在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的溝通的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

溝通的作文1

　　時(shí)代在進(jìn)步，感情在退步。

　　——題記

　　往年往日，全家人飽餐一頓后，泡著一杯飯后清茶。在飯桌上一起天南地北的神侃。溫馨似水，其樂融融。再后來，孩子大了，要自己出門闖蕩，那面對(duì)面，心貼心的交流與溝通，就成了最奢侈的愿望。唯有那條長長的電話線承載著長長的思念。到現(xiàn)在，茶余飯后，打開電腦。躍然眼前的依舊是那一張張熟悉、渴盼的臉。卻總感覺心與心的距離就隔了那么一塊小小的液晶屏幕。冰冰、冷冷……

　　某個(gè)時(shí)代。全家老小可以一起在田里割稻子。哪怕雙手雙腳血淋淋的。嘗到的——卻是不一般的甜。大咧咧地一抹笑，就是美最好的詮釋。再后來。工薪階層的父母勞累了一天后回到家，孩子知心懂事地端上一盆洗腳水亦或是遞上一雙拖鞋。然后搏得大人會(huì)心一笑。此時(shí)無聲勝有聲——這是心與心最好的溝通。而現(xiàn)在哪天忽然一時(shí)興起，哼著小曲、吹著口哨，拿起掃把想為自己的家付出點(diǎn)勞動(dòng)力。殊不知身后何時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)人影。煞風(fēng)景地?zé)o情道：“負(fù)責(zé)讀好你的書，別的事不用你來操心。”竟一時(shí)無語疑噎。時(shí)代新了，思想也新了?——回答是肯定的。

　　那個(gè)時(shí)候，一個(gè)雨天會(huì)滴水，雪天會(huì)飄雪的“漏室”，梳著麻花辮的女老師教大家折青蛙、折小花。手把手，心連心。那是肢體間無聲勝有聲的溝通。再后來，學(xué)校門前的小河發(fā)大水了。老師就把學(xué)生一個(gè)一個(gè)地背過河，趴在她纖弱的脊背上。聽著她沉穩(wěn)有力的心跳。仿佛在無聲的安慰：沒事的，一切都有老師在。真好啊。而現(xiàn)在，偌大的辦公室里，氣氛嚴(yán)肅，不容褻瀆，只有一個(gè)個(gè)犯了錯(cuò)，頭垂得很低的.學(xué)生。和一個(gè)個(gè)眼鏡反著明晃晃的光。看不透心情、冷若冰霜的老師……

　　好小的時(shí)候，一根五角錢的冰棍。兩個(gè)小伙伴，你咬一口，我舔一口。一路上笑聲盈盈。再后來，為了一道數(shù)學(xué)題抓耳撓腮，干脆拎起書包，飛出家門。兩個(gè)好朋友頭對(duì)頭，邊講邊寫還邊笑。最后雙雙趴在桌上沉沉睡去，呵!依然頭對(duì)頭。而現(xiàn)在，擦肩而過，好一點(diǎn)的，一個(gè)形式上的友好微笑。你的面前你最好，她的面前她最好。里外成了個(gè)多面派。試問：從前心對(duì)心的溝通，今后要往哪里找?

　　時(shí)代一天天更新，一天天新穎。卻同時(shí)也將那一份份血濃于水的感情一天天沖淡，一天天磨滅。人們變得淡然、變得陌生、變得冷血、變得唯利是圖、變得不擇手段。那么，終究注定人與人之間要產(chǎn)生代溝。無論上輩和下輩，還是同輩之間。

　　請(qǐng)?jiān)谛呐c心之澗架起一座溝通的橋梁。

　　讓時(shí)代進(jìn)步，讓感情升華。

溝通的作文2

　　人的一生分為;少年、青年、老年、這三個(gè)階段。

　　在我們這個(gè)階段本身就屬于叛逆時(shí)期我們的做法會(huì)讓家長們無法捉摸的。但是我們還是要學(xué)會(huì)與同齡、長輩、老師互相溝通，這樣那些不理解我們的疑團(tuán)就會(huì)一一解開。

　　人與人的溝通過程包括輸入者、接受者、信息、渠道這四個(gè)因素。

　　在我們這個(gè)年齡總會(huì)覺得與大人或者同齡人溝通就是讓大家來窺探自己的隱私。所以等到大人一提起這個(gè)話題，我們的腦海里就只有一個(gè)念頭那就是‘快閃’。這也許對(duì)大人們太過于殘忍，但面對(duì)這個(gè)選擇時(shí)，我們根本來不及考慮。

　　所以對(duì)自己的不足和缺點(diǎn)我們要‘對(duì)癥下藥’。該怎么做呢？我們要養(yǎng)成溝通是一種自然而然、必需的、心甘情愿的。

　　曾在一個(gè)新聞報(bào)道上寫過一個(gè)故事；“一位花季少女產(chǎn)生輕生的念頭只因父親與自己沒有共同語言。”

　　在一個(gè)火辣辣的太陽的照射下，一位包裹得很嚴(yán)實(shí)的少女鬼鬼祟祟的`進(jìn)入了小區(qū)。

　　保安們看見這一情景就開始慌張了起來，生怕那個(gè)人會(huì)做對(duì)小區(qū)做出不利的事情。就立馬報(bào)了警，警察立馬趕到了現(xiàn)場(chǎng)，終于在一個(gè)天臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了她。

　　她把包在自己身上的圍巾、大衣解了下來。這讓我們松了一口氣，但她總是把自己的臉用烏黑的長發(fā)遮起來。

　　開始她卸下自己的“裝備”讓我們認(rèn)為我們與她的心理距離又近了一步。但后來又給我們下了一道禁止靠前“命令”。

　　警察們開始打量著眼前的這位“奇女子”。看樣子不是被經(jīng)濟(jì)方面所逼迫。那又是什么呢？大家都在往不同的方面進(jìn)行猜想。

　　在這個(gè)時(shí)候，她居然主動(dòng)跟一位女警官說了一句:“對(duì)不起。”

　　這三個(gè)字雖很簡短，但卻令我們很驚訝，正當(dāng)我們高興的時(shí)候，這個(gè)小女孩跳了下去。警官馬上跑了過去。

　　唉，幸虧樓下的好心人將早已準(zhǔn)備好的床單把她接住。

　　通過一番地調(diào)查和詢問，終于找到了她的父親，她的父親迫不及待地想看見與自己多日不見的女兒。

　　通過與護(hù)士和醫(yī)生的交流中我們得到了一個(gè)重大的“情報(bào)”-她之所以輕生，就是因?yàn)樗�父親在生氣時(shí)說的一句話：“你就去死吧”，結(jié)果這個(gè)女孩真的這樣做了。

　　看到這兒，我的心顫抖了一下，唉，溝通對(duì)于我們真的很重要。

　　溝通就是人與人之間獲得信任的重要渠道。也是人與人之間互相發(fā)泄情感傳送信息的方式。

　　我們?nèi)巳酥�間應(yīng)該要有溝通的習(xí)慣，有了這個(gè)習(xí)慣，我們?nèi)伺c人之間就會(huì)互相信任也會(huì)使我們有為人的品德高尚。

　　溝通就是一種樂趣，溝通就是一種無法用語言形容的樂趣。跨越‘‘代溝’’，溝通是最好的方式。

溝通的作文3

　　在家庭中，因?yàn)橐恍┓爆嵉氖拢�伴隨著爭吵過了一生；在朋友間，由于極小的矛盾，一夜間，昔日的形影不離變成今日的形同陌路；在求學(xué)生涯的路上，先天性貓鼠似的師生關(guān)系，最后只有老師的無奈，學(xué)生的咒罵；在真善美的愛情中，由于生氣冷戰(zhàn)，導(dǎo)致今日斬?cái)嗲榫�各自飛......其實(shí)，導(dǎo)致這些局面的因素不是別的，而是溝通出現(xiàn)了諸多障礙。大雁南飛，春去秋來，不錯(cuò)，又是一年的秋天。我靜靜地凝望著窗外，手里旋轉(zhuǎn)著的筆，窗外一片片紅蝴蝶似的楓葉在樹枝上搖搖欲墜，乃至于漫天飛舞。不知有多少人會(huì)感嘆，她們現(xiàn)在是如此的自由，但又有誰知：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花的無奈？

　　不久，紅蝴蝶中的一只“花魁”，在空中盤旋飛舞，我伸出手，她溫柔地落到了我的手上，我深深地吸了一口氣，啊！秋天，真美。哎！自我，憂傷......楓樹的年輪一圈又一圈了，已經(jīng)受了時(shí)光老人無數(shù)次的考驗(yàn)，我隨之長大了，從昔日天真幼稚的小女孩，變成今日亭亭玉立的大姑娘了。是的，我已上了初中。記得政治老師給我們說過，我們即將面臨青春期，我不屑地喃喃自語道：“切，不就是青春期嗎，有什么大不了大的呢，不是和以往一樣的嗎？”漸漸地，青春期開始威脅上了我。我那乖乖女的柔情與溫和轉(zhuǎn)瞬即逝，叛逆女的叛逆與暴躁如期將至。每天回到家里就對(duì)父母大呼小叫，純粹把他們當(dāng)成了奴仆，呼之則來，揮之即去。若父母不順我意，便對(duì)他們咒罵不已，甚至去叛逆，做一些傻事。因此，我與父母之間的.溝通橋梁受到了嚴(yán)重威脅，開始搖搖欲斷了。我曾多次看見，書房里、燈光下，父親的嘆氣；臥室里、沙發(fā)上，母親的流淚。雖然，我多次看到這場(chǎng)景后，心已半度微涼，心痛了，覺得后悔不已，想要改正，但是，幾天后，又恢復(fù)了原狀。果然是江山易改，本性難移。不久，父母便找我談話，說是談話，其實(shí)是溝通。

　　父母十分想知道我為何變成如今這樣，看見父母期盼的眼神，我說了，我全說了，說的清清楚楚，明明白白，就像泄了氣的氣球。讓全部埋藏在心里快腐化的話重見天日。后來，我感覺大不一樣，心里感到十分愉悅，父母也舒暢了許多，一家子的憂愁氣氛緩解了不少。看見父親額上歲月留下的痕跡，母親兩鬢的縷縷白發(fā)，心想：父親額上的溝壑為誰留？母親的白發(fā)為誰長？頓時(shí)，內(nèi)心深處猶如萬箭齊射，心，痛了，痛徹心扉。過后，我便洗心革面，改掉陋習(xí)，即使被青春期所困擾，但我仍然堅(jiān)信，邪不勝正，我家里又失而復(fù)得昔日的歡聲笑語。

　　啊！溝通的樂趣還真不少！溝通，是人與人之間思想與感情的傳遞和反饋的過程；溝通，是人際的交流，更是情感的交流；溝通，是親情、友情，愛的橋梁。請(qǐng)學(xué)會(huì)溝通，贏得無限樂趣吧！

溝通的作文4

　　假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向當(dāng)空皓月，滿天繁星；如果溝通的門通而的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的'大海，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗惠般“乘長風(fēng)破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語言在溝通中是多么地重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。

　　恰如其分的語言表達(dá)，利于親情的溝通。誠然，父母?jìng)兌肌巴�子成龍，望女成鳳”。然而，當(dāng)子女玫倒時(shí)，是痛斥“沒用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，即會(huì)收到截然相反的效果。當(dāng)子女萌生早戀傾向，父母?jìng)兪青嵵芈暶鳌澳遣恍校�絕對(duì)不行”，還是先說一句“你的心情爸媽能理解”，再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光龜般皎潔，但語言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣。可見，親情的溝通，要用好語言這把鑰匙。

　　恰如其分的語言表達(dá)，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比郁”，都用優(yōu)美的語言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟，達(dá)到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不全像白居易說的“此時(shí)無聲勝有聲”，更多的時(shí)候它還需要語言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語言這把鑰匙。

　　恰如其分的表達(dá)，利于愛情的溝通。文學(xué)著作中簡·愛與男主人公羅徹斯特早期的認(rèn)識(shí)，便因?yàn)榱_徹斯特孤傲的語言表達(dá)而困難重重。幸好，簡·愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時(shí)對(duì)焦仲卿所說的“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負(fù)”的回答當(dāng)中，愛情得到了溝通。愛情有時(shí)不能像柳永說的“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，而需要語言交流。愛情的溝通，需要語言這把鑰匙。再看，觸龍說趙太后、魏征諫唐太宗，無不以恰如其分的語言表達(dá)見稱。君臣間的溝通，同樣需要語言這把鑰匙。

　　一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。

溝通的作文5

　　我是一個(gè)不善于與人交流的人，在生活中難免會(huì)有與同學(xué)相處不融洽的時(shí)候，但是這一次，我用心靈的溝通，使兩個(gè)發(fā)生矛盾的人重歸于好。

　　那是一節(jié)英語課上，我們班就要舉行一個(gè)“配音”比賽。我的好朋友劉曦是我們組的組長，她跑過來對(duì)我說：“藍(lán)，這次比賽你來作millie的配音吧！”我覺得millie這個(gè)角色并不適合我，于是我對(duì)她說：“不要，我要當(dāng)旁白。”劉曦聽了，耐心地勸說我：“我們組的'楓已經(jīng)作為旁白了，你就當(dāng)millie的配音吧！藍(lán)，你要顧全大局呀！”我聽了這話，氣不打一處來：“算了！我也不演了，你們愛怎么著，就怎么著吧！”劉曦臉上出現(xiàn)了慍色，剛想說什么的，就被英語老師叫去作評(píng)委了。哼，我才不管呢！我在一旁看著書，默默地想。比賽開始了，millie的臺(tái)詞讓我們組另外一位同學(xué)讀，可是這位同學(xué)表演并不佳，不出我的預(yù)料，我們組得了倒數(shù)第一。下課后，劉曦氣憤地跑過來：“伊藍(lán)，因?yàn)槟愕牟粎⑴c，使我們組得了倒數(shù)第一，你要好好想想……”話未說完，我就打斷了她：“誰叫你不讓我當(dāng)旁白的？現(xiàn)在好了，反倒怨起我來了。”我不理她，坐下來看我的書，楓看見我與劉曦爭吵，連忙拉走了劉曦安慰。從此以后，劉曦對(duì)我的態(tài)度再也不無微不至，冷冰冰的，我甚至走上前去問個(gè)好，她卻正眼不瞧一下，摟著楓就從我身旁走過，讓我覺得我是一個(gè)局外人。她是真的不原諒我，還是在等待什么？我無時(shí)無刻都在想這件事。我的生活冷到極點(diǎn)。我回想起以前對(duì)她的態(tài)度，感到十分內(nèi)疚。當(dāng)初，我不應(yīng)該不答應(yīng)她啊！我悄悄地寫了一張小紙條：“劉曦，你是不是還在生我的氣呀？我承認(rèn)上次是我的不對(duì)，使我們組得了倒數(shù)第一，我錯(cuò)了，你能原諒我嗎？”我懷著忐忑不安的心情地折好紙，趁劉曦不在的時(shí)候，悄悄把小紙條塞進(jìn)她的書包里。劉曦回來了，我趕緊坐回座位，心里亂想：劉曦她會(huì)不會(huì)原諒我？她看到我寫的紙條了嗎？就在這時(shí)，一只彩色的小紙船飛了過來，我又驚喜又害怕地打開小紙船，上面是劉曦秀麗的小字：“沒事，我不生你的氣，我們還是好朋友！”我長呼了一口氣，跳到她的身邊，從此我與她又重歸于好了。

　　彩色的小紙船，兩顆彩色的心。這只彩色的小紙船不僅成為我與她心靈溝通的橋梁，更成為我們倆的友誼之船，也是我童年時(shí)最好的回憶。

溝通的作文6

　　團(tuán)隊(duì)合作的效率永遠(yuǎn)沒有一個(gè)人高，但它的效果卻遠(yuǎn)大于一個(gè)人所能取得的最大值。這個(gè)特性決定了有很多工作，團(tuán)隊(duì)工作是比一個(gè)人更合適的。

　　如果團(tuán)隊(duì)合作僅僅想得到大于一個(gè)人的效果的話，簡單的堆人數(shù)就可以了。但工業(yè)化生產(chǎn)模式?jīng)Q不允許有任何的(人力)資源浪費(fèi)。那么在盡可能提高團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出效率方面，溝通絕對(duì)占最重要的地位。

　　分工在團(tuán)隊(duì)合作中占據(jù)著重要的戰(zhàn)略地位。如果分工不明確，不能讓合適的人在合適的崗位角色上，那結(jié)果往往是事倍功半。術(shù)業(yè)有專攻，只有讓每個(gè)人發(fā)貨最大的作用，才能得到最大的輸入產(chǎn)出比。而如何才能將角色分配達(dá)到最優(yōu)組合呢?那就是溝通。在組建團(tuán)隊(duì)時(shí)，不應(yīng)立即投入工作，無論任務(wù)有多么緊急，而是先給一段溝通的時(shí)間，各自熟悉術(shù)業(yè)專攻在哪里，然后完成角色分配。這樣總好過工作在一起很久了還不知道別人幾斤幾兩。

　　在完成最優(yōu)角色分配后，各個(gè)成員要盡可能的進(jìn)行交流。無論是技術(shù)上的還是技術(shù)外的。

　　最重要的一點(diǎn)是負(fù)責(zé)人與成員之間的交流。最優(yōu)的`狀態(tài)是負(fù)責(zé)人有任何的要求和想法都能及時(shí)傳達(dá)給具體的成員。雖然每個(gè)人都有想法是好事，但在一個(gè)特定的負(fù)責(zé)人下，再好的想法都只能被選擇性忽略。作為下屬，有什么困難和需求，也賬號(hào)向上反映。即使不能被上司顧及或是解決，也比藏著掖著要好。

　　有這么一個(gè)例子。某組長下發(fā)任務(wù)，只能用"抽象"來形容。當(dāng)組員按照自己的理解做出模型的時(shí)候，組長直接說這不是他想要的，發(fā)回重改。當(dāng)組員作修改后，組長仍然說這不是他想要的。不是你想要的，你倒是說你想要什么樣的啊。這就是溝通不夠的結(jié)果。

　　還有一個(gè)例子。某團(tuán)隊(duì)以某一平臺(tái)開發(fā)項(xiàng)目(規(guī)模很小的學(xué)生團(tuán)隊(duì))。當(dāng)他們做到一小半的時(shí)候，組長突然說要換開發(fā)平臺(tái)，組員當(dāng)時(shí)那叫一個(gè)苦啊。要換提前通知啊，臨時(shí)做決定實(shí)在不夠人道啊。

　　團(tuán)隊(duì)平級(jí)成員的溝通同樣重要。了解項(xiàng)目進(jìn)度、困難離不開溝通。以一個(gè)人的閱歷、知識(shí)面寬度不可能解決所有問題。這時(shí)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)就得以體現(xiàn)。在有效溝通，并交流意見的前提下，好多問題往往可以迎刃而解。

　　就像應(yīng)用與系統(tǒng)之間要想?yún)f(xié)調(diào)工作，系統(tǒng)必須開發(fā)API給應(yīng)用一樣，個(gè)人同團(tuán)隊(duì)如果想高效的產(chǎn)出，團(tuán)隊(duì)必須為每一位成員開發(fā)溝通的端口。無論傳入的想法是好是壞，只有溝通，才能解決問題。不然，如果每個(gè)人對(duì)他的都惟命是從，那結(jié)果肯定不能讓大多數(shù)人滿意。

　　用戶是傻子，但用戶絕不會(huì)傻到連自己想要什么都不知道，就等著公司拿出以自己的審美定義美丑產(chǎn)品。所以，甲方乙方之間的溝通是根本的。如果溝通不好，做出來的東西甲方不承認(rèn)，那之前的努力全都白費(fèi)了。而在整個(gè)產(chǎn)品的生命周期里，甲方乙方也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

溝通的作文7

　　溝通是心靈與心靈之間的橋梁，溝通是兩個(gè)人傾聽對(duì)方心聲。隨著年齡的增長，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲，是我們和父母之間的沉默和爭吵。 我的爸爸媽媽一直很看重我的學(xué)習(xí)成績，其實(shí)，我知道他們也是為我好，可是有時(shí)候我也需要一個(gè)屬于自己的空間。我想有一個(gè)自己的學(xué)習(xí)的時(shí)間，我想有一個(gè)自己的休息時(shí)間……可是，我的`這些想法都只是藏在心里，并沒有和爸爸媽媽說，說出來怕他們生氣，又說我什么不想好好學(xué)習(xí)，什么翅膀長硬了，不聽話…… 爸爸媽媽，我已經(jīng)學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間了，你們可以放心了，我知道自己的任務(wù)是什么，作為一名學(xué)生，我當(dāng)然知道我的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是，我也需要休息，我也要玩耍，畢竟我還是一個(gè)小孩子…… 爸爸媽媽，一次考試沒考好并不代表我永遠(yuǎn)都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你們不要再責(zé)備我了，不要在因?yàn)橐淮螞]考好就對(duì)我板著臉了，你們這樣我的心情只會(huì)更加的低落，爸媽，不要再因?yàn)槲乙淮螞]考好，你們就為我找補(bǔ)習(xí)班，我知道你們是希望我能夠?qū)W的更好，但是，我希望你們能夠聽一聽我的想法，我需要你們耐心的傾聽……

　　爸爸媽媽，我會(huì)做一個(gè)好孩子，我會(huì)認(rèn)真的做每件事情，我會(huì)好好的孝敬你們，只是爸爸媽媽，我希望你們對(duì)我多一點(diǎn)的信任，給我多一些機(jī)會(huì)，有足夠的時(shí)間讓我證明給你們看，讓你們看看你們的孩子是多么的精彩…… 爸爸媽媽，其實(shí)我也很優(yōu)秀，只是你們沒有發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你們不要在再我的面前說別的孩子又取得了什么樣的成績了，我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優(yōu)秀，但是，你們知道嗎，你們無意間傷了我的心，我需要的是你們對(duì)我的鼓勵(lì)啊! 爸爸媽媽，我多希望有一天我們面對(duì)面坐下來心平氣和的談一談自己的心聲，可是，每一次，您都說還不快寫作業(yè)去，您不知道，多少個(gè)黑夜我一個(gè)人躲在角落里默默的流淚，你們對(duì)我的期待，對(duì)我的要求，如巨石般壓在我身上，壓的我喘不過氣來…… 都說溝通是心靈與心靈的橋梁，可是，為什么和父母溝通卻那么的難呢?為什么我們和父母之間會(huì)存在著“代溝”呢?讓我們一起坐下來和父母談?wù)勑模�把我們心中想的告訴父母，讓父母知道我們的想法，讓父母了解我們，也讓我們走進(jìn)父母的心靈，聽聽他們是怎么想的。我相信，我們一定能夠和父母做朋友，父母也一定能夠改變!

溝通的作文8

　　沒有最好 只有更好

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，頑皮動(dòng)物醫(yī)院已成立13周年了。回憶當(dāng)初的決定從來沒有后悔過，出于自己最初的夢(mèng)想，不想一輩子給別人打工，想擁有屬于自己的事業(yè)，于是在13年前的那個(gè)春天，我決定投身于寵物事業(yè)，我這個(gè)人的性格是干一行就會(huì)愛一行，不但要做，還要做好，沒有最好，只有更好。

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們生活水平的不斷提高，小動(dòng)物的家庭地位也在逐漸上升，從而成為大多數(shù)人生活中不可缺少的一部分。寵物在人們生活中越來越重要，越來越多的人不希望看到自己的寵物受到任何傷害，越來越多的人希望自己的寵物在受傷或生病后能得到更好的救治，我就是出于這個(gè)最簡單的理念――給寵物最大的關(guān)懷和最好的治療，希望能救治更多的動(dòng)物。

　　選擇頂尖 從健康出發(fā)

　　作為寵物醫(yī)院，我們背負(fù)著讓寵物健康的責(zé)任，所以我們?cè)谶x擇的藥品，售賣以及使用的產(chǎn)品都經(jīng)過嚴(yán)格的篩選和試用，我們要對(duì)我們的選擇和推薦負(fù)責(zé)，我們要對(duì)得起寵物主人對(duì)醫(yī)院的信任。通過長期的試用和口碑的篩選，我們最終選擇了美國頂尖這個(gè)在中國流行了近20年的老牌子。選擇一款洗護(hù)產(chǎn)品就像我們給自己選洗發(fā)水一樣，也許你選的不是最貴的，但一定是效果最好的，就像我們選擇的頂尖浴液，它的價(jià)格不是最高的，但我們能明顯看到寵物用頂尖浴液洗完澡之后無論是皮膚還是被毛都比用別的浴液地效果明顯。

　　這么多年來，我們也一直向我們的顧客推薦頂尖浴液，寵物主人們通過使用頂尖增強(qiáng)了對(duì)我們的信任與依賴。頂尖讓我們的洗澡美容服務(wù)如虎添翼。

　　完善自己 提高水平

　　在一路走來的`這13年里，頑皮動(dòng)物醫(yī)院堅(jiān)持“專業(yè)、溝通、卓越、誠信”的核心價(jià)值，以讓動(dòng)物健康，讓動(dòng)物主人放心，讓員工自豪為使命和目標(biāo)培養(yǎng)高素質(zhì)隊(duì)伍，持續(xù)改進(jìn)動(dòng)物醫(yī)療保健以及相關(guān)服務(wù)水平，強(qiáng)化科學(xué)管理。

　　總結(jié)

　　也許，隨著時(shí)間的流逝，科學(xué)的不斷進(jìn)步，我們的壓力會(huì)越來越大，但是，我相信，只要踏踏實(shí)實(shí)地做好自己該做的事情，就一定能在這一行業(yè)上經(jīng)久不衰。我們不求能賺多少錢，只是希望能盡自己最大努力，帶給小動(dòng)物最多的快樂，那就足夠了！在未來的工作中，我們?nèi)耘f會(huì)不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，努力做到把握世界先進(jìn)動(dòng)物醫(yī)學(xué)的脈搏，努力實(shí)現(xiàn)“做最專業(yè)的動(dòng)物醫(yī)院，走進(jìn)每一個(gè)養(yǎng)寵家庭”的愿景。

溝通的作文9

　　"為什么我們彼此互相愛著，卻還是要吵架呢?"這是這部話劇中震振我心靈的問題。我被感動(dòng)著，同時(shí)也思考著問題的答案。

　　或許，我們?cè)诟黝愇恼隆㈦娨晞≈校�看到了許多許多幸福的家庭，但在這部話劇中反映出來的家庭問題則更真實(shí)更有普遍意義。家家都有本難念的經(jīng)，家長在多少的不眠之夜中品讀孩子的成長喜悲，孩子又在多少個(gè)成長的日子里品讀著家長無時(shí)無刻的關(guān)心。讀著讀著，家長已不是昨日那個(gè)壯年，孩子已不是昨日那個(gè)孩童，不知不覺中他們忘記了什么。

　　到底是什么?答案就在這部話劇之中。父親把毛毛最愛的鴿子殺了給毛毛補(bǔ)身子，毛毛一氣之下在語文考卷上畫了帶有血的鴿子以表抗議。父親知道后非常惱火，大罵孩子一頓，認(rèn)為兒子無理取鬧，毛毛則認(rèn)為父親是一個(gè)老古董，不可理喻。從此以后矛盾接踵而來，導(dǎo)致父子兩人69天沒說一句話。

　　看著看著，我不禁要問："父子倆人干嗎不坐下來談?wù)勀?"家庭之中到底有怎樣繁瑣的事說不清，連平時(shí)親密無間的父子都說不清?恐怕不是說不清而是不想說吧!

　　溝通是人的本能，我們與親人、朋友溝通，與社會(huì)溝通，與世界溝通，與自然溝通。溝通是家庭之本，孩子可以向父母述說自己對(duì)人對(duì)事的想法，家長也應(yīng)去傾聽孩子的看法給予正確地引導(dǎo)，在家庭中溝通就是一種最好的互動(dòng)。

　　家庭之中之所以會(huì)出現(xiàn)矛盾，完全是因?yàn)榛ハ嗳鄙贉贤ǎ�試問天下有哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢?只是不會(huì)去溝通，只是兒女不能領(lǐng)會(huì)罷了。家庭矛盾根源是互相不了解。父母常常不會(huì)換個(gè)角度去想一想子女的看法，導(dǎo)致這一點(diǎn)的往往是父母不常與子女談心聊天，他們根本不知道孩子到底是怎么想的，只是一味的責(zé)罵。而子女也不會(huì)為父母考慮，哪個(gè)父母不望子成龍，哪個(gè)父母對(duì)孩子是有私心的`，哪個(gè)父母的愛不偉大。歲月可量，父母濃情。快去與你的父母談?wù)勑陌桑�他們已等待你多時(shí)了。互相不尊重是家庭矛盾的隱形殺手。父母往往認(rèn)為孩子沒有或缺乏自尊心，可以隨意地打罵，只顧自己打罵得痛快，全然不顧孩子承受得了嗎?特別是青少年的自尊心可以說一天比一天強(qiáng)，他們可能受不了父母的斥責(zé)，一氣之下做出許多沖動(dòng)的事。有一部分的孩子從小被溺愛，在他們眼中自己高于父母，在他們眼中甚至沒有父母。青春期中的部分中學(xué)生，年輕氣盛、心浮氣燥，自以為是，不把父母放在眼里，喜歡用所學(xué)的指示來與父母頂嘴。你可能不知道你的出口傷人會(huì)叫父母多么的傷心。

　　互相理解與尊重，永遠(yuǎn)是溝通的大前題。溝通簡單的說，就是一種對(duì)話，對(duì)話是平等的，對(duì)話是沒有等級(jí)制度的，就是一對(duì)一心靈的交流。

溝通的作文10

　　人們常說，沉默是金，可為什么在沉默中父母與子女的代溝會(huì)越來越深，使和睦溫馨的家庭矛盾重重？為什么昔日的摯友變得反目成仇，拔刀相向？為什么越來越多的人對(duì)路邊的的乞兒一屑不顧，讓人感到世態(tài)炎涼，人心冷漠？人們?cè)诟髯孕睦镏�起一道“圍墻”，把心牢牢地裹住。卻忽略了打開心門的另一把金鑰匙——溝通。

　　在一個(gè)悶熱的黃昏，我徘徊在回家的路上，無聊地踢著路旁的小石頭，樹上的烏鴉不停的鳴叫，蕭瑟的秋風(fēng)吹打著我，我的眼前不停的閃現(xiàn)著數(shù)學(xué)試卷上哪紅紅的“69”分，想起媽媽那期望的眼神，我的心就陣陣刺痛，天色越來越暗，猶豫再三，我鼓起勇氣邁進(jìn)了家門，細(xì)心的媽媽見我神情異樣，便急忙關(guān)切的問道：“怎么了？”我一五一十的將成績的事情告訴了她，窺視著她那陰晴變幻的臉，我預(yù)感到

　　即將面臨著一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”。半晌，媽媽問：“是不會(huì)做嗎？還是什么別的原因？”我躡躡嚅嚅地說；“是我太馬虎了，本來可以考好的……”我原以為她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，沒想到她語重心長地說：“孩子，誰不會(huì)遇到困難呢？不怕困難，就怕沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣。”聽了媽媽的話，我頓時(shí)豁然開朗，那一刻，媽媽給我講了很多。溝通讓我感到了從未有過的愉悅。

　　在一個(gè)烏云密布的下午，我與我最好的朋友因?yàn)橐庖姴唤y(tǒng)一而吵了架。回到家后，我氣憤地坐在沙發(fā)上。媽媽微笑地走過來對(duì)我說：“怎么了？”我就把這件事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽微笑著說：“我給你講個(gè)故事吧，從前有個(gè)盲人，但是他夜晚走路總是打著一盞燈，你知道這是為什么嗎？”“因?yàn)樗�要面子！怕別人知道他是盲人會(huì)取笑他！”我隨口說了一句。這時(shí)，媽媽極為嚴(yán)肅地說：“那是因?yàn)樗�想給別人照明！”我頓時(shí)被這位故事中的盲人所震撼了，他的心胸是多么寬廣呀！一個(gè)盲人都能做到的事情，再回頭看看自己，為了一些雞毛蒜皮的小事而鬧架，值得嗎？想著想著，我倍感內(nèi)疚，二話不說，就沖出家門找我的`好朋友道歉，我們倆都承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，又和好如初了。可見，溝通的力量是多么的強(qiáng)大呀！

　　“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的李白面對(duì)仕途的坦淡，毅然選擇了與山川水秀相伴，“安能催眉折腰事權(quán)貴”的煩惱之后，與大自然溝通，也是他生活的樂趣所在。

　　生活中處處有溝通，人與人，人與物。溝通是聯(lián)結(jié)人們心靈的橋梁，因?yàn)橛辛藴贤ǎ�世界上才有了溫暖的親情，真摯的友情；因?yàn)橛辛藴贤ǎ�世界才充滿了樂趣！

溝通的作文11

　　溝通是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；溝通是熊熊烈火的引星，沒有它，就只剩一把冰冷的柴把。我想，溝通是聯(lián)系兩代人的橋梁，有了它，隔膜會(huì)漸漸淡化，相互理解的心最終會(huì)變得融洽。

　　那是一個(gè)陰霾彌漫的傍晚，昏暗的燈光下坐著我和媽媽，角落里那張攤開著的75分的試卷正靜靜地等待著判決。媽媽靜默著，我也不敢說話。“這個(gè)分?jǐn)?shù)實(shí)在太低了，媽媽一定會(huì)氣急敗壞的。”我暗想，“一會(huì)兒無論她說什么，我都得好好聽著。”

　　“怎么考得這么低？”媽媽開口了。原本紅潤的臉頰，此時(shí)已沒有一點(diǎn)血色。她纖細(xì)的手指一刻不停地敲打著桌子，發(fā)出“噠噠”的聲音。那聲音仿佛是命運(yùn)判決的鐘聲，讓我不寒而栗。我從始至終低著頭，不發(fā)一言地聽著。突然一陣刺耳的聲音直穿我的心底。

　　“就你現(xiàn)在這個(gè)成績還想考好學(xué)校？簡直是做夢(mèng)！你看看我同事家的孩子XX，以前不如你，可這次人家考了個(gè)全年級(jí)第一！而你呢？”

　　這句話如利劍般刺痛了我。我登時(shí)站了起來“媽，我知道，是我考得不好，可為什么您每次都拿我跟別人比較，您知不知道我很在意，況且我和他們根本沒有可比性！”說罷，我噙著淚水，摔門躲進(jìn)小屋。門外傳來了媽媽狠力的'砸門聲。而我根本無心理會(huì)，徑直鉆進(jìn)被窩里，任委屈的淚水肆意流淌。我知道我考得不好，媽媽著急，可她也不能這么說我啊？拿我跟別人比，也不考慮我的感受，我再也不要理她了！

　　過了好久，當(dāng)我拭干了淚水陷入沉思時(shí)，外面的聲音也漸漸消失了。我直勾勾地盯著那扇門，心想，我這一晚都不要出去了。突然，門外響起了悉悉索索的聲音，我定睛一看，一張小紙條正從門縫中歪歪扭扭地往進(jìn)擠。過了一會(huì)兒，聲音停止了，那張小紙條正懸空地塞在門縫里。我按耐不住好奇，走上前去，打開一看，淚水卻在一次盈滿眼眶。仿佛是媽媽溫柔的聲音在耳畔回蕩：“寶貝，這一次是媽媽不對(duì)，媽媽不應(yīng)該拿你跟別人比，傷害了你。可你不知道，我看到你的成績真的很著急，情急之下話說得有些重。你能原諒媽媽嗎？寶貝，出來好嗎？我們可以坐下來心平氣和地溝通。”

　　門開了，媽媽就站在門外。我情不自禁地上前摟住她，那一刻，無需再說些什么，我們都已理解了對(duì)方的心。雖然淚水在流淌，但心是暢快的。我們?cè)俅巫�回了桌旁，但與之前不同的是我們更加冷靜地分析問題，相互溝通。

　　這天晚上，我也給媽媽回復(fù)了一個(gè)小紙條：媽媽謝謝你的理解，請(qǐng)放心我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，不會(huì)再讓您著急了。

　　生活中其實(shí)沒有解決不了的問題，就在于我們有沒有溝通。封閉的心，如同沒有窗戶的房間，你會(huì)處于永恒的黑暗中，用溝通和理解化解隔膜，定能迎來光輝燦爛的天空。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，與書溝通，便是與一為有知之人的談話。

溝通的作文12

　　溝通，不僅有利于消除彼此之間矛盾和沖突，而且能促進(jìn)雙方相互理解，相互體諒，和諧相處。

　　我非常相信這點(diǎn)，因?yàn)槿伺c人之間缺少溝通，那將會(huì)暗淡無光。所以溝通使我快樂。

　　人與人之間的隔閡，我們用溝通來解決，因?yàn)樗�是我們建立感情的基礎(chǔ)。它能讓人從落魄中找回自信與快樂。

　　有件事讓我找到了溝通的樂趣。從前我只知道父母整天到晚嘮叨個(gè)不停，令我心煩意亂，我總認(rèn)為自己做的事情都是正確的，總認(rèn)為父母很老土，跟不上這個(gè)社會(huì)的發(fā)展腳步，跟不上現(xiàn)在人們的思想、潮流。他們跟不上時(shí)代的步伐也就算了，還想讓我也成那樣，這使我簡直無法接受。

　　那天我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上有一件貌似上世紀(jì)的衣服，心想這誰穿啊！這么難看誰敢穿出去見人啊！晚上，吃了飯我問媽媽那是誰的衣服，媽媽說那是你的，我當(dāng)時(shí)怒火中燒，跟媽媽爭吵了起來。媽媽說：“我看見你連件厚點(diǎn)的衣服也沒有，怕你著涼，于是我就給你買了，這件穿著暖和。現(xiàn)在冬天了嘛！”我說：“我不喜歡，那件衣服土里土氣，誰敢要啊！”媽媽又說：“現(xiàn)在社會(huì)不比以前，我們那時(shí)候，哪里去找啊！”我大鬧一場(chǎng)說：“我不想知道，那東西誰愛穿誰穿去！我沖進(jìn)自己的臥室，啪的一聲關(guān)上了門。

　　第二天，天剛蒙蒙亮我就早早的起床，哇！居然下雪了，我和伙伴約好一起打籃球，我走出家門，一股寒風(fēng)吹進(jìn)我的衣襟，我連打了幾個(gè)噴嚏，一場(chǎng)球賽過后，我渾身是汗，走在回家的.路上，過了一會(huì)兒我感覺越來越冷，終于知道什么叫寒風(fēng)貶骨了。回到家中，我坐在沙發(fā)上看電視，冷得我直哆嗦，第二天，我感冒了，爸爸媽媽把我?guī)е�去了醫(yī)院，開了一些藥，就回家去了。在家里，我睡在床上，頭痛欲裂。媽媽對(duì)著我說：“孩子啊，下次多穿點(diǎn)，別再感冒了，那時(shí)的我們吃不飽，穿不暖，那時(shí)我們哪里去找啊！生活在這個(gè)年代的你們是幸福的。”

　　我笑了，頓時(shí)心里有一種說不出的感覺，我對(duì)媽媽說，其實(shí)我自己也不是不喜歡厚的衣服，我想要的是時(shí)尚，適合我自己的顏色、款式。經(jīng)過和媽媽的一番溝通，媽媽也知道了我所喜歡的，而媽媽與我的距離更近了，和我交談的、溝通的也多了，相互的心也更加敞亮了。

　　那次以后，我的心里怎么想他們也都知道，我想這就是溝通的力量。這不僅有利于消除矛盾和沖突，還增加了我和父母之間的感情，敞開了自己的心扉，我想生活中我們應(yīng)該相互理解相互體諒相互尊重，和諧相處。

　　大多的錯(cuò)誤可以用溝通挽回，如果沒有了溝通生活將會(huì)暗淡無光，溝通幫我找回了自信和快樂，找回了親情！學(xué)會(huì)了溝通也就享受了溝通的樂趣，讓我們帶著樂趣去與社會(huì)溝通從而在生活中找到更多的快樂。

溝通的作文13

　　淘氣包兒子放學(xué)回到家，衣服也沒脫完，小臉兒漲得通紅告訴我：媽媽，今天有件不開心的事！我被老師罰站了......

　　聽他十分懊惱的敘述完，我知道怎么回事了：他在走廊和幾個(gè)男孩子打鬧，結(jié)果被學(xué)校值日生抓到，其中有的同學(xué)跑得快，沒被抓。后來班級(jí)扣了紀(jì)律分，他被老師罰站了。前幾天好象也因?yàn)樗�站在桌子上，被老師罰站警告之類的。

　　我覺得應(yīng)該跟老師溝通一下了，趁著爸爸領(lǐng)著他們出門的空隙時(shí)間，我給老師打了一個(gè)電話：

　　首先：我表示歉意，給老師和班級(jí)添了麻煩，讓老師受累，讓班級(jí)分?jǐn)?shù)受損很不安！感謝老師對(duì)孩子的'幫助，對(duì)老師崗位的辛苦表示體諒。（用歉意和感激開口，比較容易溝通）

　　老師：比較開心地接受了我的開場(chǎng)白，十分熱情地開始了我們的交談。

　　然后：我客觀的評(píng)價(jià)孩子，承認(rèn)他的淘氣。并舉例說明在家里有時(shí)也很淘氣，經(jīng)常被我管教，我有時(shí)會(huì)體罰。然后引申到，男孩子普遍好動(dòng)，希望和老師探討一下如何教育的問題（低姿態(tài)，表示虛心探討、共同配合努力）

　　老師：老師批評(píng)我不要體罰，認(rèn)為男孩子普遍好動(dòng)是天性，解釋當(dāng)天發(fā)生的事情，說罰站只是一會(huì)兒，說孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就結(jié)束了。

　　接著：我委婉的表達(dá)想法：這孩子淘氣的同時(shí)，有時(shí)很熱心很仁義對(duì)老師很有感情、優(yōu)點(diǎn)多多。怕定位在淘氣包的學(xué)生里，每天被批、被罰，會(huì)喪失進(jìn)取積極性，是不是能賞識(shí)教育，或者處罰激勵(lì)相結(jié)合？（委婉表達(dá)觀點(diǎn)，和老師共同商議）

　　老師：表明并沒有總是罰站經(jīng)常表揚(yáng)他鼓勵(lì)他，看到一點(diǎn)進(jìn)步就會(huì)表揚(yáng)。但同時(shí)說，好象表揚(yáng)多了，有時(shí)孩子也麻木，要掌握火候！

　　繼續(xù)：我介紹一下孩子對(duì)老師的崇拜和感激，舉例說明一下老師鼓勵(lì)孩子之后，孩子在家會(huì)念叨，比如：老師讓孩子拿掃帚了，孩子自豪。比如老師夸孩子寫字漂亮了，孩會(huì)開心并更加認(rèn)真寫字等等孩子在家情況。（反饋孩子在家的好的表現(xiàn)，贊美老師一些好的做法）

　　老師：很開心這樣的反饋，也很滿意鼓勵(lì)孩子后，孩子在家表現(xiàn)出來的言行。

　　最后表態(tài)：會(huì)努力和老師配合，做好孩子的教育工作。如果老師有什么事情，家長會(huì)做力所能及的，為孩子班級(jí)做貢獻(xiàn)，比如印試卷等，LG在辦公室速印和用紙方便。（為老師分憂，為孩子班級(jí)盡力）

　　老師：表示感謝！

　　結(jié)論：做家長的應(yīng)該經(jīng)常和老師溝通

溝通的作文14

　　剛開學(xué)沒多久，就有一位同事帶著女兒來找我，急切的問道：“我女兒剛上一年級(jí)，她很喜歡語文，一點(diǎn)不喜歡數(shù)學(xué)，有什么好的方法可以讓她喜歡上數(shù)學(xué)嗎？平時(shí)我該怎樣激發(fā)她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情呢？”為了了解他女兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，我出了一些數(shù)學(xué)題目給她做，不一會(huì)她就做好了，而且都是正確的。我大喜，撫摩著她的頭，對(duì)她說：“圓圓真聰明，都做對(duì)了。”看來她不喜歡數(shù)學(xué)不是主觀因素，有客觀原因在里面。我建議我的同事，應(yīng)該好好的和她聊一聊，找到原因再對(duì)癥下藥。

　　沒幾天，我的同事就來告訴我：“原因找到了……”。原來剛開學(xué)的第一天，由于她調(diào)皮遭到數(shù)學(xué)老師的批評(píng)，所以她就一直不喜歡數(shù)學(xué)老師，也就不喜歡數(shù)學(xué)課了。

　　和他交談之后，我也陷入了沉思，反思自己是怎樣對(duì)待那一群天真爛漫的孩子們的，有沒有像那位老師一樣讓某一位孩子心生恐懼？

　　第二天，我拿著一份口算測(cè)試卷走進(jìn)課堂，孩子們既興奮又緊張，復(fù)雜的心事全寫在了小臉上，看到他們這樣本想叮嚀的話只好改成安慰：別怕，和平時(shí)一樣寫就行了。大家認(rèn)認(rèn)真真的寫著，仔仔細(xì)細(xì)的算著，誰也不敢馬虎大意。認(rèn)真的態(tài)度也有了完美的結(jié)果，測(cè)試成績讓人驚喜。左江川是唯一的遺憾，試卷中有很多沒寫不說，寫了的還錯(cuò)了不少，當(dāng)時(shí)我的火就上來了，拿著試卷走到他的面前，估計(jì)他也意識(shí)到自己考的不是很好，看到我氣沖沖的向他走來，就“哇”的一聲哭開了，面對(duì)他的哭聲我平靜了下來，輕輕的幫他擦干眼淚，哄著他：“別哭了，沒事，老師不罵你。”等他平靜后，我又拿出一張?jiān)嚲碜屗�重新寫一遍，讓我驚喜的是這次他全算對(duì)了，我高興的對(duì)他說：“你真棒，你真聰明！”他也開心了，對(duì)我說：“老師，上次我頭疼，所以沒考好。”聽了他的話，我慚愧極了，也慶幸我沒有在一個(gè)孩子心里變成“魔鬼”。

　　從這件事以后，我總是微笑著和我的學(xué)生相處，遇到事情從不鹵莽的.去責(zé)備他們，而是耐心的和他們交流：“你能告訴我是怎么回事嗎？”面對(duì)我的真誠，學(xué)生總能敞開心扉對(duì)我實(shí)話實(shí)說。溝通從“心”開始，溝通用“心”為之。蘇霍林斯基說：“教育，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及幼小的心靈。在這里，誰有耐心和細(xì)心，誰就能取得成功。”讓我們通過飽含愛心、耐心和細(xì)心的“對(duì)話”去善待每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，使校園不只是成為學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，更是師生“對(duì)話”的樂園、情感的家園；教師不再是學(xué)生心中的“魔鬼”，而是學(xué)生真正的心靈的朋友。

溝通的作文15

　　溝通，這兩個(gè)看似簡單的兩個(gè)字，真正要做起來卻很難。無法溝通，似乎成了二十一世紀(jì)人與人之間交流的一道阻礙。孩子與父母之間的矛盾，學(xué)生與老師之間的隔閡，朋友與朋友之間的鴻溝。這些難以逾越的障礙都是由它---溝通而來的。

　　孩子總是嫌父母的嘮叨，認(rèn)為父母多管閑事，不懂他們的心，也沒有真正地關(guān)心、了解過他們，所以對(duì)他們總是諸多怨言，更別說去理解他們了，殊不知父母的內(nèi)心也有無盡的苦。然而，這一切也不全是孩子的錯(cuò)，如果父母能少花費(fèi)一些時(shí)間在工作、平時(shí)的四處奔波上，多用一些時(shí)間來了解他們的兒女和他們內(nèi)心真正的想法。他們之間那所謂的“代溝”又會(huì)從何而來呢，這值得我們深思。

　　人們都說老師這個(gè)職業(yè)是最值得人尊重，最神圣高貴的職業(yè)。而在我們學(xué)生心中卻不是這樣想的，我們只是一味的認(rèn)為，老師是上天派來懲罰我們學(xué)生的執(zhí)法者，認(rèn)為在老師心中，我們學(xué)生就只能在一大堆的作業(yè)、復(fù)習(xí)資料下才能夠度過一般。所以他們整天就給我們布置一堆又一堆的作業(yè)，壓得我們喘不過氣，甚至對(duì)老師產(chǎn)生偏見，而老師們就像那老牛啃南瓜——無從下口似的，不知應(yīng)如何來面對(duì)我們，打也不是罵也不是。太過溺愛也不對(duì)，處于那進(jìn)退兩難的境界中，不知不覺中又形成一道“屏紗”。

　　對(duì)于現(xiàn)在我們這個(gè)年齡的人來說，最難的就是覺得對(duì)方難以溝通。一點(diǎn)小小誤會(huì)足以引來大矛盾，足以令兩個(gè)情同手足的朋友轉(zhuǎn)身變成陌生人；小小的誤會(huì)可以令兩個(gè)相知有素的人變成仇人，可以使得你變?yōu)榇蠹叶季炊�遠(yuǎn)之的人。總之誤會(huì)會(huì)拉開人與人之間的距離，最后形成一堵難以跨越的墻。

　　而現(xiàn)在，溝通已經(jīng)成為人與人之間不可缺少的一部分。其實(shí)誤會(huì)說白了是一件再簡單不過的事，只要人與人交流、相處的時(shí)侯多一點(diǎn)真誠，多花費(fèi)一些時(shí)間去了解你身邊的人，這些所謂的“障礙”、“高墻”一碰即倒。那些矛盾自然而然就迎刃而解了，人與人之間的隔閡就好比一層薄薄的細(xì)紗，只要有人先去將它戳破，不僅可化解大家的矛盾，還可以促進(jìn)人與人之間的交流、增進(jìn)大家的感情。與父母有效的`溝通，可以在一定程度上豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)。俗話說得好“長輩吃的鹽比我們吃的飯還多”，多與父母接觸，有利于我們?cè)谝院蟮娜松�道路上少走彎路；多與老師溝通，可以增廣我們的知識(shí)面，豐富我們的學(xué)習(xí)生活。學(xué)會(huì)與他人溝通，這個(gè)世界就會(huì)充滿一片和諧。我們就會(huì)處于一個(gè)彌漫著愛的世界，那么我們的心也會(huì)隨之變得純潔、高尚。

　　溝通，是一件令人愉快的事，不經(jīng)意間可以從中發(fā)現(xiàn)生活的美。這就是溝通的樂趣！