。”

　　“哎呀，你拿反了!”

　　“哈哈，都一樣。”

　　陣陣熱火朝天地議論聲從作文四班傳來，想知道我們在干嘛嗎，那就跟隨我去看看吧!

　　一上課，老師就笑咪咪地走進教室對大家說：“同學們，你們都玩過搶椅子嗎?今天我們就來玩玩搶橡皮。話音剛落，大家都興奮地站了起來。老師接著說：“在玩得過程中，不可以推動桌子哦!”說完，就將第一張桌子推到前面，“好，下面我講一下游戲規則，兩個人站在桌子這邊。”老師用手指了指桌子，“兩個人站在另一邊，我會在桌子上放四塊橡皮，當我數一二三，用什么手拿橡皮，你們就照我說的做，誰拿錯或最慢，掉地上則被淘汰。”這時，大家都覺得老師的聲音像夜鶯那么婉轉好聽，這時，同學也躍躍欲試了。

　　第一個上來的是鄭俊杰同桌倆和徐苗昕同桌倆，只見他們都自信滿滿，摩拳擦掌地走到桌子前，老師像變魔術一樣地拿出四個小橡皮，因為用了太久的緣故吧，橡皮就像被老鼠啃過的面包，老師將它們放在“選手”們的`面前，“一二三，用右手拿橡皮!”老師發起了口令，四只小手像利箭一般伸向橡皮，一把抓了起來，又迅速地拿了回來，一只沾滿墨汁的黑手還停在桌子上，原來他比別人慢了一拍，淘汰出局。

　　終于輪到我了，我悠然自得地走到了桌子前，雙手放在胸前，做好了“迎戰”的準備。在我對面是位男的，他嚙牙咧嘴地，那么雙齙牙顯得格外引人注目。“好，準備，用左手去搶橡皮。”“嗖”地一聲，四雙手一齊放了下去，又一齊拿了上來。“哈哈!”全班哄堂大笑，我對面的“小齙牙 ”拿了空屁。不用說，肯定淘汰了。

　　第三輪是決定勝負的最后一輪，四只眼睛像老鷹盯獵物似的看著，當然，我也是手心不停出汗，心怦怦直跳，整個教室凝住了。“右手拿橡皮!”我瞄準目標，果斷地拿了起來。我用期盼得目光看著老師，等待成績。老師終于說話了：“這輪是——，”老師故意停了一下，“周正揚和周程琪!”“太好了!”我開心地像只小白兔。

　　比賽結束了，我明白了，做事情認真、細心、不能粗心。

搶橡皮作文3

　　今天的作文課，老師宣布課題是“搶橡皮的游戲”。大伙聽了以后，個個興高采烈，躍躍欲試等待游戲的開始。

　　首先，老師講了規則：每兩個人的桌子中間放塊橡皮，當聽到口令3、2、1——左手或右手時，搶到即勝利。但如果出錯了手，即使搶到的話，也算對方勝利，三局兩勝。

　　游戲開始了。我和對面的兩個同學一組，我們準備大施身手。老師慢悠悠地喊道：“3、2——”當老師喊到一的時候，全班寂靜得連同學的'呼吸聲也聽得一清二楚。老師終于脫口而出：“左手！”我反應最快，“嗖”的一聲就把給橡皮搶到了手。老師指著我說：“你搶什么？還沒輪到你們搶，真是猴急！“因為今年是猴年嘛！”全班哈哈大笑起來。

　　這一回合重新開始。老師接著喊出：“3、2——左手！”教室里變得沒有之前那么寂靜了，取而代之的是一陣巨大的“嘭嘭”聲。現在場上第一組和第三組的比分是1比0。

　　第二局正式開始，“3、2、1——右手！”老師快速地下達命令。啊！上一局輸的同學反勝了！現在場上是1比1，賽點到了。

　　第三局，也是決勝局，所有人都屏住了呼吸，教室里靜得出奇。老師終于開始發令了，“3、2、1——右手！”有一組因為雙方都出錯了手，雙雙都被淘出去了。另外兩組選手勝利了，分別是王彥予和吳熙蕾。老師要從中選出一個決賽，王彥予果斷把這個“使命”給了吳熙蕾。第二組和第三組選出來的分別是鄭凱勻和陳逸堯。

　　決賽開始了，陳逸堯和吳熙蕾閃亮登場。“3、2、1——左手！”吳熙蕾眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮。接下來是吳熙蕾對鄭凱勻，只見吳熙蕾的眼睛死死地盯著橡皮。當老師的口令落音的一瞬間，吳熙蕾搶到了橡皮，她理所當然成為冠軍了！

　　接下來是鄭凱勻VS陳逸堯，5分鐘后，鄭凱勻第三名，陳逸堯第二名。搶橡皮的游戲告一段落了，唯有吳熙蕾哈哈大笑，其他人都唉聲嘆氣。

　　“搶橡皮”的游戲鍛煉了我們的敏捷力和反應力，同時也讓我獲得了不少的快樂。

搶橡皮作文4

　　“今天的作文課，我們要玩一個‘搶橡皮’的游戲!”老師說。同學們一聽這節作文課是游戲課，一個個都樂得合不攏嘴。

　　接著老師宣布了游戲規則:把橡皮放在桌子中間，與同桌面對面坐，兩只手交叉抱在胸前。老師喊:“3一2一1一左手(右手)”，要按照老師的要求出手搶奪，如果出錯了手，即使搶到了橡皮也不算贏，老師喊:“3一2一1一停”，則不能出手，否則就算犯規。比賽采取三局兩勝制，勝利者本組所有成員各加10分。

　　我和同桌將要搶的是一個印著綠色青蛙的卡通橡皮，它的直徑約是2cm，橡皮形狀類似一個米老鼠的頭，它被裝在一個透明的包裝袋里。

　　當老師宣布比賽正式開始的那個瞬間，教室里頓時鴉雀無聲，我心亂如麻。老師說:“3，2，1，左手！”老師話音剛落，教室里就響起了一陣陣“砰砰”聲，我的左手迅速抓住了橡皮，我的同桌還沒反應過來，我就搶到了橡皮。第一輪我勝利了，他頓時愣住了，隨后教室里歡呼聲和嘆氣聲交織成一片。

　　第二輪比賽開始了，老師說:“3，2，1，右手。”我的同桌立刻就搶到了。

　　第三輪比賽開始了，老師又說:“3，2，1，左手。”我用右手壓住橡皮，快速地換了手，這次我大敗同桌了。

　　緊接著，后面的幾場比賽也進行完畢了。比賽接近了白熱化階段，我的心情頓時緊張了起來。

　　到了分出冠軍、亞軍、季軍的時候了。我先跟葉鈺涵比，當時我在心里想：老師一定要說右手，左手離橡皮太遠。這時傳來了老師的口令:“3，2，1，右手”只見葉鈺涵的大拇指已經貼在了橡皮上，我便迅速用我有力的'手將對方的大拇指一掰，接著快速地伸出手抓起它，打敗了葉鈺涵。接著我又戰勝了林宇涵，坐上了冠軍的寶座，我組的同學都為我感到自豪。林宇涵和葉鈺涵開始對決，過了一分鐘后，名次總算揭分曉了:我是冠軍加十分，林宇涵是亞軍加五分，葉鈺涵是季軍加零分。

　　通過這次親身體驗，我總結勝利的秘訣是:先緊緊地盯著橡皮，然后不能出反了手，最后是出手要快。

　　“搶橡皮”這個游戲不僅好玩，而且還鍛煉了我們的敏捷能力，提高了我們的反應能力。我覺得老師應該多上幾次這樣的游戲課，因為這樣有利于開發我們的大腦。

搶橡皮作文5

　　今天，商老師神神秘秘地走進教室，在黑板上寫下了“搶橡皮”三個字，同學們看著題目，開始七嘴八舌地議論起來。這是游戲嗎？搶誰的橡皮？怎么搶法？

　　這時，商老師似乎看出了大家的疑惑，開始宣布游戲規則：同學們要雙手交叉，抱在肩膀上，橡皮放在桌子的中間，當老師說一！二！三！右手！就用右手搶橡皮；老師說一！二！三！左手！就用左手搶橡皮，先搶到橡皮的同學為勝。

　　商老師的游戲規則剛剛介紹完，教室里頓時變得熱鬧起來，有的同學手舞足蹈和同位興奮地討論著，有的'同學沖自己豎起大拇指，一副信心滿滿的樣子；有的同學摩拳擦掌，早已做好了比賽的準備；還有的同學雙手合十，好像在為自己祈禱呢。

　　游戲中最有趣的就是馬躍和張來賓那一組了。當商老師說準備的時候，這兩個同學把胳膊交叉著，雙手放在肩膀上，弓著腰，你擠我，我擠你，都想離橡皮近一點，眼睛直勾勾地盯著那塊橡皮，像老鼠看見美味的奶酪一樣。這時，教室里鴉雀無聲，連鐘表嘀嘀噠噠的聲音都能聽得清清楚楚，時間仿佛都凝固了。

　　商老師喊：一！二！三！右手！聲音還未落呢，只聽見“啪啪”兩聲，張嵐濱的右手像離弦的箭一樣飛了出去，不偏不斜地按在橡皮上，沒想到馬躍的手也非常快，重重地打在了張嵐濱的手上。張嵐濱忍著疼痛，高興地蹦了起來，嘴巴張得大大的，高聲歡呼著：“我勝利了，我勝利了！”像一個打了勝仗的大將軍一樣。

　　終于輪到我們組了，我看著橡皮，默默地想：“我一定要贏，我一定要贏，怎么樣才能取得勝利呢？”心里不免有點小小的緊張。當商老師喊：“一！二！三！右手！”我出手慢了一步，被同位搶了先，第一局我失敗了。我心里暗暗給自己鼓勁：“下一局我一定要出手再快一點。”第二局，商老師“左手”話音剛落，我的左手結結實實按住了橡皮，終于勝利了，我一蹦三尺高。

　　這次“搶橡皮”游戲不但讓我收獲了快樂，而且讓我明白了一個道理，做事情一定要沉著冷靜，注意傾聽，眼疾手快比較容易成功，同時方法和技巧也很重要。

搶橡皮作文6

　　今天，一上課老師在黑板上寫了一個“搶”字。老師問我們今天玩“搶”什么呢？同學們議論紛紛，有的說搶鉛筆，有的說搶足球……老師說都不對，是搶橡皮。

　　游戲開始前老師向我們介紹了游戲規則：兩位同學雙手交叉抱在胸前搶一塊橡皮，當老師出口令“一、二、左手”，或“一、二、右手”時，分別用在左手或右手去搶橡皮，搶到的就算勝利，但如果用錯手，搶到也算輸。

　　我和小剛為一組，然后小剛取出橡皮作為今天的主角。它的顏色粉紅色的，像吃著一件粉紅色的衣服，頭上有一顆星星一樣的圖案。

　　游戲開始了，我們都緊張起來，就像我的心里有一個大鼔七上八下地跳著，我的心馬上就要跳到喉嚨口了，我們的教室非常安靜像空氣凝固了一樣。老師說：“一、二”，同學們紛紛把左手伸了出去，教室里想起了“啪啪”聲。此時此刻才反應起來，老師沒說伸哪只手呢。我們哈哈大笑，原來老師在跟我們開玩笑呀，教室里成了一片歡樂的海洋。

　　比賽正式開始了，老師還沒說準備，我們都已經雙手交叉好了。我的'身子慢慢地靠近這塊橡皮，眼睛目不轉睛地盯著這塊橡皮，怕對手搶走，好像幾天沒吃食物的老虎看見了一只肥胖的小羊羔。老師馬上要說口令了，我的手心直冒汗。老師說口令了“一——，二——，”老師稍微頓了一會，“左手”我把左手伸了出去。同桌把右手伸了出去，這時我哈哈大笑：“你用錯手了”。我欣喜若狂，而同桌卻垂頭喪氣。

　　接著第二局，同桌暗暗地琢磨著:“老師應該說出右手。”老師仿佛猜透了我們的心思，開始發口令了“一、二。左手。”同桌傻了眼，我又搶到了，我又勝利了。

　　第三局是最關鍵的一局，我們不敢有絲毫的馬虎，老師說口令了:“一、二、右手。”我以迅雷不及掩耳之勢伸出手撲向橡皮。同桌搶到了橡皮他心里十分開心，過了一會兒才反應出手已拍疼了。

搶橡皮作文7

　　今天，我們上了一節有趣的課，在這節課上，老師帶領我們做了一個驚心動魄的游戲——搶橡皮。

　　游戲規則是這樣的：同桌兩人進行比賽，找出一塊最喜歡的橡皮，放在桌子正中間。參賽的雙方站在桌子兩側，老師說準備時兩人把手放在胸前，老師下達“1、2、左手或右手”口令時，按口令迅速搶橡皮，先搶到者獲勝，獲勝者可得到50分語塵幣。如果出錯左右手，搶到也算失敗。比賽采取三局兩勝制。

　　聽完游戲規則后，我把一塊橡皮放在天藍色的課桌中央，站在課桌一側，屏住呼吸死死盯著那塊白色的橡皮，似乎它隨時會離我遠去一般。恍然之間，我把這塊橡皮當作了一塊閃爍著彩色光芒的寶石，在我眼中不只是一塊小小的'橡皮，它身上承載著50分語塵幣，這是一份神秘的大禮。我的心里像裝了一只小白兔，跳個不停。霎時間，教室里靜得連根針從桌子上掉下來的聲音都能聽見。

　　這時，袁老師沉重的說：“準備！”全班人都兩手抱在胸前，目不轉睛地盯著橡皮，“1！2！左手！”一聲聲驚天地泣鬼神的拍桌子聲，傳了出來。說是遲那時快，我情不自禁的伸出左手，像子彈一般向橡皮飛去。“啪”的一聲，我的手把這個小小的橡皮蓋得嚴嚴實實的，只見同桌的手正搭在我的手上呢！毫厘之間，我贏了！

　　我開心地向同桌抖了抖眉，心里得瑟極了：“本姑娘就是那么的英明神勇，冰雪聰明，你想和我斗，在盤絲洞修煉一百年吧！呵呵！50分語塵幣我就不客氣嘍。”

　　下一局又開始了，只見對手鎮靜地看著我，像是說：“我這一次一定能贏的，為了尊嚴，更為了我的稱號！”“1！2！左手！”同桌用迅雷不及掩耳之勢把我可愛的小橡皮搶走了，“可憐啊！真不應該驕傲自大啊！”我心里后悔得都想跳樓了。“我的50分語塵幣啊！你們不該離我而去啊！”同桌輕蔑地看了看我，好像在說：“剛才讓你了，現在要拿回來了。”

　　我們沐浴在歡樂而又驚心動魄的陽光中，歡樂和哀嚎鋪成了一堂有趣課。

搶橡皮作文8

　　“哈哈哈，哈哈哈……”從教室里傳來了一陣陣笑聲。同學們正在老師的帶領下玩一個名叫“搶橡皮”的游戲。

　　搶橡皮，顧名思義就是把橡皮放在桌子中間搶，而這個游戲可沒有想象的那么簡單，規則是:將一塊橡皮放在桌子中央，同桌兩人相對而坐，雙手交叉抱在胸前，等老師的指令。當老師說出了“3——2——左手（右手）”時，我們要快速地伸出相應的手去搶，搶到者贏，如果伸錯手，則算對方贏，三局兩勝。

　　游戲開始了，我被分到第二組。我將橡皮放到桌子中間，和同桌兩人虎視眈眈。我的左手離橡皮那么近，很容易搶到，而右手離橡皮相對遠，不好搶到。希望老師一會兒可以喊“左手”啊。想到這里，我的心又忐忑不安起來，“最好左手，最好左手……”我在心里默默地念道。

　　突然，“3——2——左手！”，老師快速地喊出口令，我先是一驚，然后左手也隨之伸出抓住了橡皮。而同桌慢了我半拍，撲了個空。看著她垂頭喪氣的樣子，我不禁有些驕傲。接下來的比賽雖然我戰勝了我的同桌，但是我們這組的小組賽的冠軍被莊煜鵬贏得。別看他個子嬌小，但是他的反應能力非常快，動作十分敏捷。我希望他能在決賽中取得好成績，為我們第二小組爭光！

　　半決賽的'選手紛紛摩拳擦掌，都希望能挺進決賽，摘得桂冠。幾輪pk下來，由第一組的上官杜華和我們組的莊煜鵬爭奪冠軍。

　　比賽開始了，我們大家都屏息凝神地望著他們，一個大胖子，力大無窮，另一個小瘦子，身手敏捷，到底誰會勝利呢？我們都充滿了期待。只見他們倆都聚精會神地盯著橡皮，似乎擔心一不小心橡皮就會飛走似的。我們也在一旁用眼神為他們加油。最終莊煜鵬以他的速度取勝，以2：1的成績擊敗上官杜華。頓時，我們二組爆發出了雷鳴般的掌聲為他慶賀。

　　游戲課在我們的歡聲笑語中結束了，我還從中明白了一個道理：不管做什么事，都要學會專注！

搶橡皮作文9

　　今天，我們在課堂上玩了一個非常激烈的比賽——搶橡皮。

　　這次比賽的道具是橡皮，它全身都是紅色的，頭上的“帽子”已經爛了，它留在我的身邊四年了，它永遠是我心目最美的橡皮，我知道這塊橡皮一定跟我有靈感，它一定會助我一臂之勝的。

　　王老師先講比賽規則：當老師說：“1……2……左手或右手”如果搶到了橡皮，但是用錯了手，這樣也不能勝利。三局兩勝，勝利者有獎品。

　　第一局比賽快開始了，吳洪睿“發怒”了，他在我的旁邊叫道：“葉冰，我一定會贏的，你就等著瞧吧！我聽到后，也“爆發”了，真想把他一腳踢出“宇宙”呢！我也在他的旁邊嚷嚷：“我一定會贏的。”心想：笨蛋，立刻放馬過來吧！我才不怕你，你才等著瞧呢！王老師高聲叫道：“預備。”頓時，我的'心跳加速，快得像熱鍋上的螞蟻一樣，亂蹦亂跳。王老師說：“1……2……左手。”我用箭一般的速度，把左手伸了出去，我搶到橡皮了，吳洪睿垂頭喪氣地說：“唉！我的老天爺啊！怎么會這樣呢？”這時，教室里像在“菜市場”一樣，同學們有的垂頭喪氣，有的臉紅了，有的用手重重的拍打著桌子……好熱鬧啊！

　　第二局又開始了，我用焦急的眼神盯著那塊可愛的“草莓”橡皮，生怕不留神它就“飛”了，王老師說：“1……2……左手。”我的左手又像飛鏢一樣！“嗖”的一聲又搶到了橡皮，“耶，哈哈，我又贏啦！”我的心樂開了一朵花兒。吳洪睿像泄了氣的氣球一樣，好可憐！我心想：唉，還是發發慈悲吧，讓他贏一盤吧！

　　第三局開始了，王老師說：“預備，1……2……右手。”我若無其事地看著前面的黑板，吳洪睿搶到了“草莓”說：“耶！我贏了。”他瘋狂地叫起來，就像撿到了“十萬英鎊”一樣看著他那高興的樣子，我也笑了。

　　今天，我是“搶橡皮”比賽中的勝利者，“搶橡皮”不僅好玩兒，而且還能鍛煉我的速度和反映能力，“搶橡皮”這個比賽真有趣啊！

搶橡皮作文10

　　今天，我們將在教室里玩一回搶橡皮的游戲。我很期待，也很高興。因為我從來沒有玩過。

　　游戲規則是：把橡皮放在桌子中間，兩人面對面站在桌子兩側，雙手交叉抱在胸前，當老師發出口令左手或右手時，按指令迅速出手去搶放在桌子正中的橡皮，搶到的同學為勝利者。但如果你出錯了手，即使搶到也算失敗。

　　我盯著要搶的橡皮：這橡皮也太丑了吧，它的身上全是小破洞，原本鮮黃的皮膚變得灰黃了，全身臟兮兮的。如果不是為了玩游戲，我才不想搶它呢！

　　第一回，熱身賽開始了。準備，三、二聽著老師報數，我心不由一緊，懷里像有只小兔子似的。一等等，老師會說左手嗎？右手也有可能呀！哪只

　　右手！還沒等我思考完，老師已經說出來了。右手？哪只是右手，應該是這只吧！我剛準備伸手，對手已經拿到了橡皮，看樣子，她也猶豫了，就見她慢慢伸出一只手，又回縮了一下，猶豫著拿走了橡皮，瞧她，拿著橡皮還有點難以置信的樣子，確認伸對了手后才露出興奮的笑，看來也是個左右手不分的人啊！

　　唉，這回我是怎么了，她這么慢，我應該可以拿到的呀，都是因為我太緊張了，不專注，下回，我一定要勝她，我暗暗下了決心。

　　第二回，正式賽開始了。我深深地吸了一口氣，又慢慢呼了出來，加油！沒事的，相信自己！我雙眼緊盯著橡皮，頭腦快速地轉，一般來說，上回是右手，這回可能是左手，但也不一定，有時老師也會反著來，很可能仍是右手

　　準備，三、二隨著老師說話聲的加長，對手的.雙手已經抱不住了，手開始往下滑，隨之五指已張開呈鷹爪狀，身體向前傾。切，靠犯規取勝可不算英雄好漢，我不會這樣，我要堂堂正正地打敗對手。

　　右手！如我所想，我以雷電般速度伸出了右手，只聽啪一聲，打破了剛才的安靜！我勝了！啪一聲，對手那沒來得及收回的手，竟結結實實地打在我的手背上，真疼啊！望著手中搶到的橡皮，忘記了疼痛。對手氣得臉色發白，牙關緊咬，卻無可奈何

　　回想這次比賽，最重要的不是勝敗，而是考驗我們的反應力、靈敏力，所以，做任何事都要專注，否則只能失敗結束。

搶橡皮作文11

　　“啪，啪”，哪里傳出那么響的聲音，像大石頭往墻上撞一樣？讓我們去瞧瞧吧。哦，原來，同學們在玩“搶橡皮”的游戲呢！

　　“搶橡皮”的游戲規則是這樣的'：一、兩人同時搶一塊橡皮，橡皮放在兩人的正中間；二、游戲一共分三局，三局兩勝；三、按老師的口令，出左手還是出右手，若出錯了，則被對方輕輕拍一下。看到游戲規則后，我真希望老師能讓游戲快點開始，以滿足我那迫切的心。我當然想三局兩勝，那滋味你應該知道吧？

　　游戲馬上就要開始啦！我的心都吊到了嗓子眼兒，像人在把“魚”釣了起來，多緊張哪！

　　游戲正式開始了，只聽老師一聲令下，“搶”，我用流星般的速度把手伸了過去，罩住了橡皮。而同桌還沒有反應過來，我就已經把橡皮緊緊握在了手中。誰叫同桌一開始就犯規了呢？害得自己注意力不集中，真冤枉。我贏了，十分高興！同桌真是心急吃不了熱豆腐啊

　　我用余光瞟了一下同桌，只見他眼睛瞪著橡皮，臉嚴肅地豎了起來，整個人像一個木頭人一樣，好像一個身經百戰的將軍，要用表情嚇倒我。至于我瞟他，他全然不知，仍舊像木頭人一樣坐著。我想：“哼哼，這局我要穩穩地拿下橡皮。

　　聽，教室里傳出了“砰”“啪”、嘆氣聲，笑聲，爭執聲，拍手聲……各種各樣的聲音在教室里回蕩，好像晴天霹靂一樣嘈雜，熱鬧極了，讓人聽不過來。我很不愉快，因為同桌出手的速度比我快，他搶到了橡皮。我一開始的得意勁也沒了，好像泄了氣的皮球一樣，臉漲得通紅。

　　此時此刻，我懸著的心又往高處吊了，最關鍵的一局開始了。老師一下子說出了口令“搶”！我的右手像箭一樣“飛”了過去，搶到了橡皮。同桌出手的速度慢了一點，把勝利“讓”給了我，我高興極了。但讓我印象最深刻的是第二局，我輸了。

　　“搶橡皮”在我們的歡呼聲中結束了，我贏了，激動得不得了，耶！

　　“搶橡皮”這個游戲告訴我們：虛心使人進步，驕傲使人落后。

搶橡皮作文12

　　上一節課后，老師讓我們下節課準備一塊橡皮帶來。咦，老師這是什么意思？今天我才知道，原來是要玩個游戲——搶橡皮。

　　這個游戲的規則很簡單，只要雙手交叉抱在胸前，然后聽老師喊口令，按照口令去搶橡皮，搶到者贏，如果出錯手搶到了則是對方贏。

　　“準備！”老師喊了。我和李想面對面站好，我把右手放在左手上面，可是轉念一想：不行，如果老師是喊“出左手”怎么辦，那我不就慢了嗎？要不雙手合十，這樣想出哪只手就出哪只手。我趕緊雙手合十，等待老師喊口令。可是不巧，一不小心被李想瞟見了，他直接說我是作弊，哎，好朋友不給力呀！我只好雙手交叉抱在胸前。“3——2——”老師繼續喊道。這時，空氣似乎都凝固了，只聽見我緊張的心在“咚咚咚”地跳。“1——”由于我太緊張了，還沒等老師說完，我已經拍下去了，惹得大家哄堂大笑。

　　第一輪正式開始，我把手交叉放好后，等老師口令。“準備，3——2”，我心里像藏了一只兔子在里面跳來跳去。“1—一”這時我差點又把手拍下去，還好，忍住了。“左手”老師話音未落，只聽見“啪”的一聲巨響，我拍到了橡皮的三分之二，李想只拍到了剩下的三分之一。這局我贏了！我高興地松了一口氣，李想呢，他氣得瞪著那塊橡皮恨不得吃了它。

　　接下來的'第二輪，老師的口令是左手，由于我反應慢了一下，不小心被李想搶去了，這時李想的臉也由多云轉成了晴朗，高興得手舞足蹈。

　　第三輪，我重整旗鼓，調整好緊張的心情。雙手交叉抱于胸前，想：老師前兩輪都是出左手，這次肯定說右手。想到這兒，我不由自主地把右手放在了前面。“左手！”老師話音剛落，“砰”桌子差一點被拍碎了，橡皮是搶到了，哎呦，我的手疼死了……老師真聰明，居然識破了我的計劃。可是我呢，反應迅速，還是被我搶到了，我以三局二勝贏了！

　　今天玩得真開心，我希望還可以再來一次跟他再較量一番！

搶橡皮作文13

　　今天上文學課的時候， 翟老師讓我們玩了一個游戲——搶橡皮。這真是個奇怪的游戲，一開始時，我們都不明白為什么要搶橡皮。

　　“搶橡皮?”我心中不停地問，“怎么搶啊?”。這時，翟老師說：“游戲規則是：認真聽老師叫口令，用左手和右手去搶桌子中間的橡皮，出手慢了或錯了，可就要被同桌打一下手背。”

　　聽完老師講話，我的同桌張芊芊飛快地從筆盒里取出一塊給她用得七孔八洞的深粉紅色橡皮擦，從她的橡皮擦里還飄出了一股帶著鉛筆墨味的咖啡香。

　　哦，對了，我的對手就是張芊芊。她是一個很外向的個性女生，性格和我幾乎一樣。我真懷疑她是我克隆的，性格一樣、愛好相似、年齡相仿、長得也和我有點像!真可謂棋逢對手啊，我暗自感嘆。

　　“準備!”翟老師大聲說道，“1、2……”。我的心怦怦地跳個不停，似乎快跳到嗓子眼了。“2。5!”我聽到口令，想也沒想就立刻把手拍到了桌上的橡皮那兒。我這一拍不要緊，卻中了翟老師的圈套 !原來以為翟老師要數“3”了，但老師來了個急轉彎，捉弄了我們，只數了“2。5”!我抬頭看看老師，她正笑瞇瞇地看著我們，一臉的詭異。按照游戲規則，我被同桌打了一下手背。這張芊芊一點也 不留情，出手這么重，哎呀，我的手背……真疼。沒辦法，我愿賭服輸，哼，張芊芊，我一定要贏你，我心想。

　　“3!”翟老師繼續叫口令，“右手!”

　　就因為我比張芊芊慢了半拍出手，第一輪的.勝利歸她了。

　　第二回合，因為張芊芊出錯了手，我贏了唯一的一局。這時，我們的比分是1：1，算是平手。

　　第三局的時候，我又慢了半拍出手，讓我的“死對頭”贏了。就這樣，1：2的比分，我輸了這場游戲。

　　張芊芊，我“恨”你!呵呵，開個玩笑啦，不過今天這堂課真有趣，有時間我把朋友叫上再玩幾局!

搶橡皮作文14

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”調皮的上課鈴唱起了歌，在門外玩的同學們陸陸續續地進了教室。老師微笑著走上講臺，宣布：“今天，作文課是最不尋常的一節，猜猜看，會干什么？”“玩游戲！”“不不 ，觀察一個東西！”同學們七嘴八舌。“停停，我們今天是要比賽，名字為‘搶橡皮’。”規則是：“同桌為一組，桌子中間放一個橡皮，兩人一開始是雙手緊抱，等我一說：一、二左手或一、二右手 ，你們就要飛快地伸出規定的手，搶那只橡皮。如果用手方向正確，也搶到了就為勝者，如果手的方向用錯了但搶到了也為輸。我看了看同桌，心想她是六年級的，我五年級，恐怕勝利會是她。

　　我把一塊橡皮放在桌子中間，然后細細地端詳這只橡皮。它是圓形的，天藍色的身子，看上去逗人喜愛，好似一個小娃娃正朝我們笑呢！我把鼻子湊了上去，嗯，一股清香，真好聞呀！我仿佛站在 海灘上，感受到了涼爽的感覺。橡皮上有兩處被鉛筆戳的小孔，邊緣上也有些橡皮屑，一點特不干凈，有些陳舊。這個橡皮很小，給比賽帶來了難度。

　　一切準備就緒，比賽正式開始，我與同桌站在桌子的.兩頭。我雙眼緊盯同桌，心如一只活蹦亂跳的兔子。同桌一臉嚴肅，也是一副不自信的樣子，真是一番緊張的氣氛！只聽：”一 、 二……“班 上頓時鴉雀無聲，連地上掉了一根針的聲音都能聽得一清二楚。啊！此時此刻我的心跳都在加速。”左手！“老師叫道。”呀！“我伸出左手以迅雷不及掩耳之勢卻抓到了同桌的手。”唉，我輸了“。 失敗是成功之母，輸了也沒關系。我又再次望了望同桌，她高興地為自己的勝利而歡呼，不自信的表情也已經煙消云散了。而我則期盼著下一回合的到來。

　　老師明白了輸者的心思，滿足了我們的愿望。我們又進行第二次比賽。她道：”要仔細嘍，老師會讓你們出左手還是右手？一、二右手！“”轟“！我伸出了手，桌子如地震般晃動起來。唉，怎么 這次我又抓到了同桌手？我如快斷氣的魚垂頭喪氣。

　　為什么兩次比賽都輸了？我反應能力看來還得加強。不僅速度要快，思想得飛快地跟著老師轉，這樣，相信我一定能贏！

搶橡皮作文15

　　“哈哈哈……”的教室里傳來了爽朗的笑聲。我進去一看，原來大家正準備玩一個“搶橡皮”的游戲。

　　游戲規則是，同桌的兩位同學聽到老師喊：“3―2―1左手或右手”時，我們就去搶橡皮，如果出錯了手，就算是搶到了橡皮，也判為對方勝利。三局兩勝，最后決出冠軍。

　　第一局開始前，我雙手交叉抱在胸前。寂靜的教室里，連同學們的呼吸聲都聽得一清二楚。當老師喊：“3—2—”時，我的心緊張得砰砰直跳，恨不得馬上就要把橡皮搶到手。老師繼續喊道：“1！”我的心跳迅速加快。“右手！”話音剛落，我對面的同桌以迅雷不及掩耳之勢，把橡皮緊緊地按在桌子上。我唉聲嘆氣地摸著自己的頭，自言自語：“還是看下一輪吧。”

　　第二局開始前，我想：“我的左手離橡皮更近，容易拿。我的右手離橡皮更遠，不容易拿，但愿老師能叫出左手。”老師喊：“3―2―1—”我的心歡蹦亂跳，目不轉睛地盯著橡皮。“右手！”可事與愿違，一眨眼功夫，橡皮就不翼而飛了。這局我又輸了，對面的同桌高興得手舞足蹈，我垂頭喪氣地坐在自己的座位上。真是出師不利啊！

　　第三局開始前，我決定放棄了。老師說接著宣布：“這只是熱身，每組都要選一位同學來爭奪搶橡皮的冠亞季軍。”第一組選黃葉子，第二組選葉鈺涵，第三組選林宇涵。

　　第一輪是黃葉子和葉鈺涵先挑戰。他們兩人都死死地盯著橡皮，久久不肯離開。我在心里默默地吶喊：葉鈺涵加油，你一定要贏哪！我們隊的榮譽都靠你了！老師慢條斯理地喊：“3―2―！”我的心“咚咚”？直跳。“左手！”老師的話音一落，橡皮就落到了葉玉涵的手中。“耶！葉鈺涵贏了！”我歡天喜地地說。真為葉鈺涵感到驕傲啊！

　　第二輪是是黃葉子和林宇涵PK。？我的.心開始變得緊張起來了。我看見黃葉子的手在那搓來搓去的，而林宇涵卻十分淡定，似乎一點都不緊張。老師喊道：“3―2―1—左手！”淡定的林宇涵卻輸了。

　　最后是葉鈺涵和黃葉子爭奪冠軍。這時候，教室里的熱鬧氣氛達到了高潮。當老師喊出口令的一瞬間，橡皮就像變魔術似的，藏到了黃葉子的手心。理所當然黃葉子是冠軍，亞軍、季軍分別是林宇涵和葉鈺涵。

　　這節游戲課真有趣！它鍛煉了我們的反應力和注意力。