在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的辯論會作文，歡迎閱讀與收藏。

辯論會作文1

　　今天中午，我們作文班開了一次精彩的辯論會。

　　我們正方首先發言：“我方認為開卷有益。杜甫有言：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書能使我們擁有高深的學問”。話音剛落，反方就站起來反駁：“開卷未必有益”，漢代劉向說過“書猶藥也，善讀可以醫愚”。既然是書，就有兩種功能，一種是良藥，藥到病除，一種是毒藥，置人于死地。所以說開卷未必有益。”

　　只見我方毫不猶豫地回答“那么同學們可以不看壞書，只看好書。”對方無語了，我心里樂開了花。之后，我申請發言：“在這個信息時代里，讀書是我們獲取知識的途徑之一。多讀書可以拓寬我們的.知識量，豐富我們的文字修養，對日后的說和寫都有很大的幫助”。

　　反方沉思一會兒，突然說：“看書未必有益，因為有些書實在不適合我們少年兒童來看。不是因為書寫的不好，而是書的內容會影響我們身心健康，思想就會跟著走，就會對學習影響”。

　　大家我一言你一語辯的不可開交。時間一分一秒的過去，辯論會馬上就要結束。老師給我們做了個辯論總結，說：“開益卷才會有益，所以我們應該有選擇地讀書，多讀好書。”

　　就這樣，辯論會在陣陣掌聲中落下了帷幕。

辯論會作文2

　　“現在，辯論會開始，本次辯論的是‘誰的本領大’，請參賽選手出場。”只見主持人文具盒拿著話筒興高采烈地講著。

　　只見一號選手語文課本西裝革履，得意洋洋地說：“我叫語文課本，我滿腹經綸，能夠讓同學們游覽祖國的大好河山；結識中外名人；了解中國五千年的文化、歷史故事……歸根到底一句話，我本領大！”

　　當語文課本的話音剛落，一個身穿休閑裝的書本，大叫大嚷道：“我是數學課本，我能讓同學們的頭腦反映更加靈活，比如學會計算，懂得小數，會用測量，所以我才是本領最大的人！”

　　“胡說，我本領最大。”衣著華麗的'英語課本也顧不上斯文，大聲吼道：“我讓同學們學習各種單詞，比如thank y。u、yes、n。……你們倆行嗎？”

　　這時，評委品社課本開腔了：“你們別吵了，大家各有各的長處，我們既要揚長避短，又要取長補短。”他的一席話博得了臺下陣陣掌聲。

　　這次辯論會給了大家一個啟示：尺有所短，寸有所長。

辯論會作文3

　　“我反對，我認為小學生上網有益……”這時正方辯手司逸群，理直氣壯地站起來說。只見他滿臉通紅，雙手握拳。他話音未了，我方辯手尤娜娜一拍桌子，“嗖”一聲站起來，“我反對！我認為小學生上網未必有益……”她振振有詞，咄咄逼人，每一個字都刺進對方的軟肋。我心想：哈哈，這下子你們沒話說了吧，這次勝利一定屬于我們！

　　沉默良久，對方辯手劉子立義正詞嚴地說：“我堅決不同你們的觀點！我認為……”只見他怒發沖冠，兩眼冒火。我著實被他嚇了一跳。不過，我方神采奕奕的王辰一不緊不慢地站起來，信心百倍的樣子。“我不同意……”這讓我心里安了一百個心。

　　頓時，教室里有唏噓聲，正在對方想怎么回答時，楊晨曦微笑著放聲說：“既然上網沒有益，你們手中的'資料從和而來。”我不服緊接著喊了一句：“如果有益，那么網上為什么會出現說上網不好的資料呢？”我這句話一針見血，對方全都啞口無言。

　　雙方針鋒相對，誰也說不了誰，誰也辯不過誰。辯論會仍在繼續著……

辯論會作文4

　　星期六，作文班李老師組織了一場“班級辯論會”。比賽開始了，老師鄭重地宣布：“‘參加補習班利大于弊還是弊大于利’辯論會現在正是開始，雙方開始闡述各自觀點。”

　　我被分到了正方，我們組的一位代表胸有成竹地走上臺，說到：“我們組認為參加補習班利大于弊。因為多學一樣本領就多占一份優勢，例如：作文班。

　　自從我參加了作文班，之前總是錯的閱讀題，也漸漸全對了，這不就是利大于弊嘛！”反方反駁道：“平時完成回家作業后，還要再閱讀課外書、做習題，如果趁周末這么一點點的休息時間去上補習班，會使我們沒有了休息時間。”我一聽整個人都呆了，如果沒有人反駁，老師會判對方勝。這時，我的好朋友小鄔站了起來，反駁道：“成功總是留給有準備的人的，你不上補習班，你能全明白課上講的`內容嗎？”隨后，又是激烈的辯論……

　　一場辯論會在接連不斷的掌聲中結束了。這一次，使我們懂得了每件事都是雙刃劍，有好也有壞。

辯論會作文5

　　今天我們班舉行了有史以來第一次辯論會。辯論的內容是：開卷有益還是無益。

　　我是正方，我覺得開卷有益。因為古代詩圣杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一點是不可否認的，杜甫所博覽過得書不可計數，漸漸的他把書中的知識都深深的印在了腦海里，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。

　　接下來的辯論會越來越熱鬧了，開始由成員來辯論了。可是我們正方的.成員落后了一步，讓反方搶先了一步。反方的成員的成員，辯論很積極，搶著站起來辯論。而我們正方并不是很積極，只能勉強讓一個人站起來辯論，我心情低落，感覺正方是贏不了的。

　　反方把讀書的壞處說得非常充實。反方認為：我們小學生如果看了《蠟筆小新》或是一些不良漫畫版會影響身心健康。有些小學生喜歡看武俠、言情之類的小說，有時候會達到廢寢忘食的程度，沒心思學習，成績就會一落千丈。所以讀書未必是好的。

　　其實在我看來，讀書有好處也有壞處。在我們選擇書籍的時候，可以選擇一些文學故事，不要選那些沒有用的書。多讀書，讀好書。

辯論會作文6

　　今天，我們班開展了一次辯論會，辯論主題是：“看電視到底好不好？”聽了這一個名字，你們一定很熟悉嗎？全班分為兩方，正方和反方，正方觀點是：看電視好。反方觀點：看電視不好。我是反方。 首先由正方發起攻擊。正方說：“我們可以在電視上看一些有意義的，有知識的節目。

　　我方說：“多看電視會得近視眼。”我方響起了熱烈的掌聲。

　　正方不急不慢地說：“我們可以安排看電視的時間，這樣就不會得近視眼了。”

　　我方沒有能改變他們的方法，就改變了話題說：“看電視，有人會看一些對兒童不宜的電視。”

　　正方鼓起勇氣說：“我們可以合理地選擇內容。”

　　反方又說：“應該以學習為主。”

　　正方又說：“我們可以安排時間看一會兒電視。”

　　過了一會兒，場上的形勢發生了微妙的'變化，但是好景不長，不久雙方又開始了陣地拉鋸戰，爭得面紅耳赤，伶牙俐齒的牛振宇，時而妙語連珠，時而反唇相譏、、、、、、

　　經過幾十回合的“口戰”，雙方都已口干舌噪，老師宣布：正方獲勝！

辯論會作文7

　　今天下午第二節課，我們全班召開了一次辯論賽。辯題是“開卷有益“，男生是正方，女生是反方。為這次辯論賽大家都做了充分的準備，作為反方的我也查了許多資料，來證明“開卷未必有益“。

　　辯論賽要開始啦!主持人白老師幽默的'要求我們鼓掌歡迎“主持人”，然后宣布辯論賽正式開始。首先由正方代表王梓杰講話：“我認為開卷有益，古人說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。”“反方代表于秀說：”我認為開卷未必有益，看一些不好的書籍反而有害。”

　　正方的謝一凡說：“那你為什么去看壞書呀？!”我說：“漢代劉向曾經說過‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’，這藥一是良藥，可以治百病 ；另是毒藥，至人于死地。”之后開始了自由辯論，各方代表都暢所欲言，有的同學竟為了一個不良的動畫片吵了起來，不過又很快回到了主題上。

　　大家越說越激動，越來越熱情，以致于秩序混亂，無法再辯論下去，主持人白老師不得不宣布停賽，一場辯論賽就結束了。

　　雖然沒有達到預想的效果，但是從同學們身上看，大家確實做了充分的準備，如果下次還有這樣的活動，我們一定要把紀律搞好，將活動進行的圓滿。

辯論會作文8

　　上課了，同學們迎來了一場期盼已久的辯論會。主題是：小學生應不應該看電視？

　　全班同學分成了兩隊，正方是小學生應該看電視，反方是小學生不應該看電視。由主持人拋硬幣決定哪隊是正方，哪隊是反方。最終，我們隊成了正方。

　　辯論會開始了！我們的一號辯手首先陳述自己的觀點：“小學生應該看電視，電視可以讓我們了解許多知識，大家可以看一些關于火災、地震的新聞，謝謝。”反方一辯陳述：“可現在的.小學生回去看那些新聞嗎，大家都會去看一些有趣的節目，如果不節制，就會近視，謝謝。”我方二辯陳述：“如果我們不去看電視，我們怎么去獲得一些知識呢？謝謝。”輪到反方二辯：“我們可以從報紙中獲取知識，何必去看電視呢？謝謝。”

　　現在到了自由辯論環節，兩隊更是針鋒相對。“看電視會影響學習，連作業都做不好！”我方一位成員說：“你看我們班那么多人看電視，成績依然非常好。”反方反駁說：“就算沒有影響學習，但視力還是下降了，大家可以用這些時間去看一些課外書。”我方回答道：”你看課外書能學到什么，而且也會近視啊！“同學們舌若利刃，互不相讓……

　　激烈的比賽結束了，勝負難分，但依然是一場有趣的辯論會！

辯論會作文9

　　在小紅的書桌上，文具們正在開會。最高領導臺燈說：“文具們，今天我們開一場辯論會。這是鋼筆先生提出來的。”鋼筆先生挺著胸，抬著頭高傲地說：“我嗎，本領最大了。要是沒有我主人哪能寫出一手好字，獲得全市第一呢！”

　　墨水小弟不服氣了：“切，你沒水了，還不是要靠我！我的功勞才最大！”辯論會進入了白熱化階段，尺子大哥漲紅了臉說：“要……要是沒有……有我，主人怎能畫……畫出漂亮的.……的高樓大廈呢！而……而且還獲得了……了冠軍！”

　　“ 哼！”彩色鉛筆生氣地大喊，“我們才是最棒的！畫畫都得全靠我們，不然主人哪能畫出美麗的花草樹木和動物。我們才是最棒的！我們才是最棒的！”

　　矮胖的橡皮發言了：“你們要是畫錯了怎么辦？我可以幫主人修改畫錯了的畫呢！而且我還可以用好久！”紙和本子一同憤怒地說：“要是沒有我們，你們在哪兒畫畫，哪兒寫字呀！你們都不如我們有用！”

　　“安靜！安靜！孩子們。”鉛筆刀爺爺潤潤嗓子說，“你們每個人都有自己的本領，每個人都很棒。不過要團結起來才能成大事。文具們若有所思地點點頭。

　　這件事讓文具們懂得了：無論做什么事都要團結起來。

辯論會作文10

　　在這個星期五上午，我們班在語文課上開了一次“辯論會”，過程中我們交流了許多的問題，主題是“開卷是否有益”。

　　正方首先發言：“我認為，開卷有益，因為讀書可以增長智慧和知識。”反方立馬反駁：“我認為，開卷未必有益，萬一讀到了有害身心健康的書怎么辦？”正方的人沉默了好久，似乎被這個問題問得啞口無言。“我認為，書也有兩面性，為什么要去看到它壞的一面呢？”馬艷霏說。有些觀眾就坐在那里，靜靜的看著，而坐著的，正是那些什么都沒有準備的人。“可是，人有好壞之分，書也有，壞書有很多種類型，比如說，武俠小說、言情小說之類的書。”反方士氣大漲，看著我們被問得啞口無言，心里美滋滋的。王心怡突然站起來，說：“可是，你見過聞名中外的.哪個名人，是不讀書而且人品高尚的嗎？”反方鴉雀無聲，一片寂靜。

　　經過這堂課，我領悟了：讀書小可修身養性，大可治國平天下。書，不可不讀，要想獲取人類智慧的結晶，要想掌握世界動態，不讀書就是妄談。讀書，就是為自己的精神世界，注入新的動力，用新鮮的血液滋養自己的精神生命。

辯論會作文11

　　今天，我們班上舉行了一場激烈爭辯的辯論會。主題是：開卷是否有益？

　　我認為開卷未必有益：如果沒有選擇而盲目開卷，不但無利反大而有害！

　　辯論會開始了，我方與正方互相反駁對方的觀點。例如：小陳就開始為自己的觀點所扎穩腳步。小羅辯友所說的：“書像海綿吸水一樣的。”我覺得我們應該像挖寶石的工人一樣，扔掉磚頭，留下寶石。如果像海綿吸水，海綿可是什么都吸的，萬一吸收了不良的習慣與語言，并不是知識可言，反倒有害。

　　我最支持小陳所說的.：“如果看好的書就等于魚在無邊無際的大海里生活，那無益有害的書則是為這條大河加了二氧化碳。等有害物質會把挖我至諸死地。

　　老師還評出小黃，小林，小楊等十三位最佳辯論手。我認為老師應該多開展這些活動，讓我們明白更深的道理！

辯論會作文12

　　“小學生應不應該玩手機呢？”就這個話題，我們班今天展開了一場辯論會。

　　辯論會開始了，首先正方的小林說：“我認為小學生可以玩手機，手機上有游戲，可以放松心情，釋放壓力，提高反應能力。”

　　我方的小楊反駁道：“玩手機雖然可以放松心情，但是玩手機會使視力下降，所以我覺得小學生不應該玩手機。”

　　正方的小花立即說道：“手機上的游戲可以讓我們開闊視野、增長見識，所以我覺得小學生可以玩手機。”

　　我方的小明生氣地大叫道：“假如玩手機，視力下降了怎么辦？”正方的小青說：“可以控制玩手機的`時間啊！”

　　我立即說道：“可是手機上有些游戲需要花錢啊？假如小學生往游戲里面充錢了，怎么辦？”

　　正方的小明說：“可以不讓小學生知道微信、支付寶、還有銀行卡的密碼啊！”

　　雙方的一句我一句，互不相讓，最終也沒有分出勝負。不過我們還是都樂得像一朵花似的，因為我們不僅知道了玩手機的好處和壞處，還知道了所有的事物都是有兩面性的。

辯論會作文13

　　今天下午第七節課，在我們班又舉行了第二次辯論會，這次題目是《養寵物好，還是不養寵物好》。由于戚俊竹今天沒來所以我代替她參加辯論會。

　　比賽開始！我是正方三辡，正方是《養寵物好》，由于我是代替的，所以沒有收集任何資料。我只好用叢士坤的資料讀。到我說了，由于我第一次參加辯論會，所以很緊張。我說：“寵物是人們忠誠的伴侶，寵物可以使人們的生活更健康、更充實。”雙方各闡述完各方的觀點后，反方向我們發起了“攻擊”，可是沒難倒聰明的正方，正方在張柏軍和胡婉琪的帶領下展開我們完美的'“防御”。反方說一個，我們答一個，反方的“攻擊”我們沒有用，幾個問題都被我答上了。反方說：“有些寵物見到人就會叫，是怎么回事？”我說：“那只是少部分寵物這樣，大多部分寵物都很老實。”辯論了很久，同學們也躍躍欲試了。夏乾航說：“正方四辯說，寵物很老實，但見到小偷來家里，會為了保護自己的主人，才狂吠！所以不矛盾。”通過這次辯論會讓我學到了很多，也鍛煉了自己的能力。以后，我會繼續參加辯論會。

辯論會作文14

　　“我不同意，這事不可以這樣看……”“怎么可能是這樣呢？請問對方辯友，如果真是這樣，那么……”教室里傳來一陣陣激烈的爭論聲，這是在干什么呢？

　　原來是同學們在開一場辯論會，正方觀點是：要有誠信不可以說謊話，而反方觀點是；善意的謊言不算謊言。

　　老師宣布比賽開始，正方一時沒有想好辯詞，沒人出場辯論，我方抓住時機辯道：“假如當貧窮的母親把僅有的飯菜都給兒女，同時隱瞞了自己餓著肚子的事實，難道還要指責善良崇高的母親不誠信嗎？正方振振有詞地說：“善意的謊言，終究是謊言，怎么也抵不過是假話的事實……一場激烈的辯論過后，我們沒有分出勝負，“辯論沒有絕對的正確，只是不同觀點的不同敘述而已。第一次打辯論，你們都很棒，都有獎勵。”老師給我們買了美味的`雪糕。

　　我喜歡參加辯論會，既可以提高同學們的表達能力還可以讓同學們練就隨機應變的能力。

辯論會作文15

　　字典公公家里經常爭吵，吵得最兇的是標點符號。

　　首先，句號從中間站了出來，它得意洋洋地說：“我的作用最大，如果沒有我，誰來結束一句話呢？”小逗號也蹦蹦跳跳地站出來，對句號說：“如果沒有我，一句話就像水一樣沒完沒了！”小頓號站出來，打了個哈欠，伸了個懶腰，慢吞吞的.對逗號和句號說：“哼！如果沒有我，同類詞語就會像一根長長的面條！”感嘆號和問號一起站出來大聲對所有標點符號宣告：“如果沒有我們，人們寫文章時，怎么表達感情呢？”冒號和引號大聲反駁問號和感嘆號：“如果沒有我們，就沒有人們說的話，到時候就是世界上最厲害的作家寫的文章有時候也會很乏味。”省略號慢吞吞的走出來，沒好氣地對冒號、引號、問號和感嘆號說：“但如果沒有我，一篇文章就會很無聊，人們還得寫很長時間！”

　　字典公公聽不下去了，它站出來語重心長地說：“你們誰都不能缺少，缺少了任何一個，文章就不美啦！所以你們都是最重要的！”標點符號們聽了，羞愧地低下了頭，都對字典公公說：“嗯，我們記住了。”從此字典公公家里再也沒有爭吵過，標點符號們都成了好朋友，它們互幫互助，和睦相處。