在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的平凡鑄就偉大作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　在平時(shí)的日常生活里，總有一些默默奉獻(xiàn)的人。他們也許看上去和普通人沒什么區(qū)別，但他們卻有著與眾不同的職業(yè)，與眾不同的任務(wù)。今天我就來介紹一下我身邊的科技工作者—我的班主任兼科學(xué)老師——鐘老師。

　　鐘老師和眾多別的老師一樣，每天固定時(shí)間都要給我們上課。除此之外，他有時(shí)還會(huì)復(fù)習(xí)一下高中大學(xué)物理知識(shí)，或者去實(shí)驗(yàn)室里做做實(shí)驗(yàn)。在我的印象里，鐘老師是一個(gè)很愛科學(xué)，很愛研究的人。每次他上完科學(xué)課，都會(huì)拿起一本有關(guān)科學(xué)的書津津有味地看起來，有時(shí)看到有意思或者他認(rèn)為講得好的內(nèi)容，他還會(huì)與我們分享。上課教學(xué)之余，他還喜歡去研究一些他喜歡的內(nèi)容。每次我進(jìn)他辦公室，他桌上總會(huì)零散地放著一些實(shí)驗(yàn)器材或有關(guān)數(shù)理化的書，以供他不斷擺弄研究。有時(shí)他研究得入迷，別的老師叫他，他也聽不見。可以說是沉醉于他自己的科研世界，無法自拔。

　　鐘老師作為一名小學(xué)教育界的科研人員，不僅熱愛科學(xué)，而且對(duì)科學(xué)這方面十分嚴(yán)謹(jǐn)，這與他平時(shí)對(duì)我們大大咧咧的態(tài)度顯得截然不同。

　　鐘老師的科學(xué)用詞極為嚴(yán)謹(jǐn)。以前有一次，他給我們上科學(xué)課，問起了光的速度。話音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地回答：“300000千米/秒。” 可是鐘老師卻語重心長(zhǎng)地?fù)u了搖頭：“不對(duì)，要注意用詞，光速實(shí)際是沒有300000萬千米每秒的。所以我們要在前面加個(gè)‘大概’，不然不嚴(yán)謹(jǐn)。”像這樣的事數(shù)不勝數(shù)，鐘老師就是這樣一個(gè)不僅自己嚴(yán)謹(jǐn)，還在潛移默化中教導(dǎo)我們變得嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊粋�(gè)科技工作者。

　　這就是我身邊的一個(gè)平凡的科學(xué)老師，一位科技工作者。但是“平凡鑄就偉大”，所有默默付出過的科技工作者，都是偉大的，其中就包括我們的鐘老師。