在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的關于禮的作文，希望能夠幫助到大家。

關于禮的作文1

　　每年春節的到來，我可以收到不少的“禮”——大大小小的紅包，這些壓歲錢里，裝滿了長輩們對我們在新的一年里的祝福和期望。然而，今年過年我沒有收“禮”。

　　放假開始的幾天里，我從電視里看到人們在談論小孩壓歲錢問題：

　　主持人：新春佳節，孩子們的口袋又被壓歲錢給“鼓”起來了。隨著生活水平的提高，長輩們給孩子的壓歲錢越來越多。一些孩子得到壓歲錢后，把它花在買零食玩具、上網玩游戲上，甚至還比吃比穿。為此，家長們緊鎖起了眉頭，并成為社會關注的一個熱點……

　　某日報記者：進入“10”年代，長輩們打給小朋友的過年紅包越來越大方。一個春節下來，孩子們能收到的壓歲錢少則數千元，多則上萬元，有些小孩子的壓歲錢比家長的年終獎還要多。是全部沒收，還是放任自流，或者還有別的辦法？這成為許多家長不得不面臨的問題。昨日，本報“贏行家”投資理財專家團的理財專家們接受記者采訪時表示，家長們不妨給孩子一次理財的實踐機會，讓孩子學會管理壓歲錢，以此培養孩子的`財商……

　　采訪中的學生：……“前幾天，二叔給了我100元壓歲錢。放假了，沒什么地方去，我天天都到電子游戲室打游戲！”

　　采訪中的學生：“我們班上每個同學每年都能收到八九百元的壓歲錢，對于這些錢，爸爸媽媽一般都不會過問，不少同學都用來購買時新的玩具，玩具一個比一個買得高檔，價錢一個比一個貴，壓歲錢沒幾下子就用完了……”

　　看著電視，我心里泛起了陣陣漣漪——

　　常常在電視中看到那些在寒冷的冬天里卻衣著單薄的孩子們，心里就會一陣發酸。同樣是孩子，有些拿著年末年初的壓歲錢隨處揮霍，不珍惜手里看之容易得來的金錢。而有些卻因為受到家庭條件限制而不能在冬天感受到最基礎的溫暖，還需幫助父母頂著寒風做事情……

　　爸爸在外地工作辛苦，媽媽每天忙忙碌碌，手在干燥的冬天也裂開了縫，卻不舍得買一雙手套；爸爸常常頂著寒風外出，回來有時被凍得發抖，卻也不愿多買一件外套……

　　在吃年夜飯前，我把自己的想法告訴了爸爸媽媽，開始他們是滿臉的愕然，聽到后來，他們卻是滿臉載笑，連聲稱贊。

關于禮的作文2

　　《禮記》中寫到：“禮者，天地之序也。”此可見禮之于人際交往、為人處世、亦或是說天地運行的重要性。

　　從呱呱墜地開始，我們就在不斷得到來自外界禮的熏陶，然而我們很多人卻還是會在某時“怒發沖冠”“怒目圓睜”而失了禮，在這時，我們同樣失去的還有顏，即形象。

　　當然，金無足赤，人無完人，沒有誰能一直壓抑住自己心中的“小惡魔”，都可能在某時忍不住失了禮，但我們仍應盡自己所能去守禮，做有禮貌之人。

　　當紅歌手、人氣偶像張藝興，在眾人面前的形象幾近完美，而他的禮貌更是為人作稱道。無論是在舞臺、機場還是任何一個普通不過的地方，他從來都是彬彬有禮，表演結束后從不忘向觀眾鞠躬。拋開禮貌的有無，張藝興的外貌確實也很出眾，但假如他總是無理對他人，再帥的'皮囊恐怕也是金玉其外吧？相反正是因為他的有禮貌，才俘獲了眾多粉絲的喜愛與支持。

　　孔子曾說：“禮之于人，猶酒之襞也。” 此句意為，禮貌對于人，就像襞之于酒，而酒襞的好壞恰恰決定了酒的檔次。禮的有無有時也是決定了一個人的好壞。

　　誠然，在當今社會中，人們越來越重視顏值，有的人甚至把“長得帥”作為擇偶第一標準，但不可否認的是，心靈美、懂禮貌的人有時卻更受人推崇。因為他們懂禮，知道做什么，怎么做才會讓自己和他人都舒服，而且他們身上也會給人一種親切易近之感。試問，有誰愿意每天面對一個時刻可能會失去禮貌的人呢？再漂亮帥氣的人，一旦失去了禮貌，便只會像剛爆炸了的氣球，“面目全非”、丑惡至極。

　　歌德說過，一個人的禮貌，就是一面照出他的鏡子。所以說人外表的決定因素不只是皮囊，更是骨子里散發出來的氣質。后者出眾的人才能在人性的鏡子當中照出美麗的靈魂。

　　失禮者，顏尚無；禮存者，人定美。正所謂相由心生，鏡由心轉。讓我們都作禮貌的天使，不做無禮的行尸，以禮為妝，飾美麗容顏。

關于禮的作文3

　　我們的老師姓李，我們親昵地稱他為老李。老李經常會給我們送一些“禮”，起初，大家還覺得他只是“小施恩惠”，可日子一長，他送的“禮”誰都不樂意伸手接了。

　　送作業

　　教室里，同學們個個愁眉苦臉的。已是傍晚六點，早該放學了，可老李還是興致未減，“不依不饒”地拿著卷子，一道道題分析著。瞧，他左手拿著又細又長的教鞭，邊講題邊上下揮動著，兩眼不時越過卷子朝我們掃來，絕不允許有人“胡思亂想”——開小差。

　　天色漸漸暗了下來，我的心早飛回了家，奔向了餐桌，撲向了電視機……同學們也如我一般，“敢怒而不敢言”，教室里漸漸躁動起來。老李將卷子“啪”一合，挺直身子，目光掃視一圈，見沒人再說話，又重新開了腔：“下面，布置今晚的作業……”老李終于要給這節課圈句號了！正當大家開心地收拾東西準備往外奔時，他突然提問：“小張同學，你來總結總結，今晚的作業有幾項啊？”小張慢悠悠地站起來，嘴巴張了張，遲疑道：“大概有三項……”“大概’？”老李眉頭一皺，轉了個身，“三項作業是不是有點少了？我再多送你們一項——把古詩詞抄兩遍，就當贈品吧！”哎喲，老李啊老李，您手下留情，別再送了！

　　送照片

　　前兩天，我們班紀律不太好，在大會上被管紀律的校長批評了。老李受不了了，他眼珠一轉，妙招出來了——

　　這天早上，清脆的上課鈴早響過了，教室里依然熱鬧非凡，像一鍋“咕嘟、咕嘟”冒泡的開水。匆匆趕來的老李一推開門就被聲浪給鎮住了。過了幾秒鐘，他大步走上講臺，兩眼燃著怒火，說：“剛才沒靜下來的同學，請到講臺前一敘。”大家你看看我，我看看你，一個個都是事不關己的樣子。

　　半分鐘過去了，沒有人主動承認錯誤，這讓老李更生氣了。他幾步走到教室后排點了幾個同學的名字，把他們“請”上講臺。等他們站定，老李拿出手機，對準他們，“咔嚓”，一張合影誕生了。接著，老李回過頭來，說：“待會兒，我就把這張照片送給家長，讓你們的爹媽看看，他們的.孩子在學校干什么……”這事兒算是鬧大了，我們可不敢驚動家長啊！自此，我們班的紀律再也沒被批評過。

　　嘿嘿，老李，您別驕傲，總有一天，我們會讓您再也送不出“禮”的！

關于禮的作文4

　　11月份，在持續了一個星期的陰雨天氣之后，29號這天，太陽公公終于露出了溫暖的笑容，仿佛太陽公公知道我們實驗小學要為我們四年級全體同學舉辦——十歲成長禮。

　　活動在同學們的笑聲中拉開了序幕。孩子們在家長的陪同、老師的帶領下，頭戴生日帽，緩緩有序地穿過成長門，在舞臺前依次就坐。

　　下午一點半，儀式正式開始。祝福篇中，周校長為同學們送上了美好的祝福和殷切的期望，祝愿我們在今后的人生道路上：心懷感恩、勇于擔當、收獲明天！

　　儀式進行到成長篇，每個班級表演集體節目。我們班準備的節目是詩歌朗誦《我十歲了》，恰好是第一個節目。我覺得我們表演得是最好的，無論是服裝還是氣場，還是從個人到集體，表演的每一個細節，我覺得都是最完美的。我們班的節目表演完以后，臺下響起了熱烈的掌聲。接下來，其他班級分別表演了他們的節目，雖然都各有特色，但我覺得都沒有我們班表演的'好。如果活動有評獎的話，我想我班的節目肯定是第一名！

　　接下來是第三篇章——才藝篇。我們班的才藝節目是快板《十歲的我》，是由我和另外三個同學表演。這個節目是孫老師用大半個月的時間精心幫我們編排的。我們四個在臺下候場的時候，我是激動的心、顫抖的腿啊，緊張得我直哆嗦。生怕我一個不小心演不好，把節目演砸了，拖了班級后腿。等到上臺以后，我就完全忘記了緊張和寒冷，全身心地投入到表演中。我牢記并按照孫老師教我的動作、語氣和神態，熟練地表演起來。我們四個配合默契，完美地把節目表演完了。當聽到臺下響起熱烈的掌聲時，我心里懸著的那塊石頭終于落下來了。

　　在最后的感恩篇中，全體同學都站了起來，面向父母長輩，用手語演繹《感恩的心》，我們用無聲勝有聲的語言來表達對父母、對老師深深的愛。我十歲了，我長大了，我要知道感恩、懂得關愛；我要學會分享、樂于付出……成長禮在全體同學的莊嚴宣誓中落下帷幕。

　　非常感謝學校和老師為我們舉辦的這場活動，經過這個儀式，我感覺我真的長大了！

關于禮的作文5

　　天，漸漸暗下，倚窗外望，看著天地交界處的一抹粉紅，耳邊響起郁可唯的《時間煮雨》，手輕輕擦過那個八音盒，淚盈滿眼眶，眼前浮現那個魂牽夢繞的笑臉……

　　八音盒，友誼僅存的象征，我們之間溝通的橋梁，你的禮物。

　　你最愛的馬蹄蓮又開了，而你，又在何處……

　　“大雪求你別抹去，我們在一起的痕跡，大雪也無法抹去，我們……”音樂還在播放，而我的思緒早已回到了幾年前……

　　幾年前的秋天，11月10日，這是一個特殊的日子，是我的生日。你拿著一個包裝精致的盒子，神神秘秘地來到我的`房間，笑嘻嘻地對我說：“生日快樂！不過，禮物要等到晚上才能打開哦！”

　　我們手拉著手，一起歡聲笑語，一起打打鬧鬧，陪我度過了一個難忘的生日。

　　好不容易熬到了晚上，滿心期待地打開禮物，里面有一個八音盒和一張字條。打開字條，慢慢的看了起來。

　　“親愛的乖乖兔，明天我就要離開這個地方了，要去一個陌生的地方讀書。你明天一定要來送我哦！LOVE!”讀到這，我的眼淚情不自禁地流了出來，撲在床上不住地哭泣，用眼淚來詮釋我的傷心。

　　一夜無眠……

　　第二天，我來到機場，送我最好的朋友“跳跳虎”。我們緊緊的擁抱在一起，約定，等馬蹄蓮盛開的時，在一起玩耍。

　　看著你走過安檢，淚水攻破內心最后一道防線，抱著八音盒，撲在爸爸懷里哭泣。眼睛腫得跟核桃一樣，爸爸在一旁安慰我。最后，一邊哭泣，一邊往回走上車，回到了有我們美好回憶的地方。

　　跳跳虎，如今馬蹄蓮已盛開，你，要回來了嗎？

　　于此，回望彼岸的光陰，懷著淡淡的回憶，訴說著緣起的美麗。那些在這最美的青春歲月，我與她的故事，便是生命之花最好的綻放，最好的詮釋。

　　窗外，雨淅淅瀝瀝的下著，八音盒依舊不知疲倦地唱著，任淚在臉上橫流。

　　淚水，禮物最好的詮釋。

關于禮的作文6

　　中華民族自古就是禮儀之邦。程門立雪，師生之禮；退避三舍，待人之禮；孔融讓梨，餐飲之禮……這“禮”是自古傳承而來的，我們也從未將它丟失。

　　猶記我四年級時的林老師，她教我們數學。當時我數學不好，也因此討厭林老師。那是一節普通的數學課，無聊的方程等式在我眼前不斷跳動，我眼皮上仿佛壓著千斤重的稱砣，沉甸甸的，讓我昏昏欲睡。班上只剩下老師講課的聲音，空氣沉悶的幾乎要令人窒息。

　　一陣尖利的手機鈴劃破了寧靜的空氣，我的睡意也隨之被拋到九霄云外去了，老師沉默了，班上卻是一陣騷動“誰的手機鈴響了?”“這個人該倒霉了!”“上課手機不調靜音，打擾人聽課!”……同學們七嘴八舌地悄悄議論開來。終于有眼尖的同學發現老師的手機的熒屏泛著白光。“嘿，是老師的'電話呀？!”議論聲頓時停了下來，大家都盯著林老師。

　　林老師掃了一眼手機，卻沒有絲毫要接電話的意思，只是拿起手機問我們:“同學們，老師占用大家幾分鐘，接個電話可以嗎？”全班同學都愣住了——沒有人會料到老師會詢問我們的意見!一片寂靜，只剩下手機鈴不斷催促老師接電話的聲音。“當然可以!”老師等我們回過神同意之后，才接起電話……

　　大概是害怕占用我們太多的時間吧，林老師只講了寥寥幾句，便放下了電話。但老師沒有馬上開始上課，而是起身對我們說:“手機沒有調到靜音，是我的疏忽，我向大家先說聲對不起!”我們還在震驚之中，林老師又道:“如果我沒有經過你們的允許，就隨意占用你們的時間來接電話，就是我待人無道，是我的無禮。”

　　林老師言傳身教，讓我們知禮，懂禮。那一次，我才發現我討厭的林老師也是無禮——這樣擁有“禮”的美德的人，都是我心中最美麗的人；那一次，也在年幼的我們的心中，埋藏了“禮”的種子!

　　禮，是中華民族的傳統美德，也是中國人民的基本素養。送人離開，輕點關門，是禮；有客人來訪，放下手中的事情，陪他們，也是禮；甚至一個握手，一句問候，一個微笑，這些都是禮!“禮”就滲透在我們生活的一點一滴之中，幾千年來的中華文化，從未將“禮”丟失!

　　那么，作為中華民族的一份子，讓我們一起將“禮”傳承下去吧!

關于禮的作文7

　　我國自古以來就是一個講究文明禮儀的國家，被世人稱為“文明古國，禮儀之邦”。今天，那么，怎樣才算是講文明呢？今天，我就談談一小點：遵守公德、愛護環境。

　　樹木蔥蘢，鮮花飄香，溪水清澈，空氣清新，這是我們夢想中的美麗家園。

　　你看，在公共汽車上許多人為老弱病殘孕讓座，上車的時候主動購票；有些年輕人把吃的瓜子皮放在一個小方便袋里，吃完的.時候把它扔進垃圾箱；許多司機師傅不闖紅燈，不超速，不酒后駕車……

　　其實，文明就在我們身邊。瞧，一位母親騎著自行車帶著年幼的女兒走在馬路上，孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾箱中去。”說著，把孩子抱下來，兩人一起彎腰去撿地上的餅干。

　　同學們，你們遵守公德、愛護公物嗎？

　　我想起了自己親歷的一件事。去年，我到常州玩，因一個人無聊便下樓在小區里散步。走著，走著，就看見幾個小朋友在草坪上嬉戲玩耍，把小草都踩扁了！我很氣憤，正準備上前“教訓”他們時，一位年輕的女子走向他們并親切的說：“小草是屬于大家的，它也有生命，也怕疼。我們應該愛護它們，而不是讓它們受傷。”那幾個小朋友羞愧得低下了頭。我開心地笑了。

　　然而，我們也看到，大街上那許多隨風飄蕩的垃圾，損壞的欄桿。干凈路面上污濁的痰跡，白色墻壁上的腳印……還有許多需要我們每個人的愛護和“細心照料”的地方。

　　是啊！我們總是對一些國家和地區的優美景致心生向往，那里優美的環境總給人留下深刻的印象。仔細思量，優美環境的身后是整個城市中無數人遵守公德、愛護環境的結果，也展現了城市中每一個人的風采。因此，我們需要遵守公德、愛護環境，這才能夠讓生活更美好！

　　讓我們一起行動吧！

關于禮的作文8

　　禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本要求。中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，號稱"禮儀之邦"。孔子曾說過："不學禮，無以立。"就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始。可見，禮儀教育對培養文明有禮、道德高尚的高素質人才有著十分重要的意義。

　　青少年學習"禮儀"，首先要以學會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現形式，"禮儀"從話里來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態度。

　　其次，學習"禮儀"，要以提高本人自尊心為基礎。自尊，即自我尊重，是希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節，也不容別人侮辱、歧視的一種心理狀態，是人的自我意識的表現，并以特定的方式指導人的行動，是一種積極的行為動機。正確的自尊心應具有待人謙遜、不驕不躁的品質。

　　不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的'地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

　　所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

關于禮的作文9

　　“聽說今天三年級要舉行成長禮呀？”“好像是的呢。”同學們的交流討論聲，源源不斷的傳進我的耳中。成長禮？好熟悉呀，但一時間又感到如此陌生。

　　記憶深處，仿佛我也經歷過。穿著有些不合身的漢服，戴著蝴蝶樣式的發簪，那么快樂。可為什么，在聽到三年級要舉行成長禮時，我鼻尖一酸，回想起當時的我們，覺得好遙遠啊。看著身著漢服的三年級同學們，往事漸漸涌上心頭……

　　那時，我才上三年級，第一次聽到“成長禮”這三個字，看著老師給我們一個個發下漢服，再給女孩子配上發簪，突然覺得成長禮好隆重啊。老師在講臺上強調明天的紀律和注意事項，而我還沉浸在自己的世界當中，想象著自己明天會多么好看。

　　第一次覺得時間過得那么慢。熬了幾節課，終于等到了放學。

　　回家后，我并沒有像往常那樣去寫作業，而是徑直從書包里拿出漢服，穿在身上。對著鏡子照來照去，幸福的'像只鳥兒。

　　第二天，成長禮如約而至。老師們也都換上了漢服，周圍的一切都是那么古色古香，恍惚間，覺得穿越到了古代。

　　校長首先作了發言，我們按照昨天彩排好的順序入場，古老的小木桌上，放著一個大瓷盆，每個小桌旁，都站著一位老師。她們的手上拿著白色的長瓶，里面裝滿了凈水，讓我們排隊去洗手。緊接著，我們又拿起事先準備好的竹簡，唱起了歌謠。動聽的旋律在校園上空盤旋著，仿佛在為我們助興。

　　接下來，大家排好隊伍，拿著粉筆在石板上畫畫，這是個很特殊的環節。畫作是我們之前就畫好了的，現在只不過是把它騰到地板上去。我“刷刷刷”幾下子就畫好了，于是，就跑到其他同學那去，東瞧瞧西看看，點評他們的作品。

　　最后，就是自由活動時間了。照完一張全班福后，大家迫不及待的向長廊沖去，玩起了各自的游戲，我們有的在一起合影，有的相互評價對方的形象……歡樂的氣氛一直延續到了下午放學的時候，大家依依不舍的說再見，成長禮也就此落幕……

　　現在，我看著屬于十歲的他們的成長禮，才發覺時光，原來真的，在不知不覺中流逝。我安慰自己道：“怕什么，再熬兩年，你不就又迎來了青春禮嗎？”

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