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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的自習(xí)課作文，希望能夠幫助到大家。
自習(xí)課作文1
今天是考試的日子，每個(gè)同學(xué)都很緊張，特別是二年級(jí)5班的亮亮，因?yàn)樗?jīng)常被老師叫家長，但是他的同桌李紅一點(diǎn)都不緊張，因?yàn)樗前嚅L學(xué)習(xí)很好。過了一會(huì)兒考試開始了，老師給每位同學(xué)發(fā)了試卷，說：“開始！”同學(xué)們就開始了。
剛開始亮亮寫得很快，但是沒過一會(huì)兒，他就遇見不會(huì)的題了，他絞盡腦汁，心想：“這個(gè)題怎么這么難呀！都怪我平常沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。”他都出汗了，可是他看了看同桌剛好寫了這道題，而且寫的很快。
亮亮心想：“算了吧，同桌寫得那么快，都快寫完了，我就抄一下她的吧！”然后亮亮就偷看了李紅的卷子。
李紅靈機(jī)一動(dòng)就發(fā)現(xiàn)了同桌在抄她的，說：“自己的事情自己做！你偷看我的.答案屬于不勞而獲，是不對(duì)的！”李紅說完就把卷子蓋住了，亮亮心想：“完了，我這下要考零分了。”
下午亮亮垂頭喪氣地回家了，晚上亮亮正在寫作業(yè)時(shí)，突然傳來了：“咚咚咚”敲門聲，他走過去打開了門看見同桌站在門外拿著雨傘，亮亮奇怪地說：“李紅你怎么冒著大雨這么晚來我家呀！”李紅說：“我來幫你學(xué)習(xí)呀。”亮亮說：“你真是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同桌呀！”
自習(xí)課作文2
進(jìn)入了初二，各科的作業(yè)又增加了不少，僅憑在家中的那一段時(shí)間就無法去做其它事情，自習(xí)課讓有些抓耳撓腮的我看到了一絲希望。
今天下午，我因?yàn)榕c同桌說話，沒有充分利用好時(shí)間，而被謝老師狠狠吵了一頓，因此上課就多了一些小心，盡量將身心全部投入課堂之中。
一節(jié)節(jié)課過去，我終于等到了自己最喜歡的課——英語課。或許是因?yàn)槔蠋煷蟀l(fā)慈悲，后半節(jié)課竟成了自習(xí)，我們都可以多完成一部分作業(yè)了。
我連忙拿出了基訓(xùn)和導(dǎo)學(xué)案，開始奮筆疾書。沒想到，當(dāng)達(dá)到全身心投入的時(shí)候，效率真是高得驚人，真是下筆如有神，不一會(huì)兒便完成了任務(wù)。正當(dāng)我思索著接下來該如何安排剩余的時(shí)間時(shí)，一旁的同學(xué)拿出一本資料。我突然想起，前幾日購買的英語五三還在書包里放著，我便取出來開始一頭扎進(jìn)英語的海洋。
做英語題有一種非凡的快感，我的心中仿佛有一樁火焰在熊熊燃燒，越是做題，這火焰火燒得就愈加旺盛。筆尖從紙上劃過，不時(shí)的發(fā)出沙沙的聲響，當(dāng)放下筆的時(shí)刻，我心中是多么的愉悅，亦是充滿了光明。
自習(xí)課的“福”罩在了每個(gè)人的`“頭上”，這是一個(gè)絕妙的好機(jī)會(huì)，只要好好的把握住，作業(yè)就一定能夠提前地高效完成。同時(shí)，我更記住了老師中午的那一番話。也意識(shí)到了，那對(duì)自己和他人都是這樣的一種損失。所有人都在看著，一清二楚，我更要理會(huì)其中的真正意義。
胸?zé)o江海心難闊，人早無志刻流名。自習(xí)課，令人無比向往。
自習(xí)課作文3
“上課了!上課了!”老師大喊讓同學(xué)們回到教室。這一節(jié)是自習(xí)課，說是讓我們想干什么就干什么，其實(shí)這節(jié)課是表演課，你想知道在這節(jié)表演課發(fā)生了什么嗎?還是讓我來帶你們看一下吧!
一上課同學(xué)們就不知道上課似的，老師怎么喊也把同學(xué)們喊不回來，就像是在對(duì)“牛彈奏琴”一樣。我坐在我有們置上，安靜的看老師，又看看 同學(xué)們，然后馬上捂住耳朵。——終 于 教室里安靜下來了。我們也開始表演了，先上的是一個(gè)三人組合，他們表演的是小品“朋友我剛剛遇到外星人”。
故事是這樣的`：有兩個(gè)人相遇了他們都不認(rèn)識(shí)對(duì)方，而且都覺的對(duì)方比自已長的丑，回到家后他們給自己的弟弟說剛剛遇到了一外星人，他長的一個(gè)冬瓜臉，弟弟聽了說‘哥哥為什么不叫黃瓜臉呢?我最愛吃黃瓜了~~~~~~1表演完教室是笑聲滿天飛，過了一會(huì)兒，教室里又是掌聲滿堂了，一會(huì)兒是我上去表演，我站在講臺(tái)上自信的唱起了一首朗朗上聽的歌，當(dāng)遇到時(shí)候，請(qǐng)你舉起你的手，歌剛響起來就有人跟我一起唱，接著就是一片有節(jié)奏的撐聲響起，伴著節(jié)奏唱著歌兒是一件多么快樂的事呀!還有人表演笑話，跳拉丁舞，和走秀!~~~~
下課了，也放學(xué)了。再見!
自習(xí)課作文4
硝煙彌漫在教室的每一個(gè)角落，戰(zhàn)火連天的那一節(jié)自習(xí)課，每個(gè)場面都能使人驚心動(dòng)魄，每一聲叫喊都能令人思緒不安。因?yàn)閼?zhàn)爭已在自習(xí)課上爆發(fā)。
“我再說一遍，都給我安靜下來。”一聽到這聲音，就知道準(zhǔn)是本次戰(zhàn)役的總指揮王大將軍在講臺(tái)上對(duì)我們這些可憐的小兵們發(fā)出最后通牒。聲音之大足以震耳欲聾，但還是有很多同學(xué)充耳不聞，有的在竊竊私語，用自以為很小卻足以讓全班都聽見的聲音在議論大將軍何某小兵的恩怨瓜葛。某位在看小說的侍衛(wèi)用自以為銀鈴般的卻大得嚇人的`笑聲在感嘆書中情節(jié)的幽默有趣。
來自各個(gè)角落的聲音匯總起來可不是一種不同普通的力量，它像是出自某個(gè)個(gè)神奇的音響，讓在題海中奮戰(zhàn)的同學(xué)無心戀戰(zhàn)，卻使以在喋喋不休，唇槍舌戰(zhàn)的士兵們?cè)郊佑辛藨?zhàn)斗的決心和勇氣。
終于，文將羅大人忍不住了，她再也無法忍受高分貝的噪音，走上講臺(tái)，拿起麥克風(fēng)說：“不要吵了，在抄，抄完整本語文書，附加十篇隨筆。”羅大人聲音不大，卻底氣十足，語氣堅(jiān)定。讓同學(xué)們都認(rèn)為這不是鬧著玩的。同學(xué)們垂下頭寫作業(yè)。羅大人看著臺(tái)下的小兵們?nèi)绱寺犜挘瑵M意地放下麥克風(fēng)，走下講臺(tái)。誰讓我們這些小兵最怕的就是抄書呢？
自習(xí)課作文5
第四節(jié)是自習(xí)課，老師讓總結(jié)這次數(shù)學(xué)考試。上次我考了100分，這次卻考了80分，我剛打開書包，就聽到一股爭吵聲，呀，原來是我的“100分”和“80分”在吵架呢！
只聽“100分”自豪地說：“主人喜歡我，只要每次考100分，老師就會(huì)夸獎(jiǎng)他，同學(xué)們都佩服他。回到家還會(huì)得到爸爸媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)。在走親戚時(shí)，可以自豪的說出自己的成績。“100分”一邊說一邊斜了一下眼，所以我能給小主人帶來很多快樂。”
“80分”不服氣地說：“考低分也不一定是壞事，一個(gè)人只有表揚(yáng)沒有批評(píng)，很容易驕傲的。驕傲使人落后，這次沒考好就是上次驕傲的是，所以，我要提醒小主人要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這次考不好，要吸取教訓(xùn)，下次考試就不馬虎了。有失敗就有成功，這樣，小主人才能夠堅(jiān)強(qiáng)成長。”
正當(dāng)他們吵得不可開交是時(shí)，試卷說話了：“你們別爭了，各有各的'優(yōu)點(diǎn)，總考100分會(huì)使人驕傲，但總考80分又會(huì)沒有自信，只有你們兩個(gè)結(jié)合，才會(huì)使人進(jìn)步成功。””“100分”和“80分”聽了很慚愧的說：“我們知道了。”
聽到這，我趕緊吧兩張?jiān)嚲矶寄昧顺鰜恚J(rèn)真地檢查起來……
自習(xí)課作文6
上課了，但老師還沒到教室。同學(xué)們只安靜了一會(huì)兒，就開始熱鬧起來。這時(shí)，班長不得不停下手中的作業(yè)，到講臺(tái)前維持秩序。
熱鬧的氣氛很快沒有了。班長嘴角露出一絲笑意，準(zhǔn)備回到座位上，但只聽“嗷”一聲怪叫，打破了教室里的安靜。同學(xué)們哄堂大笑。班長嘴角的一絲笑意沒有了。他快步走向那個(gè)發(fā)出怪叫的同學(xué)，我們班的亂黨——張志坤。
張志坤，一個(gè)內(nèi)心沒有惡意卻總愛打架的'男孩，雖然每次考試不及格的總是他，但他很聰明，只是誤入歧途。
一眨眼，班長便來到了張志坤的位置上，拿起書，打了他兩下。誰知他氣沖沖地說：“有種，再打下試試！”班長不想跟他計(jì)較，轉(zhuǎn)身就走了。
過了一會(huì)兒，又一聲怪叫。扭頭一看，還是張志坤。班長本不想理他，但他還火上澆油，說了一大堆臟話。班長終于忍不住了，走到他跟前，打了他幾下。他不服氣，就跟班長打了起來。
兩人扭到了一起，互不相讓。但張志坤個(gè)高力壯，班長很快就拜了下風(fēng)。有的同學(xué)見情勢(shì)不妙，就出手相攔。班長不想把事情鬧大，就主動(dòng)松手了。事末，張志坤還 狠狠地吐了一口唾沫。班長看了，咽了一口唾沫，也沒說什么，就走了。
這件事對(duì)班長來說，他認(rèn)真地反省了自己，覺得自己對(duì)同學(xué)不該太暴力了；而張志坤卻還是繼續(xù)胡作非為。
我真心希望張志坤同學(xué)能夠改掉缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)人見人愛的好學(xué)生！
自習(xí)課作文7
今天上午最后一節(jié)思品課，改成自習(xí)課了，發(fā)生一件有趣的事。
剛上課時(shí)，我正在津津有味地看著《超級(jí)市長》這本書，突然教室里有小的動(dòng)靜，我抬起頭一看，其他人都向我身后指去，我回頭一看，一只灰色的大“甲 蟲”在動(dòng)，我可是最怕大甲蟲的呀！可是這只大“甲蟲”突然往前動(dòng)了動(dòng)，又動(dòng)了動(dòng)，我正想叫，卻發(fā)現(xiàn)這大“甲蟲”有些奇怪，當(dāng)它側(cè)身對(duì)著我的時(shí)候，我才發(fā) 現(xiàn)，那是一只可愛的小倉鼠！
湯清越似乎看到我驚訝、怪異的眼神，條件反射的順著我的眼神往下看，她看到了小倉鼠，她一臉高興樣，想叫卻不敢叫出來，因?yàn)樽粤?xí)老師銳利的`目光在每 個(gè)同學(xué)的臉上掃來掃去，湯清越被掃的發(fā)怵，只好故意把橡皮用胳膊肘頂?shù)降厣希缓笱b著若無其事的去撿橡皮，彎腰撿橡皮時(shí)連小倉鼠一塊撿了起來，只見張乾乾 向她手中的小倉鼠指了指，又指了指自己，意思就是這小倉鼠是自己的，湯清越也明白了，向她點(diǎn)點(diǎn)頭，就和張浚楓一起玩小倉鼠了，湯清越把小倉鼠放在自己手 里，讓小倉鼠撓她手心，后來張浚楓用手把小倉鼠夾到抽屜里，用水杯、字典把小倉鼠封住，我看得心里直癢癢，后悔自己膽子太小沒敢把小倉鼠捉起來。
下課了，小倉鼠還給張乾乾時(shí)，高興地直蹦，好象在訴說它的教室旅游呢！
小倉鼠，真是可愛之極！
自習(xí)課作文8
“叮鈴鈴”，輕脆的上課鈴聲響了，我迅速跑上樓準(zhǔn)備上課，不過還是比語文老師遲了一步，當(dāng)他宣布完語文課的任務(wù)，我的腳剛邁進(jìn)教室的大門。“這節(jié)語文課我有事就上你們自習(xí)吧！”老師臨走前還對(duì)班長潘興晨說：“千忘別讓班上鬧得像菜市場一樣。”
老師走后，班上的.歡呼聲如雷聲轟鳴一般，班長馬上拍了拍講臺(tái)桌，大喊一聲“安靜”。威力還是不錯(cuò)——全班馬上安靜下來，教室里靜得似乎連掉一根針都聽得見。不過這情景維持不了多久，這不，蔡嘉偉正悄聲地高談闊論。我好奇地湊過去聽，好像在說什么QQ，那時(shí)，我還不知道QQ是什么，弄得“丈二的和尚——摸不著頭腦。”
嘉偉說完以后，就放聲大唱，而我們卻說他是在學(xué)狗叫，狗都叫的比他好聽，班里又鬧成了一鍋粥。
潘興晨說：“誰吵，誰就抄第五課。”說完后，班上馬上就“風(fēng)平浪靜”了。這下子，有的看書，有的做作業(yè)，有的做讀書筆記，比剛才安靜多了，而我卻看著天空，那是多么藍(lán)呀！我不得吹起了口哨。
這就是第一次自習(xí)課，也是我最難忘的一節(jié)課。
自習(xí)課作文9
今天歷史老師發(fā)怒了，原因是老師提問，我們錯(cuò)的一大片一大片的，背誦都不扎實(shí)。老師最信任的是我們班，而讓老師最失望的也是我們班。
我們的體育課在班里上自習(xí)，突然歷史老師氣沖沖地走向講臺(tái)，老師板著臉，班里的氣氛突然變得嚴(yán)肅起來，老師念著過關(guān)的人。我的腦海中浮現(xiàn)出我答題時(shí)手足無措的樣子，手緊緊地握著筆，腦子里卻是一片空白。一個(gè)字也寫不出來，只好一直用手捂著。老師念三分兩分的同學(xué)讓他們拿來試卷給老師看，老師看試卷改了的并給了他們一次機(jī)會(huì)，改動(dòng)的不完整的處罰不變。接著，班主任走了進(jìn)來，歷史老師生氣地說：“正好你來了，我讓他們昨天背了，看看今天的聽寫的，沒有一個(gè)能全對(duì)的，虧你們還是一班，我還那么相信你們，還不如二班三班，竟然還有一個(gè)沒寫名的0分。”班主任也很無奈，搖了搖頭走開了。歷史老師邊說邊用手拍著講臺(tái)“咣咣”的聲音令整個(gè)班都嚴(yán)肅起來。又刺在我們的心頭，我的`心，像一個(gè)小兔子撲通撲通亂跳，待我回過神來，老師已經(jīng)出去了。
同學(xué)們，你們向著自己的目標(biāo)努力了嗎？你接近你的目標(biāo)了嗎？“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”不經(jīng)歷重重艱難困苦，又怎么會(huì)成功。其實(shí)每件事就像流水一樣，如果你是一片樹葉，自然是隨波逐流，高處的飛鳥就可以看清你未來的方向。但如果你是一艘輪船，誰又能知道你是否會(huì)逆流而上。所以，我們要加油，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們，今天你們努力了嗎？
自習(xí)課作文10
星期一下午最后一節(jié)自習(xí)課，老師讓同學(xué)們自己做題，教室里鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆書寫的“沙沙”聲。
這時(shí)只見明明在絞盡腦汁的思考問題，一會(huì)兒抓著塞，一會(huì)兒左顧右盼。不知過了多久，他手中的`筆好像停了下來，他的同桌依依認(rèn)真地在做題，絲毫沒有被明明地行為所打擾。
馬上就要下課了，明明急得滿頭大汗，不知道該怎么辦的時(shí)候，突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，偷偷的看依依的卷子，于是明明把頭轉(zhuǎn)過去直勾勾的去看依依的卷子，心里有點(diǎn)心虛，但又有點(diǎn)怕被依依發(fā)現(xiàn)。
正當(dāng)明明抄的高興的時(shí)候，依依突然一下子看到了明明抄自己的卷子，生氣地對(duì)明明說：“自己的事，自己做，你偷看我的答案是不對(duì)的。”明明聽了依依的話，感到非常愧疚，低著頭說：“對(duì)不起，我以后再也不吵了。”
放學(xué)了，同學(xué)們都準(zhǔn)備回家了，這時(shí)，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開了，依依手里拿了一把傘，明明驚訝的問：“你怎么回來了？”依依說：“我來幫你復(fù)習(xí)功課。”明明非常開心對(duì)依依說：“謝謝你，我以后也要多動(dòng)腦筋，勤思考。
從這件事情中，我明白了自己的事情自己做，不能不勞而獲，要自食其力！
自習(xí)課作文11
每當(dāng)上自習(xí)課的時(shí)候，我們班的紀(jì)律有點(diǎn)不好。經(jīng)常老師不在，教室里就鬧翻了天，吵的要命。非要另一個(gè)老師來整頓紀(jì)律全班才安靜的下來。
我們吵的最厲害的時(shí)間要算在沒老師管的那種自習(xí)課上了，我們學(xué)習(xí)好的看書或者做作業(yè)，那些調(diào)皮的孩子就在教室里馬不停蹄地說話，就像有說不完的話似的。
我真想他們上那種自習(xí)課不要老是說話，難道他們覺得上課時(shí)教室里安靜的鴉雀無聲不好嗎？這樣老師的'心情好、同學(xué)們也認(rèn)真，這不是一舉兩得嗎。
如果同學(xué)們真的能做到像我想的這樣，那我們班早就名聲遠(yuǎn)揚(yáng)了。老師也會(huì)不斷地夸獎(jiǎng)我們，大家就也都不會(huì)被批評(píng)了。這樣班風(fēng)也很好的呀。
我真希望班上的同學(xué)能像我說的這樣好。
造句： 無功受祿：有一個(gè)財(cái)主，一心想要金錢。有一天，縣令要他去辦一件公事，辦完以后就給他三十兩銀子。財(cái)主滿口答應(yīng)了。財(cái)主閑辦事太累，就讓他的一個(gè)侍從給他辦完了。縣令果然給他了三十兩銀子。財(cái)主高興的說：“這真是無功受祿啊！”
自習(xí)課作文12
“山中無老虎，猴子稱大王”，這句話可真是完美地詮釋了我們班這節(jié)自習(xí)課的現(xiàn)狀。這不，“老虎”一出去，“猴子們”就開始活躍起來了。
只見“放風(fēng)手”小d同學(xué)盡職盡責(zé)地守在門口，其余的便在教室里自行歡鬧起來。“我是一匹來自北方的狼，”小q同學(xué)率先開起了個(gè)人演唱會(huì)，在講臺(tái)上旁若無人地唱了起來。下面，幾個(gè)要好的女生則自動(dòng)分組圍成一團(tuán)從最近班級(jí)里的流行新書講到現(xiàn)在的新電視節(jié)目，再到19世紀(jì)的老電影；從盤古開天地談到現(xiàn)在新型機(jī)器人，那可真是上到天文，下至地理無所不關(guān)心呀。
男生團(tuán)體們正興奮地談?wù)撝螒颍總�(gè)發(fā)言的人都思路清晰，條理通順，手舞足蹈，仿佛一群演說家們?cè)谶M(jìn)行精彩地辯論賽。
突然，一聲大叫響起“虞老師來了！”放風(fēng)手小d最先竄回自己的座位，演唱家也停止演唱以迅雷不及掩之勢(shì)奔回其位置，其他同學(xué)也不約而同各歸各位，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，只聽見輕輕地翻書聲。
十秒、二十秒，哪有虞老師的影子？就在膽大的`同學(xué)剛要解除“警報(bào)”的時(shí)候。虞老師腳步輕快地走了進(jìn)來，微笑地望著大家“今天的自習(xí)課大家表現(xiàn)不錯(cuò)，提出表揚(yáng)，希望大家斷續(xù)保持！”虞老師鼓勵(lì)地眼神一一掃過大家，這讓如釋負(fù)重的我們也多少感受到了一絲愧疚。
自習(xí)課作文13
一天下午，我們正在上自習(xí)課，教室里鴉雀無聲。
突然，我聽到一陣喊叫聲，抬頭一看，原來是一只小鳥飛進(jìn)了教室。這時(shí)，教室里頓時(shí)沸騰了起來，霸道男生董鵬震頓時(shí)活躍起來，喊到："抓住它，別讓它飛了！"調(diào)皮大王邢哲寧跟著喊到："把窗戶關(guān)上！""乒乒乓乓"幾聲響，窗戶都關(guān)上了，為首的幾個(gè)男生虎視眈眈地盯著小鳥，準(zhǔn)備找機(jī)會(huì)下手抓住鳥兒。幾個(gè)班級(jí)干部去通知班主任老師，讓她來看一場"好戲。"
幾個(gè)男生瞅準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，正要下手抓住小鳥，一聲喊叫把他們喝住了："住手！"原來是班主任老師。老師對(duì)著那幾個(gè)男生憤怒地叫到："鳥兒是我們的'朋友，我們?cè)趺纯梢匀ププ∷鼈兡兀?聽了王老師的話，幾個(gè)男生羞愧地低下了頭。
接著，王老師對(duì)邢哲寧說："邢哲寧，你動(dòng)作快，你去把那只鳥抓來放生吧！"這時(shí)，恰巧那只鳥兒停在了窗框上，離邢哲寧近在咫尺。邢哲寧從背面湊近，輕手輕腳地爬上了桌子，以迅雷不及掩耳之勢(shì)一下抓住了鳥兒，旋即湊到窗戶前，向空中一拋，鳥兒飛走了，帶走了我們的歡樂與羞愧。
王老師回到了辦公室，大家又開始靜悄悄地學(xué)習(xí)，自習(xí)課恢復(fù)了前所未有的平靜，每個(gè)人都在思考著……
自習(xí)課作文14
學(xué)校里面的課程安排都會(huì)安排自習(xí)課，既能培養(yǎng)出同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，還能讓同學(xué)們?cè)谧粤?xí)課上自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，把自己不擅長或者需要溫習(xí)的那一部分，在自習(xí)課上能夠完成。
在看到課表上寫著下一節(jié)課是自習(xí)課時(shí)，同學(xué)們都表示終于可以放松一下了，因?yàn)樽粤?xí)課能有老師在教室看著，就預(yù)示著我們可以為所欲為了，班上好動(dòng)的男生都已經(jīng)在為自習(xí)課上的娛樂活動(dòng)做著充足的準(zhǔn)備。
正當(dāng)我們享受美好的.自習(xí)課，班主任來到了教室跟我們說了這么一段話，老師說下節(jié)課是自習(xí)課，時(shí)間是你們自己的，老師希望你們能夠好好把握，好好利用起來，之所以有自習(xí)課，是因?yàn)槔蠋熛嘈拍銈儭＠蠋熣Z重心長的一句話，讓原本嘈雜的教室瞬間鴉雀無聲，同學(xué)們我看看你，你看看我，大概是懂得了老師的良苦用心。
自習(xí)課的鈴聲響起，原本好動(dòng)的男生起初左顧右盼，看到周圍同學(xué)們都投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，自己也拿起了書本，看了起來。整堂自習(xí)課，教室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，只有同學(xué)們翻書的聲音，老師的一席話，那一句老師相信你，讓我們不愿放棄自己，不愿辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，就算老師不在教室內(nèi)看到我們的表現(xiàn)，但是也不能阻擋我們。
這是一節(jié)特別的自習(xí)課，也是一節(jié)安靜且充實(shí)的自習(xí)課，這堂課上我們收獲了老師的信任，收獲了學(xué)習(xí)后的甘甜果實(shí)
自習(xí)課作文15
“山中無老虎，猴子稱霸王。”沒有老師的課堂，就是我們的天下。
在自習(xí)課前，老師前腳離開教室班里一下子就熱鬧起來。
一些搗蛋鬼總想發(fā)出一些聲音把班里搞得一團(tuán)糟，，什么都干不了。大家都索性把作業(yè)扔到一邊，找前后的`人聊聊天，玩玩游戲，大家都想著等快下課在蒙混過關(guān)也不遲嘛。不一會(huì)兒，門突然悄悄的露出一個(gè)小縫，我們以為是老師，一下子鴉雀無聲，“聚精會(huì)神”地學(xué)起習(xí)來。可是沒人進(jìn)來，原來是股風(fēng)啊。班里有像組開的水一樣沸騰了。
又一個(gè)搗蛋鬼模仿老師的語調(diào)說“剛才和辦公室老師開會(huì)，一致認(rèn)為把一后的課改為體育和信息你們有意見嗎?”“沒有!”一些同學(xué)喊道。我們正沉浸在自編自導(dǎo)的鬧劇中時(shí)，我望了望窗外，發(fā)現(xiàn)老師津津有味地欣賞他的表演，老師進(jìn)來說：“表演的真好呀，真該給你頒個(gè)最佳表演獎(jiǎng)，來我辦公室領(lǐng)獎(jiǎng)。”他像一片蔫了的葉子走向辦公室。
不管我們?cè)趺此阌?jì)也是孫猴子——跑不出如來佛的手掌心，看來當(dāng)學(xué)生的最高境界是——老師在與不在一個(gè)樣。