在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的難忘的課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的課作文1

　　“你看看你寫的是個什么玩意兒，你瞧瞧這字，歪歪扭扭，像被蚯蚓拱過一樣，右邊墨水那么濃，難道墨水打翻了？啊？！”王老師如同一只發怒的獅子，怒目圓睜，手上額上青筋暴起，滿臉脹得通紅，狠狠地說道。我聽后把頭埋得更低了，恨不得把頭都塞進桌子里。

　　那天我正和往常一樣去學毛筆。我正按老師的要求一筆一畫地寫著，這時，只聽見門外一陣吵鬧，大家都停下筆抬起頭，尋找聲音的來源。而我并沒有被聲音吸引住，還在專心地一筆一畫的寫著。

　　“王老師好！”門被打開后熟悉的聲音傳了出來，我頓時愣住了。我抬起頭尋找著聲音的來源，頓時，那熟悉的身影映入了眼簾——小小明！

　　原本我平靜如水的`心湖像被一塊石頭擊中，瞬間激動起來，抑制不住地笑出了聲，心想：太棒了，我可以和死黨小小明聊天了！

　　我一心想著和小小明聊些什么，早把寫毛筆字的事拋到了九霄云外。突然，王老師走了過來，我急忙裝作認真寫毛筆的樣子，心中祈禱著：“蒼天呀，大地呀！老師你可千萬不要過來呀！”可老師并不能聽見我內心的聲音——老師徑直走了過來。

　　老師看了看我的字大怒：“你寫的是什么？都快一個小時了，連兩排都沒有寫到，還寫得這么亂七八糟！”我聽了老師的話說的滿臉通紅，恨不得找個地縫鉆進去。

　　最后老師語重心長地說：“做事不能分心，要做好一件事，必須把全身心都投入進去。”

　　我聽了羞愧難當，通過這節課我明白了，無論什么時候，我們都不能對學習這件事放松。這真是一節難忘的課呀！

難忘的課作文2

　　又到星期四了，哈，又要上班隊課了，真高興呀，不過，這一次的班隊課和以往的班隊課都不同，因為這一次是開展包餃子活動！

　　音樂課一下課，大家就像離弦的箭一樣沖回教室放東西，放完東西之后，又像射出去的子彈一樣沖向食堂。中隊長葉飛洋拿出事先準備好的餃子皮和餃子餡，然后食堂的叔叔教我們包了兩個，大家就自己包了，我也拿出一塊餃子皮，然后用小勺子盛了一小勺的餡進去，這餡可香了，這里面有肉、豆腐、蔥……我把兩邊的餃子皮弄到一起用力的摁了一下，然后邊上一邊斜的摁了一下，這邊摁一下，再把餃子定定型，一個餃子就做好了，大家你拿一片餃子皮，我盛一勺餃子餡，就連有些男孩子都在做了，他們也照著女孩子的.樣做，有些做不來餃子的，竟把餃子做成了包子！

　　就這樣，我們一起做了兩百多個餃子！餃子做好就開始煮了，食堂叔叔事先已燒好了一鍋開水，調好了一臉盆的餃子湯，等餃子做好以后，食堂叔叔把餃子撈起來放進餃子湯里，端了出來，大家爭先恐后的去拿碗和勺子，排好隊準備“大開吃戒”！每個人分到了四個餃子，等大家都盛好了餃子之后，老師說：“開吃了！”大家都慢慢的品嘗自己的勞動成果，還不住的發出“嘖嘖好吃”的聲音，有幾個心急的男同學吃完了之后又跑去盛，直到自己吃飽為止！

　　大家吃完之后洗了碗擦了桌子，摸摸圓滾滾的肚子，回到自己的教室，這次的包餃子活動另我們終身難忘！

難忘的課作文3

　　今天，老師給我們上了一節課，令人十分難忘。因為家長要來學校聽課。

　　上課了，我懷著一顆緊張的心來到會議室，找到自己的位置坐了下來，我轉過頭，四處尋找媽媽，哦，原來媽媽就在我后面坐著。老師開始上課，電腦里放出一首熟悉的歌：“祝你生日快樂！祝你生日快樂！祝你生日快樂！祝你生日快樂。”原來，是《生日快樂歌》啊！老師問：“聽了這首歌，你們想到了什么？”同學們爭先恐后地舉起了手，“你來”。老師點名，那個同學迫不及待的說：“自己的生日。”老師又連著抽了幾個同學，他們的答案五花八門，有的說：“美味的蛋糕。”有的說：“父母的祝福。”也有的說：“生日聚會。”很可惜，老師沒抽到我，接下來的幾個問題回答的同學越來越少，有的問題只有三四個人舉手，一大半的同學都成了縮頭烏龜。我卻還有舉手，當老師問道：“還有什么辦法可以知道爸爸媽媽的生日呢？”我回答：“看他（她）哪天高興，就說明生日快到了。”在場的'家長都被逗笑了，老師說：“天天開心就是天天生日。”最后，老師叫我們拿出自己做的愛心卡，寫上自己相對父母說的話。我寫下想說的話，把卡送給媽媽，她滿意地點點頭，笑了。

　　這一節課真讓我難忘，它讓我明白了要有一顆感恩的心，感受家人的愛，也讓我們要關愛家人。

難忘的課作文4

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴‘’隨著一陣美妙的鈴聲，我們邁開輕快的腳步，走向教室，準備上英語課，難忘的英語課。

　　當我們以良好的心態作在教室里等老師來上課，王老師一開始看到我們坐的那么好，也十分高興，可好景不長，當老師看到作業才交了20多本的時，臉像娃娃的臉-說變就變，立馬由”陰‘’轉到了"晴‘’，有給我們講了許多大道理，并且，沒做完作業的同學把課文多抄一遍，其中，就有我同桌，因為他對英語一竅不通，有一種逆反性心理，所以，那都是在他媽媽的'催促之下才能完成，他媽媽不催促當然也就完不成了！接下來老師又講了課課練，唉,這你就會問了:"唉為何而來?''剛才不是跟你說了嗎?我同桌他不會做,即使會做,也不想費腦子,老師讀題時他不聽,老師一對答案他耳朵豎的老高,生怕聽不見.這不,老師只是隨手想把門關上,他卻以為老師要來看他的作業,這可怎么辦?他靈機一動,瞟了一眼我的作業,趕忙填上:BBCCA,生怕忘了,還有最后一道題,老師沒講,就讓交了,這可怎么辦?老師不講,他像熱鍋上的螞蟻,在無奈之下,只好隨便填,6的填空,錯了5處,還有一處抄的.

　　同桌,好好反醒反醒吧!這樣對你沒有好處的呀!

難忘的課作文5

　　學校里的每一堂課都具有自己的特色，這一切都顯的那么美好。特別是一次偶然的體育課更令我甚是難忘。數學課剛下，我們班的同學不約而同地走向了體育館。

　　迎接我們的是站的筆直而又嚴肅的體育老師和五（2）班的同學們。我們各自歸隊，體育老師就鄭重其事地宣布：“兩個班一起舉行拔河比賽！聽明白了嗎？”“明白！”大家異口同聲地回答道。“好，下面開始實戰。”伙伴們已經開始摩拳擦掌，興奮溢于言表，有的小聲嘀咕著“Yes！”有的頭晃的厲害，還有的做出了超人的.手勢，看的出來大家都很興奮。

　　經過了幾個回合的比拼，終于輪到了我們小組上場了，看看五（2）班那幾個女生個個人高馬大，壯的像頭熊似的，再看看我們組幾個瘦小的女生，苗條得像根竹竿似的，我心里暗暗想，這回輸定了。

　　準備就緒，只聽體育老師的一聲令下，比賽拉開了序幕。我們把手中的繩子握緊，身體向后傾斜。瞪大了眼睛，鼓起腮幫子，用盡九牛二虎之力想將繩子往我們這邊拉，可這繩子不聽話，怎么也不肯過來，大家的臉紅通通的活像紅蘋果，對方的體力漸漸透支，而我們這邊還游刃有余。我們的啦啦隊不斷喊著“加油、加油。”我們的隊員都使出了吃奶的力氣在此一博，大家的腰彎的像個大蝦，臉上溢滿了汗珠，雖然大家都已經筋疲力盡，但是仍不斷彼此相互喊著“加油，堅持就是勝利。”繩子向我們一點一點地靠近……Yes，獲勝。

　　我們班有四個組，我們組是最瘦弱的，可就是我們組贏了，這讓我明白，只要有堅韌不拔的毅力，即使你再渺小，也能取得成功。

難忘的課作文6

　　上課了，老師左手拿著一個雪碧瓶，右手提著一桶水走進了教室。咦！莫非今天老師要教我們做實驗？我心中不禁充滿到了期待。

　　首先老師給我們講了一下實驗要求，以及操作步驟，讓我們對實驗真是迫不及待了。

　　我自己已經暗暗地對老師說：快開始吧！正在我充滿想象的時候，王一楠已經開始做了。因為第一次做，他很緊張，看著他手忙腳亂的樣子，感覺很好笑。他由于太緊張，沒有把瓶子蓋擰緊，所以失敗了。王一楠像做錯事似的，低著頭，愁眉苦臉地回到了座位上。終于該我做了，我迅速把瓶子灌滿水，又用最快的速度把蓋子蓋上、擰緊，剛剛還在“嘩啦嘩啦”的水轉眼就變細了、變小了。最后漸漸沒了，同學們看得一個個目瞪口呆。“韓江芃這么厲害！”“看來還是女生細心啊！”同學們議論紛紛的。

　　當所有人做完后，我們都建議老師也做一下。只見老師擰開瓶蓋，不緊不慢地蹲下身子把瓶子放進桶里，裝滿了滿滿一瓶水，從桶里提了出來。從瓶子上面的小洞里出現了一道水柱傾瀉而下。“老師，你怎么不擰緊蓋子啊？”“老師也會失敗的`，失敗不可怕，可怕的是失敗后不敢面對失敗！”老師語重心長的說，“還有就是這個實驗是關于大氣壓力的知識，希望今后你們在學習當中好好學習，認真學習，而且勇敢的面對新知識的挑戰……”我們明白了老師的良苦用心。

　　這有趣的實驗課，這神奇的大氣壓力，這奇怪的可樂瓶！看來，我還得好好學習，將來去大自然中探尋更多的神奇力量！

難忘的課作文7

　　我上過許多的課。有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的科學課……然而我印象最深的還是那堂特殊的音樂課。

　　在小學二年級時，學校要求我們要學唱《歌唱祖國》這首歌。同學們聽到后，都紛紛議論了起來。在音樂課上，老是用教室里的`電腦放這首歌。可能是因為這首歌來的太突然了吧，同學們都哈哈大笑起來，有幾位同學跟歌曲的節奏陰陽怪氣地唱了起來，還不時做一些滑稽的動作。慢慢地，許多同學加入“搞怪”的行列。此時，沒有一個同學注意到老師的臉色越來越嚴肅。

　　“啪、啪、啪-----”老師的面色凝重地拍打著講桌，嬉鬧聲戛然而止。“同學們，讓你們學唱愛國歌曲，很可笑嗎？”大家都被老師那嚴肅的神情嚇住了。老師板著臉對我們說：“歌唱自己的祖國哪里好笑了？沒有強大的祖國，今天你們能過上幸福的生活嗎？沒有強大的祖國，今天你們能坐在寬敞明亮的教室里，愉快的享受優質的義務教育嗎……”老師滔滔不絕，我們也漸漸為自己無知犯的錯誤感到懊悔。

　　“你們可能現在特別奇怪吧！為什么我發這么大的火。”老師的聲調突然低落下來，“我的親戚是一名戰斗機飛行員，又一年他們接到上級命令要求執行一項重要的軍事任務。沒想到，飛機出了故障，他……”說到這兒，老師再也忍不住，失聲痛哭起來。

　　“同學們，哪有什么歲月靜好，不過是有許許多多的人在為我們負重前行……我們今天能平安、快樂地生活是因為無數位軍人在默默付出，是因為有強大的祖國作為我們堅強的后盾。”

　　教室里靜得出奇，大家都在靜靜地思考著。感謝老師這生動、難忘的一課。

難忘的課作文8

　　在小學五年級時，曾有一堂令我至今都難以忘懷的怪課。

　　在那個課堂上，老師給我們每人發了一張試卷，但是她只給我們五分鐘寫試卷，做完試卷的人還能獲得獎勵。

　　我拿到了試卷，快速地掃視了一下，試卷上共有十六題，我心想，這么短的時間，怎么可能做得完呢？上面的題目有，請在第二行橫線上寫上你的名字，請認真讀完以下題目，請寫出世界著名的三大明樓………都是一些關于世界歷史的深奧問題。

　　這時，只聽老師一聲令下，考試開始。我們每個人都慌慌張張地寫了起來，因為時間只有五分鐘，誰不急才怪。

　　時間滴答滴答走得飛快，轉眼五分鐘就過去了。這時，全班竟沒有一個人答出所有的`題目來。老師嘆了口氣，對我們說：“你們啊，還是不夠認真啊，這張試卷其實很簡單，只想你們認真仔細，十秒鐘之內就能寫完了。”

　　接著，她就將這張試卷的奧秘告訴了我們。原來試卷的最后一題是：如果你已經看完所有的題目了，那么，你就只用做第二題。而第二題的題目是填上自己的名字。

　　哦，原來如此！我們恍然大悟。這時，我也悟到了一個道理：不管是做題目，還是考試，都要認真仔細，最重要的是先看清題目。

　　這堂課，這張奇怪的試卷，將一直記在我心中，永遠都不會忘記。

難忘的課作文9

　　一堂難忘的課，在這堂課上，我學會了很多知識，還明白了一個道理。那就是，學習上的我們要學會自律。

　　這原本是一堂自習課的，但由于我班的紀律太差，讓班主任老師不得不搬來椅子坐在講臺上守著我們。教室里有了老師坐堂，一下子就安靜了不少。

　　坐在講臺上的老師不時的望著坐在各自座位上的同學們，可是就算在老師這般的監督之下，班上還是有好些同學開小差，完全沒有認真的學習。看到這種情況的班主任老師，微微嘆了口氣，接著就對我們班上的.同學說起了他讀書時期的一些事情。

　　老師說，在他讀書的時候，班級上的紀律壓根就不需要老師來管理。坐在教室里的他們，每一個人都很自律，都在認真的學習。老師說，當年他們讀書的時候，環境可比我們艱苦多了，但是他們心里都明白，學習是屬于他們自己的事。老師傳授了我們知識，但是我們能夠吸收多少知識，又能學會多少知識，這些就只能靠我們自己了。

　　在這堂課上，老師一直在強調兩個字，那就是自律。在學習中的我們，必須要懂得自律。學會自律，這樣我們的學習成績才會迎來進步。我們的學習不是裝模作樣，不是老師在的時候，握著筆，低著腦袋在課桌上解幾道題或者寫下幾行字。而當老師不在的時候，將手中的筆一放，開始走神，開小差。

　　老師在對我說的這些聲音一直都是平淡的，可是平淡中蘊含著一種力量。我一直都會記得，在這堂課上，老師對我們說的這些話的語氣，也一直都記得班上的同學們在聽完老師說的這些后，陷入沉思的模樣。

　　這是一堂難忘的課，是老師讓我們明白，在學習上自律的重要性。

難忘的課作文10

　　我的小學生活豐富多彩，就像一片晴朗的夜空，被一顆顆閃爍的星星點綴得異常美麗。其中有一顆星星特別亮，那就是前不久的一堂令我無法忘懷的語文公開課。

　　那堂課我們學的是《一個中國孩子的呼聲》，文中那個叫雷利的小男孩的父親在執行維和任務時不幸犧牲了，雷利懷著巨大的悲痛向全世界發出了“要和平，不要戰爭”的.呼吁。

　　課堂上老師投影出雷利的父親那覆蓋著國旗的遺體的照片，音樂聲伴隨著老師悲痛而又低沉的聲音緩緩響起，立刻把我們帶進了當時的情景。班級里靜極了，每個人都沉浸其中，我不禁想失去了疼愛自己的爸爸的雷利該是如何的悲痛欲絕啊？！戰爭，就這樣奪去了一個熱愛生活、熱愛家庭的生命，就這樣毀滅了一個幸福的家庭！

　　老師讀完了，我們都沉默不語，我一直以為戰爭離我很遙遠，可此刻它竟離我這樣近，讓我真切的感受到它的殘酷無情。接著老師又播放了一些九十年代以來關于戰爭的資料和圖片，看到難民那渴望和平的眼神，看到受傷的孩子無助的表情，看到失去孩子的母親匍匐在地失聲痛哭，我的心抽搐起來，淚水涌上眼眶。這些照片深深的鐫刻在我的腦海里，我第一次覺得和平是這樣的可貴！

　　下課了，我的心情依然沉重，我還小，不能為和平做出什么大的貢獻，可是我會努力學習，宣傳和平，長大以后維護和平。

　　啊，這節公開課我永遠不會忘記，它就像一顆最亮的明星，永久的閃爍在我記憶的天空！

難忘的課作文11

　　昨天的英語課，是我最開心、最難忘的一節課。因為從美國來的“IE團”和香港的嘉賓來聽我們的這節課，所以我們都很興奮。

　　開始上課了，老師面帶笑容地帶我們唱了一首英文歌，大家都唱得很好聽，還有一位“IE團”的叔叔也和我們一起唱。唱完了歌，老師教給我們兩個句子。讓我們練習，每一個同學都在認真地練，特別是陳匯一，他還和周圍的同學互相采訪起來了。

　　接著，老師拿出一張中國地圖，讓我們扔飛鏢。這時，課堂活躍起來。王海立用力甩著手筆，大喊“me！me！”。

　　扔了飛鏢，我們還玩了抽卡片。陳匯一真“好運”，一抽抽到“走路去美國”，惹得后面聽棵的老師都哄堂大笑。傳接力棒時，有的同學緊張得說不出話來，聽課的老師看見了，也為他擔憂起來：“快點傳啊！”

　　到了最后一個階段，我的心像是被吊起來上似的。因為，我要完成一項艱巨的任務—采訪美國“IE團”的`人員。老師向我投來鼓勵的眼神，我下意識地往后瞧瞧，一股恐懼感油然而生。當然，我還是邁著烏龜似的步子，往美國“IE團”的人員走去。我順利地完成了采訪，還回答了他許多問題。

　　這節課雖然只有短短的30分鐘，我卻難以忘懷；這節課是我第一次與美國人對話，我卻難以忘懷。這節課使我有了一次鍛煉的機會，使我更喜歡英語。

難忘的課作文12

　　在我六年小學生涯中，上的課已經是不計其數了，在這些中有令我感到高興的、輕松的、還有讓人感到難忘的、枯燥的、也有使人感到討厭的，但我最難忘的還是那節作文課――“燒不壞的手帕”。

　　記得那節課的時候林珍老師帶來了兩個盤子、一瓶醫用酒精、兩條手帕、一個打火機和一個裝滿水的杯子。笑瞇瞇地說：“我們要做一個十分有趣的.實驗――‘燒不壞的手帕’。”手帕怎么可能燒不壞呢？我心中又犯起了嘀咕。

　　實驗開始了，同學們都一擁而上，只見林老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對折后放入盤子里。接著，再倒入酒精。然后用打火機點燃酒精，霎時，火苗一下子竄了起來，火越燒越旺，過了幾十秒鐘后，林老師蓋上另一個盤子把火熄滅了，而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。

　　老師問大家這時為什么？有人說是因為手帕沾了水。林老師便笑著對大家說：“那我們就再來一次吧！”說著，林老師拿出一條干手帕，按照同樣的辦法將它點燃，可手帕依舊完好無損，我們都看呆了。

　　“還是讓我來告訴你們吧！”林老師說，“酒精在燃燒的時候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實驗用的是濃度百分之七十五的醫用酒精，酒精容揮發，而燃燒是在盤子的表面進行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處于水的保護下，所以燒不懷。

　　聽了林老師的話，我們頓時恍然大悟：任何事物都不能只看表面現象，有時候，我們往往被自己的眼睛所欺騙，我們應當透過現象去看清它的本質。這節課不僅學到了知識，還明白了道理，真是令人難忘。

難忘的課作文13

　　數學試卷發下來了，大家看著一個個刺眼的紅叉叉，心里都有一種說不出的難受，我也不例外。

　　老師并沒有及時評講這份試卷，而就是出了兩道數學題讓我們做。老師說：“第一題，有一艘輪船載著一批人上岸，你就是第一個上岸，第二個上岸的就是個七歲的小孩，第三個就是個八歲的小孩，以此類推。請問，第一個上岸多少歲？”這么幼稚的問題出乎意料，我們異口同聲地說：“六歲！”“錯了！你們沒聽清楚，我剛才說，你第一個上岸，難道你只有六歲大么？”我們慚愧不已，老師又要出題了，我想：我必須不能在同一塊石頭上絆倒兩次。

　　老師說道：“有一輛公交車，上面有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一向扳著手指盤算著車內還剩幾人，直到老師說完。還沒等老師問問題，很多同學已經踴躍舉手了，而且胸有成竹。老師問：“你們明白我要問的.就是什么問題嗎？”大家不約而同地說：“車內此刻剩下多少人！”“那你們說，還剩多少人？”“七人！”“你們又錯了，我要問的就是這輛車一共經過幾個站？”哦！我們面面相覷，又錯了。老師說：“這就見證了你們的審題潛力，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷后會好好吸取教訓吧！”

　　多么難忘的一節課呀！這節課讓我明白了，思考問題不能只想當然，就應先看清題意和關鍵字眼。

難忘的課作文14

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們在自己的座位上迅速坐好。

　　這是一堂作文課，我最喜歡上作文課，再說，昨天老師布置的作文練習，我好不容易才從《優秀作文選》上找到了一篇類似的文章，略加修改，又加上下一些華麗的詞。嘿，小文章甭提有多出色！今天老師評講作文，一定會象往常那樣，在班上讀我的。想到這里，我禁不住得意地晃了晃腦袋。

　　老師開始講話了：“同學們，昨天我布置的作文比較難寫，但有幾位同學寫得仍很出色。下面我就將這幾位同學的作文給大家讀一下。”一連幾篇優秀文章都讀了，竟沒有我的。作文本發下來，老師也沒打批語，莫非老師發現我的秘密了？我心里一陣不安，腦門上競滲出了冷汗。這時，老師拿出一位同學的'作文，分析給大家聽。最后，她對大家說：“這位同學的作文之所以如此出色，就是他講的是真實的事。要知道，寫出真情實感才能感動讀者呢，如果生搬硬套他人的文章，再好也沒有光彩……”

　　這不是明明在說我嗎？我一個勁低著頭，望著那沒有批語的作文發呆，心里有一種說不出的滋味，這時，老師來到了我身邊，語重心長地說：“你想過你這次作文失敗的原因沒有？請你記住，自己辛勤勞動的果實才是甘甜的。”聽著聽著，我一陣傷心，淚水不由自主地落在這沒有批語的作文本上。

　　是呀，我寫作文，耍小聰明，這樣又欺騙老師，又欺騙自己，是多么不應該呀，我抬起頭，對老師說：“老師，讓我重寫一遍吧。”“ 好。”老師點點頭又鄭重地對我說，“希望你記住這堂作文課。”

難忘的課作文15

　　今天是星期六，我有得去上作文課了。我和往常一樣，拿起袋子，裝上課本和筆便出發了。到了作文班的教室里，我坐在自己的座位上，等著上課。

　　上課了，老師笑瞇瞇地走了進來，手里拿著一個大土豆和一根吸管。同學們見了，都議論紛紛。有的說：“老師大發慈悲了嗎？給我們做土豆汁嗎？”有的說：“那可不一定哦！”……老師把土豆放在了桌上，問道：“同學們，你們認識這兩件東西嗎？”“認得！”“不就是土豆和吸管嗎？”有同學說。老師笑了笑，道：“同學們，老師今天就來變個魔術。就是用普通吸管一下插穿土豆，而且要完全穿透！”同學們異口同聲地說：“啊？老師，你怎么了？沒事吧？”老師清了清嗓子，說道：“不信是吧？你們都看著吧！”老師麻利的拿起吸管，把土豆放平；然后，她像是在練氣功一樣，深呼吸了兩下；接著，也是最精彩的時候：她把吸管快速的`從高處往土豆插。只聽“滋”的一聲，土豆在這一瞬間便“死去了”，它浸在了它的“血”里。“哇噻！”“老師好厲害！教我。”“好強啊！”同學們又議論紛紛，都不敢相信自己的眼睛。老師見了同學們的樣子，笑了起來，說道：“怎么樣？信了嗎？用不用我來教你們啊？”同學們全都搶著說：“用！教我老師！教我、教我！”接著老師又把秘訣教給了我們。

　　我想，這節課最重要的不是這個魔術的秘訣，而是一個道理：不可能是事業進步的大敵，要把它徹底扔掉，就要想很么事都是有可能的，而關鍵是要下決心去做。