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無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的到民間采風去作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
到民間采風去作文1
我的故鄉在浙江諸暨，那是個人杰地靈的好地方。
故鄉的山，雖沒有名山大川的巍峨，但也蘊含著江南特有的秀氣。山上綠油油的是莊稼，青翠挺拔的是松樹，郁郁蔥蔥的是竹林。在風和日麗的日子里，走進這綿綿延延的大山，快樂的小鳥替你引路，幽香的野花為你提神。抬頭望望茂密的樹冠，用力吸一口清新的空氣，站在山頂大聲地和群峰交流……一切的一切，是那么使人心曠神怡、流連忘返。故鄉的水，清澈：游魚碎石，歷歷在目;柔和：涓涓細流，若趨若駐;悅耳：溪流潺潺，泉水丁冬。常常是山傍著水，水依著山;山在水中走，水自山中流。河中魚蝦成群，塘中鵝鴨戲水。不愧為江南魚米之鄉。
山明水秀的故鄉哺育出熱情好客的故鄉人�？腿恕还苁沁h來的，還是同村的，一進門，主人立刻為你沏上一杯清茶，并拿出瓜果，坐下來和你親切地敘談。你剛品了幾口茶，一碗熱氣騰騰的點心就端了上來。清茶、瓜果、點心，這是鄉親們待客的三部曲，是歷來遵循的風俗。當然，其中的道道兒還遠不止這些。就拿第一杯茶來說吧，聽父親說，第一杯茶不能太滿，必須用雙手送到客人手里。喝了三四杯茶后，要主動為客人換茶葉，為了表示熱情，還可以在婦女和兒童的茶杯里放適量的白糖等等�？傊�，只要你來做客，就一定會體驗到什么叫“賓至如歸”。
故鄉的物產是極豐富的，不說這里絕無僅有的.歷代王朝貢品——香榧，就是人們經常能吃到的東西，也別有一番風味：那一年四季都出產的筍——鞭筍、團筍、毛筍……再配上肉絲炒一碗家鄉的年糕，便是最常見的待客點心了;還有山上長的羅漢豆，越冬的地瓜，都是孩子們最愛吃的東西。故鄉的餃子也與眾不同，它用一種嫩草擠出的汁和著糯米粉做成，裹成的餃子皮呈鮮亮的青色，所以叫青餃，吃起來爽韌而不粘牙，又透著特殊的清香，真是味美無比。
正像某首歌中唱的：我的故鄉山美、地美、水美，人更美，說起故鄉的山水物產、風土人情來，真是三天三夜也道不盡。
哦，故鄉的山，故鄉的水，故鄉的人……
到民間采風去作文2
偉大的中華民族有五千年的文明史，豐富深厚的民俗文化始終與民族文化相伴隨。一個民族或群體的民俗，實際上是指該民族或該群體的生活方式和文化傳統。任何發達的或發展中的民族或群體，都毫無例外地生活在一定的民俗中。學習中華民族的民俗文化，可以加深對我們民族的了解和感情。
本單元的綜合性學習，以“到民間采風”為主題，內容活潑，也有較為多樣的方式可供選擇，相信大家一定會喜歡。
這一單元主要要求我們圍繞“民風民俗”這一主題，運用調查法、查找文獻法搜集材料，整理、分析所搜集的材料，并根據材料形成一定的成果：或做游戲，或編詞條，或辦展覽，或撰寫報告，或進行評論……
第一項活動“家鄉素描”，以認識家鄉、熱愛家鄉為主題，活動時可以選擇一個較小的.角度入手，比如當地的物產、文物、傳說等，只要與家鄉有關即可。
第二項活動“認識方言”，角度雖小但是具有深度和趣味。
第三項活動“鄉土發現”可與第四項活動“節日探源”合并進行。這一活動應該作為重點內容，本單元“了解家鄉、熱愛家鄉”的教育目的在這一環節最容易得到實現。而且，大家在這方面的興趣可能也較大，可供選擇的活動方式也較多，綜合性最強，便于我們發揮個性，也便于鍛煉我們各項能力。
本單元的寫作練習可以選取以下話題展開：
1.“家鄉”——可以介紹家鄉的地理環境、人文風情，也可以寫家鄉的人、事、景，只要寫出你心中的家鄉的美來，即可。文體可以是記敘文、說明文，也可以是詩歌等。
2.“方言”——可以介紹家鄉方言的歷史淵源，也可以對家鄉方言中的詞匯、語法等語言現象進行整理、總結，然后把你探究的結果寫成一篇說明性文字。
3.以“節日”為話題，或以“節的起源”或“我家鄉的節”為題，寫一篇說明文或記敘文。
4.就傳統文化與外來文化的關系發表自己的看法。
到民間采風去作文3
俗話說：“親不親，家鄉人；關不美，家鄉水。”從小到大，家鄉始終伴隨著我們一路走來，放眼家鄉的秀美景色，感受家鄉的風土人情，無不浸潤著濃濃的鄉情。這次綜合性學習，我們以“家鄉的____”為題寫一篇不少于600字的文章，著重介紹家鄉給你印象最深的民風民俗。
要寫好這篇文章，關鍵是找到熟悉的寫作材料。紹興歷史悠久，地靈人杰，文化底蘊深厚，建城2500年，素以“文化之邦”著稱于世，寫作材料俯拾皆是：
藝術文化——質樸細膩、跌宕婉轉的越��；高亢激越、豪放灑脫的紹劇；說唱結合、詼諧通俗的蓮花落；飄若浮云、矯如驚龍的王羲之書法等。
民風習俗——新年新歲、婚喪事宜、祭田和祭祀、安昌臘月風情節、祭禹大典、花雕嫁女等，有些曾經一度被人們遺忘的習俗，近年來重新被挖掘并隆重舉行。
文化古跡——“山陰道上行，如在畫中游”，古纖道、烏篷船、石拱橋、老臺門、深弄堂，一不小心，你可能就踩在了“歷史”上，每一寸土地都有它的一段歷史，一段佳話。
飲食小吃——清冽的`鑒湖水釀造的老酒味道醇厚；孔乙己“多乎哉，不多也”的那碟茴香豆味道鮮美；外焦里嫩、臭中帶香的臭豆腐；色澤紅亮、香氣撲鼻的烏干菜……
其他還有鏗鏘有力、擲地有聲的紹興方言，處世精明、善于言辭的“師爺文化”等。當你細細觀察，這些平常被我們所忽視的家鄉的山山水水、民風民俗都微笑著向你走來了。
寫作時，字里行間要有生活情趣和人生意味。沈從文筆下的云南歌會，通過“山野對歌…山路漫歌”“村寨傳歌”三個場面的描繪，生活的美好、人生的美好在作者抒情的筆調中汩汩流淌而出。琦君的那一杯春酒，彌漫著濃濃的鄉愁、對母親的懷念和對童年的留戀，綿長的情感就如一杯醇厚的春酒。所以寫作前，要求學生用一雙慧眼去觀察，發現所選材料的獨特美；帶著滿腔情感去品讀，表達紹興人的自豪之情；帶著智慧去描述，引發對平凡事物的深刻思考。
“只有民族的，才是世界的”，那些來自民族大眾的東西，經過千百年淘洗沉淀，才具有生命力和持久力，才能被世界認同。我們關注民間文化，實際上是在傳承世代的生活傳統，豐富民眾的精神世界。
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