在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的寫遇見的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫遇見的作文1

　　雨絲科科地滴在傘上，在寧靜的夜里彈著清脆的鋼琴曲。這是我遇見它的第七年，也是我人生中最美的遇見。

　　七年前，我隨在此工作的爸爸媽媽來到這里從此我就迷上了它，它成了我的"第二故鄉是我人生中最美的遇見一一平陰。小城很小，翻開地圖，也許它只是一個小小的點，但當你走近它，它又是那么迷人。

　　在這里，我遇見了美景。

　　在小城的西南角，一個火焰般的玫瑰形標志矗立在醒目的廣場中心，一座如欠殼的拱橋迎接著你，吸引著你走進這里。沿著卵石鋪成的小路漫步，你會看到一望無邊的湖和湖旁夢幻的秋千。坐在秋千上，透過頂上的小孔，你可以看到夏夜寧靜的星空。

　　閉上眼睛，隨著秋千的起伏，你會體驗到夢中才有的那種飛翔的感覺。嘎，嘎嘎，一群野鴨笑著在湖中的荷花叢里玩要。雖然寧靜的幻想被驚走了，但你也不會生氣，因為這些小生命的舞蹈會給人帶來快樂和幸福。

　　小城的街道也是美的。路兩旁種滿了梧桐楊樹、柳樹春風一吹，就會讓你恍然大悟：原來，"碧王妝成一樹高，萬條重下綠絲絳"是這樣的啊！一到春天，大名鼎鼎的玫瑰園就擠滿了人，各種玫瑰競相開放，在世界的舞臺上歌唱。這是景美。

　　在這里，我還遇到了美人。

　　這里有整齊明亮的.教室，寬敞平坦的操場為校園增添芬芳的花園。這里有熱情的同學。喜歡幫助別人的趙同學，努力學習成績優異的張同學，認真負責的程同學。這里有令人尊敬的師長。苦口獎心、每人不倦的班主任老師，語文老師是有才學，儒雅的長者。犧牲自己的時間給我們補課的英語老師，幽默風趣的數學老師這是人美。

　　漫步在雨中，看著美麗的平陰，我想著這次遇見。長大后也許我還會離開這里，但這定會是我人生中最美的遇見，我遇見過的美好事物有很多，它們都需要我珍惜。感謝我人生中最美的遇見，遇見平陰城。

寫遇見的作文2

　　早就聽聞長白山的美麗壯觀，這次，我終于可以一睹這壯麗的長白山美景了。

　　來到吉林市，漫天的白雪讓人驚嘆。第二天，我們便出發了。長白山上十分寒冷，有零下幾十度，所以我們全副武裝，穿上厚厚的防風衣，戴上大號毛絨絨的帽子，圍上圍巾，帶上護目鏡，全身裹得像個胖粽子。

　　來到長白山腳下，就有一絲寒氣朝我逼來。我已經迫不及待想登山了。我們坐上公交車，沿著彎彎曲曲的道路駛去道路兩旁種滿了白樺，白樺樹挺直了腰板，好似無數站得筆直的軍人或守衛，迎接著車上的客人。慢慢的，樹越來越少，雪卻越來越多，越來越厚了，積雪落在一塊塊石頭上，好像美味的牛扎糖，真想吃一口。

　　經過一個半小時的車程，我們終于到達了山頂。山上的風可真大，我感覺自己都要被吹跑了。那風吹到臉上，像刀割一般非常疼。雖然我們做好了完全的準備，可我的手和腳還是凍得失去了知覺，連媽媽的'包都被凍住了，怎么都打不開。想到還有幾百米才能到天池，我真想放棄。弟弟一臉沮喪地說：太冷了，耳朵都凍掉了。媽媽卻不放棄，讓我們繼續前進。

　　終于看到天池了，冬天的天池被凍住了，好像一床厚厚的棉被，又好像一個白玉盤。陽光照在上面，閃著無數金光，如夢如幻。讓人贊嘆，讓人震撼，有一種說不出的美！天池被16座雪山環抱，真是一個粉妝玉砌的世界，再加上藍天，美麗又壯觀，再朝另一邊往下看，山脈連綿起伏，密密麻麻的樹木，一眼望不到邊。這厚厚的積雪與長白山上的景物，構成了令人如癡如醉的風景線。

　　美哉，壯哉，長白山！

寫遇見的作文3

　　遇見像一只披著羊皮的狼一樣穿著松松垮垮的校服，以便偽裝自己骨子里的叛逆。她不顧校規地留著長長的、幾乎遮住眼睛的劉海，耳朵上打著耳洞，帶著劣質的耳飾大搖大擺地走在校園里。來來往往的學生看見她，都跟自己的同伴小聲地耳語：“唉，你看就是她！就是那個轉過來的'問題學生。”或者“咱們趕緊走吧，她是不良的！”這類的話語。遇見習以為常的蔑視他們的語言，盡管大家都像躲著一顆定時炸彈一樣。遇見冷哼一聲隨意的撩起袖子像一只驕傲的大動物，獨來獨往。

　　遇見出現在老師辦公室是很常見的事。遇見每回到老師辦公室的時候老是一腳踢開門，帶著不屑的眼神走進去。老師深深的皺眉，嘆了一口氣說道：“遇見同學，請你注意你的言行。”遇見望望窗外，“你在聽我說嗎？”遇見看了看老師又繼續望望窗外。周圍年輕的老師按捺不住了，摔下手中的筆大聲吼道：“請你尊重你的老師！”說完盯著遇見還想再說些什么卻被遇見的老師攔了下來，“你先回去吧！”他說。遇見淺淺的一笑走出辦公室。遇見走后，留下一辦公室的嘆息。遇見走出辦公室，門外前一秒還在暢談的女同學立刻像變臉一樣都用鐵冰冰的眼神打量著遇見。明明見過千百回，卻每一次都要用冰錐一樣的目光刺進遇見荊棘叢生的內心世界。

　　遇見不耐煩的撇撇嘴，沒注意腳下，一聲脆響什么東西斷折在腳下。一個高個子男生跑到她面前，心平氣和地說：“喂，你賠錢！”“我沒錢”遇見輕描淡寫正準備走，高個子男生攔住她：“我早看你不順眼了，你得瑟啥啊！？”語調微微上抬，遇見抬起頭狠狠地朝男生的膝蓋踹了一腳，就飛快的跑了。

　　遇見背著陽光跑出教學樓，夕陽把她的剪影照得十分孤獨，可此時遇見臉上不見一絲寂寞，有的是放蕩與不羈。遠處傳來上課鈴回蕩在遇見的耳畔。看著校門口車水馬龍，城市的星光漸漸亮起來。遇見沒有迷茫，而是輕車熟路的穿梭在人流中。她沒有迷失方向，因為她不曾擁有過方向。

寫遇見的作文4

　　一紙長卷打開，思想的浪花便不再被無情吞沒。幾行文字留下，有趣的靈魂便不再緘默無聲。雋永的文字與真摯的情感，構成了永遠的你。

　　不曾可以準備，也不曾可以思索，只是不經意的一瞬間，我便遇見了你。屏息聆聽，聽指尖在你的扉頁上翻動的嘩嘩流水般的聲音，聽你向我吐露古老大地上那遙遠的故事。

　　或許就是在清晨的點點柔光中，我遇見了你。暖陽掙脫窗的枷鎖，伏在桌前，在你的脊背上留下溫度，在一行行雋水的文字上留下溫度。因為有你的存在，黑色字符化為朗朗書聲震顫耳膜。因為有你的存在，斜射在窗內的陽光不再是陽光，而是絢麗篝火的浪漫，佇立在

　　窗外的垂柳不再是垂柳，而是“翩若驚鴻，婉若游龍”的舞者。

　　就這樣，因為遇見了你，晨讀的時光就如同作了一次詩意的遠行

　　或許就是在夜晚的習習涼風中，我遇見了你。我爬在桌前，疲憊的眼睛捕捉著每個僵硬英文符號，筆尖從紙上匆匆擦過，我在題海中獨立掙扎前行尋找彼岸，只有臺燈單調的白光和時鐘枯燥的滴答聲伴我左右。我在懈怠與努力之間躊躇，我在安逸與搏擊之間彷徨，我猶

　　豫不決，停滯不前。可我最終找到了你，或許只是一句“夢里到達的地方，總有一天腳步也會到達”這樣的心靈雞湯就讓我重拾了在題海中踽踽獨行的勇氣，讓我聒噪的心安靜下來，讓我模糊的雙眼再次看清了夢與遠方的模樣。

　　就這樣，因為遇見了你，迷茫困惑的心靈就如找到了個溫暖的落腳點。

　　我從金戈鐵馬的大漠走到杏花小雨的`江南。我從惆悵的歷史走向夢幻的未來，我從上一秒的優柔寡斷走到下一秒的堅定，我把文字作為行囊，穿越到古老故事的神秘角落，讓靈魂且行且遠，這一切都是因為遇見了你。

　　你是夜里的燈塔，將我這艘在霧氣彌漫的海面上飄搖不定的小船引向通向彼岸的航道。

　　可愛的書，遇見你，靈魂不在明白孤單的感覺。

寫遇見的作文5

　　一副黑色的墨鏡，看不清您的眼睛，微微曬黑的臉上，出現了少許的皺紋，嚴肅冷峻的表情，將您顯得更加蒼老，使近上前的人，有望而卻步，欲言又止之感。

　　從第一次遇見您，便一直沒有見過您的笑容，我們大家都認為您就是《俗世奇人》中的冷臉，更有人認為您是一個面癱，但是從那以后，我刷新了對您的惡感。

　　那一次大課間，我們照常訓練跳繩，但是在我的跳繩過程中，我不小心把跳繩甩到了一個同學的臉上，那個同學立馬便哭了，我驚得不知所措，呆呆的站立在那里，像一個蹩腳，別扭的木偶人。

　　您聞訊趕來，急匆匆地向我們走去，面無表情地看著我們，我的心好像被針扎了一樣痛，像灌了鉛一樣無比沉重，我再也忍不住了，淚水像斷了線的珠子一樣紛紛滾落。

　　您看到我也落了淚，臉上的表情也緩緩柔和了起來，最后等您安撫過那個同學以后，您將我帶到了辦公室，臉上的表情更加柔和了，我第一次看到您的笑容，那是多么好看的笑容啊――您嘴角彎成了一個弧形，臉上出現了兩個不大也不小的酒窩，透過那墨鏡，我仿佛看到了您微瞇的眼睛，我看得入了神，發了呆，淚珠凝固在了臉上，以至于您說的一切話我都沒記得，只記得您溫柔，帥氣，迷人的.笑容。

　　記得那一次，那次班里大多數同學成績都有所下降，您一改以前的悉心教導，變為了大聲的訓斥，您高亢的聲音充斥在整間教室，您的臉，脖子都變得通紅，清晰的嗓音漸漸變得沙啞。最后您累的沒有氣力了，癱倒在了您的椅子上，用微弱的聲音悉心教導我們，我的眼前一片朦朧，朦朦朧朧之中，我仿佛看到您向我們招著手，向我們微笑……

寫遇見的作文6

　　下午，1：00。

　　陽光真是燦爛。我漫步于學校一旁的建設路口，和表姐聊著天。那是個春末夏初的日子，樹木也精神起來，享受著它的生命旺季。郁郁蔥蔥的大樹之后，忽然走出一個身影，引起了我的注意：一個老人，身著一件紅黑格子襯衫，手提一個塑料袋。一頭銀白色的頭發，十分秀麗。我不免往前走了幾步，來到老人的旁邊。她轉過身，那溫柔的.目光，一直觸到我的雙眼，讓我差點驚訝得叫了出來。這是——李吉林老師。

　　她轉過頭來，看著我。我這才認認真真地端詳起了李吉林老師——時常掛著微笑的臉上，兩個深陷的眼窩內，一雙慈祥的眼睛注視著我。歲月在她臉上刻下了一條條皺紋，可她依然顯得那么充滿活力。我頭次如此零距離地和老師相見，情不自禁地說了聲：“哎？”這一個字里是我的驚訝與感嘆。不過，等此字說出口后，我才覺得自己有些不禮貌了。我當時覺得有些不好意思，低下了發燙的臉。

　　李老師似乎看透了我，會意地笑了笑，說：“哎什么呀！連李奶奶都不認識了呀！”老師說得很俏皮，說完后，她朝我眨了一下眼，眼神很可愛。我也笑了，便抬起頭，接著李老師的話說了句：

　　“不好意思老師，剛才有些發愣，沒認出您。”李老師聽了，笑著說：“不要說得那么見外啦！叫我李奶奶吧！不要叫個老師，讓我覺得別扭。”說完，她又笑了起來。隨后，我也笑了。笑之中，我似乎覺得李奶奶并不像個七十多歲的老人，而像個十幾歲的孩子。我想，這就是因為李老師，哦，不，李奶奶，愛孩子的一顆心吧！

　　在回去的路上，仍回味著我和李奶奶的這次相遇。

　　表姐問我：“那就是李老師嗎？”

　　“是的。”

　　“她肯定是個好老師！”

　　“沒錯，不過她更是個愛孩子的奶奶。”

　　那個夏天，我遇見了一顆老人的“童心”。