在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的鞋子風波作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鞋子風波作文1

　　早上，媽媽在為我穿什么鞋子而猶豫不決：“是穿運動鞋呢？還是穿其他鞋呢？現在的天氣看起來不錯，但是天氣預報說今天可是會下雨的，楠楠的球鞋是網格的，容易進水。到底要不要穿呢？”最終，媽媽決定讓我穿球鞋上學，這可把我害慘了。

　　下午放學的.時候，下起來大雨，地上有許多水洼。我穿著這雙鞋得特別得小心。盡管是這樣，我的鞋子里還是進水了，我就像熱鍋上的螞蟻，恨不得馬上跑回家換一雙雨鞋穿。好不容易到了奶奶家，奶奶把鞋子洗了洗，因為沒有我適合的鞋子，奶奶給我換了雙她的鞋。回到家，我生氣地對媽媽說：“媽媽，今天我的鞋襪都濕了，全怪你給我穿的網格鞋。”媽媽說：“對不起哦！沒想到現在的天氣預報這么準，我下次會注意的。”

　　就這樣，一場“鞋子風波”就結束了。

鞋子風波作文2

　　星期五上午，電腦課上完的時候，劉子騫穿好一只鞋子，卻發現另一只鞋子不見了。我走過去，問：“子騫，你怎么了？”他說：“我的一只鞋子不見了，你有沒有看見呀？”我說：“沒有，你把鞋子脫在哪里了？”他說：“就在門口呀！可是它怎么會長翅膀飛了呢？”

　　他單腳跳著回了教室，看上去很好笑。后來，趙進對他說：“你的鞋子好像在西首的樓梯口。”子騫高興地說：“真的嗎？”趙進說：“那只鞋子跟你的這只很像。”子騫趕緊跳到那里，發現真的是他的鞋子。我很納悶，問趙進：“你怎么知道那鞋子是子騫的？”趙進擺擺手，說：“猜的，我也不知道呀！”

　　我覺得劉子騫的.鞋子很可能是被別人踢到樓梯口的，大概是把他的鞋子當作足球來踢了吧！

鞋子風波作文3

　　今天，是一個陽光明媚的日子。我一大早就起來做作業了。

　　不一會兒，我就做完了作業，把書包整理了一下。這時，我看到家里非常亂。我決定把房間整理一下。

　　我先從樓上整理起。我把樓上的東西整理后就收拾樓下的.。然后，我端來了一盆水，把樓梯上的扶手擦了一遍又一遍，才把扶手擦干凈了，擦得就像剛裝上去的一樣。我突然想起了一件事，呀，床底還沒有收拾哩。我自言自語地說：“我得趕快去收拾床底。”

　　在收拾床底時，我看到了一雙風涼鞋。鞋子破掉了，我拿起來就想去扔它到垃圾箱里。奶奶走過來拿過去看。接著，她說：“這還是一雙好涼鞋，補一補還可以穿。你怎么把它扔了呢？”然后，奶奶拿來了針線開始補起來。她邊補鞋子，邊說：“鞋子如果破了，補補還能穿，就別扔，拿來讓我補補。我像你這么大的時候沒有鞋子穿，撿到雙破鞋子就高興得不得了。”我聽了姐姐的話，情不自禁地掉下了淚水。“以后，我看見能補的鞋子再也不扔了，奶奶。”我說。奶奶說：“這才是我的好孫女！”