在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的關于游戲的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于游戲的作文1

　　星期日的下午，王老師帶著我、毛志超、王耿和王衡去展衣山做游戲。

　　來到展依山，那兒綠樹成蔭，風景優(yōu)美，有許多人在那打撲克，乘涼，小孩子們則在玩耍，快樂得不亦樂乎。

　　來到目的地，我們開始做游戲了。第一個游戲是“盲人捉跛子”第一組的“盲人”是我當的，“跛子”是王耿當的，“盲人”用手帕把眼睛蒙住，“跛子”是把一只手放在膝蓋上，然后用繩子綁起來。游戲開始了，我憑著自己的感覺和王耿的“我在這里！”的聲音去捉他，可是，每次我都會被他的聲音所誤導。我時而往上時而往下，時而往前時而往后， 時而往左時而往右，加上毛志超提醒我，正當我在前面走的時候，王耿就悄悄地向我后面走過來了。最終王耿還是被我捉到了。接著該王衡和毛志超做 “盲人捉跛子” 的游戲了。毛志超被蒙上了眼睛，王衡用繩子把手綁在膝蓋上，有趣而又激烈的游戲，又開始了。毛志超也總是被王衡“我在這兒！”的聲音所誤導，有時候她們的動作惹我們笑得前俯后仰。

　　我們做的第二個游戲是丟手帕，游戲開始了，王耿、王衡、毛志超和我分散圍成一個圈子，王老師一聲令下，我就起身跑起來，并悄悄地把手帕丟在了王耿的身后，本來王耿是不知道，但是他見我邊跑邊笑，他就馬上起來向我追來。可惜我已經跑到他的位子上蹲著了，王耿輸了，他回答了幾個腦筋急轉彎問題后就開始丟了，他把手絹丟在了王衡的身后，王衡馬上站起來向他追去。王衡眼看就要捉住王耿了，可是王耿已經回到他的位置上蹲下了。

　　今天做的`游戲，不但鍛煉了我的跑步能力，還提高了我的靈活度，真是一個快樂的下午。

關于游戲的作文2

　　“咦？平時吵吵鬧鬧的五（3）班今天怎么變得這么安靜？”，哦，原來馮老師在和同學們玩一個“長長短短兩分鐘”的游戲。

　　馮老師神秘地笑著說：“今天讓我們來集體體驗一下不同情況的兩分鐘。游戲分為3個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)就是在2分鐘內保持一種姿勢不變。”我心想：“這還不簡單！”只見馮老師手握手表：“三二一，開始！”同學們象被施了魔法似的一動不動。我單膝跪地，雙手搭桌，眼睛瞪得老大，看著大家。只見周文軒一手托鰓，側臥于地，神態(tài)安祥，雙眼微閉，像一尊臥佛；張穎翻著白眼兒，好在打著什么壞主意;王學寧雙腿跪地,好像,在向菩薩乞求著什么…….漸漸地,我的.腿酸了,我心想::”馮老師是不是在整我們呢?”終于,馮老師說了停。這時我們長長的舒了一口氣。還沒等我們緩過神，馮老師又采訪我們：“怎么樣？這兩分鐘長不長？我們都苦著臉異口同聲地說：‘‘長，太長了！好像度過了一個世紀呢！”

　　“下面我們進行第二環(huán)節(jié)：在兩分鐘內摘抄14課。”“呵呵，這還不簡單，抄課文可是我的強項啊！”只聽馮老師一聲令下，同學們飛快地抄寫起來，教室里頓時安靜極了，只有那“沙沙沙沙”的鉛筆聲在我耳旁回響。不只不覺，2分鐘已過去了馮老師一聲令下，我們便將鉛筆甩出老遠，當馮老師問我們感覺如何時，我們個個皺著眉頭，唉聲嘆氣道；“太短了，太短了！”

　　第三個環(huán)節(jié)是在兩分鐘之內自由活動，一聽到這個消息，大家便開心極了，我們最喜歡自由活動了，但是只有兩分鐘，管他呢，只要能玩一會兒就玩一會兒吧！隨著一聲；“開始。”，我們像脫韁靜的野馬跑出門外。我們玩了“編花籃”等游戲，當馮老師叫“結束”時，我們意猶未盡地走回教室，我心想：“咳，時間過得真快，我們還沒玩夠呢……..”

　　俗話說得好，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，人生有多少個這樣的兩分鐘啊！，讓我們一起珍惜時間，把握住生命中的每一分、每一秒吧！

關于游戲的作文3

　　游戲，是現在許多人生活中必不可少的娛樂項目之一，在游戲里，你可以體會到成功的喜悅，失敗的憤怒，我喜歡一個游戲便會沉迷，不喜歡的就找其他游戲玩玩，不過必須先把自己的任務做完了先。游戲里有著排行榜，世界第2的游戲是“我的世界”，這個游戲也是我最喜歡的游戲之一。

　　剛開始進我的世界的時候，你肯定會滿腦子的疑惑，這游戲真有那么好玩嗎？但一但玩久了你便能知道它的好玩之處。一開始時你是一個方塊人，在方塊世界上，你可以徒手擼掉樹，可以做木板，木板可以做工作臺，而工作臺又可以做許許多多的東西。你的經歷可能十分困難，也可能十分輕松，不過困難永遠是少不了的，就像生活中的我們一樣，困難到處有。你已完成了許多目標，不過接下來你該去地獄里了。在生活中我們可能會失敗，只有努力才可以爭取百分百成功。回到了你熟悉的方塊世界經歷了跟西游記的九九八十一難的最后一難一樣，你該打敗最終大boss了。你打敗了大boss回到你熟悉的方塊世界時，你屏幕前會出現一行字母，終末之詩，內容會讓你大吃一驚。其實，你只是在一個夢境里，你要幫助一個完成他的夢，你就是負責完成夢境的.人，這一路上困難重重，不過你都能突破，生活中的我們也不是一樣的嗎？即使困難重重但也會一個個解開。可是你完成了這些困難，你可以離開了，也可以繼續(xù)待下去。你開啟了多人聯機會發(fā)現其實自己并不孤獨，只是沒發(fā)現罷了，現實中的你們可能十分遙遠，可在游戲里，你們就像在同一個房子里面一樣。你可以和你的朋友一起建筑震驚全世界的建筑物，也可以發(fā)明新的玩法。你也可以尋找我的世界封面，也就是夢開始的地方。

　　“我的世界”這游戲讓我領悟了許許多多的道理，但代表這個游戲的道理是，堅持努力。

關于游戲的作文4

　　這個寒假，我們一家和舅舅一家還有堂哥一同去象山玩耍，我們玩了許多游戲，其中，在海灘，拋沙子這件事是讓我最難忘，也是最開心的。

　　一路上，我們說說笑笑，尤其是我，特別興奮，由于我終于可以去海里游泳了，這是我盼望已久的。這時，傳來一陣喇叭聲，我們一看，原離開目的地了，我急忙拉住媽媽的手，疾速下車，望著那一望無邊的大海，我小小的心充溢了歡樂，這時，該換泳衣了，媽媽幫我穿好，并叮囑我要小心，我早已不耐煩了，恨不得如今就跳進大海，舒舒適服地躺在游泳圈上，淋浴著陽光，享用這一切。”媛媛，我們去海里玩！“表哥和堂哥來叫我來了。我拉起哥哥的手奔向大海，在那里，我們玩了一個叫做”扔沙子“的'游戲。我們共有四團體，兩團體一組，被扔到的一組就失敗，就到下一輪，而大海就是我們的避難所。

　　第一輪開端了，我和哥哥一組，哥哥擔任主攻，而我是擔任幫助的。先下手為強，只見表哥抓起一大把沙子向我們扔來，我和哥哥一下子鉆到海里，哈哈，沒扔到我。我向他們做著鬼臉，他們生氣了，延續(xù)向我們投了好幾發(fā)，我們也不甘逞強，一把一把向他們扔去，他們時不時鉆到海里去規(guī)避，我心里想：哈哈，他們怕了吧！沒想到，表哥他們這么狡詐，躲在水里不出來，然后偷偷地向我們這埋伏過去，趁我們不防范時向我們扔來，”一比零，耶！“只見他們喝彩著，可是我們一點也不泄氣。第二輪， 我們模擬表哥他們，偷偷埋伏，然后，我抓起一把沙子向他們扔去，我扔的真準那！居然扔到了表哥的眼鏡上，只見他的眼睛變成了一大塊沙子，我們三人都哈哈哈的笑了起來，我笑的捂著肚子，停也停不上去，”媛媛，該走了！“我聽了，只好依依不舍地回到沙灘，換好衣服，回家了。

　　這次玩耍，我雖然沒有玩夠，但是我真的十分高興，十分開心。那段日子，我一輩子也不會遺忘。

關于游戲的作文5

　　今天我走進快樂魔方課堂上，燕子老師笑容滿面地對我說：“今天來玩一個和拔河很像的游戲，你們知道名字是什么嗎？”有些同學說：“和書有關的游戲。”燕子老師說：“你們挨到邊了，游戲就叫做《拔書》。”

　　我心想：拔書？書有什么好拔的呢？我們開始覺得很容易，可是老師太“歹毒”了，左一頁右一頁一直這樣重復下去，將兩本書合二為一了。我們都說：這有什么難的？

　　終于可以比賽了，我們都爭先恐后，生怕自己沒有游戲資格，身體都不由自主的探出桌面。

　　第一回合隨著我們的迫不及待的心情打響了，名字叫“單搶匹馬”，參賽的有董雨衡和周超，老師說：“今天你們來做裁判，喊口令。”但是他倆很著急，我們都還沒反應過來，他們就開始拔了。我們也興奮地大喊加油，加油！人聲鼎沸，感覺房頂都要掀翻了。

　　第二回合“默契十足”，老師請四人上臺比賽。我見謝葛榮亮使出了吃奶的力氣，江思瑤拔的腳都不由自主抖了起來，可還是沒拔出來，可兒以為書要壞了，就松開手了，結果失敗了——他們都摔跤了，可書，卻紋絲未動。

　　第三回合“齊心協力”，這一次燕子老師讓我們全部都上，看看拔不拔得開。結果第一次男生摔到，第二次女生摔到了，可書完好無損，我們都失敗了。看著像抱團的.兩兄弟一樣的書，好像感覺它們在說：“小樣，跟我斗，你們還嫩了一點。”

　　哎！失敗了，雖心有點不甘，但是我們很開心。最后，燕子老師揭示了“謎底”——原來紙的表面并不光滑，會產生摩力，疊加起來，大到無法估量，如果再拿厚一點的書，估計用大貨車都拉不開的。

　　這雖然是個游戲，但讓我們學到了知識，也讓我明白了一個道理：輸了一點都不可怕，因為在失敗中，我們也可以增長知識、積累經驗。

關于游戲的作文6

　　今年的萬圣節(jié)，新東方又組織了一次活動。我拿到票興奮不已，請好友“葉子（葉宜穎）”一起去那兒玩。

　　我和“葉子”穿著奇裝異服進入游戲場所，眼前一片漆黑。我們玩了許多游戲，如：吹乒乓球、找卡片、找眼球......其中最讓我印象深刻的是“數一數”小游戲。

　　“砰砰砰！”我們敲著門，對里面是什么游戲十分感興趣。門打開了，我們一蹦一跳地走進去。里面就像是《查理九世》里的“惡魔醫(yī)務室”。我們找了個位子坐了下來。游戲開始了，老師問道：“數一數里面有多少個氣球？”沒等老師說“五四三二一”我就開始飛快的數起來。九個！我不假思索的舉起手來。等老師數完“五四三二一”后，請了舉手最快的.我。我站起來，脫口而出“NINE！”老師揮了揮手，說：“no，no，no！再看看。”我感到奇怪，重新數了一遍。沒錯啊！只有黑板上九個黑色骷髏球！老師是不是判斷錯了？這時，一個小女孩跳起來大喊道：“ten！十個！”“yes，答對了！黑板上除了有九個黑色骷髏球，還有一個白色骷髏球！”老師答道。我拍了拍腦袋，怪自己沒注意看。

　　老師又考我們：“教室里有多少個塑料手？”我仔細尋找著。是四個！我又毫不猶豫地舉起了手，老師請了我。我自然而然地回答：“four！”“no！”“five！”“葉子”搶答。“yes！”老師鼓了鼓掌。我不相信，再次尋找起來。啊！找到了！原來在這兒！一張皺紋紙把一只“手”擋住了。我真粗心。

　　在這個游戲中，我知道了：做任何事都要細心，不然考試會丟分；做事不到位；工作文件會丟失……

關于游戲的作文7

　　游戲，在大多數父母眼中，是拖累自己孩子成績的罪魁禍首，但其實，游戲不僅被稱作“第九藝術”，而且一些優(yōu)秀的游戲甚至可以教會孩子正確的倫理和道德觀。今天，就讓我們拋開偏見，讓我們一起感受“第九藝術”的魅力。

　　很多人也許不明白，為什么游戲能得此殊榮，成為“第九藝術”呢？其實，在現下很多流行的游戲都擁有著一套屬于自己的美學系統，以時下大火的“第五人格”為例，在它場景的設計上，主要定位為維多利亞時期，考究了很多當時的設計和建筑，而人物的風格則是與其整體風格十分搭配且個性鮮明的“蒂姆。波頓”風格。“第五人格”通過它優(yōu)秀的美學風格和獨特的玩法，真正締造了一個藝術性和可玩性并存的游戲。

　　在游戲產業(yè)如此發(fā)達的今天，優(yōu)秀的游戲可謂是此起彼伏，但真正能讓玩家深思人性的佳作還是太少。以我在游戲平臺STEAM上調查的數據為例，每十個主頁推薦游戲里，只有百分之二十三的“特別好評”率，也就是說，十個游戲里可能只有一兩個游戲獲得了玩家的'一致好評。這時有些人可能就要問了：難道游戲產業(yè)里沒有一個典范？一個真正的佳作？當然是有，而“傳說之下”就是一個很好的例子。

　　傳說之下是一個RPG游戲，也就是“角色扮演游戲”。游戲雖然是像素風，但這阻止不了游戲傳達給我們的信條——希望。在我游玩?zhèn)髡f之下的時候，幾乎是哭著玩到了結尾，而又在最后一刻因為各個角色傳達給我的希望而破涕而笑。同時，這款游戲最有趣的一點，也是游戲最大的特點就是“破元”，通俗而言便是打破屏幕，讓游戲內角色對屏幕外的玩家說話。甚至游戲內的最終BOSS會利用玩家的特殊能力：存檔和讀檔來反過來攻擊我們。這帶給了我們及其強烈的游戲代入感。

　　因此，將游戲換個角度去玩，便可以成為“第九藝術”！

關于游戲的作文8

　　鬼抓人這個游戲的規(guī)則很簡單，黑白配。假如出白的人少那就出白的人是人，就這樣一起退到還剩兩個人，然后那兩個人是鬼，然后石頭剪刀布，贏的.人是鬼王他可以讓一個人直接到固定的鬼，輸的人就是固定的鬼。

　　有一次我就當了鬼王我讓王一航當了固定的鬼，然后就是我們抓人的時候了，我們亂抓，不知道為什么好多人都不抓王一航，我偶然的機會我抓到了王一航說：“王你慘了，我就抓你。”還有一次為了報復，然后我就抓了王一航，我先垂死掙扎，然后我就自殺讓王一航的弟弟抓我，我對王一航說：“死都不讓你抓。”他先是很生氣突然就笑了起來，不一會我也笑了起來。

　　這的游戲真好玩，希望大家也來玩這游戲。

　　第一章

　　捉迷藏

　　今天我和媽媽玩捉迷藏游戲。我先讓媽媽蒙住眼睛，然后我藏，媽媽找。媽媽找了好長時間才找到我。于是，我又蒙住眼睛，她藏我找。我找了幾個房間都沒找到她，就有點著急。這時我看見她從窗簾后露出個辮子，一下子就跑過去把她找出來了。玩兒了好多次，我累了。媽媽說：“咱們休息休息吧？”我說：“那咱們就在沙發(fā)上打撲克吧？”媽媽說：“好吧！把你爸也叫上。”

　　第二章

　　撲克大戰(zhàn)

　　于是，我和爸爸媽媽就開始玩“捉紅尖”的撲克游戲，奶奶在一旁當裁判。我們三人取好牌后，爸爸問我有沒有“紅尖”，我說“沒有”，爸說“那咱們是一家”，于是我和爸爸一起“打”媽媽，很快我們就贏了，我很高興。又玩了幾次，我也總是贏，我高興極了。

　　我和爸媽玩兒的游戲挺好玩吧！

關于游戲的作文9

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲又響起來了。一些男生猶如閃電般的速度，奔向了操場，開始玩游戲了。這個游戲比較危險，游戲名稱——“跳山羊”。游戲開始了，同學們選擇石頭、剪刀、布來決定游戲的主人公。有一個人變下腰，用手抓住腳。然后其他人就從遠處沖上來，要躍過變下腰那個人的身軀。陸續(xù)接著一個又一個。這還不只是第一關，大概有五關左右，一關經一關的難度大。萬一出了意外怎么辦？萬一脖子被坐斷了怎么辦？萬一跳的人體重過重，你撐不住摔下去了怎么辦………我建議大家以后不要玩這個游戲了，生命是世界上最寶貴的東西。

　　還有一種游戲，也特別的危險，游戲名稱叫作“背人打架”。這個游戲就是兩個人一組，一個人背另一個人，被背的人就負責用腳去把另一組背上的人踢下來。即使黑一塊、青一塊的，他們也不介意，有的嚴重到一瘸一拐的，他還仍然執(zhí)迷不悟地堅持繼續(xù)玩下去。這些游戲還只是在校園的危險游戲。

　　在過年的時候，有不計其數的小孩都買了玩具槍，可不要小看這把小小的玩具槍，它的礓力巨大無比。所以最好不要把玩具槍對準別人，更不敢把子彈打到別人的`太陽穴，否則后果不堪設想，一顆小小的子彈打到太陽穴，嚴重的會出人命，輕的昏迷幾天。

　　還有許多游戲都特別的危險，我就不多多介紹了。希望在校園的危險游戲都能漸漸的“滅絕”。那些做玩具槍的產商都能做一些對孩子們有益的玩具。

　　總之一句話：“遠離危險，健康成長”。不要再去玩危險的游戲，因為生命只有一次。

關于游戲的作文10

　　人生如戲，戲如人生，作文 游戲。

　　——題記

　　人生就如同一場游戲，雖沒有大自然的徇爛多彩，也沒有舞曲的賞析悅目，但它卻有著勝與敗的抉擇。一個人的人生是否快樂與精彩，關鍵在于他對“游戲”的態(tài)度。

　　事情是在一個寒風凜冽的冬天，積雪還沒融化。我和一個很要好的朋友以及大人們相約一起去爬江郎山。江郎山遠近聞名，最頂峰有一座鐵鏈橋，還有一棵似龍又似蛇盤曲向上的老樹，上面景色迷人，讓人流連忘返。

　　“呼，呼……”凜冽的寒風還在無情的刮著。開始爬時，我一馬當先，一個勁的直往上沖，可是，三分鐘熱度，就快到半山腰時，我是累的有氣無力了，抬頭看看那高高在上的郎峰，遙遙無極啊！算了吧，放棄？但回頭看看后面那已經被我戰(zhàn)勝的崎嶇山路，想到山頂那優(yōu)美的景色，放棄的念頭被我拋在了九霄云外，我又一步步艱難的往上攀爬，小學五年級作文《作文 游戲》。看著已經被我甩在后面的同伙，我又加快了步伐，寒風吹過，我感覺一陣輕松，腳步也覺得輕了不少。“哦耶，快樂，目標就在前方！”我如同離弦的.箭一般向山頂沖去，盡管雜草叢生，危險密布，卻絲毫阻擋不了我前進的步伐，抬頭向上仰望，美景近在咫尺了，山頂上云霧迷蒙，對面的山在云霧中如隱如現，似乎在和我玩著捉迷藏呢！山坡上，還沒化的積雪反射著耀眼的光芒。

　　“耶，我到了！”我放開喉嚨，大聲喊道。站在山頂，像下看，真有“一覽眾山小”的感覺，和書上說的是一個樣。

　　這次爬山，我率先成功了，回想在半山腰的那個念頭，我啞然失笑，看似一次平常的爬山游戲，卻讓我明白了成功的秘訣。它將在我今后的認識道路上時刻影響著我，并鼓勵著我，讓我去經歷一場場游戲的角逐，讓我健康成長。

關于游戲的作文11

　　上課了，老師說："我們大家一起”湊字游戲”！"我們聽到有游戲玩都歡呼起來。于是，老師把男和女分組，我當然少不了打頭陣。老師先給兩組第一個人一枝粉筆，組員紛紛為我這個"頭陣大姐"打氣。我對男組使了個不好的眼色。這時，老師說了："每個組有6個人，每人往黑板上寫一筆，看哪個組寫得又快又好。"我心里轉念一想：不好！6畫，有點難度。

　　看著男組已準備就緒，也顧不了那么多，一沖過去就寫了一撇。顯然，我們的組員也為了最后的勝利不顧一切地寫了上去。寫完后，大家開始抱怨起來"怎么會樣，”我”字還差一筆就成了。" "對啊，現在怎么辦？" "唉，我們可能會輸啊···。"我自己也在心里抱怨著：我是前鋒啊！干嗎一開始都不認真想啊！都怪我。

　　我看了對組的字，一看就知道，他們的遭遇跟我們是一樣的。老師看到這兩個不是字的字，意味深長地說："你們團隊精神太差了！玩這個游戲不單單是考驗你們的團隊精神，還要看你們的應變能力，如果想獲勝，最前面的就要考慮到后面的筆畫。"大家都不服氣，大喊：再來一次！再來一次！老師微微一笑："好，再來一次，可這次的題目不同哦，你們去商量一下吧。！我們這組的人趕緊躲在一個角落里商量，不過幾分鐘，我們就商量好了。看著懦弱的男組，我們更有信心了。

　　只見老師在我們組的.黑板下了提手旁，在男生組的黑板上寫了個點橫旁，大家驚呆了，想不到會出這種題目，興奮的心情一下就沒了，全部都已經束手無策，個個都在討論絞盡腦汁地在想。突然，羅同學"啊"的一聲，她想到了！是拴，大家輪流寫上去，寫完，大家都跳起來了，大喊道："哈哈，我們勝利拉！"

　　今天這個游戲，讓我懂得了一個深刻的道理：無論做什么事都好，都要有團隊精神！

關于游戲的作文12

　　伴隨網絡技術的快速進步，電子商品及其附屬應用漸漸走進大家的生活，其中電子游戲幾乎成為青年采用電子商品的第一理由。相對于需要工作、生活步伐緊張的青年，青少年的課余時間可以自由支配，同意能力較強，所以成為了電游的第一受眾群。

　　但家長對于電游的恐懼卻在與日俱增，在他們看來，游戲像是噬人的洪水猛獸，孩子鏡片上反射的屏幕光正是他們攻擊的信號。但是，只須運用得當，游戲可能不是洪水猛獸。

　　對于孩子們來講，游戲是有效的解壓方法。當代的教育強度愈來愈大，青少年的'學習任務非常繁重，老師的重壓，爸爸媽媽的期望，同學之前的暗自較勁，都像一個瓶子中滿得將要撐破而出的液體，而游戲無疑是一個瓶塞，把液體釋放出來。玩游戲可以放松自身，調節(jié)緊繃的神經，緩解疲勞。從某種意義來講，確實是一針有效的減壓劑。

　　游戲可以增進團隊合作能力，訓練大家的思維和反應力。例現在日最熱門的槍戰(zhàn)“吃雞”孩子們三五組隊，相互配合，完成埋伏、探風、狙殺等一系列任務，無形中通過交流溝通交流提升了默契度。而排兵布陣，安排進攻手法，與面對突如其來的敵人偷襲的反應，都從某一方面訓練了青少年的能力，包括一些益智游戲，運用邏輯或剖析能力才能通關，有益于孩子們開發(fā)思維。

　　但不得不提的，是游戲也有很大的害處性。長期面對電子商品，對雙眼傷害很大。據數據剖析，現在青少年的近視起因有很大部分都由于玩手機或電腦過多。還有一些孩子們會代入游戲中，把有害游戲中暴力、色情的原因帶到現實日常，影響心智發(fā)育，甚至會過多沉迷于虛擬世界，失去分外面交流互動的能力。

　　游戲是不是洪水猛獸，所有取決于你。只須合理規(guī)劃課余時間，合理又健康地玩游戲，拒絕不好的游戲中的有害信息，也要了解適時放下手機，走向更廣闊的現實世界，那樣游戲的這部分風險將不復存在。

　　愿游戲，從此再不是誰的洪水猛獸。

關于游戲的作文13

　　今天，付老師與我們大家玩了一個游戲——“傳電話游戲。”

　　付老師站在講臺上鄭重的宣布游戲規(guī)則：請每小組第一個上來看付老師手中的紙條，然后把這句話從第一桌往下傳，傳到每個小組的最后一桌。如果傳完了就讓最后一位同學在黑板上寫下來。“答案正確的小組有獎哦!”我們臺下一片鬧哄哄的，看來同學們都非常激動哦！

　　游戲開始了，只見第一位同學范趙青睜大眼睛，一只手放在嘴巴旁，輕輕地對著周子怡說，好像有天大的不可告人的秘密似的。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，怎么這么慢。顯然這個謎底，不只有單單的幾個字。周子怡又告訴她后面一個同學——紀凱，紀凱聽到后點了點頭，又迅速轉過頭傳給后面一位同學，沒想到就在這時謎底傳錯了。徐俊杰這傻乎乎的，就這么一直錯下去，輪到我前面一位同學——楊棋婷的時候，我便做好了準備，我豎起耳朵把兩只手都捂起來，不讓同學們聽見，“哦，原來是小羊趕著一群羊半路上遇見一只狼”。怎么會羊又趕羊呢？真是莫名其妙，管它呢！也許這就是付老師神秘兮兮的原因吧！我在心里默默地想著。我如離弦的箭一般飛快地跑上講臺。我拿起一只粉筆，快速寫出了答案，“我們組肯定能得第一！”我看著別人個個都抓耳撓腮的，我在心里暗暗自喜。我回到座位上，看看黑板，每小組的答案真是五花八門，有的是“小蘭帶著一群羊看見一只狠”，有的是“小羊半路遇見一群羊”，還有的更好笑“小羊趕著一群狼”還有寫很離譜的答案。同學們個個都哈哈大笑。我從來都沒見過付老師笑的怎么開心，同學們也是有的笑的直跺腳，有的`笑的眼睛瞇成了一條縫，有的笑彎了腰。沒想到大家的答案都錯了。原來正確答案是：“小良趕著一群羊，半路遇見狼。”我們都很驚訝，沒有認真地聽就錯了。

　　從這個游戲中我悟出了一個道理:“差之毫厘，失之千里”。我們要善于傾聽別人的話語，不然就會發(fā)生讓你意想不到的事情喲！

關于游戲的作文14

　　我有一個好媽媽，她有一雙大眼睛，在我眼里我媽媽是最好的、最漂亮的。媽媽最疼愛我，可是有時候她卻很嚴厲，特別是彈鋼琴的時候，她總是說：“不彈完就不能吃飯不能睡覺，做事要有始有終！”

　　三歲開始學琴，媽媽從來沒有讓我考過級，媽媽說學鋼琴是為了培養(yǎng)我的“內秀”，讓我有一個特長。可是去年鋼琴老師讓我考三級，媽媽居然同意了！我不想考，因為我很害怕，怕自己通不過。但是媽媽說考級只是驗證一下我的能力，不要緊的。到了考級的那一天媽媽陪我一起去的，一路上我非常緊張，媽媽一直鼓勵我。我和媽媽一起來到了考級中心，大禮堂有很多人，我拉著媽媽的手告訴媽媽我很害怕。“萬一彈不好怎么辦？”我說：“通不過怎么辦？”媽媽說：“沒關系，媽媽相信你！你能行的！

　　但是要是考不出也不要緊，媽媽只是希望通過這次考級鍛煉一下你的膽量和勇氣，你只要勇敢地上去彈了就行，沒問題的，媽媽相信你！”這時，老師叫到我的準考證上的號碼，我就第一個站了上去，媽媽沒有陪我，后面的小朋友每一個都有家長陪著。這個時候，上面的'老師說：“家長不能進去，不用陪了，要讓孩子獨立！”我回頭看見媽媽驕傲地笑了。因為聽了媽媽的話，我很輕松地把三首曲子完整地彈了下來了。考完了出來，我很開心，也沒去想結果。過了幾個月，有一天媽媽告訴我考級通過了，爸爸已經把三級證書拿回家了，我興奮地拿著我的證書，心里感到很自豪，我終于成功了！

　　星期四去彈鋼琴，我告訴鋼琴老師，她也表揚了我，那天，我特別開心！琴也彈得非常好。我的媽媽教會了我勇敢和堅持，現在，我彈鋼琴的時候比以前更自信了！再也不用媽媽盯著我了，而且?guī)缀趺看味际艿嚼蠋煹帽頁P。我很高興有一個嚴厲的好媽媽，我知道媽媽的嚴厲是為了我好，我愛媽媽！

關于游戲的作文15

　　玩電子游戲，應操控有度。

　　二氧化碳是自然界中的一種奇妙的氣體。若二氧化碳的含量過少，植物光合作用的原料便不足，人類便吃不上食物；反之，則會造成溫室效應，氣候失調……

　　電子游戲也是如此，從不接觸，或許會缺少一種樂趣；但沉迷于此，則會影響人的身體、生活和學習。

　　在生活中偶爾抽出時間玩玩電子游戲，是一種好事。

　　在心情不愉悅時，玩玩電子游戲能放松我們的身心。放下所有顧慮，專注在游戲中，將生活上不順心的事當做游戲上的關卡，拼盡全力贏得勝利后，生活上的不順心似乎都被削平。

　　在身心焦慮時，游戲能夠緩解我們的壓力，通過關卡的快感能將身上的壓力轉換為動力，生活、學習的任務似乎都變得輕松。

　　但是，太過于沉迷電子游戲，也會對我們深受其害。

　　電子產品的輻射，在長時間的日積月累中會對我們的身體產生影響，其中最明顯的便是眼睛。現在，有越來越多的青少年戴上了眼鏡。最大的原因，便是沉迷于游戲。戴上了眼鏡，影響我們的生活，在外形上，也并不美觀。

　　長期沉迷電子游戲，會拉開人與人之間的距離。游戲過程中，我們的專注力都在游戲中，對外界沒有了解。久而久之，我們對身邊的人沒有了交流，形同陌路。與父母、朋友之間沒有了共同話題，人與人之間的距離自然就遠了。

　　沉迷于電子游戲，會影響我們的學習。當我們沉迷于某個游戲時，做其他的事便很難專心。上課時，想到的是昨天的戰(zhàn)績；寫作業(yè)時，是晚上回到家打開游戲的期待……因此，學習成績下降是再正常不過的事了。

　　現在，國家十分重視因二氧化碳的'排放而造成的環(huán)境問題，新能源的物品越來越常見，中國正向著一條綠色大道前進。

　　我們也應該如此，對電子游戲操控好度，那么游戲便是生活消遣的好方法；反之，我們將成為游戲的傀儡。

　　電子游戲本沒有絕對的利與弊，它對我們的影響，取決于我們的自身，所以游戲應該操控有度！