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在日復一日的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的關于數學的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關于數學的作文1
那一天,晴空萬里,萬里無云,…………這么美好的天氣竟然用來考試。真是郁悶。
上午考完后,老師說下午1點40前到校。哎,又沒時間睡覺了。
中午我吃完飯后,坐了大概10來分鐘,便起身上學。
下午第一堂物理考完后,我下了樓洗了一把臉,便坐在教室里等著下一堂考數學,大概20分鐘左右,該死的鈴聲響起了…………
在簡短的'“廣播開場白后,”卷子便發下來了,一看不難,哇哈哈…………我那個高興!可是越往后面做,我就越想睡。原因很簡單,一是我中午沒有睡覺,而且我這個習慣已經有一年多了,二是,我看這題太簡單,覺得沒什么意思(哈哈,小小的自豪一下)。無精打采的我便手撐著腦袋想第五題。
…………
“嘿,哥,借下擦子,”
隨著哥們的聲音,我漸漸醒了過來,我問了他,還有多久。
“嗯…………還有6分鐘吧。”
……
恩??6分鐘?我一看自己的卷子,媽呀。。!還有5道題沒做整整36分的題啊,不管了,先“涂黑”再說吧!。。
到了收卷的時間,我剛好寫滿!!
幸好寫滿了,雖然過程不完整…………
我算了一下我至少都要丟掉12分的過程分!天吶,我竟然睡著了
真倒霉啊
關于數學的作文2
在我學習數學中,會遇到許多問題,比如說:能被2、3、5整除的數有什么規律;又比如說:求最大公約數和最小公倍數有沒有什么簡便算法,這些,都需要我慢慢學習,在數學的海洋中探索!
經過查找資料,和同學討論,并結合書本,我了解到,個位上是0、2、4、6、8的.數可以被2整除。個位上是0或5的數都可以被5整除。各個位上的數加起來的和能不能被3整除,就知道,這個數能不能被3整除。
通過學習求兩組數的最大公約數,我發現了如果兩個數成倍數情況,那么最大數就是這兩個數的最小公倍數。如果兩個數成互質數情況,那么這兩個數的積就是這兩個數的最小公倍數。
數學的天空色彩斑斕,那是理性之光射向藝術殿堂產生的美景。我在數字中遨游,在數字中學習,捕獲更多的數學知識在現實中應用。雖然有時會遇到困難,但是只要努力去學習,去和同學們討論,和老師交流,一定會發現規律,解決問題!
關于數學的作文3
20xx年1月11日,是我們的期末考試,我一進教室,就看到許多同學在背概念,看數學書,還有的在看練習冊。因為首先考的是數學,所以大家都在緊張的'復習。我看到同學們都這么認真,自己也要努力。我連忙把書包放下,拿出數學書和考過的試卷,也開始復習了。
沒過多久,考試的預備鈴打響了,監考老師走了進來,我也把數學考試要用的工具準備好了,老師把試卷發了下來,我連忙把名字和班別寫上去,沒寫這些,無論考得多高,也不是你的。接著我開始寫試卷,我寫到判斷題的時候,發現有一道題我剛剛復習時見過,心想:功夫不負有心人,還好我剛剛復習時看過。時間過得很快,我只剩下幾道應用題。終于,我把試卷給做完了。我又仔細的檢查試卷,我一下子就發現有錯誤,趕緊把錯誤答案改了過來。
我又把試卷檢查了幾遍,沒有錯誤。這時,鈴聲打響,老師把試卷收了上去?纪炅藬祵W,還有英語和語文的考試,我要繼續加油。
關于數學的作文4
敬愛的田老師:
您好!
時光飛逝,我很快就要小學畢業了,在這離別的時刻,我最懷念的就是您。
您從五年級開始教我們,這兩年來,您給了我莫大的幫助。當我因驕傲而考試失利時,是您的批評叫道讓我變得腳踏實地;當我應無緣比賽而傷心時,是您的安慰讓我找回了自信;當我一次又一次作業不及格時,是您的談話讓我驅趕了粗心。
記得這學期伊始,我精神極差,上課時總業績中不了精神,做作業也總是應付。為此,您專門找我談話,問我是不是給自己的`壓力太大了,還鼓勵我說我很聰明,不要那么緊張。您是笑著對我說這些話的,我卻不敢看您的眼睛。因為當時我根本不是壓力大,而是厭倦了學習。但您的話讓我覺得,有那么多人在關心我支持我,我又有什么理由不好好學習呢?從此我又恢復了上課認真的精神狀態,積極發言。而作業雖然有時仍會粗心,卻是以一種積極的心態來做的。
田老師,謝謝您!是您的關懷讓我勇敢地接受挑戰。當我遇到困難的時候,我知道神總有雙眼睛鼓勵著我;當我挑戰生活的時候,我知道身后總有一雙手支持著我。您。是我生命中的一盞明燈啊!
祝您:
桃李滿天下!
您的學生:_________
____年____月_____日
關于數學的作文5
他,是一個性格很開朗的人,水汪汪的大眼睛。中等的.嘴巴,三十多歲的年齡,卻有著二十歲的年輕的開朗性格。讓同學能夠快樂學習,她交數學。能讓我們有趣的去學數學,但他也有嚴肅的一面。
一次,一個同學因上課說話,他把說話的同學叫出去,狠狠的批評了一頓,讓我們從此叫我們記住了這次教訓,叫我們長了教訓。
不過,還有我和同學調皮搗蛋的時候,一次,我和同學在班里大喊大叫,忽然,一個身影來到了班里,同學們急忙坐到座位上讀書,我悄悄地對李志鵬說怎么回事。李志鵬告訴我是田老師,我還不信,后來才知道,我很高興,因為老師不但沒有批評我們,還夸我們知道讀書了。其實老師知道我們調皮搗蛋,只不過他沒有批評我們罷了。但是我們這種行為是不好的,所以我們以后不能調皮搗蛋,要好好學習,天天向上,成為國家的棟梁。
這是我的老師,田老師。
關于數學的作文6
春節,所有的小朋友最開心的事是收壓歲錢,我也不例外。
今天中午,媽媽手里拿著一疊紅紙包走到我的'房間,對我說:“蓉川,這是你今年的壓歲錢,全在這你自己保管。”媽媽走后,我拿起第一張紅包,上面寫著奶奶,我拆開一看500元;接著,拿起第二張上面寫著舅媽,里面是1000元;拿起第三張上面寫著公公,里面是500元……500+1000+500=5200元,我興高采烈地拿著壓歲錢跑到媽媽面前對他說“:今年我賺了。我總共收到五千二百元,哈哈”。媽媽似笑非笑得看著我,便對我說“:你別忘了,我們給爺爺奶奶買的過年禮物總共978元,奶奶給你500元你看是正數還是負數?我們去二爺爺家,爸爸給了爺爺600元,爺爺給你200元,這又是一個負數”。聽了媽媽的話我皺起了眉頭。
原來,數學在生活里也會經常出現,所以我要更加努力好好學習,注意生活中的數學。
關于數學的作文7
今天早上我們數學剛考完試。終于考完試了,同學們歡呼雀躍,有的匆匆忙忙地跑出教室;有的把書亂扔;有的'在吃著糖……真是輕松多了!忽然,上課鈴聲響了,老師進來了,這次居然還是數學老師,手上還拿著試卷,我們大家都很驚訝,異口同聲的問:“數學老師,你試卷改好了?”數學老師和藹的說:“對!”我們大家的心一下子怦怦直跳,坐得端端正正。老師要報分數了,黃森豪89分,我一聽到班長考了89分,我就想:連班長都考了89分,那我不是考的更差嗎?報到我了,老師說:“季汝穎100分!蔽衣犃诉@個分數,連蹦帶跳得到講臺上拿試卷。別人問我考了多少分,我都自豪的回答:“100分!”回到家,我把分數告訴了全家人,全家人都高興得不得了。
我這次雖然考了100分,但我不會驕傲,我會更加努力的,爭取下次取得更好的成績。
關于數學的作文8
每當在我取得優秀的數學成績的時候,都會想起一位老師。她是我的數學老師--陸老師。
陸老師最讓我難忘的,是她的眼睛。老師戴著一副眼鏡,但可以從她的眼睛看出一絲嚴厲。上課時老師的眼睛變成了“千里眼”,我們一有誰講話做小動作,都逃不過老師的“千里眼”。有一次,我跟同學講話,老師的'“千里眼”立即出動,發現了我跟同學講話。于是當眾批評了我“你怎么講話啊”!老師很生氣,許多同學都望向我。頓時讓我覺得很沒面子,從那是開始我就討厭陸老師。后來我才明白,原來老師這樣為了我上課認真聽課。
我記得有一次,我的數學作業的質量很差,老師又很兇。我怎么改都不對。于是就讓我坐在老師旁邊改。我又怕,又沒思路十分著急。這時。老師便用溫和的聲音說“別著急,我教你”。老師便詳細講起來,我聽得很認真。便很快就會了。以后我每天都專心聽講。
我一直很感激老師給我打下良好的學習基礎,讓我的學習變輕松了,我真誠對陸老師說:“謝謝您老師!我一定用成績報答您!
關于數學的作文9
今天進行了數學考試,我沒有考好,只考了89分。
回想起數學課上,我拿到試卷,發現題目很簡單,就開心地做了起來。做完后感覺確實每道題目都會做,就沒有檢查。
下午,老師按照考試成績的高低發試卷,我以為我肯定是滿分,但是一直沒有報到我的名字。當100分全部報完也沒有我時,我心想,可能我哪里粗心錯了?墒,當90分都報完還沒有我時,我開始緊張了。
老師終于報到我的名字了,89分。我簡直不敢相信我的耳朵。仔細看錯題處,一道應用題扣了9分。再細看,原來是我計算錯了。再加上口算錯了一題,考到90分才奇怪呢!
回家之后,媽媽就知道我考砸了,很是生氣,看了我的試卷之后,卻沒有批評我,只是和我分析了我錯誤的原因。媽媽越是這樣我越是難過,因為媽媽為了提高我的計算能力已經花了很多心思了。
這次考試讓我對我的.數學現狀有了更深刻的認識,今后,在數學上我會加強練習,特別是計算,我會努力的。
關于數學的作文10
今天是一個陽光明媚的中午,我和媽媽來到了周家巷菜市場。一進門,就聽到了一陣吵鬧聲,原來,是一個賣鴨蛋的'菜攤上發生了爭吵,鴨蛋是1.3元一個,可是,那位老奶奶買了6個鴨蛋,攤主收了8元,老奶奶氣憤地說:“為什么收我8元,別以為我老太太沒上過學,1.3元一個,6個應該是7.8元。”“我沒零錢找零,不可能收你7元,那樣我就虧8毛錢了!崩习逭f。兩個人爭執不下,誰也不肯讓步。
我見狀連忙跑了過去對老奶奶說:“老板用的是四舍五入法,1.3*6=7.8元,大約8元,所以他才收您8元的。”“那我不就虧大了!崩夏棠陶f!斑@樣吧,老奶奶,假如你買了7個鴨蛋,1.3*7=9.1元,老板就也收您9元,行嗎?”老板連忙說:“這樣也行,我就虧給你一毛錢。”老奶奶這時高興地說:“好,我就買7個鴨蛋。”“好!”攤主一邊把鴨蛋給老奶奶,一邊夸我是個聰明的孩子。
走在回家的路上,我一邊走一邊想:生活中的數學真是無處不在,學好數學,不僅在生活中能運用,還能幫助別人,數學,我更加喜歡您了。
關于數學的作文11
在我的記憶中最深刻的老師是我的數學老師。
有一次,我的數學作業忘寫了。下課后,我想趕快先補上再說?墒牵差最后一道題就完了的時候,還是被數學老師給發現了。我心里怦怦直跳,嚇得不敢抬頭。但是,數學老師好像并沒有生氣,而是耐心地等我把作業寫完。我飛快的寫完這道題,數學老師一看,溫和地對我說:“這道不對。”我看了一下,又急忙去改。上課的時間快到了,我改完后,還是“急急忙忙”地把作業交給數學老師,老師看了一下,也沒說什么,就把我的`作業和其他同學的作業放在一起拿走了。等作業發下來后,看到我“改來改去”的那道題還是錯的。我非常后悔,自己怎么能把數學作業給忘了呢?從那以后,我每天都把老師布置的作業,記在一個小本子上,這樣就不會再忘了。
老師,您是一座燈塔,在黑夜中照耀這我們前進的方向。
關于數學的作文12
今天中午,媽媽叫我了五年級第六單元“統計與可能性”,中的可能性。 媽媽說:“兩個隊打籃球,用拋硬幣的方法決定誰開球公平嗎?”
我說:“我不知道!眿寢屨f:“當然公平了,因為幾率都是50%對50%呀!” 接著,媽媽又問道:“桌子上擺著兩張撲克牌分別是黑桃A和紅桃A,小李和小軍分別摸一張,誰摸到黑桃A的可能性大?”我不假思索的說:“因為只有兩張撲克牌,所以,可能性是50%對50%,因此,他們倆摸到的幾率是一樣的。”媽媽高興的夸獎我說:“孩子,你真厲害呀!”
然后,媽媽又問道:“口袋里有5個白球和六個黑球(它們的形狀、大小相同)。任意摸一個,摸到什么球的可能性大?”我思索了一小會,說:“因為一個是5,一個是6,幾率就是50%對60%,所以摸到黑球的可能性大。”媽媽一聽,又高興的'說:“孩子,你學的還真快呀!” 最后,媽媽問我:“一個正方體的6個面上分別寫著1、2、3、4、5、6六個數字,拋出三的可能性是多少?”我又不假思索的回答道:“有6分之1的可能性。”媽媽又一次夸獎我:“孩子,媽媽不會的題你都會了,你太厲害了。!”
關于數學的作文13
我的小學數學老師姓卜,叫卜云娟。她是我在小學時最喜歡的老師,自然而然,我也喜歡上她的課。
她有一頭黑發,一根雜毛也沒有,活像上了黑鞋油似得。她那“甲”字形的瓜子臉上有兩道彎彎的“柳葉眉”和一雙銳利的“鷹眼”。
記得有一次,她在后黑板講課。坐在前排的`我看到聲旁的一位同學昏昏欲睡,正打算捅他一把,結果老師快人一步,叫這位苦命的同學回答問題,該同學迷迷糊糊答不上來,只得被“晾”在了過道中央。
還有一次,六年級補課。數學老師的孩子坐在教室里等。突然,一位同學不失時機的打了三個嗝“呃、呃、呃”。結果數學老師的孩子奶聲奶氣地說了一句:“曲項向天歌。”結果全班同學連同數學老師全體笑翻。
呵呵,我的數學老師,現在想讓您再帶我一節數學課,卻不能了。我多懷念和你和全班同學相處的那兩年啊!
老師,你以后還會記得我嗎?
關于數學的作文14
生活中處處都有數學,它在生活中有著重要的地位,生活中處處都用得著數學,因為它可以解決生活很多問題。在我妹妹過生日的時候,就用到了它。星期天中午,我妹妹過十歲生日,來到酒店里,只見有很多人。她請了六個同學、一個姐姐、一個弟弟,加上我一共十個人。我們十個人獨自在一個包間里,蛋糕上來了,妹妹不知道如何分才公平,因為她擔心有的人多,有的人少,大家會生氣。
這時,我提議:“我們一共十個人,把這個蛋糕平均分成十份,每人分得的.蛋糕占總蛋糕的十分之一,這樣就公平了!
“行是行,但是萬一每人十分之一不夠吃,那怎么辦?”
“那就用另外一種方法,每人按自己的食量,能吃多少就切多少,這樣大家就不會有異議了。”
就這樣我們分起了蛋糕,我們吃著蛋糕,心里十分開心。生日聚會很快就結束了,大家都高高興興的回到了家中。
生日聚會讓我知道了數學是有多么的重要,只有學好數學,才能在別人面前有展現自我的能力。
關于數學的作文15
這次長假媽媽帶我去了她的老家臨澧,到那后我們去了葡萄園,我們是走路去的,在路上……
我們走呀走呀,媽媽看到一些工人再砌房子,于是就問我:“謝芷蘭,你說說怎樣才能算出砌這棟房子需多少塊磚嗎?”我似懂非懂地說了一頓,也許媽媽聽懂,其實我也不懂我說的.是什么,于是我便向媽媽請教:“該怎么算呢?’’媽說:“應先求出磚的面積,和每層每面的面積和,再用面積和除以賺的面積,請問算完了沒有?”“算完了!蔽疑瞪岛艉舻幕卮稹?捎忠幌耄翰粚,可沒算完,是哪兒呢?不管那么多了,拼了。就在這時媽發話了:“沒算完,這只是一層的,還要用一層的乘以樓層數,才算完!
在路上,我體會到了數學的奧秘,也讓我明白了:生活中處處有數學,我們要學會靈活的 運用數學。