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本來我可以沉默作文

更新時間：2024-10-29 16:29:38

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本來我可以沉默作文（通用15篇）

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的本來我可以沉默作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　本來我可以沉默作文 1

　　教室里死一般沉寂。老師帶著期昐的聲音回蕩在教室：還有哪組同學愿意上來表演？

　　環視四周，那些手一一不管是強壯的，還是纖弱的，都那么無力地低垂著，甚至還有些同學把頭深埋在臂彎里，大有山雨欲來風滿樓＂的感覺。我仿佛走在無盡的沙漠中，沉悶、抑郁。

　　沒有人愿意來挑戰嗎？

　　這時，我有些忍不住了，把手略微向上抬起好像沙漠中冒出的一點嫩綠。可是在我即將把手舉起的那一瞬間，搭檔低聲道：＂要去你自己去，剛オ一組表演得那么好，我可不想和你一起出丑。我怔住了，伸出的手像被蜂蟄一般，猛地縮了回來。我心煩意亂地翻了兩頁書，卻不知在翻什么。心中仿佛有一團麻線，剪不斷，理還亂。

　　索性閉上眼，浮現在眼前的，竟是下課的教室里，我與搭檔討論劇情，放學回家的路上，我與搭檔修改劇本；甚至，兩天以前，我與搭檔辛苦排練。我們揮灑下的汗水仿佛還依稀可見。

　　我不能再沉默了！不能再膽怯了！我想起老師時常教導我們的`一句話：要做生活的勇者。我想，生活的勇者是不會沉默的；我想生活的勇者就是要戰勝自己，戰勝怯懦；我想，生活的勇者就是要敢于嘗試，敢于邁出第一步；我想，生活的勇者就是只要戰勝膽怯，不再沉默，才是真正的成功！

　　我心中的吊燈停止擺動。一個星期的辛苦付出，你甘心沉默嗎？我問搭檔，更是在問自己。看著我堅定的眼神，她呆住了，半晌，答我：不甘心！我們倆個相視一笑。

　　老師我們想要表演！堅定的聲音打破了沉默。我仿佛在沙漠中，看到了綠洲。

　　本來我可以沉默，卻勇敢地發出了聲音

　　本來我可以沉默作文 2

　　早晨，柔和的光線照耀在水面上，波光粼粼，遠遠望去，小溪就像一條金光閃閃的彩帶環繞在城市的周圍。

　　城里學堂六年級（3）班此刻正在上語文《最好的老師》這篇文章。老師說誰來概括一下主要內容？好多同學都舉了手，而我只想默默地坐在角落里做一個旁聽者，因為語文是我最薄弱的科目，無論是基礎部分還是閱讀理解和寫作，每一個部分都讓我學起來困難重重，每節語文課總是讓我頭疼不已。可是，今天老師偏偏請了我，我心想害怕什么來什么，啊！老天，你為什么要這樣對我？我窘迫地從位置上站起來，滿臉通紅，老師看著我尷尬的樣子說，你先聽聽別人怎么講，然后再用自己的話講出來吧。

　　于是老師請了另一位同學，他講完后，老師又對我說，你現在可以大膽講出來了，可是我怕說錯還是不敢講。老師說，你抓住時間、地點、人物、起因、經過、結果六要素，老師相信你一定可以講出來的。

　　通過老師的一番鼓勵，我按老師的提示講了出來，還講得挺生動形象的，班上有許多同學都情不自禁地鼓起了掌來。“嗯，挺不錯，以后就這樣說，你的學習一定會提上去的。”老師和藹可親地說。聽了這句話，我的`內心仿佛注入了一股暖流，對自己未來學習語文重新燃起了熱情，很久以來對語文學習的害怕在這一刻被療愈了。我明白了自己真正要做的是什么。

　　我本來可以沉默，但我選擇了大膽的說出來，感覺真好！

　　本來我可以沉默作文 3

　　我本來可以沉默，卻勇敢地發出了自己的聲音！

　　今天，下雨了。我又像往常一樣背著書包去上學，來到了每天都要經過的十字路口。一般這種時候，路口的行人都很多，來也匆匆，去也匆匆。

　　我看到了一位盲人，戴著一個用紅線織成的帽子，兩個圓圓的黑境片架在鼻梁上，拄著一根拐杖，手上戴著一條亮閃閃的金手鏈，引得行人走過了還要回頭望。

　　盲人慢慢地走在斑馬線上。一個穿著黑色衣服的'男人走上前，笑了笑說：“我扶您過去吧！”

　　男人一邊牽著盲人的手，一邊走。

　　盲人笑道：“你真是個好人！謝謝你啊！”我看到了這一幕，心里也很溫暖呢！

　　快過馬路了，盲人的金手鏈掉在了地上，可盲人并不知道，盲人好奇地問：“什么掉到地上？”男人趕忙回答：“哦！不好意思，那是我的錢包！”盲人回答：“哦！你先撿錢包吧！”

　　我受不了了！生氣地喊道：“那根本不是你的錢包！那是盲人的金手鏈！”男人狠狠地瞪了我一眼，雙手握緊拳頭，嘴里念著：“可惡！”話音剛落，就立馬丟下手鏈，跑走了。

　　我趕緊跑過去，撿起手鏈，歸還到了盲人的手里，盲人露出了會心的微笑，激動地說：“真是太謝謝你了！”我搖了搖頭：“不用謝！”此時此刻，我的心里就如吃了蜜一樣甜！

　　雨過天晴。

　　彩虹出來了，鳥兒像在為我歌唱，花兒像在為我舞蹈，草兒像在為我鼓掌，美妙的旋律藏在心中！

　　本來我可以沉默作文 4

　　什么時候開始我們已習慣了沉默，那種空氣中不留一點聲音的空間是充滿壓抑的，坐在這個小小的車廂里，我緊張的不知道兩手該放在哪里，仿佛無論放在那里都是礙事的地方。于是我假裝向窗外看，也只有我自己知道，我根本可是什么也沒看進去，因為心亂得讓我無法很自然的去做某些事情，于是我偷偷的拿眼瞄了瞄正襟危坐著的父親，什么時候他不再不拘言笑，臉上布滿了哪些所謂時間留下的路痕。

　　記憶中他總是那樣匆匆的來又匆匆的.離去，而他留下的只是彈指間就會忘記的感情，還小的我根本不懂得去挽留些什么。因為我不明白他的努力是為了什么，仿佛他的出現只是一個偶然，而他的離去卻成了一個必然。盡管如此我卻還記得那段遙遠的回憶，他是那樣高興將年幼的我高高舉起，臉上的笑容不斷的擴散。

　　到處都充滿了歡聲笑語，那種快樂的氣氛仿佛我現在還能感覺得到。可是歲月抓不住時間的流逝，仿佛一切都隨著時間的消逝而一同消失了。等車的地方到了，我下了車，看向來往的車輛想從中找尋我要等的車，他并沒有下車來，他閉著眼坐在車中。透過車窗，他的表情看起來有些微微的嚴肅。我們始終如此沉默著，這種沉默讓我無法適從。看著車開來了，而他依然閉著眼，我咬了咬牙并未叫他而是直接上了車。上了車后，將我帶離了他后我才拿出手機給他發了一條“我走了！”的短信。剛發完我的手機就響了，是他打來的，我猶豫著按了接聽鍵，他只說了一句“車來了？”我“嗯。”了一聲后又是一片沉默。我張了張口想要說些什么來打破這片沉默，但卻發現我根本發不出聲音，于是那頭便傳來了電話掛斷了的聲音。

　　本來我可以沉默作文 5

　　那是一個晨光微曛的早上，我出門去吃早點準備去上課。在熱騰騰的蒸籠旁，包子店前排滿了人。

　　站在我面前的胖子對著店員老奶奶大喊：“喂！給我來三個包子，快點！”接著，她提著她的'工作帶在店門前踱來踱去，時不時看一看手表，仿佛一件十分重要的急事。

　　再看那老奶奶，紅潤的臉頰襯著銀白的頭發，臉上的皺紋如同一道道深深的溝壑，雖然他她老態龍鐘，但是她做包子的手法卻是極為嫻熟，手一拍面團，再放一塊肉餡兒，接著倒上一些豬油，再捏成一個包子形狀，最后放進蒸籠中，動作流暢，絲毫沒有停頓。

　　胖子等不及了，剛要喊出聲時，三個包子及時地出了蒸籠，堵住了胖子的嘴，他急匆匆地離開了。

　　我走到老奶奶跟前，點了兩個包子，聞著那香味真令人垂涎三尺啊！

　　正當我的包子快出蒸籠時，那個胖子又折了回來，滿臉堆笑地說：“嘿嘿，老人家，再給我兩個包子，您看行不？”這分明就是插隊嘛！老奶奶臉一沉：“要買就排到最后去！”胖子急了，掄起了握緊的拳頭就要打，人們只好紛紛退開，老奶奶也只能順著他的意思做了起來。

　　難道就讓他這樣囂張跋扈下去？我看了看趾高氣揚的胖子。不行，不能讓他這樣狂妄！

　　我站了出來叫道：“你仗著自己力氣大，隨意插隊，是不應該的！”胖子臉漲得通紅，罵道：“小學生，一邊涼快去！”一拳就打了過來。這時候周圍的人們趕忙上前阻止，并七嘴八舌地數落了他一番，最后胖子一看情形不對，只好灰溜溜地排到后面去了。

　　我覺得人們不應該遇到不公正的事而沉默，要阻止囂張的人，“沉默是金”不再是我們奉行的真理！

　　本來我可以沉默作文 6

　　我本來可以沉默，卻勇敢得站出來發出自己的聲音！

　　今天下雨了，我又像往常一樣，背著書包去上學，來到了每天都要經過的十字路口，一般這種時候路上的行人很多，來也匆匆，去也匆匆。

　　我看見了一位盲人，他戴著一頂紅線織成的帽子，柱著拐杖，兩個圓圓的黑色鏡片架在鼻梁上，手腕上還戴著一串亮閃閃的.金鏈子，引人注目。

　　他站在斑馬線上，一位身穿黑衣的男人走了過來，扶住他笑了笑說：“我來扶你吧。”盲人感激地回答：“謝謝你啊小伙子。”看到這一幕，我的心也變得溫暖了。

　　快過斑馬線時，盲人的金鏈子掉了，他并不知道，還好奇得問：“什么東西掉了？”男人瞄了一眼金鏈子，趕忙回答：“不好意思，是我的錢包。”“哦，那你趕快撿起來吧。”男人向四周看了看，以為沒人發現便撿起金鏈子，飛快地塞進口袋，若無其事地扶著盲人聊天。

　　看到這一幕，我震驚了，剛剛還那么好心的人，怎么就惦記他人的財物呢？我想上前阻止，但腦海里浮現出媽媽和老師的話：“不要逞強，在能保障自己安全的情況下，才能去幫助別人”我又想起在電視上看到的示弱的人販子，之后借口報答，將小孩拐跑的事。

　　想著，我忍不住打了個寒戰。算了算了，還是不去了吧，萬一但聽那盲人贊美道：“小伙子，你人真好，真希望每天都能遇到你”我實在忍不住了，火冒三丈，對著那個男人大喊：“明明是叔叔的金鏈子掉了，你怎么可以偷東西！”

　　路人聽到了紛紛轉過頭，慢慢圍過來，竊竊私語“這人怎么這樣！”“太欺負人！”一位大漢上前指著他說：“把東西還給他！”那個男人見勢不妙，只好扔下金鏈子，狠狠地瞪了我一眼，灰溜溜地逃了。我上前撿起金鏈子，交給盲人說：“叔叔，你的金鏈子。”他笑著說：“謝謝你啊，小同學。”那時我的心像含了蜜一樣甜，原來幫助別人，收獲微笑是這么快樂的事啊！

　　雨過天晴，太陽突出重圍，出現在天空，把一片片云染成了紫色，濃霧微陰后，必能看到更燦爛的陽光，不是嗎？

　　本來我可以沉默作文 7

　　沉默是一個雙向“連擇鍵”，在不同的情況下可以選擇沉默成是勇敢發聲。當然，所產生的結果是不同的。有時，沉默如春風拂過，會安撫一個人愛傷的心靈。有時，選擇沉默如冬天刺骨的寒風，會使一個人的心中凄寒。而那一天的那一刻，我沒有選擇沉默。

　　陽光穿過靈魂的罅隙，打在踽踽獨行的冷漠頂端。

　　灰白色的天空如一張張疊在一起的舊布，細細絲絲的雨落下。此時，只能聽到自己急促的呼吸，教室里靜得很，仿佛連空氣中的流動分子都停止了。

　　老師站在講臺上，目光狠狠地投向教室中的某個方向。“是誰拿了課代表的材料”這一句話重重地打了下來，更以一塊石頭給我重重一擊。這話語不是疑問，而是含著不可置疑的肯定。我順著老師的目光望去，是他，果然老師認為是他。我相信班上大多數人是這樣認為。一個是差生，一個是優生，一個好比蓮花，一個則好比是潭中的淤泥。要是放在平常，我也會這樣認為。但是現在不一樣，今天早上我看到了課代表的材料，是的，是那份老師說的材料，課代表將材料放在了前面的桌子里。

　　不，我做不到站起來。我將目光快速移回落到毫無生氣的桌子上。“啪”一聲巨響，使我的心一抽，是尺子敲打桌子的.聲音，老師不知何時已走到他的面前。“是不是你拿了課代表的材料”又是強烈的肯定。“我……沒有”他緩緩站起來，一向不羈的眼睛里充滿了支離破碎的東西。我很清楚那是什么，我的心臟如要破牢而出的閃犯，手掌也不知不覺地布滿了冷汗，更加坐立不安。“不要再次較辨了，”聲音如利劍，無人說話，教室再次凝固了。

　　突然，一個干燥嘶啞的聲音打破了沉靜“不是他拿的，我今天看到課代表的材料了，就在前面的桌子里。”我站直了微微發抖的身子，剛好碰上老師略顯尷尬的眼神。在成長的旅途上，我們會遇見許多類似的經歷，會糾結，猶豫，會有不同的選擇。但我知道，用正確的方法，選擇正義便是打敗煩惱的好方法。

　　所以，在那一天我本來可以選擇沉默，但我選擇勇敢說出自己的聲音。我親手縫補了靈魂的罅隙，也安撫了他受傷的心靈。

　　本來我可以沉默作文 8

　　月亮本來可以靜靜地躲在黑夜里享受安逸，但它選擇為夜間行走的路人指出一條明路；太陽本來可以在宇宙中獲得永生，可它選擇燃燒自己給我們帶來光明；我本來可以對世間人性的丑惡沉默不語，但我選擇站出來與他們爭辯到底。

　　“近日，出現了一條駭人聽聞的消息，街上一名患有心臟病的男子突然發病，街邊路人竟無一人伸出援手，最終男子懷著絕望離開了……”《新聞聯播》還在不停播報，我氣憤地關掉了電視，心中不禁涌起一陣感嘆：“現在的人總是一副‘事不關己，高高掛起’的樣子，真讓人反感。”

　　于是，我獨自跑到后山去散心。樹木仿佛抓住了我的眼睛，花兒似乎鎖住了我的'腳步，要說到“世外桃源”，后山還真是別有一番天地。

　　好景總是不長，撲面迎來的空氣中居然夾雜著一股濃烈的化學試劑味。氣味順著我的鼻子進入到我的體內，狠狠地敲打著我的每一根神經，使我異常的反感和憤怒。本想要找到源頭，好好傾倒自己的情緒，但又仔細想了想，反正總有人去反映這個問題的，我又何必去費這個神呢？這樣一想，心情平緩了許多。

　　接下來的行程，我只是稍微捂著點鼻子。雖然花香聞不了了，但是至少還有景色可以欣賞嘛。

　　可事與愿違，我誤打誤撞地遇到了一個化工廠。這一大片樹木全部枯萎了，只剩下一些殘骸，簡直慘不忍睹。內心的憤怒洶涌著，我不停地在心里念叨著：“跟你沒關系，不關你的事，快走吧。”結果沒一會兒，我就看見有人栽進了化工廠附近的一個臭水溝里，他掙扎著，努力地掙扎著，可路旁的人也僅僅只是加快步伐，遠離這個渾身惡臭的人。

　　看到這樣的情景，我腦中突然閃出今天《新聞聯播》里的那個男人，他的眼里充斥著對這世界的美好期望，可現實卻將他重重地打趴在地上，不得動彈。

　　我箭步上去將臭水溝里的人拉起，上岸后，他緊緊地握住我的雙手。原本沉默不語的我猛地意識到，是不是世界上根本沒有那個以身作則的人？大家都想著別人會去做，用不著自己動手，但根本沒有別人，只是自己騙自己罷了。

　　我清醒了，腳不由自主地就朝化工廠走去……

　　這世間，總有一些“事不關己，高高掛起”的人，他們無一個不是可憐的，因為他們只要稍稍不留神就會被惡魔拉入深淵，從此銷聲匿跡。你也想當個可憐人嗎？

　　本來我可以沉默作文 9

　　在我們成長的道路上會遇到許多形形色色的人，會遇到許多難以抉擇的事。我們會走到一個岔路口，每條路通向不同的方向，我們會為此做出選擇。是這些選擇豐富了我們的人生，給我們帶來了煩惱，也帶來了喜悅。

　　那是一個風和日麗的下午，陽光正好透過窗戶照在泛黃的書上，我凝望著窗外的景色發呆，心里想著秋天何時到來。

　　一聲鈴響打破了我的思緒，同時竄進耳畔的是一陣輕緩的腳步聲，我的目光不由自主地被吸引過去。只見她衣著端莊，面帶笑容，右手懷抱課本，走進了教室，樸素卻不失溫雅。

　　下節數學課是公開課，會有許多來自不同學校的老師在我們班聽課，大家要把握機會踴躍發言啊，好好展示我校風采。她話音剛落，下面就響起一片討論聲。

　　老師的這句話在我平靜的內心拂過一絲波瀾：這次一定要把握機會，勇敢一點！不能再像上回那樣膽小

　　正想得入神，我聽見后門傳來密密的腳步聲，我偷偷的轉過頭，看見聽課的老師們已端坐在教室后面，或坐在過道，犀利的眼神正掃視著教室的一切。此時，我心里的小鹿似乎又開始不安分起來，到處亂撞。跟往常一樣，師生相互問好之后，老師便帶領我們開啟了奇妙的三角形之旅。

　　三角形的判定方法一共有五種，第一種是邊角邊當她講到此處時，我們不經意間的點頭表示自己已然懂了，她又講了運用方法和需要注意的問題。

　　接下來就到了做題時間。前面的題目都進行得很順利，同學們你爭我搶，誰也不服輸，小組之間激烈地角逐著，教室里一度炸開了鍋：歡笑聲、喊叫聲和掌聲此起彼伏。師生之間的互動把課堂氣氛推向一次又一次高潮！

　　但是！到了最后一題，教室里的空氣停止了流動，好像從酷熱的沙漠跌落至極寒的冰原，同學們的.表情忽然凝重起來都被眼前這道題難住了。有的同學低頭開始動筆，有的同學皺著眉頭撫摸著下巴，焦急的眼神在黑板與草稿紙之間兩點一線來回切換。過了不多時，我用自己的方法做出了這道題。當我抬頭環顧四周時，發現同學們依然在埋頭苦干，沒有人舉手。我心里的小鹿一蹦一跳，就像在花叢里打滾，就像在山巔上遠眺。

　　舉手吧，告訴大家，錯了也沒關系，心里另一個聲音卻說：萬一錯了呢，同學們會笑話你的！

　　這時我的腦海里閃現出那次令人難忘英語課。當時老師讓我們說出一個單詞的用法和造句，我明明已經有了答案，卻因為膽怯，遲遲不敢舉手，也害怕受到嘲笑。過了半響，老師問到，真的沒有同學知道嗎？教室里還是鴉雀無聲，好像到了另一個星球。我內心掙扎著，連攥著鋼筆的手都沁出了汗，正當我舉棋不定時，耳畔傳來自信、洪亮的聲音很明顯，是另一個同學奪了先機，我只能眼巴巴的看著他沐浴在老師欣慰的贊許和同學們羨慕的目光里。其實他的答案和我相差無幾，可我卻因膽怯，失去了一個展示自我的機會，心里像是被潑了一盆冷水，從頭到腳，寒涼無比。

　　想過那次懊悔的經歷，我暗下決心一定不會讓這種情況再次上演。這時，老師的目光朝我們這邊看來，我能看出她眼里帶著期許，像是春天期待小草發芽一樣，不管最終的結果如何，都希望它可以踴躍地冒出頭來這時，我終于鼓足了勇氣，拋開一切雜念，決定放手一搏，不管是對是錯，都要說出來。我舉起了右手，老師似乎能透過我的眼神看穿一切，兩眼放光：來，說說你是怎么想的吧，錯了沒有關系，老師和其他同學可以幫你糾正。于是我站起來，有條不紊地講述著我的解題思路，絲毫沒有緊張和畏懼，還不等我說出最后的結果，老師的臉上就像映出一道燦爛的彩虹，嘴角泛出酒窩，以滿是欣喜的眼神注視著我，緊握的手慢慢放松下來，耐心聽完我說出最后的結果。

　　此時，周圍響起了一片掌聲，老師激動地說：講的很棒，不過下次要更勇敢些，要相信自己，一定可以。

　　我本來可以選擇沉默，沉默雖能躲避一時的風平浪靜，但卻失去了展示自我的機會，勇敢表達才會有更多的收獲，我們要亮出自己的心聲，采摘成長的果實。從那以后，我不再猶豫不決，遇到困難也從不退縮。那次的選擇也成了我學習生涯中的一個重要轉折點。

　　本來我可以沉默作文 10

　　曾經，我遇到了許許多多的問題，但很多時候都選擇了沉默。

　　那是四年級的一個課間，我正在操場上嬉戲。突然，“丁零零，丁零零……”，鈴聲似調皮的小孩，迫不及待地響了起來，同學們都蜂擁而至地跑進了教室，回到座位，準備上課。

　　老師滿面春風地走進教室和同學們問好，隨后，露出一副嚴肅的表情說：“第三節課，我們來談談眼睛。現在近視的人有很多，那我們該如何保護眼睛？”老師邊說邊在白板上寫下“保護眼睛”幾個字，然后指著說：“有誰想說說的？”“我么要多吃水果蔬菜，多看綠色的東西。”“嗯……”

　　我眼睛低垂著，上牙齒咬著下嘴唇，動個不停，淌了一身汗，心怦怦地跳個不停，不知道如何是好，是繼續保持沉默，還是勇敢地發言呢？我眉頭一會兒緊皺，一會兒舒展。沉默可以贏得自尊，不用去思考，但是會被老師批評；發言吧，又害怕說錯了，那該多不好啊。我不禁回想起之前發生的一幕：

　　一絲溫暖的陽光透進了教室，老師指著黑板上的'字提出一個問題：“‘模糊’的‘模’是一個多音字，如果換成另外一個音，可以組什么詞呢？”教室里鴉雀無聲，沒有一個人舉手，我沉默著，老師用生氣的眼神盯著我看了一眼，說：“胡熙雯啊，你也不知道呀？！”“我……我……”我本來想說知道的，可老師又接著說了：‘是‘模樣’，你們不知道嗎？”我一聽，和我想的一樣呢……

　　唉，都怪我當時太膽小了，這次我一定要把握機會。于是，我拍了拍頭，又反復思考并組織語言，最后勇敢地舉起手來。老師的目光終于落到了我身上，我站了起來，握了握拳頭，又松了松，自信滿滿：“看書不能在光線強或暗的地方。”老師欣慰地笑了：“是的，還要注意寫作業的姿態、動作……”

　　下課時，老師微笑著對我說：“不錯。”同學們也在一旁微微笑。“不錯”，這聲音在我耳邊不斷地響起，我又激動又驕傲。

　　沉默雖然能保住自尊，但失去了一次展現自我的機會，勇敢地表達，才會有更多的收獲，亮出心聲，一起收獲成功的果實吧。

　　本來我可以沉默作文 11

　　“沉默”是自己對事物的一種表態，它有兩面性，當事情發生時，如果你選擇正確了，你就超越了自我，于是成功便在向你招手。

　　那一次，我便突破了它。星期五的最后一節課，老師通知我們將進行口語交際的表演比賽，給我們一個星期的`準備時間，兩個人一組，可參加也可以不參加。日歷翻的很快，比賽那天馬上就到了。教室里，一組又一組的同學上去了，但我和同桌，都比較膽怯，十幾組都表演完了，我們還沒有上去，不敢舉手。

　　“還有誰要來展示？”老師問到。教室里一片靜寂，連一根針掉在地上的聲音也聽得見。此時，教室里就像一片荒蕪人煙的沙漠，沒有一絲綠芽。我很想舉手，想給這片沙漠增添一絲絲綠色。但終究害怕膽小，把這一吐綠芽，又給塞了回去。

　　同桌小聲的說道：“要不我們舉手吧。”我還是控制不住自己的緊張心情，還是不想上去，我選擇了沉默。偷偷地看了一眼同桌，看見了同桌期待的眼神。頃刻間，平日我們一起練習的情景；放學后留下來改句式、新增句子；下課后的教室只有我們倆還在鍥而不舍地練習，這些鏡頭在我的腦海里一幅幅地浮現出來，我們揮灑下多少的汗水，仍依稀可見，望望周圍，仍沒有人舉手。“沒有人舉手了嗎？”老師又問到。我不能再膽怯，不能再沉默了。我默默地想到老師不是教育我們要不畏困難，勇敢的面對它們嗎？并且我們為此努力了這么多難道要白白浪費掉嗎？我閉上了雙眼沉思了許。

　　過了一會兒，我便舉起了雙手，老師看見我，眼睛里仿佛充滿了光；表演完之后，老師給我們倆一個大大的優秀，我們緊張的心終于落了下來。

　　那天，我本來可以選擇沉默的，但我卻勇敢的堅定地，邁出了這一步！

　　本來我可以沉默作文 12

　　我本來可以選擇沉默，但我選擇對你說出我內心深處的想法。

　　記得在學校的有一段時間，你總是莫名其妙地跟我生氣，但很快又興沖沖地跑過來跟我玩，剛開始我一點也想不通，為什么你會這樣，之后我明白了，我必須對你說，因為你如果不改正，以后就交不到朋友了，作為你的朋友，我并不希望看到你這樣。我有些猶豫，可能我說了以后就沒這個朋友了吧，但為了讓我的朋友更好，我選擇說出我內心的聲音。

　　那段時間，你跟我關系不錯，但我也會經常跟別人玩，可每次，你都會生氣，說我為什么要和別人玩，我不是你的好朋友嗎？我說：“我是你的好朋友，但是你不能讓我跟其他人‘劃清界限’，不然你以后會沒朋友的，我是你的朋友，也是別人的朋友，所以不是只能跟你玩的！”我不想看到你那樣，所以我毫無遮攔地對你表達了自己內心的想法，你又氣沖沖地走了。

　　那段時間，你一句話也不跟我說，我們之間好像隔了一層紗，我心里很不是滋味。我心想，我干嘛要對你說，真是有點多管閑事。但在我生日的那天，我發現這一切都是值得的。那天，我收到一封信，是你寫給我的，信上說，你非常感謝我那天對你說的話。我笑了，發自內心的`笑了，對那天的選擇，對我的那個好朋友，從剛開始的猶豫不決，到后來的忐忑不安，再到最后，我慶幸沒有遮遮掩掩。

　　我本來可以選擇沉默，但我選擇勇敢說出自己的聲音，雖然是一波三折的，但是我不后悔。

　　本來我可以沉默作文 13

　　在夏令營時，我對自己的“爆發”十分驚訝。

　　那時，將要上課。教室里卻沒有一點要上課的氣氛，很安靜，傳不出一絲聲音。從第一組看到第三組，幾乎沒有一個不在玩手機或者是帶著耳機聽歌的。看看四周看向老師的有幾個呢？老師看看時間，站起來說了句，“該上課了！”也沒有人把手機收起來，連頭也不抬一下。看著老師的也只有那么幾個。老師搖搖頭也就開始上課了，想問個問題底下卻沒有一個人回應，老師被氣得課都上不下去。我們班的人數不多，只有十來個。別班的聲音傳進來，再看看我們班的一片寂靜，這像話嗎？看著這些都比我大了一兩歲的人，難道長大了就這么不聽話嗎？

　　老師停下了講課，卻不見一個人停下玩手機，最終走出教室狠狠地摔了下門。

　　看著這群比我大，卻一點也不懂事的人。真不知道他們來這夏令營是干嘛的，就只是來打發時間，玩玩游戲，晚上玩游戲好開黑嗎？真是不像話。我是應該選擇沉默還是選擇說出我的心聲？

　　老師已經走了好一會了，他們依然沒放下手機。就不會想想老師為什么就這么走了？就不想想是不是自己的原因老師才走的呢？我實在憋不下那一肚子的話，不由得說出口。

　　“你們還在玩手機！沒看到老師都走了嗎？”我猛地站了起來，“你們有沒有想過是自己做了什么事，把老師氣走了呢！我比你們都小，也知道上課就要聽老師的話，不能做小動作。再看看你們自己聽課的人屈指可數。這是越長大越回去了嗎？”

　　幾乎一時間，他們都抬頭看了一下我，似乎是被我嚇到了。畢竟他們沒見過這樣的我，一臉詫異。可是有人的`臉色直接變了，“你有什么資格管我！”這句話之后，又有人接二連三地這么說：“你有什么資格管我們！”。可也有人收起了手機，似乎在反思自己。還有些女生一起去辦公室找老師，讓老師接著上課。

　　是啊！我有什么資格去管他們，以什么樣的身份管，同學，年紀小或者說是第二小組的副組長？這些都不足以為理由，讓我可以去管他們。

　　我本來可以選擇去沉默，選擇閉口不言，這本就是與我沒有利益沖突的事，但我卻選擇了勇敢說出自己的聲音。那是我到現在為止做過的最勇敢的事情，面對一群比我大的人，我去指責，去規勸，一點也沒有猶豫，心中有幾分忐忑不安是真。

　　這次的事情很意外，連同班的朋友都問我，我怎么會做出那么大膽的事情？那個不像是他們認識的我。

　　我這次大膽的舉動也使得老師最終被請回來上課，也有些同學不再在上課的時候玩手機或是做什么小動作了，我覺得這樣我的舉動就是有意義的。

　　本來我可以沉默作文 14

　　我本來可以選擇沉默，但我選擇對你說出我內心深處的想法。

　　記得在學校的有一段時間，你總是跟我生氣，但又總是興沖沖地跑過來跟我玩，剛開始我一點也想不通，為什么你會這樣，之后我明白了，但我必須對你說，因為你如果不改正，以后就交不到朋友了，作為你的朋友，我并不希望看到你這樣。但我依然猶豫，可能我說了以后就沒這個朋友了吧，但為了讓我的朋友更好，我選擇說出我內心的聲音。

　　那段時間，你跟我關系不錯，但我也會經常跟別人玩，可每次，你都會生氣，說我為什么要和別人玩，我不是你的好朋友嗎？我說：“我是你的好朋友，但是你不能讓我跟其他人“劃清界限”，不然你以后會沒朋友的，我是你的.朋友，也是別人的朋友，所以不是只能跟你玩的！”我不想看到你那樣，所以我毫無遮攔的對你表達完這番話以后，你又氣沖沖地走了。那段時間，你一句話也不跟我說，我們之間好像隔了一層紗，我心里很不是滋味。我心想，我干嘛要對你說，真是有點多管閑事。但在我生日的那天，我發現這一切都是值得的。那天，我收到一封信，是你寫給我的，信上說，你非常感謝我那天對她說的話。我笑了，發自內心的笑了，對那天的選擇，對我的那個好朋友。從剛開始的猶豫不決，到后來的忐忑不安，再到最后，我慶幸沒有遮遮掩掩。

　　我本來可以選擇沉默，但我選擇勇敢說出自己的聲音，雖然是一波三折的，但是我不后悔。

　　本來我可以沉默作文 15

　　葉子親吻大地，綠意爬上又褪去，天空中日落星起，一切的循環反復就像鐘上的時針分針一樣轉了一圈又一圈仍是反復原來的路，萬物的輪回無身無息，它們好無抗拒的接受安排，保持自身的沉默，逆來順受的氣息使我無奈又心生憐憫。

　　我何嘗不是如此，沉默就像烏龜的殼，它保護著一顆熱烈的心，卻又拽著他，壓住他，使他難以前行，一種呼吸恐難到窒息的死亡涌上，但我并不因此而將它拋棄而是更緊密的與它融合嵌入身軀。我沉默的接受父母的期望上“自己的路”，這條路沒有燈，是黑暗的，是寂靜的，路上的事物都看不見我一樣過著自己的生活，走著自己的路，我沉默的.只顧直瞪瞪的看著徑直向前走。就算腳下的石頭將我絆倒，我也不為所動，就像是下了指令的機器人，僵硬固執的執行著，更像是著了魔，這種魔會將大腦吞噬，讓心靈萎縮壞死，只剩下干枯發皺的軀體，與那只殼前所未有的和諧一致。

　　我的思想，我的情感被一股巨大的力量塵封著，它們就像一滴滴水匯集，凝聚，有一天它們成了洪水成了一只饑餓的野獸以一種難以置信的波動沖破了圍欄，發出屬于自己的聲音，好似巨石砸向平靜的湖面激起波瀾打碎沉默和寂靜。

　　媽媽，不要說了，我不要聽，我不要聽，我不要上這個補習班那個補習班，我喜歡有色彩的生活，我喜歡有情感的生活，我喜歡畫畫，喜歡用這跳躍的色彩表達豐富的情感，我喜歡書法，喜歡從停頓轉折中表達我的不羈和豪邁。

　　媽媽沉默了，面無表情的震驚，就好像太陽從西邊升出來般的驚訝，她一定不相信一直聽話的兒子，在這件事居然有這樣大的反映，還發出這樣大的聲音。

　　我的沉默就像一面鏡子看到我自己看清了我自己，讓我積累了很多，讓我懂得了要為自己生活，就像夜空的星雖然總是枯燥的閃爍，但每天晚上它在不同的地方，它就是要人們看到它自己的光芒。我本來這樣生活，沉默著，無聲息就像斷了氣，我厭惡了，疲倦了，不再想要走反復的路，我要追求我的思想，我的靈魂，追求非同他人的光芒。

　　我本可以沉默，我褪去了殼，褪去了窒息的壓迫感。沒有殼的生活，心臟的歡快跳躍聲混合這晨起的陽光暖暖的味道伴著我行走在真正自己的路，軀殼就像在冬天凍死的干枯的樹竟又發新枝，盎然的生命力散發著綠色的光。

　　我在我的路上，太陽的光照亮靈魂向往的方向我蛻變長大，不再沉默，不再一味地接受。我活出我自己，活出自己的光芒。

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