在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的歲月如歌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

歲月如歌作文1

　　初中三年，我為青春織夢，為歲月賦歌。

　　——題記

　　從初進中學的陌生到逐漸適應，再到即將離別的不舍，這所學校帶給我太多回憶。它見證我的青春，見證我的奮斗，見證我的夢想。三年的時光，如歌一般悠揚、美妙。

　　憶往昔，歲月如歌。曾記否？在夏日的早晨，我們一起看過的日出。

　　“看，外面的天，好美！”一個靠窗的.同學驚喜的大叫。順著他的目光看去，朝霞點染天空，一切都沐浴在旭日的溫暖中。頓時，學習的茍且隨風而去，只剩下詩和遠方。“去四樓看吧”語文老師像讀懂了我們的心思，“看完寫一篇作文”，語文老師不緊不慢地補充道。同學們不禁大笑，心想這才是語文老師的真正目的。

　　無疑，站得高望得遠。看紅日慢慢升起，看操場上的同學追趕鈴聲，校園多了幾分寧靜，少了些許浮躁，我頓時覺得，人生最浪漫的事就是師生一起看日出。

　　那一刻，歲月靜好；那一刻，校園真美，讀書真好；那一刻，歲月如歌。

　　憶往昔，歲月如歌。曾記否？在一個細雨綿綿的中午，我們一起織夢。

　　“今天是初三年級的百日宣誓會，讓我們一起為他們加油！為中考加油！”校長說，“下面讓我們歡迎初三年級學生代表上臺演講”。“他就是初三的第一名，真是意氣風發呀！”旁邊的同學竊竊私語。對啊，好希望明年的這個時候，我也有資格登上臺演講那一篇準備已久的青春誓言。我在心里默默的幻想著，一個瘋狂的夢想在我心底萌發。

　　接著初三年級的全體同學依次走上臺，他們一個個喊出自己的青春誓言，并在“夢想墻”上寫上自己的目標。他們書寫青春夢想的激情，令我震撼。雖然才讀初二，但我內心同他們一起燃燒著那個堅定的夢。

　　那一刻，歲月燃燒；那一刻，我豪情滿懷；那一刻，歲月如歌。

　　看今昔，如歌歲月。去年好似昨天，去年我們是觀眾，而今年我們是主角。

　　“三更燈火五更雞，正是少年讀書時。”到了初三，每個同學都變得更加勤奮，每天奔走于教室、食堂、宿舍，三點一線，是我們的生活軌跡。在教室，每個同學都在爭分奪秒，埋頭苦讀；在食堂，每個同學都是匆匆忙忙，都想趕緊吃完飯好回到教室繼續學習；在宿舍，同學們秉燭夜游，點燈解題。所到之處仿佛都是戰場，所見之人仿佛都是戰士。

　　幾次考試下來，雖有不佳，但激情從未熄滅。因為我相信這一次次的失利都是在提醒我學習中還有許多不足，還要更加刻苦努力。“不經歷風雨，怎能見彩虹。”為了我心中那個堅定的夢想，我要越挫越勇；我要一路高歌，勇往直前。我堅信，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；我堅信，我的未來不是夢。

　　這一刻，歲月沸騰；這一刻，我信心十足；這一刻，歲月如歌。

　　三年時光，青蔥歲月，消逝于彈指一揮間，雖有不舍，但所幸自己沒有虛度光陰；三年時光，歲月如歌，有溫馨也有感動，有拼搏也有收獲；三年時光，青春激昂，一路歡歌，一路織夢，愿夢成真，愿歲月如歌！

歲月如歌作文2

　　歲月如梭，它靜悄悄地來，急匆匆地走。它邁著輕盈的步伐，跳著華麗的舞蹈，在我們的身邊轉了個圈便悄無聲息地離開了。眨眼之間，初中生涯就要走到了盡頭。回想起這三年的點點滴滴，嘴角總會掛起微笑。這中間既有快樂又有辛酸，交錯在一起編織了一支曲調悠揚的歌。

　　努力拼搏的艱辛之歌

　　“小夢，怎么辦……我肯定考砸了。連年級前20都可能進不了了。沒臉面對親人了不想活了嘛。”林打來了電話說。

　　“沒關系啊，”我說，“你應該可以考進的。再說我想進也沒有那個實力啊，這不太重要的，下次考好就行了。”

　　安慰了她之后，我們約好要一起更加努力學習。那段日子真的好辛苦，起早貪黑地咀嚼著乏味的功課，在三點一線和幾乎崩潰的邊緣上和同學們一起徘徊著。第一個到校上早自習，最后一個放學回家，在學校辛苦地奮斗。但是我們從未后悔，努力地去耕耘才是我們這個年齡的任務。浩瀚星空，每一個人都是一顆耀眼的星星。只有自己刻苦了，才能使光芒更耀眼。

　　奉獻自己的歡樂之歌

　　為了把我們的班級裝扮得更美觀，同學們自發留在學校為班級“穿新衣”。有的負責貼照片墻的卡紙;有的負責畫FamilyTree的底稿、涂色;有的負責在墻上釘釘子來掛字畫。忙的.不亦樂乎。雖然忙到九點多，釘釘子的砸住了手，畫水粉的自己也染上了顏料，貼卡紙的蹭了一身墻灰，但是我們用時間換來班級的美麗與自己的快樂，大家都很開心，很滿足。

　　體育鍛煉的勞累之歌

　　從初一開始，老師就要求我們為中考體育打基礎，每天跑步四圈了。五九天，風吹得呼呼響。大伙跑步的時候手凍得都不敢伸出袖口來。可是老師要求必須伸出來，那樣會暖和地更快。無奈大家都把凍得通紅的小手從溫暖的衣服露在了窮冬烈風里。立春后，學校規定大課間要全校下樓一起跑操。那一點小小的運動量根本達不到訓練的效果。結果老師規定以后每次全校跑完操，女生還要再跑4圈，男生再跑5圈后再上樓。這樣來一天大家就跑了兩公里。雖然很苦，可是大家只能埋著頭、咬著牙，拼了命地往前沖。只有這樣訓練才能越跑越快，最終達到滿分。

　　碩果累累的喜悅之歌

　　在學習與體育的長跑之中，大家都造就了一身好武藝。夸張一點，就是“文韜武略，雙項能手。”謝覺哉說過：“萬事從來貴有恒。”只要努力，沒有什么是不可以的。大家堅持了這么久，就要迎來最后的一搏了。之后，便是我們不愿看到的分離。我們一起奮斗、一起拼搏的歲月一去再也不復返了。說起這個，誰心里會好受呢?我們在一起的時光，就是一首歌，是一段最優美動聽的旋律，是一首最令人難以忘懷的贊歌!愿著美好的歌曲一直伴隨著我們的人生，永遠地唱下去!

歲月如歌作文3

　　時間過了，童年的時代，青春的年華，分分秒秒都不會再回頭。歲月如歌，是一首永遠不回頭的歌;歲月如歌，是一首抓不住的歌;歲月如歌，又是一首優美動聽的歌。

　　歲月之歌——前奏

　　奶奶是我最依賴的人，小時候，我總是依靠在奶奶的懷里，聽著奶奶給我講我年幼時丫丫學語時的情形：大人說什么，我就像復讀機一樣不斷地重復，一遍又一遍，跟著電視上的聲音一起”唔啦……唔啦“的亂講一氣，然后哈哈大笑，盡管自己也不知道自己在說什么。雖然這些事我已然忘卻，但我能想象得出，這，是歲月之歌的前奏。

　　歲月之歌——啟奏

　　上學了，面對著陌生的校園、早就期盼著的校園，心里滿滿的全是期待。坐在自己的座位上，左看看右望望、和同桌說著亂七八糟的東西、互相拍打著玩鬧，上課和老師一起做著無聊但又開心的.游戲、一遍又一遍的朗讀課文。我聽到了歲月之歌已然響起。

　　歲月之歌——高潮

　　一次，老師說要開家長會，并且要讓我們領悟感恩，所以讓我們為父母寫一封感恩信，還要送給父母一件小禮物。我用稚小的手、感恩的心、和歪歪斜斜的字以及稀里嘩啦的語言寫了一封超長的信。然后，我又用不知在哪撿來的貝殼和在破箱子里扒出來的小鈴鐺用線穿起來，做成了一個……就連我自己都不知道是什么的“精美小禮品”。

　　家長會時，我把信和“小禮物”拿出來給媽媽看時，媽媽先是吃了一驚，然后，開始讀信，起初，媽媽眼里含著欣慰，嘴上掛著抹不去的微笑。不知何時，那蒼老的眸子里閃出了淚花，眼淚調皮的從那嵌著皺紋的眼眶中跳出，順著臉頰，一串串的滑落，但，那嘴角的微笑遲遲未落。在后來的互動中，媽媽抱著我一邊哭一邊說著什么……我記得也不太確切了。但是我清楚的記得，媽媽一直把我送的“精美小禮品”當寶貝一樣珍藏著。我感受到，這，是歲月之歌的升調，歲月之歌的高潮。

　　歲月之歌——低谷

　　一次考試，心里很是沒把握。成績出來后，果然--考砸了。我腦海中時不時的浮現出考試的成績，心里有說不出的失望，說不出的傷心。我開始厭學、棄學。以致我的成績一敗涂地。我看得到，這，是歲月之歌的低谷。

　　歲月之歌——回升

　　自那之后，同學和老師看出了我的變化，都紛紛鼓勵我、幫助我，老師也找我談了話，給我了極大的鼓勵，我豁然開朗，不但找回了喪失殆盡的信心，并且用信心把心房填得滿滿的，從老師同學們鼓勵的話語中，我聽得出，這，是歲月之歌的回升。

　　歲月如歌，有高潮，有低谷，它沉浮不定。歲月如歌，歌唱者我們的人生，在這如歌的歲月里，我要把我的歲月之歌唱的最動聽，最嘹亮，不留一絲遺憾。

歲月如歌作文4

　　曾幾何時,不再舉目眺望夢的彼岸，因為我們，已經長大；曾幾何時，不在哭泣聲中尋找安慰，學會放飛；曾幾何時，我不再是過去那個愛哭愛笑愛鬧愛耍脾氣的小女生。因為我學會了，獨自一人，堅強。 我乘著青春的一葉扁舟，翩然于知識的海洋之上，青春是我的籌碼。我從《小王子》中尋找樂觀，《母親》中翻閱歷史，《淘氣包馬小跳》中尋找兒時的童真。我們知榮恥，明禮儀，從書中攝取知識來頂撞大人，直到一次次爭吵的硝煙一次次云散，我們不得不佩服成長的魔力。 我手中緊握命運之筆，奏響生命的琴鉉，叮咚叮咚叮叮咚。每一下，都舉足輕重，從《如果他在，就可以享福了到《飛上藍天》無不標志著我為理想的奮進，努力，拼搏不息。

　　5歲，我用含糊的語音一遍遍背誦著兒歌；8歲，我用小小的手寫了第一篇作文，贊頌偉大的媽媽；13歲，我第一次飽嘗親人的離別之痛，如今15歲，我學會了把自己關在書房里，“充耳不聞窗外事”是我的雋言。

　　“成長是一枚苦澀的夾竹桃”記不清是誰說的話，總之一遍一遍，把它銘記于心。在成長中，我們都是弱者，用虛弱的身體阻擋著災難的來襲。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”我特別在意別人的一舉一動，一眼神一話語，把它們看作刺，深深地扎進我的心里，于是，一天一天，一歲一枯榮，我學會了頹廢，享受著“你真笨”“你真沒用”把自己隔絕于命運之門。

　　直到有一天，我看見一雙手，似乎在向我伸來，那是友誼，是溫暖。它照亮了我干涸的心。我與憶兒，不斷地通信，以文字來瓦解自己的憂傷，憶兒憶兒憶兒我不斷叫她的名字，她就把微笑展露在我面前。

　　憶兒，你為什么總是笑？

　　因為我快樂啊，我喜歡這種幸福的感覺。

　　那我為什么總是不快樂？

　　因為你不懂得給自己解壓啊。

　　哦，我知道了，原來是我一直一直把自己封存在黑暗之中唱著悲傷的曲調走自己的路。

　　那么，我們能一直這樣走下去嗎？我問她。

　　當然。

　　她咧開嘴笑，露出潔白的牙齒，

　　我想，我們會一直這樣快樂的走下去，踢開憂傷，甩開煩惱，永不唱響挽歌。有了友誼的.天空，開得很絢爛，很奪目。

　　當然初中，成長過程中也不乏失意，包括與父母的爭吵，老師的對峙，同學的不和。但是，這些都是成長的一部分，不是嗎？一切都可以改，改，改，就看我們怎樣用快樂迎來快樂，用喜悅奉承煩惱，我相信，只有這樣，成長的天空才能放飛希望的風箏，灑下的淚水和汗水才能有收獲。

　　我左手握著我大大的倔強，右手裝著小小的勇敢，穿過流水，穿過揚花，在成長中一點一滴的成長。成長似畫，歲月如歌，我一筆筆勾勒，一聲聲歌唱，用信念編織美好的藍圖！

歲月如歌作文5

　　光陰似箭，一眨眼初中快要畢業了。回想起曾經的點點滴滴，真的有點舍不得。

　　記得第一次踏上這片土地，還是小學畢業的那年暑假，隔著高高的鐵柵欄，抬頭仰望這棟高樓，內心充滿了向往。看見大哥哥大姐姐們一哄而散地放學，臉上綻放著燦爛的笑容，好是羨慕。

　　望呀望，終于盼到了開學。第一次坐在七(6)班教室里覺得好激動，連桌子都要不停地摸。我張大眼睛毫無顧忌地打量著一張張新面孔，想象著未來的三年……

　　可是有一天，我突然迷惘了，有點恐懼，有點失落。新事物帶來的欣喜消退之后，我開始想念小學生活。畢業照上的快樂是真實的，分開時，我們都不曾留念。好了，現在開始懷念了。要是有哪個新同學和我過去的同學很像，我就會感到親切;要是遇到過去同校的'同學，我會有說不完的話。真的好想回到過去。

　　就這樣我陷入了回憶的漩渦，似乎無法自拔，很長一段時間我都處于那樣的狀態。

　　但是，當我真正熟悉了后，便開始樂于與每個新同學交往。我欣賞曉的風趣，娟的大方，文的另類，倩的活躍。大家在一起時常常會說到“我們班”、“我們學校”、“我們同學”，但這些說的都是大家各自的過去，不是現在我們共有的。這時我才明白，原來有這樣情結的人不止我一個。有時在大家相處中會遇到不順心的事，男生甚至會為一個壞凳子的所有權問題發生爭執，而我只能忍著，然后去找老同學芬，對她抱怨，在她面前哭泣。

　　不過也有分享快樂的時光。我們頂著大太陽在操場上像個孩子似的追逐，我們冒著嚴寒在雪地里展開了大戰。元旦來臨之際，我們互寄賀卡彼此祝福。考試到來之時，我們拼命地背著“爸死”(bus)……我們一起經歷了喜怒哀樂，品嘗了酸甜苦辣，只要在一起，快樂的時光就不會少。

　　娟說：“人是會變的。”于是，我也慢慢地明白了許多，學會了適應。一路走來，初三了，對于新來時常說的“我們什么”，大家早已有了重新的定義。在這三年來，有人進，有人出，然而我們班的同學之間卻越來越和諧。

　　也許是適應能力太差了，剛開始喜歡初中生活，卻迎來了畢業。畢業，到底還是挺高興的，就像小學時一樣。對于現在，我也沒有多大留戀

　　，只是迫切地希望升入高中。文和曉他們甚至開始計劃美好的高中生活了。

　　不過，我知道，待升學的欣喜過后，一切的一切又會重新上演，循環……到那時，也許我才能真正品嘗到初中生活的美好，所以暫時請原諒我的無可奉告。

　　歲月如歌，時而婉轉悠揚，時而又如泣如訴，不變的是，歲月的歌一直在流淌，不曾停止，也永遠不會停止。

歲月如歌作文6

　　歲月如歌，歌唱我童年的回憶。歲月如歌，譜寫我青春的夢想。——題記

　　歲月背后，是童年的揮別，是隱隱的傷。

　　我用天真度量童年，那是漫無邊際的長。那些年蟬鳴響徹霄漢，那些年楓葉紅透秋天，那些年雪花融化在我的眼。繼而我用歲月度量童年，那是光般的快。我試圖在同樣的這些年找回那些年，卻只是尋回了些許碎片，拼湊不回完美的畫面。

　　如果童年是在床頭擺上襪子等待著圣誕老人，如果童年是在雪地里擺弄著雪人自娛自樂，如果童年是因為一粒糖果就眉開眼笑。那這些童年，只剩歲月為我歌唱。樹葉落了，是風的執著，還是樹的不挽留

　　歲月背后，是青春的懷抱，是暗暗的憧憬。

　　總有人感嘆青春完美，歲月易逝。青春到底有多完美能夠把夢想擺在現實的前列，能夠把煩惱丟棄于荒野。而天真這種東西，在這條路上，早已被現實這株芒草割傷。當我欣喜地發現青春能夠是肆無忌憚的，而后又遺憾地發現，青春是如此短暫的。青春有時讓人不安有時讓人心酸，有時讓人幸福有時讓人孤單。即便如此，懷揣著它的我們是何等的幸運。

　　青春這陣風吹過，誰不曾淚眼朦朧誰不曾暗自留戀

　　歲月的梭不停轉，抬頭仰望著星河，依舊找尋著，不曾離棄陪伴我的那顆。

　　回憶過去需要莫大的勇氣，然而我不愿為這無法挽回的過去積攢這份勇氣，我只想驕傲的向前，與未來碰撞出最耀眼的花火。

　　燈火闌珊處是我們稚嫩的背影。青春與童年做伴，為歲月引吭高歌。

　　夢想是青春最美妙的音符，在過去，在未來，流淌在歲月的旋律中，時不時發出動人的輕響。我有過燦爛如彩虹般的`夢，卻在張開雙臂后只抱住了風。我有過樸實而容易實現的夢，讓我體驗被璀璨的光芒照耀的感覺。或夢幻或現實，或遺憾或感動，那些，都是歲月留給我們的余韻。

　　歲月他在吟唱：“夢想總是遙不可及，是不是應當放棄花開花落又是一季，春天啊你在哪里。”

　　眼下的春天已來到多時，油菜花的金黃彌漫了每個人的夢。夢想就在手邊，是不是不該再猶豫。青春是有限的，不能僅僅在猶豫和觀望中度過。

　　“明日復明日，明日何其多。”再多的明日，也不可替代眼前的今日。也許泥濘不堪，也許平坦無痕，也許荊棘叢生。無畏，無畏，還是無畏。腳下的路險阻重重，深深的腳印為我宣誓今朝不曾虛度。

　　曾唱過的歌在歲月的長河中逐漸淡忘，未譜完的曲宣告著我對青春的熱望。以后的以后，大概我也會慨嘆人生的短暫，可是那是在很久以后。歲月留下的是一陣陣發人深省的涼風，不必悲傷，反省過后便知明日的路到底在何方。

　　拾起碎片，背起行囊，眺望遠方，再次起航。

　　聽，那陣風在唱：“要拿執著，將命運的鎖打破……”

歲月如歌作文7

　　長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落；一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒……

　　不知不覺中，我們將要過完著三年，不管這三年中有多少的辛酸和眼淚，不管有多少的困苦和挫折，不管有多少的歡聲笑語，我們都這樣過完了三年不管甘不甘心，寧不寧愿都要接受這場離別的到來，畢竟天下沒有不算的宴席，不管走了三年還是三十年，該離別的時候就要揮手說再見，即使再多不舍留戀，也只能說再見。

　　回首這過去的三年里我記得許多事情，每天趕著早讀到校，在最后一節課下課鈴響后沖向食堂，呢時是如此的興奮，每年的學校運動會之前都會培訓很長時間就僅僅為了最后的榮譽，直到最后克服恐懼后贏得一二三等獎時為自己無比的驕傲的瞬間是多么幸福！

　　還記得剛開學的第一天，我是全班最害羞的，幾乎不和任何人說話除了幾個小學同學，其他人都不怎么來往，直到后來慢慢開放，然后慢慢的我交了一些新朋友，我永遠都記得，早上很多同學聚在一起補作業，在運動會上齊心協力的為班級榮譽而戰，每一個人都用心準備藝術節，制造一個很大的驚喜，在新年聚會上玩得開心，在民族團結活動更是表現突出。

　　再次回首三年，我們已經學會了一種不同的語言，這是來自外國的語言，英語課更是帶來了許多新的挑戰，我們努力去克服這些挑戰。

　　現在是時候該考慮了也是時候該接受了，我們將離開我們可愛的學校我們將離開我們待了三年，包容了我們各種事情，甚至記錄了我們三年以來的`種種經歷，我不得不相信眨眼間我竟然已經過完了三年，我也不得不相信我就要離開你們了，我就要離開我最最親愛的學校了，我試圖保持冷靜，我盡力不讓自己哭出來，可鼻尖依舊泛酸，眼眶依舊會紅，眼淚依舊不聽話的落下來，我相信不管走多遠我們的心依然系在一起，永遠不分開，我會想念學校的樹和花，我會想念我們的善良、有愛心的教師，我更會想念我們美好的回憶，我會想念在學校打雪仗時的樂趣，我會想念在夏天玩兒潑水節的歡樂，我更不會忘記運動會上同學們心往一處想勁往一處使的團結，也不會忘記最后一次掃雪時的團結奉獻，也不會忘記開學第一天下午每個人都坐直的巨大改變。

　　三年教會了我感恩他人，三年教會了我要善待他人，三年教會了我要珍惜每一個人，三年的經歷教會了我很多很多，三年的時光就像一首歌，這首歌已經接近了尾聲，我們的三年就要落下帷幕了，不管甘不甘愿，舍不舍得，懷不懷戀都要說再見，把初中三年的經歷深藏心底，當作青春時光最美好的回憶。

　　我最可愛最依賴最舍不得也是留下我最多回憶的母校。

歲月如歌作文8

　　莎士比亞說：“歲月會刺破青春表面的彩飾，會在美人的額上掘深溝淺槽，會吃掉稀世六珍！天生麗質，什么都逃不過他那橫掃的鐮刀。” 十七歲的母親叛逆得瀟灑。

　　從小被過繼給姑母的母親，15歲被接回家。外婆家教很嚴，那時的母親做壞孩子已很多年，頑皮、叛逆。“我原來上課，書袋里從不裝課本。過完寒假上學，就在書袋里裝香腸、調味品，上課就在教室烤香腸吃。老師忍無可忍，就告訴了你外婆，接著就是一頓好打，直到身上全是淤痕，你外婆才會罷休。”在三個孩子中，母親是最難管束的，在家欺負姐姐和弟弟，在學校和男生一起欺負女同學，清晨去上學，在鞋底釘兩塊鐵皮，像馬蹄鐵似的，走起路來“噔噔”的響，惹得四鄰一片謾罵，母親依舊我行我素。雖然她每天都免不了一頓打，但母親說那是一段沐浴在陽光下的日子。

　　十九歲的母親恨得徹底。

　　那一年的黑夜奪走了母親所有的快樂。她唯一的姐姐病了，終日臥在房內，日夜不閉眼的流淚，硬是將一雙鳳目哭瞎了，而外婆竟不聞不問，不送她去大醫院就醫，就這么耗著。母親每天都能聽見她不斷的咳嗽和幽幽的.哭泣聲，也只有母親每天去陪她說說話，清理她咯出來的血。母親同情這個只與她生活了四年的姐姐，也恨著她那個冷血的母親，她清楚地記得那個女人夜里著急地將受了點風寒的弟弟送往醫院的情形。大姨是在夜里安靜地走的。對此，全家都好像松了口氣似的，只有母親，覺得這個陌生的家很不公平，很無情。在奠日那天，母親只是冷冷地對外婆說：“你不配做個母親。”然后便帶著濃濃的恨意，離開了那個山城里的家。

　　二十三歲的母親愛得勇敢而瘋狂。

　　“只因為在人群中多看了你一眼，從此再沒忘記你容顏。”父親是退伍軍人，在飄雪的冬季遇見了年華正好的母親。那時的母親有著姣好的容顏，淡淡的一笑便閃亮了父親沉寂的歲月。“你爸每天都抱著把吉他，在我的宿舍樓下唱歌，惹得同宿舍的女孩羨慕不已。我呀，怕你爸被搶走，就顧不得矜持地答應了。”母親和父親交往還不到三個月，就跟著他來到了她以前從未聽說過的地方——公安。舉行婚禮，沒有家人的祝福，甚至沒有結婚證，母親便跟了似曾相識，陪著他孝順公婆，陪著他過苦日子，母親都毫無怨言。

　　二十五歲，母親生下了我，她說我是上天送給她的最美好的禮物，在她的細心呵護下，我沒有像她年輕時那樣叛逆，她說：“你一定不能走你媽走過的路，那太累了！”

　　現在，母親正臥在沙發里，和父親談著往昔的歲月。剛過完四十歲生日的她，皮膚不再瑩潤光澤，歲月這把鐮刀已在她的臉上留下了深溝淺槽。可是，歲月如歌過，她依然是我最美的母親！

歲月如歌作文9

　　拜讀了于漪老師的《歲月如歌》。一位學術造詣、教學成效、待人之道都有口皆碑的老師形象展現在我的面前。 她曾是我就讀的師范的校長，比較起那個時候，這位教育前輩的形象卻在現在愈漸清晰。

　　于漪老師以常人難以想像的毅力，邁入語文教學的殿堂，成為把握、駕馭課堂的主宰。但她并不滿足，在教學語言的能力上又下起了功夫。她提高認識，使教學語言有經過錘煉的活潑的口語，又有優美嚴密的書面語，有文化的含量，教課時讓學生置身語言美的環境中。不僅如此，還要力求課堂語言清楚明白、通俗易懂，說話節奏和諧，抑揚頓挫，創造課堂氣氛，牽動學生思緒，叩擊學生心弦。更值得敬重的是她在實際行動上所下的苦功夫。從蘇聯作家托爾斯泰的名言中，于漪老師獲得了深刻的啟示：一名語文教師必須錘煉教學語言，研究語言藝術，使自己用語言所彈奏出來的交響樂，能在知音者——學生的頭腦里回響激蕩，收到良好的'教學效果。這些啟示難道不是我們教師的警示語嗎？

　　我們平時在教學中，較為注意教學過程的設計，完成教學的任務。而在教學語言常是不經錘煉的，而良好的知識素養和語言技巧又是一個好老師所必去具備的。于漪老師在規范教學語言，提高語言質量上，追求著完美。她用“以死求活”的方法，用教規范的書面語言改造口頭語言。她寫下上課的每一句話，自己修改，背下來，再口語化。每天都要將上課的內容，在腦子里過一遍。每堂課心中都很踏實，絲毫無漂浮感。一步一個腳印，打造自己的語言工程。我自己在教學中的這方面也時常有窘迫感，真是有些汗顏呀！

　　行動是最好的證明。

　　于漪老師最感人的是她對事業的真誠。因為，唯有真誠，才能通身潔白、光明。我們應該學習于漪老師的為人之道。于漪老師用蠟燭比擬自己，不過，她賦予了更深刻的內涵。她說，一支蠟燭，通體透亮，既照亮別人，也實現了自身的人生理想。我們每一位教師也應首先樹立崇高的信念。這樣才能夠抵抗誘惑，安貧樂道，在三尺講臺上發揮出自己的全部光和熱。

　　教育之道，即教育思想。于漪老師用四個字做了概括，即“教文育人”通過“教文”達到“育人”這一根本目的。我的理解是不能為了上課而講讀課文，更重要的是讓學生學會做人。

　　教育事業是真善美的事業，學校應該是學生健康成長的精神家園，教師應是學生的榜樣。一身正氣，為人師表，不為物質所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護社會正義，守護社會道德，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴，為培育學生成長、成人、成才作出無私的奉獻，才是教師人生價值的真正所在。

歲月如歌作文10

　　歲月是一首美麗的歌曲，里面有歡笑、有快樂、有難過、有失落，回想起初中三年的生活，仿佛是一轉眼的時間，現在馬上就要中考了，馬上就要離開初中的生活邁向高中的大門。初中三年，有很多很多值得我們回憶的事情。

　　初一那年。初一，剛剛來到這個陌生的環境，實驗中學，步入實驗中學的大門時，有一種前所未有的感覺，我明白，接下來的就是磨練。在這一年中，主要的就是適應新的校園生活。記得有一次，學校里辦了一個“跳大繩”的活動，我們辦踴躍的報名了，在體育課上一次次的練習，一次次的摔倒，伴隨著我們努力的腳步，比賽就要到了。比賽的那天，操場上人山人海的，比賽開始了，經過我們不屑的努力，我們的成績很好，級部第一名，這個成績沒有辜負我們的努力！

　　初二那年。初一步入初二，我的學習成績一直不是太理想，初二有一個重大的任務，就是生物地理結業考試，我在那段時間里不知道怎么么，在補習班拼命的學，總是有種說不上來的感覺，終于，到了那天，全曲阜以及周邊的鄉鎮中學里的學生都聚集到了一中的們口，到了教師內，卷子發到了手中，熟悉的題目的答案一遍遍的在我腦子中閃過，地理，OK！考生物時，可就沒那么好了，好多題都是看過，沒被，這讓我很郁悶，最后考完，好多寫錯了，唉~，只能等待著成績下來了。

　　初三那年。初二步入初三，我覺著我又成熟了許多許多，自從步入初中之后，我才知道為什么原來在院里樓下玩的那些哥哥們都不出來了，因為學習壓力的問題，每天都有做不完的作業。初三上半學期，有一個拔河比賽，我們班還是踴躍的報名了，可是出人意料的是，第一場就被別的班的給刷下來了，我們全班的心情都很差，那是一次很大的打擊，遠本我認為我們班是戰無不勝的，可是，我錯了。自從到了初三的下半學期后，每天都要復習，我聽到了一中與附中的分數線以及給我們實驗的名額時，我整個人都麻木了，我的'天，我絕對沒戲了，我一直都不相信自己能考上高中，自從那個時候，我漸漸的厭學了，我也不知道怎么回事，到了關鍵的時刻，可能努力的拼一把還有希望，可是不知怎么，我對自己沒有信心了。4月29日，最后的一次家長會開完，爸爸跟我談了好長好長時間，說如果我這一個月的時間努力的話，可能有希望，努努力，提提分，爭取讓家里少交錢或者不交錢。我答應了，所以這一個月的時間我要拼一把，！

　　初中三年，簡單而又快樂，在這三年里，我們如一條條小河，讓自己流入海洋，融入班集體。在這三年的生活里，我們學會了堅強，學會了面對，學會了奮斗；我們懂得了，我們要面對的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過程中，會受到石頭、水草的阻礙，但是，任何的困難都不能阻止我們熱情追求的心！我們有“咬住青山不放松”的堅韌不拔的意志。于是，我們時刻準備接受挑戰，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！

歲月如歌作文11

　　總是那么親切/總是那么自如/您，是春風，是春雨/播下去愛的種子/渴望收獲最大的甜蜜……

　　——題記

　　（一）

　　有些人，在整個雨季里看不見她，卻清晰地記著她——晴空般的美麗。

　　那年，我上一年級，有一位女教師，我不記得她的模樣，但總覺得她是干凈的，也模糊記得她那一身晴空般的藍。

　　那天下午的那節課，我始終不能忘懷。

　　“有誰知道‘挖’字怎么寫？”她說。還是一片寂靜。我大膽的站起來，向黑板走去，拿著粉筆寫下了那歪歪曲曲的字。這堂課結束，我們對她說“再見”的時候，她陽光般溫暖的笑著，對大家說：“今天要謝謝這位同學，她解決了老師的問題！”

　　秋天落葉的凄涼似乎改變不了這股暖意，她的謙虛，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間懂了很多，她挖掘出一個小女孩的自信。

　　（二）

　　白雪飄零，風吹過，雪花輕輕落下，靜靜地躺在地上。

　　那年，我只是個小組長，一陣急促的腳步聲打破了教室里原有的喧鬧，變得一片沉寂。老師來了，她很生氣。“×××，站出來！”為什么偏偏是我？委屈、不滿，一下子聚滿了心頭。“這就是組長沒有管好組員的后果！”她說。

　　雪，還在下，白茫茫一片。

　　放學了，我被叫到她的辦公室，她溫和的說：“對不起，我當時太生氣了……”溫和的語氣，一字一句縈繞在我的耳邊。

　　心，很苦，像一杯忘了加糖的咖啡，不知為何，頓時，眼淚朦朧，透著一道閃光，我明白了。

　　一片片雪花乘著風，打著旋兒，去親吻大地。此時此景，襯出了她嚴厲中的溫柔、懲罰中的關心，她的好，總有一種親切感，讓人心中溫暖。

　　（三）

　　窗外，東方的天空流淌著緋紅的云。

　　有一位女教師，說我有演講的天賦。我，一個普普通通的女孩子，怎么會有演講的天賦？我親耳聽到一位同學為此說：“這個女孩敢演講，我就倒著走！”

　　陽光普照大地，鳥兒落在枝頭，精心打扮著它們的彩色衣裳。她只是淡淡的笑著，眼中全部是鼓勵和信任。在課余時間教我朗讀，教我如何放松，并讓我參加了一次演講。我永遠也忘不了那些黑壓壓的人群，和他們那些不相信的眼神。只有坐在最前排的她，默默的'看著我，鼓勵我，依舊淡淡的笑著。于是，我平生第一次在這種場合放開了我的喉嚨，出色的完成了我的演講。臺下的掌聲如潮水般涌來，浸濕了她的眼神，也浸濕了我的人生，迎來了更多更響亮的掌聲。

　　愛，想一顆綴在葉尖上的露珠，可以滋潤一朵花，讓它美麗綻放。

　　后記

　　別人從生活中撈取黃金，您卻在捕捉花香，您的黃金，是早晨的太陽；您的白銀，是十五的月亮，無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花，無論時間多快的流逝，我也會記得您的情。

歲月如歌作文12

　　歲月如歌，帶走我的年年歲歲，留下的只是心中美好的記憶。殷殷切切的師情、情意綿綿的友誼、初中生活的那段時光，都成為如今我們懷念的砝碼，在我的記憶里愈發清晰。這首悠揚的歲月之歌，驚艷著青春，溫暖著記憶。

　　歲月恍如昨日，歌聲如潮，潮起潮落逝去無悔青春。殷殷切切的師情譜寫了歲月之歌的'序章。自滿之后考試迎來的結果令我措不及防，面對你的關心，我默默不語，躲著你關切的目光，恍惚間仿佛失去了所有的希望。你坐過來，對上我的眼睛，許是因為你的注視，我慌亂地低下了頭“流年笑擲，未來可期。”鼓勵的話語飄進心中，望向你，我們會心一笑，你曾經擔憂的目光里如今盈滿笑意，眼中是掩飾不住的釋然。三年時光匆匆而過，你卻依然，放學之后，俯身輕語為我講題；作業本上，寫著鼓勵的話語；上課途中，感受你無言的目光。一個個片段在眼前閃過，都如動聽的音符。何其有幸，在年少輕狂的歲月，遇見如水的你，溫潤了浮躁的我，初中校園里的故事，堆砌了師情，溫暖了心靈，愿在這豆蔻年華，我們教學相長，一同奏響我初中生活的序章。

　　光陰似水流年，心語隨風，風起云涌吹走如意年華。情意綿綿的友誼堆砌成歲月婉轉的旋律。和煦的春風，湛藍的天，運動會如約而至。起跑，接棒，沖刺，沖線，同學們的歡呼聲在我耳邊回蕩，我隨著他們一起加油助威。比賽場上，堅定，執著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠的終點線上漸漸明亮！一根小小的木棒，連接的是團結和友愛，一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏。歲月如歌，歌如歲月，操場上的槐花正在綻放，溫暖的和風吹過，吹遍了校園里的每一個角落，也飄進了我的心田，情意綿綿的友情在花香里洋溢，演奏著歲月里的校園之歌。

　　“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”回想我的初中生活，我已經在歲月的歌聲中慢慢成長，譜寫了我的青春之路。仍記得在悶熱的六月我們在教室里奮筆疾書，一同體會解出難題的驚喜；仍記得在考試失利時，同學間傳來的一聲聲關切的話語；仍記得在考試前后老師與我們相坐而談，帶給我們諄諄教誨。每一個場景都仿佛敲出了一個音符，終于匯成了一首歌，輕快而婉轉。

　　歲月，是一首曲；人，在其中填詞。兩者兼濟，便是首歌。歲月如歌，揚起激昂的旋律；青春是詩，書寫絢麗的篇章。悠悠師情，綿綿友情，一同譜寫潺潺的歲月之歌，雋永綿長。初中三年，光陰荏苒。憶同學老師，良多趣味。愿我們懷揣著這一段歲月之情一同踏遍干山萬水，依舊心懷暖陽，走向遠方。

歲月如歌作文13

　　很想把歲月留捏，她卻總是悄悄地從指縫里流失，光陰的河就像個吝嗇鬼，不容得你半點休憩，珍惜又有什么用？人生的旅途上哪能沒有陰晴雨霾、崎嶇坎坷。總想著把煩心的事兒忘掉，煩心事卻總是揮之不去，憂愁就像是橡皮筋一樣越拉越長，總是那么難斷。總想著把歡樂常留，歡樂卻總是容易過去，讓人常常意猶未盡。總想著把能做到的事都盡量做好，讓該歡樂的人得到歡樂，讓該幸福的人幸福安樂，世事卻往往事與愿違。

　　曾經，我們都經歷了太多。在高遠的山道上、在原野的風雪中、在背負的長途上、在貧窮的困境中；在缺吃少穿中感受著饑餓與嚴寒，在低下弱小里領悟著歧視，在落后偏僻中體驗著中傷。時代慢慢的`在進步，我們也一天天長大。

　　也許，困難和挫折并不都是災難，那正是生活賜予我們的厚禮；正是因為這些經歷，我們才更深刻的懂得生命的意義；正因為這些災難，我們才能變得更加自信、堅強。我們沒有被生活磨滅，反而被生活擦亮。正如歌里所唱：“不經歷風雨怎么能夠見彩虹。”

　　面對艱難的歲月我們能夠微笑著去迎接，去抓住生存和改變的機會；面對得不到的東西，我們應該坦然去接受，也許我們還需要繼續努力；也許那是我們不應該得到的東西；我們不能嫉妒，更不能覬覦，生活中有付出不一定就非有可觀的收獲；當然，我們付出了就問心無愧。

　　歡樂、憂愁有時沒有距離，艱辛和順暢更是一墻之隔，心緒的好壞不象機器的轉換開關，任憑你調到哪個檔位，要轉變得需一段時間，雖然來時是那么的突然。生活的環境更是如此，要改變生活的艱辛，你首先得改變自己的心態，只要你認識到有艱辛的勞動，才能有豐碩的收獲，你就能把心態放寬。然后，再通過自己的努力去實現自己的目標。

　　塵世間，有很多事情不會以人的意愿而布設，生活有時甚至很不公平，你不能因為生活的艱辛而心生懶惰，更失去自信心；你不能因為得不到想要的東西而誤入歧途；你更不能因為個別人的弊病而看歪整個社會。也許，有那么一些人總愛把別人的事情說三道四，別人的冷臉能證明什么，更何況那些不切實際的言語，你總不能因為生別人的氣而傷了自己的身體。我們不能左右別人，更不能改變現實，但我們可以通過自己的努力改變自己的人生。

　　也許，我們得到的往往少于付出，但那是我們應該得到的。如果我們總想著有付出就有收獲的話，那我們就太自私了，有些事你在想著自己的同時也更應該想到別人，不要總認為你付出了真情就一定收獲愛情，甚至婚姻；不要總認為你付出了汗水，就一定要得到微笑，甚至熱情洋溢。我們心中只要始終真誠、友善、寬宏、坦蕩；風雨又怎樣？只要我們自信；嚴寒又能怎樣？春暖花開照樣如期而至。其實我們只要懂得歡樂是一首祥和的曲，苦難更是一首最美的歌。

歲月如歌作文14

　　時光漸漸逝去，凝成一圈圈漣漪，起風的時候，我聽見河流在歌唱，它在唱：千年的風霜，載著時光。

　　——題記

　　我是一條河，膠河，躺在美麗的鳳凰之城——高密。看天這么藍；看水鳥棲息，留下漣漪；看千年不變的老人垂釣；看陽光灑下，炊煙漸漸模糊；看人們來了又走只是過客……

　　千年來，只記得，曾經，那樣一個年少輕狂的男孩在耳邊低低地訴說，說他的家鄉，說他的夢想，說他愛的人，愛的山水，愛的風景。

　　他說，家里是中上貧農，習慣了唾罵和歧視，習慣了饑餓和寂寞。可他永遠記得，過年的時候，父親討來的一頓餃子。那年，他和著淚，覺得就像吞下了父親的驕傲和尊嚴。

　　他躺在這里，那么憂傷，抬頭看著天，如同看著夢想。他說，鳳凰涅槃而生，他身在這里，就要做一只鳳凰，等到有一天，浴火重生衣錦還鄉，讓這片鳳凰的土地，不再陳舊。

　　他眼里閃著澄澈的光，如同水一樣的天，如同水鳥留下的痕跡。他說起他的夢想，說起尼古拉。他說，柯察金的無畏和不羈，讓他覺得那些謾罵、羞辱，也不過是一場夢。他說，他喜歡楊子榮的夢想和堅持，喜歡晁蓋永遠的.沉穩和剛勁，喜歡羽扇綸巾的諸葛孔明。他說，《老人與海》里的孩子好像他，夏洛蒂里的愛情好像可以撼動天地……他說，有一天，我管謨業會像海明威一樣，用筆創造一個時代。

　　后來的文革，他輟了學，有越來越多的時間躺在這里，看天這么藍，看水鳥棲息留下漣漪，看千年不變的老人。他放羊，割草，牧牛，開始講起家鄉。他說，家鄉有成片成片的高粱，像是躍動的火焰，他好像在火焰里跑，起風的時候如同鳳凰，如同夢中的木棉盛開。

　　他說，劉墉的雙眸炯然，在朝堂上是如何的縱橫捭闔，運籌帷幄之中，決勝千里之外；晏嬰的“良臣死社稷，不死昏君”，在楚國的舌戰群儒，瀟瀟灑灑；鄭玄的“不樂為吏，折節向學”，千年鄭學的歷盡風霜……

　　他說起剪紙的千年傳承，他說，千年風霜，多少陳腐禮教早已隨風逝去，唯有剪紙，以樸素的面目，以習俗的借口，搖搖欲墜幾千年，尚未離去。他說，剪紙是高密的標志，紅色，是鳳凰的顏色，是火焰的顏色。千年墨色的歷史洪流，驀地出現一抹紅，流光閃爍，固執的不肯離開，便是剪紙。他也不似撲灰年畫的灑脫隨意，亦或是泥塑的單純神秘，他帶著一點兒紅色的驕傲，一點白紙的謙卑，是李白的：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”的瀟瀟灑灑。

　　他說，如果有一天，我管謨業浴火重生，一定不會記得家鄉，記得有一條河，記得火焰一樣的高粱和剪紙。

　　也許吧，謨業，我會記得有一個男孩，年少輕狂，無所畏懼，曾經和我說起他的夢想。

歲月如歌作文15

　　有人說過去像捧在手中的沙，不經意就會跑掉。而我，便是沙漏，可以抓住回憶里最美的瞬間，定格在腦海里。

　　歲月是鐘表，記錄過去的點點滴滴。

　　無奈的看著教室外面的瓢潑大雨，我的心變得焦躁起來。同學們一個個都陸續離開了，而我？卻仍然在教室徘徊。沒想到上午還晴空萬里，中午竟然忽然下起大雨來了。沒有防備的我自然是一件防雨工具都沒有。媽媽的腳受傷了，醫生囑咐過，不可以沾水，看來只能淋著雨回家了。就在我剛要邁步走出教室時，一把藍色的碎花傘映入我的眼簾——是媽媽！“媽媽，你怎么來了？醫生不是說過不可以沾水嗎？”我跑過去，擔憂的問道。“腳哪有我的寶貝重要阿，放心吧，媽媽今天穿了雨靴，沒事的。”媽媽摸摸我的頭，慈愛的說道。一種不可言喻的感動一下子充滿了我的內心……“媽媽，傘偏了。”偶然間，一抬頭看到母親肩頭上那不明顯的雨跡。“沒有，你看錯了。”兩個親密無間的身影在雨中漸漸模糊，但清晰的是彼此那濃濃的愛。

　　媽媽的愛總是那么細膩那么醉人如同四月的春風。

　　有時愛就在身邊，我們都擦亮自己的眼睛好嗎？不要傷了那些愛你如命的人的心。

　　歲月是美人魚的眼淚，詮釋了時間的悲傷。

　　又一次，我和閨蜜的感情出現了危機。

　　“你怎么總是走在我的身后阿，煩死了。”不知道為什么從小就不習慣別人走在我的身后。“對不起。”沒有任何感情的道歉令我更加生氣。“哼，我不想要看見你。”我絲毫不理會她的情緒，轉身離開。

　　次日。來到班級后，發現旁邊的位子依然空著，不知道為什么心里總有一種莫名的失落……

　　“這是某某同學給你的。”一個女同學遞過來一個信封，上面有著幾個清秀的字——致閨蜜。我的心忽的一下，然后，屏住呼吸，拆開那個藍色的信封。“和你在一起的時光很快樂很快樂，這是我一生中最美好的時間。你說，你不喜歡我走在你的身后，對不起。我知道，或許有些晚，又或許這種道歉方式令人討厭，但是原諒我只能用這種方式和你訴說。我喜歡走在你身后是不想要離你太遠，想要一直追隨你的`腳步……我，要轉學了。因為爸媽工作的原因，我們要搬去別的城市，可能不會再回來了。但是，我希望我們的友誼不要變質好嗎？哪怕我們的距離遠了，哪怕在世界的兩邊……

　　淚水再也一直不住，我跑出教室，來到了操場上，望著蔚藍的天空，想起了曾經與閨蜜在一起的一幕幕，心似乎被刀子割一般的疼痛。

　　歲月教會了我要去發現身邊那些愛你的人，也教會了我要珍惜朋友。

　　逝去的歲月里，有快樂也有憂傷，但都是使我們有所收獲，變得成熟……