在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我這個人小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　這五年來，我經歷過的許多事，這些事也讓我改變了許多，懂了許多，其中有一件事就讓我懂得了如何成為一個好學生。

　　記得事情是一天中午，語文王老師把《優化訓練》發了下來，讓我們回家做。可過了很久，也不見我的作業本的蹤影。“這是怎么回事呢？”我一搜查書包才發現它在書包里，這說明我做的作業還沒批。我急了，頭上露出了一串串的汗珠。我猶猶豫豫地來到王老師的辦公室門前，手緊緊地捏著本子，心里像有頭小鹿撞。給老師吧，老師會發火；不給老師吧，那以后怎么辦!我的內心糾纏了一會，最終決定將本子給老師。我伸出正在顫抖的手，握住門把，轉動門把，開門，進去。我低著頭，抬頭看了下王老師，發現她好像正在為某件事而高興。此時的我真想一溜跑出去，當做什么也沒發生。可為時已晚，王老師看見了我，微笑著問：“有什么事嗎？”“那個，王老師，我作業本忘交了。”我支支吾吾地說。我聽到自己的心在胸中忐忑亂跳，血液也在那里沸騰。“啊！”王老師聽了，臉色由晴轉陰，頓時怒氣三千丈，簡直要把屋頂掀翻了，“你知道你是幾年級的學生嗎？還犯這種低級錯誤！”這些話像風暴，像霹靂，使我聽了，一連打了幾個寒磣，只得輕聲地說：“對不起。”“你的作業我不批了，回去畫個哭臉。”說完，王老師喝了一口水，又大口地喘著氣，那兩顆眼珠都快掉出來了。我連忙三步并做兩步跑出辦公室，進了女廁所把本子抱在懷里，小聲地哭了起來，然后緩了緩心情，擦了擦眼淚，回班級，我想：我今后一定要努力，讓老師對我刮目相看。

　　那天過后，我一直用我的實際行動來彌補自己的過錯——認真聽課，積極回答問題，專心完成作業……當然，其中最少不了的就是按時交作業。經過我的一番努力后，終于贏得了老師的原諒。

　　這是次既難忘的、又寶貴的經歷，自那以后，這件事永遠銘記在我的心中，讓我時刻提醒自己該怎樣去做才能成為一個好學生，成為一個我該成為的人，這就是我，一個在不斷努力的人。