無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的復習的快樂作文，歡迎大家分享。

復習的快樂作文1

　　窗外冷風在呼嘯著，幾縷微風刮進來吹到我的臉上讓我倍加困意。院子里的燈都滅了，只有我依著臺燈在演演畫畫。

　　從下午回到家中我便奮筆疾書地寫著作業。九點了，外面燈光稍微暗了一些，我在桌前攻克最后一道難題。在家人們與我道完晚安后都睡了。筆桿在演草紙上的斜影拉的長了，窗外的月光灑在我的臉上，那柔和而皎潔的光如一只手，緩緩的撫摸著困倦的`心神，。一排排算式襲面而來，他們猖狂的表情更激起了我內心的自尊感。這道題是在復習中遇到的，我百思不得其解，心里不是滋味。

　　十點半了，外面的燈光暗了一般。這道題似乎一堵厚墻阻攔了我所有的解題方式，我心里想著：不行了，放棄吧。可是手中的筆依然不知疲倦的動著，筆尖在我的心尖跳動著，刺痛著我的自尊心。父親從廁所出來的時候，用困倦的聲音對我說：早點睡”我的眼皮不止地下垂，頭數不清的倒在沙發上。

　　十一點了，隨著我的一個哈欠，小區‘唰得一下陷入了黑暗——小區停電了。我在伸手不見五指的黑暗中找到了蠟燭，重新照亮了題目與密密麻麻的演算。‘呼呼的微風拂去了浮躁，心中也燃起了微小的熒光，一股清泉流入心房。我猛地站起來一拍桌子大喊道：對的，就是這樣，完美！整個小區回蕩著我的喊聲，為每個人的夢中遞去一份希望。風仍在吹，蠟燭滅了，但光還在照耀著我的心，那微弱卻明亮的燭光在夢中纏綿。我很快樂不是因為結果，而是因為那引領我走出黑暗的燭光！

復習的快樂作文2

　　在一個炎熱的晚上，小紅在復習功課，別的人都出去乘涼了，只有小紅在家里復習功課，因為明天就要考試了。媽媽在家里給小紅做伴，媽媽看見小紅很累的樣子，給小紅端來了一籃水果和一杯奶茶。 媽媽看見小紅額頭上的汗珠，就讓小紅打開窗戶。于是，小紅馬上來到了窗戶前，打開了窗戶，一陣涼風迎面吹來，天空中的星星一閃一閃，好像在對小紅眨眼睛呢!小紅回到了椅子上坐下來復習功課。小紅因為一道她當時不會做的題想的滿頭大汗，那些汗珠落到了桌子上。到最后，小紅終于想出了她不會做的這道題，小紅高興的喊道，我做出我不會的難題了，我做出我不會的難題了。媽媽聽見了說:“做出來了就好，哈哈，這下你知道怎樣才能想出來了吧!小紅，只要你考試的時候先仔細地審題，再認真的做題，媽媽相信你一定能考好的。”小紅聽了媽媽說的這些話，高興的笑了。

　　在那個炎熱的.晚上，小紅認真的復習功課。月亮姐姐看見了小紅這么認真復習功課的情景，臉上立刻就露出了滿意的笑容。星星孩子看見了小紅刻苦復習的這個場面，星星孩子想:小紅實在是太認真了，我一定要向小紅學習呀!也做一個好孩子。

復習的快樂作文3

　　今天，我在完成馮老師布置的寒假作業。首先我要復習三年級的英語，找到三年級的英語書，翻開書本，映如我眼簾的是一個個翻譯的字東倒西歪，大大小小，錯別字連篇。我簡直不敢相信這本書是我的。

　　我不由自主地大笑起來，心里想著：小時侯寫的字真有趣！我讀了一遍，根本不理解這句話是什么意思。小時候的'我可真傻，連這個字都不會寫——我用手指著一個錯別字。我拿來鉛筆和橡皮把這些有病的患者——錯別字給一個一個治療好。當我在讀后面的詞匯表時，對有幾個單詞很陌生，不會讀了。

　　這該怎么辦呢？對拉，看前面有沒有音標就可以了。啊，音標也沒有。我馬上想起，音標是五年級才教的。我仔細一看，單詞旁邊有淡淡的拼音，我按照拼音拼了出來。我有大笑起來，為了不忘記單詞，我還注著拼音。

　　這到是個好辦法。我又仔細想起馮老師的一些話。這雖是個幫助記憶的好辦法，但是這個辦法并不科學。音標也沒有，拼音也不科學，那該怎么辦呢？還可以請教一位小老師——《英漢小詞典》里面既有音標又有中文，真是兩全其美啊！我找到一個單詞的音標，按照音標很容易就拼出來了。？

　　呵呵，今天的復習真是收益不少哦：那些美好、有趣的回憶讓我大笑一場，遇到困難要學會動腦筋，碰到不認識的單詞可以通過音標來記住，千萬別用拼音來記哦！我覺得小時侯的書本可以經常打開來看，因為里面有許多好玩的回憶，肯定讓你笑得合不攏嘴！