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在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我很激動學生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我很激動學生作文1
凌晨5點，禾木村。
空氣冷颼颼的。出了門，抬頭還能看見幾顆星星。回頭看，山頂四周的天空不知何時已經由烏藍變為魚肚白。但這樣的光并不強，沒有使村莊熱鬧起來，禾木村依然靜默著。我們摸著黑，向山頂進發。
半小時后，山頂觀景臺。
剛才那座山頂周五的魚肚白不知何時鍍上了一圈紅暈，魚肚白也變為了金黃色。整片東邊的天空被霞光占據著。山那邊的光在不斷變化，剛才的紅光不見了，取而代之的是大片的金光。這時觀景臺上的人也多了，遠遠近近連成一片熱鬧的海洋。觀景臺上越來越亮，西邊的山頂也鍍上一層金光，可太陽遲遲不出來。
忽然，像是一顆積蓄了好久力量的.炸彈一樣。東邊的山頂上爆發了一片耀眼的金光，刺得人睜不開眼，是太陽！太陽出來了！我一時激動得語塞，已經不在乎什么“不要把鏡頭直接對著太陽”的告誡，舉起相機，記錄下這一刻。此時我沐浴著朝陽，日出前的寒冷和黑暗早已不復存在。在這一瞬間，我頓時感到自己之前的所以付出和等候都是值得的。為了心中期盼的光明，我摸黑爬了半小時山路，在山頂靜候了兩個多小時。這時的太陽，比正午的太陽還要明亮，因為它帶給我光明和希望，讓我體會到它是有多么來之不易，并使我感到非常激動和自豪。
這是我第一次看日出。在太陽出來的一剎那，激動就好像一種本能，油然而生了，這種滋味，我至今難忘。
那一次，我真激動。
我很激動學生作文2
上作文課了，妥老師滿面春風地進了教室，杜昕對我說：“看妥老師手里。”妥老師拿著一瓶水，我想，妥老師可能吃的鹽多了，喝點水是很正常的。
妥老師說：“同學們，請猜一猜這是什么水，看誰能猜對？”
我搶先發言：“是污染了的水。”同學們紛紛說錯。
“是圣水。”梁剛說。
“是不是妥老師的紀念水。”于錦琰說。妥老師馬上打了個半對。其他同學仍在爭先恐后地猜。
于錦琰的話讓我的'靈感來了，“可能是長江水，對，肯定是長江水。”我自己給自己打氣，我再次舉起了手。“妥老師！我知道！是長江水！”
“同意是長江水的舉手。”十幾個人，妥老師在黑板上畫了個大大的對號。
此時，我激動萬分，高興得像個大猩猩，雙手拍著我的頭和胸。
同學們都鬧著要品嘗一下來自長江的水，我也上去湊熱鬧。妥老師同意讓我先喝，也先讓我聞一聞，又讓我喝一小口。爽！無法用言語表達出來。
我的同桌杜昕聞了聞我的嘴，說：“青草加韭菜的味道。”
這是我有生之年第一次喝長江水，爽啊！
我很激動學生作文3
美國音樂公開賽江蘇賽區的比賽我報了名，從此我每天回家寫完作業都要練一個小時鋼琴，為迎接比賽做準備。
暑假里的一天開賽了，抽過比賽號碼，接下來是漫長的等待，我緊張，坐也不敢坐，一直在比賽的`房間門口轉來轉去，媽媽讓我把譜再背一遍，我不耐煩地背了一遍又一遍，終于在我背了七七四十九遍之后，輪到我去房門口排隊了，我一邊在排隊等著參賽，一邊聽著媽媽在我耳邊嘮叨個不停，無非也就是講“在彈的時候不要緊張啦，一緊張就彈不好”之類的，我早就聽得耳朵老繭都長出來了。
將近十二點時，才輪到我進場，我一邊打著哈 欠一邊進去，坐到琴凳上時，我深吸了口氣，讓自己平靜下來，調整好琴凳，也調整好心情。琴聲在我指尖流淌，音符在空中跳舞，我忘記了身在何處，一點都沒緊張的感覺，就像在家練琴一樣。一切都很順利。回家休息了幾天，當我去上鋼琴課時，知道自己獲得了三等獎時，激動得跳了起來，心想：成功了，成功了！我在這次比賽中獲得了三等獎，這真令人激動啊！
那一刻，我激動極了，我終于通過比賽了！
我很激動學生作文4
世界上什么最偉大？那當然是母愛。母親的愛是甜蜜的、溫暖的。每當我遇到困難，她就會幫助我；每當我做錯了事，她就會教育我。可除了生我、養我的母親外，我又碰到了第二個母親——親愛的老師。
記得有一次，早晨我上學去的時候，陽光明媚，我只穿了一件襯衫，也不覺得涼。上午第二節課的`時候，忽然刮起了大風，天空中，太陽已不見了，只見烏云密布，下起雨來了。我身上很單薄，一陣風吹來，冷極了。同學們都高高興興地在教室外玩耍，有的玩水，有的看水……可我一個人在教室里直打顫。這時，老師走過來，看見我坐在凳子上直發抖，就關心地說：“小鑫，是不是衣服穿少了？”我點了點頭，老師毫不猶豫地脫下了她的外衣，說：“穿上吧。”我說：“老師，您穿，我不要緊。”老師把衣服往我手里一塞，我不好推辭，只好穿上了這件帶有老師體溫的衣服，我感動極了。這時，我覺得身上暖和了，一股甜蜜的、溫暖的愛流進了我的心里。我再也控制不住了，看見老師那發抖的手，眼眶里充滿了淚水，終于，這晶瑩的淚水慢慢地奪眶而出。老師啊，您是多么地關心我們的成長啊，您給了我們多少慈母般的溫暖，慈母般的愛啊！每當我想起這件事，我心里就有說不出的激動。
小作者通過對天氣變化，環境的描寫，又以抒情作結尾，達到以小見大，突出主題的作用。
我很激動學生作文5
今天，晴空萬里，同學們穿著整齊的校服，早早地來到學校，站在操場上。
這次升旗儀式，是我有生以來最激動的時刻了。
升旗儀式開始了，同學們唱著國歌，喊著校訓，校領導就開始宣布五項常規評比的情況。
只聽王海峰老師念道：“本周獲得滿分的班級有：一年一班、一年三班、四年一班……。”啊！滿分班級有四（1）班！要知道，我們可是很少獲得滿分的。掌聲“嘩”地在同學中響開了。
王老師接著念：“獲得一星級的班級有：一年三班、一年一班……”唉！沒我們。不會我們連一星級都拿不到吧？我心里暗暗想到。
“獲得二星級的班級有……”還是沒我們！上次只得了一星，這次不要……上天保佑！我心里默默祈禱著。
三星級又沒我們！
四星級也沒我們！
啊！這回完了！不過我馬上鎮定下來，不一定，還有一個五星級呢！我回過頭來，看見幾位同學臉上滿是期待的喜悅。希望的火焰在我們的心底燃燒著，快要爆炸了。
終于，王老師激動地朝著我們宣布：“獲得五星級的`班級是――四年一班！”
我們全班頓時炸開了花。有的握著小拳頭一上一下大聲叫好；有的舉著手大叫“耶”；有的高興得手舞足蹈。楊煌同學太激動了，一蹦三尺高，結果摔了一跤。老師的臉上也露出了燦爛的笑容，我們沉浸在一片歡笑聲中。
回班級的時候，我仿佛覺得路邊的花草都在對我微笑。
我永遠不會忘記這激動的時刻。
我很激動學生作文6
“去郵局時別忘記帶上身份證喲！”輔導員楊老師和藹地叮囑我。
今天上午，楊老師把一張長方形的紙遞給了我。我好奇地問：“老師，這是什么呀？”老師笑瞇瞇地回答：“這叫匯票。通常是用來給作者寄稿費的。”“寄稿費？”我帶著疑問去閱讀……
頓時，我被下面的這一段文字給吸引住了：“曹家驥同學，您撰寫的《讓夢想起航》一文已被我社采用，這是稿費十元，請您到郵局領取。”天哪，這篇通訊報道真的被采用了嗎？我驚訝得不敢相信。“在想什么呢？文章發表了難道不高興嗎？”楊老師的聲音在我耳邊響起。“當然高興啦！”我激動地說。
我之前只是個“徒有虛名”的小記者，這次我寫的文章在“江蘇少年網”上發表了，我終于成為一名真正的小記者了！
這時，我想起了《關心下一代周報》編輯部曹毅主任的話“我認為‘小記者’的‘小’，只是年齡的小。小記者，也是可以有大作為的。”作為小記者，我們一定要多讀、多看、多想、多寫，不斷提高自己的寫作能力、觀察能力、社會交往能力，讓自己逐漸成為一名優秀的小記者。
這張匯票代表了《關心下一代周報》對我的.鼓勵與信任。在今后的日子里，我一定會努力提高自己的聽、說、讀、寫、問的能力，向《關心下一代周報》展現最好的自己！實現我的記者夢！
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