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在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的貼鼻子作文,希望對大家有所幫助。
貼鼻子作文1
從小,我玩過很多游戲,做游戲除了讓我們動手、動腦、體驗到輕松、快樂、緊張、刺激,還能體會到從中所包含的道理。今天就發生了一件有趣的事。
數學課剛下,這時丁姝含匆匆忙忙地走進教室,只見她表情緊張,拿起粉筆,嘩嘩兩下,就畫出一個大圓臉,扎著兩條大馬尾辮,圓溜溜的大眼睛好像放著光,紅紅的'小舌頭從嘴中伸出,這時我們發現了她的不足,就是沒鼻子,這時我們大概猜出要干什么了,就是玩——盲人貼鼻子。
“叮鈴鈴”上課了,語文老師邁著輕盈的腳步,帶著微笑,走進教室,這時老師說“我們玩盲人貼鼻子”。我們共同歡呼雀躍,老師把規則一一講給我們,老師說“開始”。同學們爭先恐后地舉手,安靜的教室馬上變的人聲鼎沸,像菜市場一樣。兩邊過道都站滿了人,想參加游戲。一聲令下,老師讓郝學第一個來,她走到講臺上,只見她聚精會神地比劃著,老師幫她蒙上眼睛,我們心中想郝學一定可以貼中,畢竟她是我們班的學習之星,其余各項也非常優秀。她左摸右摸,上摸下摸,我們馬上不說話了,這時仿佛一根針掉在地上都能聽到,只見郝學非常緊張,啪的一聲,她貼下了,只差一點,我們有些難過。
這時老師叫了趙怡然上來,只見她摸了摸粉筆跡,然后遮住眼睛,一下就貼上了,幾乎和正的沒區別,毫無疑問,她貼中了,我們拍手喝彩,我心理想:趙怡然平時文文靜靜,玩起來竟這么厲害,真是“人不可貌相,海水不可斗量。”
不知不覺一節課就下了,我心里又想到了那些盲人的困難,所以我一定要好好幫助他們。
貼鼻子作文2
在我心里代表著課余生活的小星星有很多,如:跳繩、捉迷藏、老鷹捉小雞……其中我最喜歡的是“貼鼻子”。
有一次,課間操的時候,大家覺得好無聊。突然,可欣說:“要不我們來玩‘貼鼻子’這個游戲吧!”大家高興地點點頭,都說:“好呀!”
游戲開始前,可欣說:“我的藝術比較好,讓我在黑板上畫一個沒有鼻子的人頭。”過了一會兒,可欣說:“現在,我來宣布游戲規則,規則是,選一位同學幫人蒙上眼睛,請一位同學站在距離黑板2米遠的地方,蒙上眼睛,把鼻子貼到正確的地方。”
游戲開始了,第一位上臺的同學小諾,只見她的雙眼立刻被蒙起來,伸出雙手慢慢地摸索,好不容易走到黑板前,她猶豫了一會兒,把鼻子貼到了臉的外面。全班頓時爆發出陣陣笑聲。第二位上來的是小耿,他走到黑板前,摸了摸黑板,把鼻子貼到了臉上,逗得大家哈哈大笑。這樣一輪下來,大家覺得沒有勝利者,于是,決定接下來要幫助上來的同學了。終于輪到我上來了,我又緊張又期待。當我被蒙上眼睛的時候,眼前一片漆黑,我的心“咚咚咚”直跳,像十五只掉水桶——七上八下。我硬著頭皮,緩緩地摸索到黑板前,當我準備貼上去的時候,心里猶豫不決。究竟小熊的.鼻子在哪個位置呢?不管了,隨便貼就是了!反正什么也看不見。當我準備隨便一貼的時候,耳朵旁響起了伙伴們的聲音:“往右一些……”“再往上一點點……差不多了,差不多了……””
就這樣,我在大家的幫助下,最后成功給小熊貼上了鼻子。當我摘下紅領巾的時候,看到了小熊咧著嘴巴笑得開心,它仿佛在跟我說:“嘉林,你真棒!”
我們的課余生活真有趣,真快樂!
貼鼻子作文3
游戲可真多呀!今天,老師又帶我們玩了一個給小豬貼鼻子的游戲。首先老師給我們講了一個有趣的故事,故事里的小豬由于太大意而被大灰狼咬去了鼻子。于是,老師讓我們給小豬貼上一個漂亮的鼻子,讓它重新回到快樂的生活之中。
這個游戲的規則是:“一名同學蒙上眼睛,再轉三圈后,走到黑板前,把鼻子貼在小豬的臉上。最正的得五分,歪的減分,貼在頭外面的不得分。”
游戲開始了,先是我們組的一名同學上場。梁老師給他用布條蒙上眼睛,然后讓他轉三圈。最后,他跌跌撞撞地走到黑板前,最后把鼻子貼到了小豬的嘴巴上。我們一看,就都哈哈大笑起來,原來他把鼻子貼在小豬的牙齒上了,變成了“牙中鼻”。我想:“我一定能把小豬的`鼻子貼正。”終于到我了,我蹦蹦跳跳地跑到梁老師跟前。當老師用布條給我蒙上眼睛,頓時,我的眼前一片漆黑。梁老師又領著我到教室后面轉了三圈,直把我轉得暈頭轉向。我東摸摸、西摸摸,終于走到了黑板前。我剛找到一個自己認為正確的位置,就貼了上去。當我摘下紅領巾時,我看到了我的成績,這個結果令我大吃一驚:“我竟然把鼻子貼到了小豬的耳朵上!”
這個游戲真有趣,同時我也明白了如果眼睛看不見東西,那該是多么可怕呀!所以我們都要好好保護眼睛。
貼鼻子作文4
今天上課的時候,老師在黑板上畫了一個小丑。小丑的頭圓圓的,像一個大大的皮球,戴著一頂高帽子,帽子后面有一個毛茸茸的小球。彎彎的眉毛下面有一雙明亮的眼睛,似乎一眨一眨的,他的小嘴巴好像在對我們微笑。咦,小丑的鼻子怎么不見了?小丑像在對我們說:“快來給我貼鼻子吧!”
老師問大家:“誰要上來貼?”同學們都把手舉得高高的。老師微笑著掃視著大家,手指了指徐同學,說:“你上來。”徐同學好開心。他先上臺找了找位置,然后站到了兩米外的.地方。老師用紅領巾蒙住徐同學的眼睛,把他像木頭人似的轉三圈,他似乎被轉得頭昏眼花,分不清東南西北了,搖搖晃晃地向前走去。我們見了忍不住哈哈大笑。
到了黑板前,徐同學舉起拿著鼻子的手,另一只手在黑板上摸來摸去。摸了一會兒,徐同學把鼻子貼到了小丑的右邊,同學們急忙大喊:“往左,往左!”徐同學把鼻子大幅度地往左移。“往右,往右!”同學們又喊。于是徐同學再把鼻子大幅度往右。“往左,往左!”同學們一邊哈哈大笑,一邊繼續提醒他。可徐同學似乎不耐煩了,不想再移了,就貼到眼睛下面。
他摘下紅領巾一看,竟然貼到了眼睛下面,他大笑起來,同學們也哄堂大笑。
小丑的眼神好像在對他說:“你看,我的鼻子都被你貼到眼睛下面了,這樣的話都要被人嘲笑了!”
貼鼻子作文5
今天上作文課,老師說:“一會兒我們出去玩個游戲!”有的同學馬上問:“玩什么游戲啊?”老師先把我們分成四隊,分別是“雄獅隊”、“猛虎隊”、“孔雀隊”和“天鵝隊”,我被分到“猛虎隊”。老師還說:要是哪個小組的同學講話,那就不用玩了。
排好隊后,老師把我們帶到了一個叫“歡樂谷”的地方。我左看看,右看看,發現其中一面墻是貼好作文的,另一面是貼“金牌小寫手”的照片,照片旁邊是名字,上面還有我的名字呢!最后一面,我轉身一看,哎呀!怎么貼著四張“臉”呢?哎呀怎么貼著沒有“鼻子”的“臉”呢?老師說:“等一下你們把眼罩戴上,然后把手上的'“鼻子”貼到上面。貼在正確的地方加10分,貼歪的加5分,貼在臉外加0分”。老師一聲令下,同學接過眼罩和“鼻子”,先在原地轉兩圈,有的同學已被轉得暈頭轉向了,竟然走到一個老奶奶面前,還好被拉了回來,要不然可能還貼到老奶奶臉上了。就快輪到我了,我先去摸了摸那張紙,再量量大概正確位置在哪。便胸有成竹的接過眼罩和鼻子,先在原地轉了兩圈,定好位置后就開始緩步向前走,走到墻時,我用手摸了摸。再看自己剛才定的位置,確定無誤后就貼了上去。我一拿下眼罩,仔細一看,原來自己把鼻子貼到了眼睛上,笑得我合不攏嘴。經過激烈的貼“鼻子”大賽,我們“猛虎隊”還獲得了第一名!
這真是一節有趣的作文課!
貼鼻子作文6
往上,往上,再往上”,教室里的同學們在叫喊著,這種叫喊聲像一群小雞在爭吵,突然,一陣歡呼聲傳來,我轉身一看,原來是我們班的一個同學貼中了,我們歡呼雀躍地叫喊著
忽然,老師說:下一場的選手請上來。”這一次是我和另一個小朋友上去貼,一開始老師讓助手用一件防曬衣把我的眼睛矇上,手里拿著鼻子貼紙,接著讓我隨意轉三圈,去貼黑板上少了鼻子的熊貓貼紙,我轉完之后就覺得暈乎乎的,而且還覺得天昏地暗了一樣。我慢慢挪動腳步伸手到處去摸,終于摸到了黑板上的熊貓貼紙,我不管三七二十一就直接往上一貼,等我把矇在眼睛上的.防曬衣拿下來時才發現,我把熊貓鼻子貼到它眼睛的斜對方上了,老師說我貼的熊貓像海盜,同學們聽完笑得合不攏嘴!
讓我印象最深刻的是王宇志的那一次,助手剛用防曬衣矇好他的眼睛,他就飛快地轉了三圈,然后暈得不知道東南西北了,他左右亂竄,像瞎子一樣手亂摸,最后才摸到了黑板上的熊貓貼紙,他憑著感覺把手中的貼紙往上一貼,結果貼中了熊貓的嘴巴,下面的同學們已經笑得眼淚都快流出來了。
這次游戲讓我印象非常深刻,雖然我沒有貼到熊貓正確的鼻子上,但沒關系,我下次再努力。我覺得這個游戲有一定的難度,但是很好玩,我下次還想跟朋友們一起玩。
貼鼻子作文7
陽光明媚的星期五下午,是我們的課。這次會寫什么呢?我好期待呀!只見老師瀟灑地轉動粉筆在黑板上畫了一個大大的笑臉。這是干什么呢?我還在懷疑,老師說:“這個笑臉沒有鼻子,我們給它貼上鼻子。”
老師先讓我的好朋友走到黑板前,用絲巾蒙上了他的眼睛。又扶著他在原地轉了三圈。啊!看著他歪歪扭扭走路的姿勢,像是喝醉了酒,又像在漆黑的夜里沒有光亮的地方在原地揮舞著雙手亂摸。我們開懷大笑,響亮的聲音驚飛了小鳥。只見他小心翼翼的向前走,怕碰到什么東西一樣。我想他一定是頭暈。要不怎么他找不著正確的'方向。我笑得快喘不過氣來。老師拉著他的胳膊按在黑板上,他有點不好意思,摸著摸著黑板,他拿的鼻子蹦到了地板上。大家笑得更響亮了。他就亂摸了一個地方,貼上了鼻子。他喜出望外地把絲巾拿掉。他發現自己貼的那么準,高興地笑了。
輪到我貼鼻子了。我轉三圈后連路都不知道在哪里。我向前走,聽到同學們的笑聲,我覺得不對,馬上轉過身。我不好意思地摸到黑板前。也像我的好朋友一樣,感覺不到鼻子的位置。小名說:“往左……往左……相信我!”聽了他的話,我貼上了鼻子。我摘下絲巾一看,我把鼻子貼在了眼睛底下。我羞愧的回到了座位上。同學們都笑我們。我想以后再也不相信他的話了。
我沒有貼好鼻子,可他們也沒有貼到正中間。我們玩的很開心,還想再玩一次。
貼鼻子作文8
星期五下午的第一節課,張老師在教室里笑容滿面的對全班同學說:“我今天帶你們玩一個非常有趣的游戲——貼鼻子”。
游戲開始之前,張老師在講臺上,對我們講了游戲的規則:先用紅領巾把眼睛蒙住,再把鼻子貼在正確的地方,就算成功,如果不能貼在正確的地方,就算失敗。
游戲在同學們的期盼中終于開始了。同學們在熱烈的氣氛中都紛紛舉起手來,個個摩拳擦掌,有的.同學甚至離開座位高聲喊叫:“張老師讓我第一個上去貼,讓我第一個上去貼”。轉眼間,幸運選手劉子健同學第一個上場了,只見他激動不已地走到張老師面前,老師拿起紅領巾幫他蒙住了雙眼,他右手拿著粉紅色的鼻子往畫板的方向摸去,上摸摸,下摸摸、左摸摸、右摸摸。他終于摸到了畫板,往畫板上那個英俊的小男孩臉上貼去。突然,同學們在教室里哄堂大笑起來。慘呀!好生生一個英俊小男孩被他殘忍地變成了“獨眼龍”。
游戲在繼續進行著,有的把鼻子貼到了耳朵上,像戴了一個大耳環;有的把鼻子貼到了頭發上,像小女孩頭上戴著的蝴蝶結;還有的把鼻子貼在了下巴上,像老爺爺下巴上長著的胡須。
“ 叮鈴鈴……,叮鈴鈴……”,游戲在同學們的歡聲笑語中結束了。過后,我還會想起游戲中一些有趣的情節,偷偷地發笑哦。
貼鼻子作文9
今天,我在海棠作文班玩了一個好玩的游戲,名字是貼鼻子。
規則有四個,一是用紅領巾蒙住雙眼。二是原地轉三圈,朝前走。三是把鼻子貼在圖上正確的地方。四是上前貼鼻子的同學從蒙著眼睛前進開始計時,一分鐘之內完成任務。
游戲開始了,整個班上熱熱鬧鬧,同學們都興奮不已,有的互相談論,有的正打量看這個笑臉,還有的坐立不安。第一個上場的是弓賀,只見老師將紅領巾綁在他的眼上讓他看不見,按照游戲規則還轉了三圈,這更是雪上加霜,讓他弄不清方向,然后弓賀搖搖晃晃的,雙手一直向前摸。看著他像個盲人一樣,全班都笑了起來,還有人故意引導,給他說錯誤的方向,終于摸到臉了,但是又不知道應該貼哪里。有些人引導對的方向,有的人引導錯的方向,他的`手也在擺動。終于找到一個點了,但他有一點猶豫,最終貼上了,班上同學都笑掉大牙了,他摘掉紅領巾一看,貼到了嘴上,他也笑了起來。
第二個就是我,老師照樣給我綁上紅領巾,還是讓我轉了三圈,我是真的覺得轉三圈沒有什么用,因為我還是能找到方向,我心里還在想路線的時候,就有同學說話干擾我,我的腦子里已經構成一條路線了,我走到最前面手摸著墻向左一點,摸到黑板了我心里想,成功了一半,繼續加油!繼續摸一摸到臉了,我的直覺告訴我是這里,但馬上就有人開始說話了“往左”、“不對,該往右走!”,就這樣嘰嘰喳喳說著,但我就不相信他們,我更相信自己,然后就貼上去了。果然,與其相信別人,不如相信自己。我貼對了,沒有一點偏差,老師還想給我照相,我也不喜歡照相,就跑了下去。
今天真高興!我永遠忘不了這一節熱熱鬧鬧的作文課。
貼鼻子作文10
“快點!快點!向左,向左!向上,向上!”緊接著,一陣陣笑聲從快樂的教室里傳出來。原來我們在玩“貼鼻子”的游戲啊。
等我蒙上眼睛眼前一片漆黑。可我卻沒有一絲的害怕。因為同學們肯定會在游戲中幫助我的。當老師唱道:“小熊小熊轉圈圈,左三圈,右三圈,前三步,后三步。”哎喲,我的頭可有點暈了。我摸索地往前走,雙手不停地向前晃,試探著前方是否通暢。“哎呀,疼死我啦。”原來我不小心撞到桌子上了,嚇壞了身后的同學:“向左邊走呀,向左!”我立刻在原地停了一會兒,雙手趕緊用力地在前方左右搖晃了幾下,這才慢慢地向左移動著。“好了,不要向左走啦!停!”身后的'指揮官們又開始了指揮。哎呀,總算走到了黑板面前了。我的心終于踏實了,這時我又用手指在黑板上摸來摸去。聽見后面很多同學在喊:“好了,好了!就這!”我愣了一會兒,好吧,聽你們的!我果斷地把鼻子貼了上去,迅速轉過身對老師說:“老師,我貼好了。”等老師幫我把眼眼睛蒙在眼睛的紅領巾摘下來,再看看我貼的鼻子,哈哈,我的鼻子倒是貼正了,但是人像的一只眼睛卻被我摸沒了,成了一只“獨眼俠”。
貼鼻子的游戲真有趣!在這次游戲的過程中,我不僅體驗到了做一個盲人害怕無助的感受,而且也體會到得到他人的幫助是多么的重要。
貼鼻子作文11
今天,老師神神秘秘地拿出了一張白紙,貼在黑板上,臺下同學們輕聲細語地議論著,“一張白紙有什么用?”,“白紙后面有什么東西?”。
誰知道老師把白紙猛地一翻,一個可愛的小丑就出現在了我們面前。他頭上戴著黑白相間的帽子,頭發是藍色的,好似兩朵藍色的云。他的眼睛大大的,水汪汪的,看起來十分可愛。可是美中不足的是,他缺了一個圓溜溜的鼻子,我們一看,就知道是什么游戲了,便異口同聲地說:“貼鼻子!”
游戲規則是這樣子的:戴上眼罩轉三圈,再把鼻子貼在對應的位置上,貼對就贏。
游戲開始了,同學們就爭先恐后地舉起了手,嘴里喊著:“我來!我來貼!”
第一位幸運選手是倪恩杰。老師先把倪恩杰戴上眼罩,然后問他看得見嗎?最后老師把他給左三圈右三圈地轉了。我想他肯定被轉暈了吧!他東摸西摸,終于,他摸到了小丑的圖片,他毫無猶豫地把鼻子貼了上去,講臺下頓時歡呼起來。原來倪恩杰把鼻子貼到了小丑的`臉上,位置剛剛好。
第二位是周家逸,他大步流星地走上了講臺,他也是像倪恩杰一樣做,而同學們在臺下七嘴八舌地瞎指揮,結果周家逸把鼻子貼在了帽子上。頓時,全班哄堂大笑,教室里炸開了鍋,他面紅耳赤。
第三位是胡梓銳,他一會兒走到這兒,一會兒走到那兒,我真為他著急。終于,他走到了小丑圖片面前,他伸出手,信心滿滿地貼了上去,他居然把鼻子貼到了頭發上。同學們有的捧腹大笑,有的已經笑得肚子疼,還有的笑得趴在了桌子上。胡梓銳自己也笑得合不攏嘴。
一場歡聲笑語的課堂就這樣結束了。
通過這次游戲,我懂得了眼睛的重要性,我以后一定要好好地愛護眼睛。
貼鼻子作文12
盼望已久的寒假終于到了,我迫不及待地把兩個表妹接到家里,準備大玩一場,放松放松。
今天,我們準備玩貼鼻子游戲。這游戲我在學校里玩過,可有意思了。可這兩個妹妹對這個游戲就像搟面杖吹火――一竅不通啊!我便給她們說起游戲規則:在小黑板上畫一個熊貓頭,不畫鼻子,然后蒙住眼睛拿著鼻子貼紙,原地轉三圈后再走到黑板前,把鼻子貼到合適的位置就算成功。
游戲開始!沒想到第一個中槍的竟然是我自己!唉,頓時,我心里像十五個吊桶打水――七上八下的:這個游戲是我提議的,要是輸了,多沒面子呀!可是我是姐姐,不能只說不做啊!妹妹們幫我蒙好眼睛,扶著我在原地轉了三圈,我便小心翼翼地往前走。我雙手伸向前方,雙腳慢慢地移動,一步一步終于摸到了黑板。可是該往哪貼呢?我一會兒往上,一會兒往下,猶豫了半天,“啪”地一聲,把鼻子貼了上去。“哈哈哈!”頓時妹妹們發出震耳欲聾的笑聲,我連忙拉下蒙在眼上的布:天哪,我竟然把鼻子貼到熊貓的耳朵上了!“哈哈哈!”我也情不自禁地大笑起來……
接下來,抽到的.是大妹妹。原地轉了三圈后,沒想到妹妹竟然暈頭轉向,方向都分不清了,你看,她竟然朝黑板相反的方向走去了……
“哈哈哈!”“哈哈哈!”歡樂的笑聲在屋子里到處回蕩。今天的貼鼻子游戲可真有趣啊!
貼鼻子作文13
三年級的時候,我們的語文老師李老師給我們上了一節課讓我終身難忘--“叮零零”。上課鈴聲響了,李老師大步流星地走進教師,神秘地在黑板上畫了一張臉。那張臉有眼睛,有耳朵,有嘴巴,還有頭發,可是就是沒有鼻子。李老師轉過身來對我們說:“今天我讓大家放松放松,我們來玩個游戲,這個游戲叫“貼鼻子”,游戲規則是:一個人把眼睛蒙上,拿著用紙做的`鼻子在原地轉三到五圈,然后把鼻子貼到臉上,貼準了算贏,沒貼中算輸。懂了嗎?”“懂了,懂了!”大家爭先恐后的,邊叫邊舉手,手一只比一只高。
第一個被叫到的是彭涵,她拿起手中的“鼻子”,把眼蒙上在原地轉了三圈,一搖一擺地走到了黑板前,“啪”的把“鼻子”貼到了黑板上。頓時哄堂大笑,笑得她臉上一陣熱,像個熟透的紅蘋果,她連忙把眼罩摘下來一看,接著就和我們一起大笑起來,原來她發現自己把鼻子貼到眼睛上。
又有好多同學來體驗,有的貼在了嘴巴上,有的貼在了臉蛋上,還有的甚至貼到了黑板外面......我們笑得前仰后倒,笑聲把屋頂都快掀翻了!
最后一位是施忻卓,她胸有成竹的在原地轉了三圈,筆直地走向那張臉,她把鼻子往黑板上一貼,臺下立刻響起了熱烈的掌聲,鼻子不偏不倚地貼在了臉中間......
“叮零零”下課了,這節課過得真快呀!我們都意猶未盡。這是我終身難忘的一節課,也是我最喜歡的一節課!
貼鼻子作文14
在我的記憶長河里,有許許多多進行愉快的事,最讓我感到非常愉快的是,在一個國家星期天里,和姐姐、哥哥玩貼鼻子的游戲。
那天,午飯后,每個人都沒事做,所以我建議我們一起玩粘鼻子的游戲,大家都同意了。
比賽開始后,我妹妹什么第一畫了一個小頭,耳,鼻等在黑板上有,就是沒了鼻子。首先是要堅持哥哥,姐姐,里掏出一塊手帕捂住了哥哥的眼睛,然后把弟弟了幾圈,只能往前走。大概哥哥轉移被它暫時失明,竟走到墻的一側。我們哄堂大笑,他的弟弟聽到笑聲,知道自己的方向錯了。所以,他摸索著他的弟弟墻壁,朝黑板慢慢地,終于,他的'哥哥發現黑板的位置,我的哥哥正要伸出他的手,把手縮了回去。他猶豫了片刻,終于以為是在地方張貼。只要堅持完,大家會笑。弟弟趕緊把手絹送行,一看,他笑而不答。弟弟把鼻子貼在眼睛上。
接著現在輪到我了,我的心像有一只非常頑皮的小兔子他們蹲在一個里面都是一樣,怦怦直跳。姐姐像蒙住哥哥的眼睛也是一樣學生蒙住我的眼睛。頓時,我的眼前發展一片完全漆黑,什么也看不見。我只好不斷摸索著向前走,走了那么幾步就碰到了傳統黑板。我不管三七二十一,就把保護鼻子貼了上去。貼完后,我連忙揭開手帕,看到中國自己貼對了,高興得一蹦三尺。游戲在我們的歡笑聲中繼續教育進行……
貼鼻子的游戲,真讓人難以感到非常高興、難忘!
貼鼻子作文15
今天,在興趣班上老師給我們玩了一個有趣的游戲——貼鼻子。
瞧!黑板上那個小腦袋圓圓的,臉紅彤彤的,像一個熟透了的大蘋果,嘴還咧開著對我們笑呢!可是我仔細一看,發現它的臉上竟然沒有鼻子。這時,我又看見老師手上有一個圓圓的紅紅的小東西,我揉了揉眼睛,發現老師手上的竟然是一個鼻子。
游戲開始啦!老師宣布了游戲的規則“一位同學戴上眼罩,拿著這個鼻子,”老師邊說邊把手上的紅鼻子舉起來,“在原地轉三圈,然后貼到這個小腦袋的臉上,其他同學可以給點提示哦。”老師話音剛落,我們就爭先恐后地把手舉起來,可是老師沒叫到我,叫到了另一位同學,我有點兒失望。
那位同學戴上了眼罩,在地上轉了三圈,像一個盲人一樣,慢慢地走向黑板,還沒等我們喊出聲來,他就把那個鼻子給貼到那張臉上了。
現在輪到我旁邊的那位同學了,他慢慢地戴上眼罩,在地上轉了三圈,一會兒走到講桌前,一會兒走到木門前。這可把我們急壞了,我們不停地喊:“往左,往右,不對,往右,往右……”最終,他終于把鼻子貼在那個小腦袋的.臉上。
終于輪到我了,我充滿自信地戴上眼罩,拿著鼻子在原地轉了三圈,轉得我頭暈目眩,都不知道往哪里走了,這時我在耳邊聽到:“往左,往左。”于是我往左走了幾步,又往前走了幾步,竟然摸到臉了。這時下面的同學異口同聲地說著:“對了,對了,就是貼這里。”于是我把鼻子放了上去,這樣就成功啦!
接下來輪到……
游戲在歡聲笑語中結束了,但是我們的興奮勁兒還沒退去,通過這次游戲讓我領悟到了一個道理:相互信任是合作的關鍵,只有團結才能成功!