在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的她生氣了作文，歡迎大家分享。

她生氣了作文1

　　“滴滴滴……”門口突然傳來了一陣指紋開鎖的聲音。

　　“咋辦？咋辦？一定是媽媽回來了，可出門前媽媽囑咐我寫的作業還沒寫完。”我心里一陣驚慌，立刻手忙腳亂地合上正在播放視頻的iPad，胡亂地往被子里一塞。在媽媽進房間前，我箭一般地沖到了書桌前，擺出了認真寫作業的姿勢。

　　“作業寫完了？”

　　“還…還沒有。”

　　“給我看一下。”

　　我緩緩地合上作業本，拿在手里，挪到媽媽面前。這時，我多希望時間能過得慢一點，我又多后悔剛才自己為什么要貪玩。我不敢看媽媽的眼睛，小心翼翼地把作業遞給了媽媽。只見媽媽迅速地打開了作業本，眼睛一動也不動地看著每一道題，她時而皺著眉頭，時而睜大了眼睛。

　　“就寫了這么幾題？還錯了好幾題，你在干什么的？”媽媽猛得抬起頭來，提高了音量瞪著我。家里的`小貓咪也感覺到了媽媽的怒火，一溜煙地躲到了床底下不敢吱聲了。我瞄了眼被子，大氣也不敢出，感覺到了氣氛異常的壓抑，連空氣也像是凝固了一般。我不敢直視媽媽的眼晴，這時周圍也安靜得可怕，連一根針掉到地上都能聽得清清楚楚。

　　“什么聲音？”就在這時被子底下傳來了一陣嘈雜聲，這下徹底完蛋了，真是禍不單行啊！剛剛手忙腳亂中藏起的視頻居然沒關掉。媽媽一邊大聲盤問我，一邊掀開被子。“誰讓你看的？”媽媽加大了音量，眼睛里燃起了熊熊烈火像要噴射出來。她把我的作業本狠狠地摔到了桌上：“做不完，今天飯也別吃了！”

　　我的心砰砰直跳。我知道自己錯了，迅速坐到了書桌前，認認真真地寫起了作業。

她生氣了作文2

　　有一天上英語課時，我身后忽然傳來一陣“嗡嗡”聲，同時還伴隨著一陣憋笑聲。我知道一定是有人在小聲說話了。

　　果不其然，孔老師發現他們了。“啪”的一聲，把我嚇了一大跳。孔老師把英語書摔在了講臺上，面紅耳赤，大聲對我們班的淘氣包說：“你上課時為什么要講話？”淘氣包一看被老師發現了，頭低了下來，瞬間像泄了氣的皮球。

　　孔老師把這節課上應該講的`知識點都講完以后，就對大家說：“應該講的知識點都講完了，大家現在可以自行處理作業了。”孔老師 一邊說，一邊在教室里來回踱步。她好幾次都走到了淘氣包的旁邊，又走回來了，把他們嚇得大氣都不敢出。最后，孔老師見同學們表現都還不錯，就對大家說:“今天的蓋章時間到了，大家有序排隊來蓋章吧！”

　　沒想到，這些淘氣包們聽說“蓋章時刻”到了，就趁機騷動了起來。一開始，孔老師還能鎮得住場面。可是，過了一會兒，又傳來了“嗡嗡”的聲音。孔老師再也忍不住了，一個箭步走到他們面前，眼睛瞪得老大說：“你非要在上課的時候講話嗎！”他們一看老師真生氣了，急忙辯解起來：“老師，我沒有講話！不是我講的！”“那剛剛是不是你們在笑！”孔老師把聲音又提高了好幾倍。他們沉默了，無所遁形。

　　下課鈴終于打響了，孔老師夾著書頭也不回的離開了教室。