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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的陽光下作文，歡迎大家分享。
“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我心頭蕩漾。”初晨，我是天邊的一抹曦光；正午，我是當(dāng)頭的一抹燦爛；傍晚，我是布滿天邊的紅霞。對(duì)了，我就是一縷陽光。
陽光下的小女孩兒
又是一個(gè)明媚的下午，我乘著和熙的春風(fēng)照耀著大地，嘿，要不要跟我去看看？我穿過一片如碧玉般的湖，蛺蝶飛舞的花叢，來到了一片茵茵的草地。一陣歡快的腳步踏破了這里的寧?kù)o，把我嚇了一跳，原來是個(gè)小姑娘！嘻嘻，逗她玩玩！
那個(gè)小姑娘飛快的跑著，手里拽著一只五彩的風(fēng)箏。我順著風(fēng)箏線看清了她的相貌，幾縷碎發(fā)因汗水黏在額頭上。稚嫩的五官，大概就是個(gè)五，六歲的小姑娘。她促然停止，與我撞了個(gè)滿懷，可能是因?yàn)轱L(fēng)箏放不起來才停下的吧？我猜測(cè)。她一直在笑。透過她清澈的眼眸里我看見了許多幸福的故事，怪不得她這樣愛笑。等等，這些故事和這個(gè)小姑娘怎么這么令我似曾相識(shí)？小姑娘突然扔下風(fēng)箏朝我撲來，我吃了一驚，往旁邊一閃。卻見她又跑起來了，并不是為我。喲，原來是捉蝴蝶去了，真是個(gè)頑皮的小姑娘。
她的背影漸漸模糊在陽光里，而我卻陷入了深思。
陽光下的春天
又是一年春天，看過了閑庭花落，云卷云舒，我在殘雪未消的公園里蘇醒。經(jīng)過了幾年的歷練，我不再是一縷頑皮的陽光了，而成為了一縷可以溫暖一片土地的盡職盡責(zé)的陽光。
輕柔的腳步由遠(yuǎn)及近，我的心中一陣雀躍，會(huì)不會(huì)是她？
真的是她！幾年沒見，小姑娘長(zhǎng)得這么高了。不再那么頑皮，變得安靜害羞了。也對(duì)呢應(yīng)該有八九歲了吧？她依舊微笑著，慢慢的走近我。她伸手拍掉花枝上的雪，小心翼翼的折下一朵粉紅來。她微笑著輕嗅著花朵的香氣，因?yàn)樗^認(rèn)真，我還以為她是在與花朵說話呢！她坐在公園的長(zhǎng)椅上拿出了一本作文本和一支筆。她認(rèn)真地在本子上寫了一個(gè)標(biāo)題:《尋找春天》。我被她的字吸引住了，好奇的湊過去看。“春天來了，陽光跳躍在樹梢上，奔跑在湖面上，停留在花朵上……”嚯，第一句就寫到了我啊！我的心里美滋滋的，繼續(xù)看下去，那熟悉的字跡，熟悉的內(nèi)容，我不禁有些疑惑，這場(chǎng)景怎么這樣似曾相識(shí)？
陽光下的校園
我很好奇那個(gè)小女孩是誰，一直苦苦尋找，打算問個(gè)明白。不枉我?guī)啄甑膶ふ遥以谝粋�(gè)偌大的校園里找到了她。
她正背著書包，與同學(xué)有說有笑地朝教室走去。幾年不見，她又長(zhǎng)高了，變成了一位正值花季的少女。富有朝氣的早晨，她正在早讀。“……夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛……”我就這樣癡癡的看著，忘了找她的目的。
清脆的鈴聲響起，一名短發(fā)的女老師走進(jìn)了教室，把手一揮，讀書聲戛然而止。“同學(xué)們，下面……好了，這周末我們的作文是《陽光下》……”一種強(qiáng)烈的熟悉感在我身上蔓延開來，我這才想起我來這兒的目的，趁著這個(gè)空擋，我穿梭在教室，停在了她的書頁上。
陽光下的夢(mèng)
我大聲的問她:“你到底是誰？”這一剎那，時(shí)光停止，世界仿佛只剩下我和她。她看著我，歪著頭笑了:“我就是你呀！幼年時(shí)的你，青少年時(shí)的你。”我呆住了，那句話在腦海中回蕩，一切突然消失了。
陽光照在我的身上，我伸了個(gè)懶腰。“呀，不小心睡著了，還做了個(gè)夢(mèng)，哎，作文還沒動(dòng)筆呢。”我提起筆，在作文本上寫了標(biāo)題《陽光下》。“我是一縷陽光……”
其實(shí)每個(gè)人心中都會(huì)有一縷陽光，它會(huì)在悲傷時(shí)溫暖你的心，在開心時(shí)陪你一起歡笑，在感動(dòng)時(shí)陪你淚流滿面。那縷陽光就是屬于你獨(dú)一無二的童年記憶。
很久很久以后，你是否也會(huì)在陽光下想起曾經(jīng)的自己？時(shí)間過得飛快，請(qǐng)珍惜在陽光下快樂奔跑的日子，讓它浸潤(rùn)心田。