無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的心目中的作文，歡迎閱讀與收藏。

心目中的作文1

　　一頭烏黑的秀發(fā)變成了了絲絲斑白，一臉青春的活力也已不屬于她，留下的只是歲月輾過的道道車轍。但她，和藹，慈祥，她的笑容充滿愛意，她的`目光給我鼓勵(lì)，她叫李掌珠，是我心中最好的老師。

　　李老師是教語文的，她帶我們這個(gè)班已經(jīng)快5年了。剛踏入小學(xué)，我不知所措，記得第一次去報(bào)名時(shí)，我緊緊地拉著爸爸的手，膽怯地躲到爸爸的背后，可能是因?yàn)橛X得陌生吧，我根本不敢正視她。后來，在她無微不至的呵護(hù)與關(guān)懷下，我從無知的小調(diào)皮鬼轉(zhuǎn)眼間變成了成績(jī)優(yōu)異的高年級(jí)生，這可全部都是她用辛勤的汗水換來的。我長(zhǎng)大了，是她看著我成長(zhǎng)，我的一言一行，她都看在眼里，我的進(jìn)步她更是喜在心里。她上課時(shí)，在嚴(yán)肅中隱隱帶著一絲幽默，又似乎含著一絲微笑。她的語言十分簡(jiǎn)單易懂，讓我們就像在知識(shí)的海洋里暢游。因此，我們也十分喜歡她給我上課，就這樣，我們愛上了語文。

　　她有一雙炯炯有神的眼睛，說起這個(gè)，我就覺得奇怪。她的眼睛好像會(huì)說話。每當(dāng)我開小差，做小動(dòng)作時(shí)，她都會(huì)用嚴(yán)厲的目光望著我，好像在說“上課要專心聽講，不能開小差！”每當(dāng)我取得了好成績(jī)時(shí)，她會(huì)用溫柔的眼神看著我，似乎在說“好樣的，繼續(xù)努力！”她上課時(shí)與下課時(shí)簡(jiǎn)直判若兩人。下課時(shí)，她也會(huì)跟我們一起跳長(zhǎng)繩，我們都以有她的參加而感到高興。她就像一陣春風(fēng)，吹進(jìn)我的心頭，她就像一支蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮著我。

　　李老師就是我心目中最好的老師，我愛她！

心目中的作文2

　　孔子，一個(gè)多么熟悉卻又遙遠(yuǎn)的偉人，雖然他早已離我們遠(yuǎn)去，雖然他不處在我們這個(gè)信息化的年代，可是他的思想仍深深的影響著我們。

　　前幾日，我們?cè)趯W(xué)校里接觸了這位老人儒雅的思想。我們跟著語文石教師背誦著：子曰學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎；有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎……當(dāng)時(shí)我就對(duì)孔圣人有了一種神圣的感覺。他的許多教育思想，在我的學(xué)習(xí)中還是很有用的。

　　另外他講述的許多做人的道理，至今還是需要大家借鑒的。例如：擇其善者而從之，其不善者而改之。這就是做人擇友的標(biāo)準(zhǔn)之一。其實(shí)，我們之所以把他稱為圣人，是因?yàn)樗�也是一個(gè)普普通通的人，可是他在做人上確實(shí)到達(dá)了人生的很高境界。

　　孔子不光是位偉大的教育家，他也是我們身邊生活的指路人。每當(dāng)我們?cè)谏�活上遇到困難的.時(shí)候，我總會(huì)想到孔子失意的時(shí)候，仍然認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一件事，最終在不起眼的事情上取得了成功，這激勵(lì)著我把精力投入到自我的目標(biāo)上，有了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　在我的心目中，孔子并不是一個(gè)神，而是一個(gè)和藹可親的老人。他甘愿屈身向路邊的孩童請(qǐng)教問題，絲毫沒有失去學(xué)者的風(fēng)度。

　　孔子，這個(gè)名字的背后，也暗含著一種文化，這種延續(xù)了兩千多年的文化，影響了一代又一代人，直至此刻還在影響著我們。沒有了他的文化，我們的生活會(huì)變得沒有禮道，我們的生活也失去了色彩……。

　　這就是我心目中的孔子，為中華民族的教育事業(yè)做出重大貢獻(xiàn)的偉人。

心目中的作文3

　　我喜歡的老師有很多，比如：數(shù)學(xué)老師、英語老師、體育老師、科學(xué)老師等，但我最喜歡的老師是語文老師。

　　我的語文老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)、一只如同小山一樣的鼻子、一張能說會(huì)道的到小嘴……老師的眼睛是最特別的，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在老師的微笑里，不斷閃爍；還像一望無際的海洋，我們是一條條小魚兒，在老師慈愛的目光里，快活地游來游去。

　　老師讓我記憶深刻的.地方是她說的一句話，在一次上課時(shí)，老師看見有一些壞學(xué)生在說話，老師便把壞學(xué)生和好學(xué)生做了比較，她說：“一粒種子，它可以悄無聲息地在泥土里腐爛掉，它也可以長(zhǎng)成參天大樹。”老師說的這句話讓我牢牢銘記在心里了。

　　有一次，下著大暴雨，我忘記帶傘了，老師把傘給我，她自己冒雨跑回了家，第二天，老師感冒了，我給老師道歉：“如果不是我，您也不會(huì)生病。”她說：“沒事，這是我自愿的，不怪你。”我被老師感動(dòng)了。

　　老師就像手電筒，在黑暗的道路中為我照明；老師就像棉襖，在寒冷的冬天為我取暖；老師就像指南針，在迷茫的世界中為我指路……我愛我的老師！

心目中的作文4

　　我心目中的爸爸“花樣”實(shí)在多。有時(shí)他是“大勞工”，有時(shí)他是球迷，有時(shí)他是書呆子。

　　他是辛勤的大勞工，每天早出晚歸掙錢養(yǎng)家。有時(shí)晚歸，他還要幫助媽媽掃地，拖地……。打掃衛(wèi)生時(shí)動(dòng)作要輕，要快，因?yàn)橹灰�發(fā)出稍微大一點(diǎn)的響聲，或只是“哼”一聲，我弟弟也會(huì)被吵醒。打掃衛(wèi)生時(shí)的爸爸真是勤快呢！

　　他是十足的足球迷，凡有球賽他必看無疑。有時(shí)正打掃著衛(wèi)生，爸爸看時(shí)間已到，就立馬放下手中的.活，飛似的坐到沙發(fā)上，全神貫注開始看球賽，都沒有向媽媽“請(qǐng)示”。

　　他是書呆子，見了書呆的可笑。只要他開始看一本書，就非得把這本書看完才肯罷休。有一次，爸爸在我的書房里看一本名叫希利爾講世界史的書，這書足有400多頁(yè)，但他照看不誤。媽媽在廚房里高喊：“吃飯啦！”我連忙起身，叫爸爸一起吃飯，可他眼睛盯在書上，頭也不抬的說：“你先吃，我一會(huì)就出來。”可是，我吃完飯都過了半個(gè)小時(shí)了，爸爸還沒出來。我正準(zhǔn)備去叫，書房的門開了，他總算出來了。嘴里念念有詞，原來，他還沉浸在書的世界里。坐在桌旁，爸爸驚訝的問：“你們?cè)趺床怀园。俊蔽液蛬寢屜嘁曇恍Γ�齊聲說：“我們?cè)绯酝炅耍　彼�這才恍然大悟，原來他早錯(cuò)過了晚飯點(diǎn)。

　　我愛我的爸爸，愛他的“花樣”多！

心目中的作文5

　　盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

　　——題記

　　“一年之計(jì)在于春，一朝之際在于晨。”冬走了，帶走了沉睡；春來了，帶來了生機(jī)。當(dāng)春風(fēng)吹滿神州大地時(shí)，萬物復(fù)蘇。一幅幅春意盎然的畫卷映入眼簾。這就是我心目中的春。

　　小草破土圖

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”小草偷偷地從土壤中探出頭來，無聲無息，卻為春天平添一抹綠意。無論秋天的火有多么無情，哪怕令它灰飛煙滅，都不能阻止第二年春天它又以一個(gè)勝利者的姿態(tài)最先破土而出！看見了它，春天就已經(jīng)在我們身邊。

　　柳樹吐芽圖

　　“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”享受著春光的沐浴，春風(fēng)的愛撫，春雨的'洗滌。柳樹抽出了自身嶄新的枝芽，煥然一新的景象令人眼前發(fā)光。春的綠，醒目，耀眼，不同于人工色彩中的綠。這種綠，屬于生命，生機(jī)。

　　細(xì)雨漫天圖

　　“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。”細(xì)細(xì)的春雨漫天飛舞，相比于夏雨，它更文雅。相比于秋雨，它更活躍。相比于冬雨，它更溫柔。綿柔的細(xì)雨如信使一般，把雨滴送到每個(gè)角落。如珠簾一般，朦朧之美使人想起“多少衷腸猶未說。珠簾夜夜朦朧月。”引人遐想，驚喜。

　　春天如魔術(shù)師，變沒了寒冷，變出了溫暖；春天如鬧鐘，吵醒了動(dòng)物，清醒了植物；春天如小丑，趕走了煩惱，帶來了歡樂。

　　春天處處洋溢著詩(shī)情畫意的季節(jié)。桃紅柳綠，春暖花開。這就是我心目中的春。

心目中的作文6

　　我的爸爸長(zhǎng)的不高，中等身材有點(diǎn)偏胖，他有許多優(yōu)點(diǎn)，也有許多缺點(diǎn)。因?yàn)樗�的工作很忙，平時(shí)很少有空照顧我，大都是媽媽管我的衣、食、住、行和學(xué)習(xí)。

　　每天晚上我睡覺時(shí)爸爸還不回家，等第二天睜開雙眼爸爸已經(jīng)上班去了，有時(shí)候一連幾天也看到爸爸的身影。

　　爸爸可能是工作太累了，偶爾有一天回來的早了，洗漱完后，躺倒床上不一會(huì)就打起呼嚕來，吵得我學(xué)習(xí)也受影響。這時(shí)，媽媽會(huì)走到床邊輕輕的推他一下，因?yàn)樗�這樣就不大呼嚕了。

　　我的爸爸一有空還和我一起踢球。有一次，我倆踢球時(shí)，一不小心把球踢到了車棚上，爸爸非常勇敢的上去給我撿球。我在下面大喊：爸爸您真棒！

　　爸爸平時(shí)很少在家做飯，就算是做一次飯，也不和我的口味，他喜歡吃辣椒，做的飯菜中會(huì)放很多辣椒，吃起來，辣的我直流眼淚，不敢吃。爸爸說：“敢吃辣椒才是男子漢！不敢吃辣椒不勇敢！”聽了爸爸的話，我也想變勇敢，變堅(jiān)強(qiáng)，就嘗試著吃起辣椒來，一開始辣的'我直流眼淚，慢慢的就不感覺那么辣了。在爸爸的鼓勵(lì)下，漸漸地我也喜歡吃辣椒啦！

　　關(guān)于爸爸的趣事還有很多，這就是我的爸爸，我很愛他！

心目中的作文7

　　曾經(jīng)有這樣一位好叔叔，他來到這個(gè)世界平平凡凡，走在這個(gè)世界普普通通，離開這個(gè)世界平平靜靜，但他對(duì)后人的影響卻是轟轟烈烈的——他就是黨的好兒子邱少云。他也是我心目中的英雄。

　　邱少云叔叔之所以是我心目中的英雄，是因?yàn)樗麍?zhí)行潛伏任務(wù)，為了不暴露目標(biāo)，趴在火堆里紋絲不動(dòng)，千斤巨石一般被火燒了半個(gè)多小時(shí)，他直到最后一息也沒挪動(dòng)一寸地方，也沒發(fā)出一聲呻吟。邱少云叔叔為了革命的勝利，死在血泊里。邱少云叔叔勇敢的面對(duì)敵人，臨危不懼。每當(dāng)想起這些，我心如刀絞。邱少云叔叔寧愿犧牲，也不讓這次戰(zhàn)斗失敗。我被邱少云叔叔這種顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律的精神所打動(dòng)。

　　如果是我的話，平時(shí)，就是個(gè)火星濺到我身上，我都會(huì)叫疼。邱少云叔叔的痛苦可想而之，可他卻以驚人的毅力挺住了。我真應(yīng)該改掉嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)慣，像邱少云叔叔一樣，堅(jiān)強(qiáng)勇敢。邱少云叔叔的英雄氣概值得我學(xué)習(xí)。我想：我現(xiàn)在就要學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自立、自律，好好學(xué)習(xí)，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的好孩子。

　　我們這一代一定會(huì)“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)”！讓我們像邱少云叔叔一樣，做黨的'接班人。成為新一根支撐祖國(guó)的主子，成為新一根點(diǎn)綴祖國(guó)的畫筆，成為新一棵裝飾祖國(guó)的花朵。

心目中的作文8

　　我心的老師是一個(gè)善良，溫柔，善解人意的老師！

　　老師，把我從一個(gè)什么都不會(huì)的小綠芽變成了一個(gè)茁壯成長(zhǎng)的大樹，在我的人生道路上不能缺少她。

　　老師教會(huì)了我們認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、守信，如果我的'人生道路上缺少了老師，我的生活將不再美好。她對(duì)我們慈祥，對(duì)我們溫柔，在我們的平常生活中是誰最辛苦，是誰為了培養(yǎng)我們而通宵為我們備課，是老師最辛苦，是老師為了培養(yǎng)我們而通宵為我們備課，我們寫完了作業(yè)沒有事情干，而老師卻要為我們明天的課而做準(zhǔn)備，老師除了要管我們一個(gè)班的孩子，還有她自己的孩子啊，老師一天之內(nèi)非常忙。

　　雖然老師有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣，還不是因?yàn)槲覀儯�如果我們把這件事做好不拖拖拉拉，老師是否還會(huì)發(fā)脾氣呢？我們現(xiàn)在有這么好的生活條件，有慈祥的老師為我們講課，大家都不懂得珍惜，世界上最好的人是誰，是“老師”。老師把我們從一年帶到畢業(yè)，是看著我們長(zhǎng)大的，老師了解我的喜、怒、哀、樂，我為有這樣一個(gè)好老師而感到榮欣。

　　這就是我心中的老師。

心目中的作文9

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多教過我的老師，得到他們的教育和鼓勵(lì)，我健康的成長(zhǎng)著。在我心目中，我認(rèn)為最好的老師就是我們班的語文老師。

　　每天老師像大山一樣屹立在我面前，用自己全部的力量推我們走向知識(shí)的海洋，上課不是大概的講一遍，而是認(rèn)真有耐心地給我們講，然后把課堂壞給我們。

　　自從五年級(jí)被這個(gè)語文老師帶上以后，我的語文水平明顯提高了，從80多分變成了90多分，那是什么原因呢。！是因?yàn)檎Z文老師的方法跟別的老師與眾不同，她從我們每一個(gè)人身上找出缺點(diǎn)，讓我們改正。一道題講完之后讓我們?cè)僮x著記一記加深我們對(duì)著道題的印象。一道題錯(cuò)了，語文老師就又讓我們認(rèn)真的去思考，找出解決問題的方法，雖然我們覺得很累，但她有她的`道理，為的是；讓我們下次遇到這道題，一看就會(huì)。還有老師讓我們上課提前兩三分鐘背該背的課文，加深印象。

　　有時(shí)上課時(shí)，為了記住這道題，為了引起我們對(duì)語文的興趣，會(huì)插入一些故事，笑話。

　　有一次，我沒拿作業(yè)，其實(shí)是寫在一張紙上不見了，卻對(duì)老師撒了謊，但老師依然原諒了我，她是那么的和藹可親。從那以后，我再也沒有對(duì)老師撒謊。

　　這個(gè)語文老師是那么的受人尊敬和愛戴，不只是她的脾氣好，更是用獨(dú)特的方法去教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。這就是我心目中的好老師—語文老師！

心目中的作文10

　　1９世紀(jì)是美國(guó)的時(shí)代，２０世紀(jì)是英國(guó)的時(shí)代，而２１世紀(jì)是我們中國(guó)的時(shí)代。在國(guó)家的發(fā)展，建設(shè)中都要用許多礦藏，而由于長(zhǎng)期大量開采，許多地方都在鬧“能源危機(jī)”，人類為了發(fā)展，只好向海洋看起，因?yàn)槟莾河性S多陸地上少有的石油，煤礦等。

　　對(duì)于未來的海洋是什么樣子的，誰也不知道，不過我希望人們?cè)陂_發(fā)海洋的同時(shí)，來保護(hù)海洋，這樣，海洋才樂意為我們做出奉獻(xiàn)。今天，讓那個(gè)我們暢想未來，說說我的'未來海洋是什么樣子的。

　　在我的心目中，未來的海洋是美麗的，人們?cè)诤５自O(shè)置了城市。你看！一座座樓房拔地而起，人類在海底世界自由地生活著。對(duì)于光線問題，人類制造了人造太陽(yáng)，它和普通太陽(yáng)一樣有光，有熱量，只不過，它每天晚上都要充點(diǎn)，下面我們到海底墻來看看吧！海底墻是由ＪＨＯ耐壓玻璃建造的，這樣玻璃能夠抵擋得住強(qiáng)大的水壓發(fā)電站，來為了海底城市提供電力。在海底墻的周圍還有許多海底生物，什么燈籠魚，水母，鯊魚，斑紋魚，龍龜?shù)取Ｎ覀冞�可以駕駛海洋小潛艇，來游玩一下神奇的海底深處。

　　這是我心目的未來海洋，這想法，我想會(huì)在不久的將來靠我們來實(shí)現(xiàn)。

心目中的作文11

　　在人的心中有美好的地方，那個(gè)珍藏著許多美好的人或物。

　　在我的心中藏著人，是教師，教師。很普通。很平凡。

　　汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動(dòng)著我的心靈，用生命詮釋了叫責(zé)任，叫教師。

　　記得的老師，不會(huì)不知道桌子底下安全，但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死護(hù)住桌子下的學(xué)生。

　　記得的老師，不會(huì)不知道砸向后背的磚石和混凝土墻體會(huì)奪人生命，卻毅然地選擇了把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生。

　　記得的老師，不會(huì)不知道的親人還在廢墟下，可仍然夜以繼日不知疲倦的轉(zhuǎn)移學(xué)生。

　　身邊的老師或許驚天動(dòng)地的壯舉，但也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé)。

　　而，曾經(jīng)不理解老師的‘嚴(yán)苛’課堂上老師一句批評(píng)而委屈得哭泣；曾經(jīng)不懂‘師生’二字的真正含義，甚至對(duì)老師不厭其煩地講做人的.道理不屑一顧；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)做能耐和勇氣。

　　可曾記得，你快樂時(shí)老師由衷的歡喜；可曾記得，你悲傷時(shí)老師溫馨的話語；可曾記得，你時(shí)老師深切的期許；可曾記得你失敗時(shí)老師真情的鼓勵(lì)。

　　請(qǐng)記得的老師！

心目中的作文12

　　每個(gè)人心目中都有自己認(rèn)為的好老師，有人認(rèn)為是數(shù)學(xué)老師；有人認(rèn)為是科學(xué)老師；還有人認(rèn)為是音樂老師……而我心目中的好老師是我的班主任——語文老師。

　　我的語文老師姓崔，我們都叫她崔老師。崔老師中等身材，有雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，大大的嘴巴，紅撲撲的臉蛋兒，崔老師笑起來可漂亮了，每天都面帶笑容給我們上課。

　　崔老師性格溫柔，但對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子卻是非常嚴(yán)肅的。有一次在上體育課前我們做課間操。我們班最調(diào)皮搗蛋的同學(xué)小王帶了一個(gè)學(xué)校不讓帶的玩具——小型噴霧器。起初崔老師并沒有發(fā)現(xiàn)，但是后來關(guān)注他玩具的`同學(xué)越來越多，引起了崔老師的注意，崔老師把小王的玩具沒收了。小王不服氣就和崔老師吵了起來，崔老師并沒有發(fā)脾氣，而是非常嚴(yán)肅的和小王說：“王同學(xué)，現(xiàn)在是集體活動(dòng)時(shí)間，你帶著玩具來，已經(jīng)影響到其他同學(xué)了，這樣不太好吧！如果你實(shí)在想玩，放學(xué)后找我把玩具拿回家，回家再玩可以嗎？”聽了崔老師的話，小王羞愧的臉都紅了，趕緊給崔老師道歉說：“崔老師，我知道錯(cuò)了，我不應(yīng)該帶玩具來學(xué)校，還影響到其他同學(xué)，以后再也不會(huì)這樣做了。”

　　事后，崔老師又給我們強(qiáng)調(diào)了一下那些東西、玩具不可以帶學(xué)校。通過這件事情，讓我明白一個(gè)道理，做錯(cuò)事情不可怕，及時(shí)改正還是好孩子，不應(yīng)該和老師吵架，我們要知錯(cuò)就改、勇于改錯(cuò)。

　　這就是我心目中的好老師，你心目中的好老師是誰？

心目中的作文13

　　幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過很多老師，他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，但是他們都和我心目中的好老師有點(diǎn)差距，我心目中的好老師是什么樣的呢？

　　她高高的個(gè)子，漂亮的臉上有一雙水汪汪的'大眼睛；翹翹的鼻子；她喜歡唱歌；又喜歡跳舞……

　　她的知識(shí)很豐富。知識(shí)面很廣，講起課來很動(dòng)聽，同學(xué)們都聽得入迷，在我們上課做小動(dòng)作時(shí)，她就會(huì)用眼睛暗示我們。而不是大聲的喝斥我們，但有些問題我們回答不上來的時(shí)候，她就耐心的引導(dǎo)我們，直到我媽說出正確的答案。下課的時(shí)候和我們一起玩游戲。打籃球，有時(shí)候她還帶我們唱歌。跳舞，帶我們一起度過歡樂時(shí)光。

　　她應(yīng)該和我們一樣喜歡大自然，春天的時(shí)候她帶我們?nèi)ヒ巴獯河危�踏青。賞花。放風(fēng)箏，把五顏六色的風(fēng)箏放上天空，還帶我們捉蝌蚪，帶回來觀察蝌蚪怎么變成青蛙的。夏天她帶我們?nèi)ビ斡尽�劃船。秋天帶我們�(nèi)ス麍@品嘗果實(shí)。收集各種各樣的葉子。冬天帶我們打雪戰(zhàn)。堆雪人把雪人打扮的漂漂亮亮的，我們?cè)谘┑乩餁g笑著。打鬧著，那是多開心啊！這就是我心目中的好老師，她即是我們的老師。又是我們的好朋友。

心目中的作文14

　　房子不僅寬敞，還很嶄新，有著潔白的墻，藍(lán)色的屋頂，干凈的窗戶，還有一扇漂亮的大門，看上去十分干凈舒服。

　　房子里面有臥室、廚房、衛(wèi)生間、客廳……，除了基本的需求它能滿足，還有著許許多多功能，比如說門，假如你從外面走過來，它會(huì)自動(dòng)開門，當(dāng)然，你也不用擔(dān)心這個(gè)功能會(huì)讓小偷進(jìn)來而擔(dān)心，它有識(shí)別功能，假如有個(gè)陌生人過來，它不會(huì)自動(dòng)開門，就算陌生人硬敲、硬撞也不會(huì)開，除非你一聲命令后，它才會(huì)開，而且當(dāng)你從外面進(jìn)來后，它會(huì)自動(dòng)關(guān)上，安全便捷。

　　當(dāng)你走進(jìn)房子后，它還會(huì)自動(dòng)打開空調(diào)，調(diào)整好合適的溫度，讓你感覺特別舒服。在房子里，冬暖夏涼，舒服得都不想出門了呢!

　　假如你想知道今天的天氣，不需要看天氣預(yù)報(bào)，房子后面有一根旗桿，它會(huì)知道今天的天氣、濕度和風(fēng)的方向，然后顯示在房子墻壁的屏幕上。房子下面還有個(gè)倉(cāng)庫(kù)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)家里的.舊東西不見后，不用擔(dān)心，它們都被機(jī)械手放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)了，如果你要用，可以在電子屏幕上寫下你用的東西，那樣?xùn)|西就會(huì)被機(jī)械手拿到你面前。

　　到了晚上，你不用關(guān)燈、窗戶、門……只要上床按下藍(lán)色按鈕，窗簾會(huì)自己拉上，大門自動(dòng)上鎖，防盜功能就會(huì)啟動(dòng)，第二天當(dāng)你起床的時(shí)候，只要按紅色按鈕，房子的功能就會(huì)啟動(dòng)，防盜功能就會(huì)關(guān)上，十分省心。

　　我心中的未來房子功能還有很多，真希望我長(zhǎng)大以后，能做一名科學(xué)家，早日發(fā)明出這樣的房子。

心目中的作文15

　　我心目中的老師美麗、溫柔、寬容，她戴著一副眼鏡，她就是我們的班主任，也是我們的語文老師。

　　我們的語文老師非常美麗，美麗得讓我恨不得一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，她的眉毛就像兩道月牙兒彎彎的`，她的眼睛就像天上的星星那么明亮、那么美麗，她的嘴巴是那么紅，紅得像一片花瓣，多么美呀！

　　我們的語文老師很細(xì)心體貼，她溫柔、慈祥。有一次，我們?cè)谕饷嫱嫠＃�突然下起了大雨，幾個(gè)男孩子因?yàn)榕艿锰�遠(yuǎn)，回來的時(shí)候淋了很多雨，到了中午，那幾個(gè)淋了雨的男孩中有一個(gè)男孩發(fā)燒了，有氣無力地趴在桌子上，毛老師見了趕緊端了杯熱水給男孩喝，并用熱水泡過的毛巾擦了擦他額頭上的冷汗，給他披上了外衣。

　　我們的語文老師她對(duì)我們很寬容，有一次，我們班三個(gè)男生本來是鬧著玩的，誰知后面他們打起架來，老師見了，連忙制止并叫他們?nèi)マk公室。他們哆哆嗦嗦地去了，結(jié)果老師并沒有又打又罵，而是和顏悅色的與他們談道理，而且讓他們說出前因后果，讓每個(gè)孩子知道自己的錯(cuò)誤，再在班上提醒同學(xué)們不要追跑打鬧。

　　這就是我心目中的老師，和藹可親的老師，像我們母親一樣的老師。

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我心目中的學(xué)校作文10-12

我心目中的他作文11-04

我心目中的爸爸作文03-09

我心目中的校園作文03-14