晨曦中，我微睜雙眼，想著近來(lái)做不完事兒，睡意早無(wú)。

　　學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)。近年來(lái)它總能帶給我積極向上的力量，我必須堅(jiān)持。意念中它已成為生活中的常態(tài)，我不再排斥。每一個(gè)國(guó)家倡導(dǎo)的領(lǐng)域，都有著豐富的精神財(cái)富，稍稍用心，便會(huì)受益多多。

　　答題完畢，放開(kāi)音樂(lè)視頻，便開(kāi)始在被窩里做“早操”。八年多了，它亦成為我的必修課，自覺(jué)日暮之年仍然精力充沛，有它的一份功勞。

　　瀏覽“簡(jiǎn)雅語(yǔ)文”公眾號(hào)。里面的許多經(jīng)典美文，還有我市語(yǔ)文界的大師級(jí)人物，會(huì)時(shí)時(shí)在此嶄露頭角。學(xué)習(xí)她們，豐盈心靈。

　　我的“新網(wǎng)師”，交作業(yè)在即，內(nèi)容還不曾充分閱讀……唉，這么多需要做的事兒，如何使老師不辛苦？

　　咦？不自覺(jué)間，我竟然又趴在床上看了兩個(gè)多小時(shí)的“書(shū)”，亦沒(méi)覺(jué)得勞累，胸間的淤堵味兒似乎業(yè)已銷聲匿跡。這是怎么回事兒？曾經(jīng)，因了它，我仰臥起坐做不得三個(gè)，曾被外甥女笑翻；因了它，我背部堅(jiān)硬無(wú)比，曾被舞蹈老師慨嘆不是練舞蹈的料；因了它，我不得不去美容店花上萬(wàn)元做按摩，被大師診斷為“氣陷”；因了它，我又不得不奔跑省城七年多，喝苦藥水調(diào)理內(nèi)分泌……如今為何這般“舒適”？

　　不覺(jué)間憶起，三十七年前，自己在鎮(zhèn)上求學(xué)，因家離得遠(yuǎn)，沒(méi)有交通工具，不得不成了住宿生。學(xué)校哪有宿舍，租來(lái)間破民房，就地鋪些磚、黃苫草，上面鋪床光滑的席，便是我們的宿舍。寫字桌就更沒(méi)有了，我們每晚便趴在地鋪上，點(diǎn)上學(xué)校提供的小“煤油燈”（其實(shí)就是我們找來(lái)的藥瓶，倒點(diǎn)煤油，幾縷擰起的絲線，穿透一個(gè)瓶蓋構(gòu)成），在如豆的燈光下刻苦攻讀。有時(shí)入迷，一趴就是四五個(gè)小時(shí)。很多時(shí)候，都是渾身僵硬，胸椎斷裂般地難受。然而這一趴就是三年。我想美容大師所說(shuō)的“氣陷”就來(lái)源此吧。而如今趴了這兩個(gè)多小時(shí)，竟然有種久違的舒適感，難道不是那一個(gè)“陷阱”所致？

　　思緒到此，我倏地一下坐起，腦袋“嗡”地一聲，我可不想再受那調(diào)理之苦啦，趕緊穿衣到寫字臺(tái)前看書(shū)吧！

　　不得已的“邪惡”（致全身疾病）習(xí)慣竟然被重新利用，還覺(jué)得“舒適”，真令我莫名其妙！難道生活中這種“陷阱”很多，卻因?yàn)椤笆孢m”，而導(dǎo)致人們不想去改正嗎？

　　回想起我班小禹那又臟又亂的字，還寫得特別慢，我多次示范，請(qǐng)他改正，可剛剛回去不久，便返回原形；小雯那跳躍著的枝杈橫生的潦草字印，我不知提醒她多少次，可她卻說(shuō)，我從小就這樣！習(xí)慣是“舒適”的誕生地，是一個(gè)隱形的“陷阱”。

　　想起小釗那困倦不堪的臉，他在教室多次空著的位置，我知曉，他是貪念那溫暖的被窩，那舒適的家庭生活，而不愿意勞心勞力去上學(xué)。而父母因?yàn)樘蹛?ài)他，又不舍得逼迫。這舒適放縱的追求，直接導(dǎo)致智力上乘的他成績(jī)不斷下滑……溫暖與安逸是“舒適”的，可正是一個(gè)才智被磨平的“陷阱”。

　　我們又何嘗不是貪戀舒適與安逸的生活，習(xí)慣懶散地閑居在家休息，喜歡隨性地到處閑游散心，更喜歡保持自己小時(shí)形成的習(xí)慣（不論好壞），過(guò)上心里想要的舒適生活呢？

　　然而，這正是蓬勃生命力中那些舒適的“陷阱”啊！

　　想想身殘志堅(jiān)的張海迪，這位八十年代的感動(dòng)中國(guó)人物，她一個(gè)殘疾人，做了多少事兒，寫了多少本書(shū)，取得了多大成就，又激勵(lì)了多少有志青年？

　　再想想美國(guó)十九世紀(jì)最偉大的教育家海倫·凱勒，她自幼因病失聲，失聰，卻在沙麗文老師的悉心指導(dǎo)下，對(duì)文字、對(duì)生命產(chǎn)生了美好而獨(dú)到的體悟，為這份美好，一生追求！她歷經(jīng)的磨難我們誰(shuí)曾有過(guò)？如果她也貪戀那些舒適的“陷阱”，會(huì)成為名揚(yáng)海內(nèi)外的演講家嗎？

　　我們普通人與偉人之間的差距，很大程度上就在于能否擺脫生命中那些舒適的“陷阱”。如果不能認(rèn)識(shí)，那是見(jiàn)識(shí)短缺；如果認(rèn)識(shí)了卻不能擺脫，那是意志薄弱；如果兩者都具備，卻仍不能進(jìn)步，那可能才智悟性不佳；如果三者俱到，卻未有建樹(shù)，那便是缺乏血性！

　　我是普通的語(yǔ)文教師，無(wú)論才智還是悟性，都不敢與她們相比，但我們是四肢健全的健康人哪，有何理由躺平在舒適的“陷阱”里，不思進(jìn)取呢？

　　窗外，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)鳴陣陣，機(jī)聲隆隆。我內(nèi)心深處有股暗流在涌動(dòng)。